Психология агрессивности. 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МАРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра Истории и Психологии

Реферат на тему:

«Психология агрессивности»

Йошкар-Ола

2012

Содержание

Введение

Глава 1. Теория агрессии

1.1 Основные сведения из теории

1.2 Психоанализ

1.3 Фрустрационная теория

1.4 Теория социального научения

Глава 2. Агрессия в повседневной жизни

2.1. Агрессия в семье …………………………………………………………10

2.2. Сверхагрессия………………………………………………………….....12

2.3 Причины агрессивного поведения6

2.4 Профилактика агрессии              18

2.5 Поведение с агрессором9

Заключение              21

Список используемой литературы              22

Введение

На протяжении всей истории люди, так или иначе, испытывали какие-либо переживания, и эти переживания были причиной разного рода поведения людей, ответной реакцией на них.

Человеку свойственен целый спектр чувств и эмоций. Какие-то из них психологи относят к положительным, какие-то – к отрицательным. Учёные всего мира на протяжении долгого времени изучали их, выводили теории, строили догадки. Однако стоит отметить, что по сей день вопрос эмоций остаётся открытым, и нет общего мнения об их природе.

В данной реферативной работе речь пойдёт об агрессии и агрессивном поведении, с которым каждый из нас, несомненно, хоть раз сталкивался в своей жизни. Кто-то выступал объектом агрессии, кто-то – наоборот, агрессором, кто-то встречался с демонстрацией неприязни и недоброжелательства, а кто-то – со словесным оскорблением и применением грубой физической силы

В первой части моей реферативной работы я приведу основные понятия из теории, а именно: понятие агрессии, её основные причины и виды.

Помимо этого, будут рассмотрены некоторые, на мой взгляд, наиболее важные и влиятельные теории  о причинах зарождения негативных эмоций в человеке. Зигмунд Фрейд, Джон Доллард, Альберт Бандура – вот лишь неполный список людей, изучавших и внёсших бесценный вклад в развитие изучения агрессивности. Основные отличительные черты и выводы их работ будут также указаны мною.

Во второй части своей работы я упомяну и разберу некоторые методики, рекомендуемые психологами,  и направленные на профилактику и борьбу с агрессивным поведением. Постараюсь перечислить основные источники агрессии в современном мире.

По итогам проделанной работы я сделаю соответствующие выводы и заключения.

Глава 1. Теория агрессии

Как уже было сказано, вопросом агрессивного поведения и агрессии в целом в разное время и разных странах занимались разные учёные. В этой главе я рассмотрю основные понятия, классификацию агрессии, а также три основные теории, авторами которых являются Зигмунд Фрейд, Джон Доллард и Альберт Бандура.

1.1. Основные сведения из теории

Сразу же стоит отметить, что между агрессией и агрессивностью есть некоторая разница. В первую очередь, агрессия – это состояние, а агрессивность – черта характера. [1, 315]

Существует много трактовок и определений слова агрессия, вот лишь некоторые из них:

     Агрессия (от лат. aggressio — нападение) - эмоционально окрашенное жесткое целенаправленное нападение. Желание и готовность нанести урон, ударить, уничтожить. [2, 20]

     Агрессия — мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам (правилам) сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательного переживания, состояние напряженности, страха, подавленности и т. п.). [1, 315]

Исходя из того, что агрессивное поведение – это одна из форм реагирования на различные неблагоприятные в физическом и психическом отношении жизненные ситуации, можно выделить основные причины агрессии. Итак, люди используют её, чтобы:

     Влиять на окружающих и достигать определенные цели

     Получить азарт новых переживаний, острых ощущений

     Отстоять и/или поднять свой статус [3, 27]

В зависимости от формы проявления агрессия бывает:

     Физическая - использование физической силы против другого лица или объекта; Вербальная - выражение негативных чувств через форму (ссора, крик, визг) или содержание вербальных реакций (угроза, проклятья, ругань)

     Прямая - действия, которые непосредственным путем направлены на другое лицо; Косвенная - действия, характеризующиеся ненаправленностью и неупорядоченностью (взрывы ярости, проявляющиеся в крике, топанье ногами, битье кулаками по столу и т. п.)

     Внешняя - направлена на окружающих; Внутренняя – направлена на себя: самообвинении, самоунижении, нанесении себе телесных повреждений вплоть до самоубийства

     Защитная — агрессия в ответ на чьи-то агрессивные (или кажущиеся агрессивными) действия; Провоцирующая - первое проявление агрессии, "первая атака" [2, 32]

Теперь, ознакомившись с основными теоретическими сведениями, я перейду к исследователям природы агрессии и их основным работам.

1.2. Психоанализ

Основоположник психоанализа, Зигмунд Фрейд (1856-1939), австрийский психолог, психиатр, видел в агрессии врождённую инстинктивную форму поведения. Следовательно, какие-либо, даже самые положительные, изменения в социальной среде не способны предотвратить ее проявление. Максимум, что возможно - это ослабить её. [4, 151]

Относясь к вопросу агрессии метафорически, учёный выделил два основных человеческих инстинкта:

     Эрос - основной инстинкт жизни, энергия которого направлена на упрочение, сохранение и воспроизведение жизни

     Танатос - влечение к смерти, вся энергия которого направлена на разрушение и прекращение жизни [2, 178]

Изначально, правда, З.Фрейд настаивал на существовании только одного из этих инстинктов – Эроса, но ужасы Первой Мировой войны и личная болезнь учёного заставили его задумать о наличии второго, разрушающего инстинкта.

Психоаналитики сделали довольно пессимистический вывод относительно агрессии. З.Фрейд и его последователи считали, что она, будучи врождённой, не подлежит искоренению из человеческого существа даже при удовлетворении всех материальных потребностей и других положительных изменениях в структуре общества, поскольку, если энергия Танатоса не будет обращена вовне, это вскоре приведет к разрушению самого индивидуума.

По их мнению, решением накопления агрессии может стать совершение экспрессивных действий, не сопровождающихся разрушением, что, в свою очередь, послужит эффективным средством предотвращения более опасных поступков. Иными словами, с точки зрения З. Фрейда агрессия имеет биологическую (инстинктивную) природу и преодолеть ее невозможно, кроме как частично регулировать социальными нормами, придавая ей более или менее безобидные формы. [4, 193]

Критики психоанализа считают, что даже все вместе взятые экспериментальные исследования, цель которых заключалась в проверке различных психоаналитических теорий, не принесли никаких результатов. Ими отрицается существование хотя бы одного исследования, в ходе которого были бы получены убедительные доказательства существования процесса вытеснения, занимающего центральное положение в психоанализе.[3, 67]

Одним из критиков отношения З.Фрейда к теме агрессии являлся Джон Доллард, основоположник фрустрационной теории.

1.3. Фрустрационная теория

Фрустрацией называется психическое состояние, возникающее в ситуации реальной или предполагаемой невозможности удовлетворения тех или иных потребностей. [1, 327]

В противовес теоретическим концепциям Фрейда, несколько учёных положили начало интенсивным экспериментальным исследованиям агрессии. Одним из авторов фрустрационной теории возникновения агрессии является Джон Доллард (1900—1980) - американский антрополог, психолог. Изначально он и его единомышленники считали, что агрессия всегда является результатом фрустрации, но позднее эта теория неоднократно видоизменялась. Учёный подчёркивал, что важным фактором для прогнозирования фрустрации является характер индивида. От характера зависит, насколько интенсивно индивид будет реагировать на неё. [5, 49]

Фрустрационная теория имела много замечаний в свой адрес. Критиковалась схема «агрессия - фрустрация», опровергались два основных постулата Дж.Долларда:

     Агрессия всегда есть следствие фрустрации

     Фрустрация всегда влечет за собой агрессию [5, 41]

В ответ на критику сторонники фрустрационной теории видоизменили свою позицию. Представителем такой модифицированной формы теории обусловлевания агрессии и фрустрации является Леонард Берковиц. Он показывал влияние социально – психологических параметров - т.е. социального окружения, взаимоотношениями с другими социальными субъектами на проявление агрессивности в действиях человека. [3, 120]

Л.Берковиц ввел три существенных поправки в схему « агрессия – фрустрации»:

     Фрустрация не обязательно реализуется в агрессивных действиях, но она стимулирует готовность к ним

     Даже при состоянии готовности агрессия не возникает без надлежащих условий

     Выход из фрустрирующей ситуации с помощью агрессивных действий воспитывает у индивида привычку к подобным действиям [5, 88]

Таким образом, в конечном итоге Л.Берковиц и некоторые последователи идей Дж.Долларда сделали некоторые выводы. Во-первых, ответной реакцией на фрустрацию может выступать не только агрессия. Во-вторых, фрустрация является лишь одним из факторов, влияющих на формирование агрессии, причём не самым важным. [2, 204]

Также Дж.Доллард проводил анализ подражания людей друг другу, что и послужило отправной точкой для ещё одной теории возникновения агрессии – теории социального научения..

1.4. Теория социального научения

Главным представителем теории социального научения является Альберт Бандура – канадский психолог 1925 года рождения, автор 6 книг на тему агрессивного поведения детей и подростков. Развил идеи Дж.Долларда о социальном научении.

Основной идеей этой работы является то, что агрессивное поведение развивается у детей, которые находятся в условиях научения на примерах агрессивного поведения взрослых. Учёный считал, что родители и учителя передают способы поведения детям, те, в свою очередь, служат объектом моделирования для одноклассников, воплощают усвоенные модели в фильмах и телепередачах, фиксируют накопленный опыт в книгах и учебниках.[6, 56]

Одним из самых известных экспериментов А.Бандуры является эксперимент с куклой Бобо. Показывая детям фильмы с поощрением агрессии, учёный обнаружил, что в этом случае дети склонны повторять увиденное, проявляя физическую силу по отношению к кукле Бобо, стоявшей в этой же комнате. [3, 81]

На основании этих исследований А.Бандура пришел к заключению, что гнев является проявлением общего возбуждения и способствует агрессии, но будет проявляться лишь только тогда, когда в данных условиях социально принимаются образцы гневных реакций. В ходе научения люди не только определенным образом реагируют, они также замечают произведенный ими эффект. Наблюдая за различными результатами своих действий, они вырабатывают гипотезы о том, какие реакции в данном случае являются более уместными, а какие — менее. Усвоенная таким образом информация в дальнейшем служит руководством к действию. [2, 111]

А.Бандура говорит о наличии реципрокной (от лат. reciprocus - возвращающийся, обратный, взаимный) связи между поведением, субъектными и средовыми переменными. Люди не приводятся в движение лишь внутренними силами. На них влияют, но и они оказывают влияние на свое окружение. [6, 48]

Критики теории научения А.Бандуры в лице некоторых американских учёных отмечали, что механизм подражания недостаточен для объяснения возникновения многих поведенческих актов. Учитывая эти возражения, А. Бандура включает в схему "стимул - реакция" четыре промежуточных процесса для объяснения того, как подражание модели приводит к формированию у субъекта нового поведенческого акта:

       Внимание ребенка к действию модели. Требования к модели - ясность, различимость, функциональное значение. У наблюдателя при этом должен быть соответствующий уровень сенсорных возможностей.

       Память, сохраняющая информацию о воздействиях модели.

       Двигательные навыки, позволяющие воспроизвести то, что наблюдатель воспринимает.

       Мотивация, определяющая желание ребенка выполнить то, что он видит. [6, 143]

Глава 2. Агрессия в повседневной жизни

В этой части своей реферативной работы я заведу речь о причинах возникновения и формирования агрессии в наши дни. Рассмотрю то, с чем может столкнуться каждый из нас, и предложу некоторые методики, рекомендуемые психологами, по избеганию или устранению агрессивного поведения.

2.1. Агрессия в семье

Агрессия отца по отношению к детям может быть результатом стереотипа воспитания, заложенного в детстве. Возможно, самого его отец воспитывал исключительно с помощью подзатыльников, и сейчас, став отцом, он подсознательно реализует именно эту модель поведения. В данной ситуации важно понять, осуждает ли он себя в душе или считает такой метод воспитания единственно правильным. Если он хотя бы на словах осознает порочность этого метода (а преодолеть заложенный в детстве стереотип поведения чрезвычайно трудно), тогда не все потеряно: уговорами и лаской вы вполне можете умерить его "педагогический пыл".

Стоит откровенно поговорить с мужем - возможно, он сомневается в том, действительно ли это его дети. Между прочим, это одна из наиболее распространенных причин якобы немотивированной отцовской агрессии. Если такие сомнения у него есть, стоит сделать анализ ДНК, позволяющий установить отца со 100-процентной точностью.

Возможна и такая ситуация: у вашего мужа есть давняя привязанность "на стороне". В таком случае, выполняя свой "семейный долг", ваш супруг пребывает дома (фактически рядом с "постылой") в состоянии перманентного стресса, который и выплескивается на детей раздражительностью и агрессией. В описанной ситуации вам также может помочь доверительная беседа или совместный визит к психологу. Однако прежде вы должны решить, хотите ли вы сохранять семью на таких условиях: материальный аспект и сомнительный тезис "детям нужен хоть какой-нибудь отец". Тем более что мужчина вряд ли сможет долго просуществовать рядом с нелюбимыми людьми.

Еще один очень важный момент - ошибочна мысль, что дети привязывают мужчину к семье. Это справедливо лишь в том случае, если мужчина очень хочет детей. А нежеланные дети, сколько бы их ни было, только отвращают его от семьи. Другой вопрос, если мужчина изначально не хочет детей, но, тем не менее, не делает ничего, чтобы предотвратить их появление, - это уже говорит о его инфантилизме и социальной незрелости. Соответственно если вы имеете такого мужа, то, нарожав детей против его воли, ничего, кроме неприязни с его стороны и к вам, и к детям, вы не добьетесь. Причем подобную ситуацию следует расценивать скорее как патологию, ибо в большинстве случаев отцы-"домостроевцы", реализуя семейную модель поведения, хотя и "учат" детей по субботам просто "для профилактики", по воскресеньям охотно идут с ними в кино, на рыбалку и в случае чего встают за них горой. А если, как вы говорите, никакого влечения к детям отец не испытывает, налицо явная душевная патология.

Профилактика агрессивных тенденций в семейных отношений включает в себя ряд простых правил, выполнение которых поможет если не избежать совсем агрессии, то смягчить ее результат.

Самое главное - запомнить: домашний агрессор любит, когда его слушают. Прежде всего, спрячьте подальше алкоголь, если он есть в доме. Лучше вообще от него избавиться, поскольку человек, склонный к конфликту с применением силы, непременно воспользуется допингом в виде водки, вина или пива. Это позволит ему расслабиться и вести себя еще более несдержанно. И он это прекрасно знает и стремится к "дозе" сознательно. Разговаривайте твердым и спокойным голосом, какая бы брань не сыпалась в ваш адрес. Главное - избежать насилия, а не дать отпор. Внимательно слушайте, что вам говорит противоположная сторона, отвечайте на вопросы. Важно, чтобы в такой ситуации шел постоянный обмен репликами, но не бранью. Пауза может стать опасной. Если вам удастся, попробуйте выяснить, в чем конкретно вас обвиняют, но ни в коем случае не делайте никаких категоричных заявлений. Не бойтесь признаваться в чем-либо в подобных ситуациях. Покажите, что вы слушаете потенциального агрессора и воспринимаете его серьезно. Масса несчастных случаев происходит только из-за того, что жена не слушает мужа и даже не делает вид, что слушает. "Ах, ты меня не слушаешь? Получай!!!" - и пошло-поехало. Попытайтесь его усадить. Если позволяет ситуация, серьезно, без раздражения скажите ему: "Мы поговорим об этом, если ты перестанешь на меня кричать и ругаться". Не пытайтесь выйти в другую комнату или вообще уйти из квартиры. Не поворачивайтесь спиной к тому, с кем разговариваете, он может напасть на вас сзади. Не посягайте на его личное пространство - не подходите слишком близко и не размахивайте руками возле его лица. Попробуйте обойтись без споров и угроз, особенно если собеседник пьян. Ни в коем случае не произносите такие фразы, как: "Я тебя, алкоголика, в вытрезвитель сдам!" или "Только попробуй до меня дотронуться! Я милицию вызову!" Тем более не язвите и не говорите колкостей. Ведь ваша задача - избежать физического насилия любой ценой, а не спровоцировать его.

2.2. Сверхагрессия

Серийные убийцы, поражавшие своей бесчеловечностью, были во все века в разных странах и любых частях света. Раньше думали, что душой такого убийцы завладел дьявол, потому и называли его - "исчадие ада".Но так ли это? Сомнения возникают сразу, стоит только взглянуть на них, на всех этих Чикатило из России, Оноприенко с Украины, американца Ричарда Чейза, француза, "бастильского мясника", Ги Жоржа, англичанина Гарольда Шипмана и многих других... Вовсе не буйные, брутальные, страстные, всесокрушающие личности, вроде Ксеркса или Аттилы - вот уж кто воистину были исчадиями громыхающего ада! Нет, совсем неприметные внешне (Ломброзо с его идеей о преступных типах не нашел бы в них для себя никакого материала), жившие монотонной жизнью, не отмеченные ни талантами, ни видимыми страстями... Если и дьяволы, то самые тихие, самые пристойные. Однако было в них что-то такое... отчего каждого можно бы назвать коротким русским словом "нелюдь". Хотя ужасы, которые творили они, в сознании до конца так и не укладываются, по заключению специалистов психически они здоровые люди. Тот же Оноприенко внешне выглядит вполне нормальным человеком. Ниже среднего роста, сухощавый, скуластое лицо, волосы рыжеватые, с большими залысинами. Есть, правда, у него две особенности: исключительная память и выцветшие небольшие глазки. Их взгляда не выдерживали собаки. Соседи убиенных им рассказывали, что ночью, перед его приходом, дворовые псы в страхе выли, рыли когтями землю, срывались с привязи и убегали. А ведь Оноприенко, по его словам, животных "любил больше, чем людей". Что же такого чуяли собаки, чего не могут понять люди? "Нелюдь, - можно ответить, - вот кого они чуяли".

В 1979 году агент ФБР Роберт Рассел, специализировавшийся на охоте за серийными убийцами, разработал компьютерную программу "Викап", в которой были собраны сведения обо всех убийствах, совершенных в США за последние годы. С тех пор, обнаружив жертву, полицейский обязан заполнить специальный вопросник - более 200 пунктов! - который затем попадает в компьютер. После чего "умная машина" выдает полный перечень убийств, сходных по почерку, с указанием людей, способных на них, и рекомендациями по их розыску. Программа "Викап" может подсказать, где поджидать серийного убийцу, однако откуда, каким образом он появляется, ответить не может.

Итоги работы криминологов с использованием программы "Викап" обсуждались на международной конференции в Париже, проведенной по инициативе Интерпола и Международного центра криминальных расследований. Ее участники узнали, что американские психокриминологи делят серийных убийц на две группы. Первая - это так называемые "социопаты", или "стихийные киллеры". Ее составляют люди, страдающие комплексом неполноценности, которые становятся смертельно опасными в минуты тяжелой депрессии и тяжелой меланхолии. Они могут быть одержимы идеей уничтожения своего врага, видя его в ком угодно. Во вторую группу входят "организованные убийцы", наверное, еще их можно назвать "сексопатами": они выбирают свои жертвы, так сказать, "по интересам". Обычно они еще и фетишисты, коллекционируют "трофеи": нижнее белье, личные вещи, иногда пряди волос своих жертв. Однако на вопрос: в чем причина появления серийных убийц, которые не относятся ни к первой, ни ко второй группам по американской классификации, тех, что отличаются изощренной жестокостью, ответ получен не был. Сам же "предмет изучения", Оноприенко, на вопрос отвечает так: "Я жил двумя жизнями и живу ими до сих пор... На Земле есть сила, заинтересованная в создании суперзверя с нечеловеческими возможностями". Если эта "сила" не дьявол, а что-то иное, то в этих словах новых вопросов больше, чем ответов.

А вот мнение генерала милиции, профессора Шевкуна: "Юридическая практика не знает аналога. Оноприенко признан психически здоровым, но, на мой взгляд, психически здоровый человек не может совершать такие преступления. Значит, есть какие-то процессы в психике человека, нашего современника, которые еще не изучены наукой. Ведь он действовал осознанно, дает себе внятную оценку".

Выходит, не только юридическая практика не знает аналогов, но и психиатрическая: "действовал осознанно, дает себе внятную оценку". Но отчего же эти "процессы" в психике именно "нашего современника"? Мы же не знаем душевного состояния серийного убийцы, скажем, XVII или XVIII веков. Психиатры тогда в нем не ковырялись, приговор был короткий: "исчадие ада" - и все. Это с развитием психиатрии вдруг выяснилось, что не только не из ада, но даже в психике вроде бы все на своих местах.

Сейчас парапсихологи всерьез рассматривают весьма любопытную гипотезу: эти тихие страшные существа сами являются жертвами случайной мутации. Причем в результате реинкарнации они, в свою очередь, порождают новых серийных убийц. (Возможно, в некоторых случаях эта мутация передается и просто по наследству. Года два назад прошло сообщение, что сын Чикатило, весьма гордящийся своим отцом, арестован за попытку убийства.)

Согласно этой гипотезе, психика, а следовательно, и поведение таких людей, находится под контролем аномальных энергетических сущностей или душ. Появляются же эти "испорченные" сущности из-за того, что в какой-то момент пребывания души в тонком мире в ней по неизвестным нам причинам происходят непредвиденные структурные изменения, своего рода мутации.

На первый взгляд это представляется невозможным: мутация души! Ведь принято считать, что наша вечная душа, дарованная Творцом, нечто постоянное. Душа, не в пример атому, неделима. Иначе не было бы и самой реинкарнации. Только эта неделимость и позволяет ей благополучно сопротивляться ходу времени, и обстоятельств. И вдруг - мутация! Да это обессмысливает все понятие инкарнации! Но... ничто не вечно под луной, сотрясаются даже самые незыблемые понятия. Если исходить из гипотезы доктора технических наук Игоря Блатова, утверждающего, что душа представляет собой комплекс программ, реализующихся в сознании человека, то она не есть нечто застывшее, данное раз и навсегда. В ней могут происходить изменения как в лучшую, так и в худшую сторону. В принципе оба эти варианта являются "мутациями" души или энергетической сущности. В случае, если результат изменения оказывается негативным, его можно назвать, используя терминологию информатики, нежелательным искажением первоначальной базовой матрицы. Оно, в свою очередь, неизбежно влечет за собой непредвиденные сбои в реализации пакета программ нашей души. То есть человек поведет себя вовсе не так, как хотел Творец.

Эти сбои сравнимы с последствиями разрушительного воздействия компьютерного вируса, искажающего правильную программу. Когда программа с вирусом закладывается в ЭВМ, процессор перестает нормально функционировать и выдает совсем не то, что от него ожидают. Если же речь идет о душе или энергетической сущности, находящейся в тонком мире, то в дальнейшем искаженная программа через психику какого-то конкретного человека будет проявляться в его аномальных поступках, чудовищных с точки зрения общепринятых норм морали, - в серийных убийствах. И неважно, какими оказываются побудительные мотивы: алчность, секс, властолюбие, месть и т. д. Все они только следствие и проявление "поломки" его души. Поломки в самой человеческой сущности, в такой "глубине", что проникнуть туда не в силах даже дьявол.

2.3. Причины агрессивного поведения

В современном мире каждый из нас не только имеет возможность встретиться с агрессивно настроенным по отношению к нему человеком, но и сам выступить в роли агрессора. Для кого-то причиной служит конфликт на работе, для кого-то – поведение водителей на дороге, для кого-то – дедовщина в армии. Конечно, нельзя оценивать уровень агрессии только по зарегистрированным данным, коими являются, например, заявления о правонарушениях, уголовная статистика или статистика самоубийств. Ни для кого не секрет, что это лишь вершина айсберга, ведь большее число вспышек агрессии остаётся незафиксированным.[9]

Помимо человеческого фактора, модели подражания, рассматриваемой в первой части моей работы, учёные выделяют и другие причины столь активного проявления агрессии.

Кризис, затронувший экономику страны, не мог не отразиться и на людях – безработица, задержки зарплаты. Учёные связывают с этим явлением возросшее ощущение тревожности и готовности к проявлению агрессии. Опросы, проводимые ими, показали, что больше половины опрошенных сталкивались на протяжении 2010 года с фактами хамства и грубого отношения по отношению к ним. [9]

Изменения ценностей общества, пропагандируемые СМИ, также не могут не сказаться на состоянии людей. Сталкиваясь с несправедливостью, которая в последнее время считается, чуть ли не нормой, её жертвы, естественно, сами принимают готовность относиться несправедливо к окружающим.[8]

Природные условия, например, аномально знойное лето 2010-го года, также не обходят психику стороной. Пожары, духота и связанные с этим ограничения в передвижении – всё это, так или иначе, коснулось людей. Приведшая к неурожаю жара естественным образом повлияла и на товарные цены. [8]

Телевидение и интернет, одни из самых мощных институтов, транслирующих поведенческие модели, также неизменно подталкивают людей на агрессию, демонстрируя им фильмы, статьи и разного рода материалы, провоцирующие общество на грубое поведение. Говоря об этом, конечно, невозможно не упомянуть воздействие на психику виртуальной реальности и компьютерных игр. Многие учёные утверждают о пагубности таких развлечений. Насилие, происходящее внутри игры, является моделью поведения для игрока. [7,255]

Фильмы и сериалы, занимающие огромную часть эфирного времени на телевидении, диктуют свои нормы поведения для общества. При этом учёные отмечают, что, в отличие от других сфер (экономической, образовательной), телевидение не подвергается аналитике. Отсутствуют люди, которые могли бы перед показом сделать анализ того или иного сериала. [7, 268]

Помимо этого проводилось множество исследований, по результатам которых музыка, которую слушают люди, выступала в роли фактора, агрессивно настраивающего своего слушателя. Многие учёные считают, что именно эта составляющая человеческой жизни является одной из наименее контролируемых за счёт снисходительного отношения к ней в обществе. [3, 176]

Как видно, агрессоры и факторы, вызывающие агрессивное поведение, окружают нас повсюду. Большую их часть избежать просто невозможно, поэтому стоит упомянуть о том, что психологи советуют в борьбе и профилактике негативных эмоций.

2.4. Профилактика агрессии

Как уже было сказано ранее, агрессия делится на защитную, или иначе оборонительную, и провоцирующую.

Первый, защитный вид, по сути, является естественной реакцией на внешний раздражитель, и возникает, когда человек испытывает страх за своё здоровье, за свою жизнь. Страх, как и боль, - это очень неприятное чувство, и человек пытается любой ценой от него избавиться. Есть много способов преодоления страха, но одним из самых действенных приемов вытеснения страха является агрессивность. Если человек находит силы из пассивного состояния страха перейти в нападение, тут же исчезает мучительное чувство страха. Контроль такой агрессии носит в основном профилактический характер. [2,32]

Куда более опасен для человека и для окружающих провоцирующий вид агрессии. Именно его и следует контролировать и стараться управлять им. Рассматривая вопрос контроля агрессии, учёные и исследователи, опять же, выдвигают множество гипотез, но в одном все они схожи – управление агрессией внутри человека возлагается на разум и волю индивидуума. [5,67]

Разум, в первую очередь, должен уметь отличать агрессивное поведение от неагрессивного, просчитывать (насколько это возможно) последствия вероятной выплеснувшейся злости, уместность проявления агрессии в определённых условиях. Однако не стоит забывать, что знать – ещё не значит уметь. С развитием разума должен также приходить и рост волевых качеств человека. Сдерживание постепенно накапливающегося негатива – вот основная задача для тренировки воли. [5, 73]

Но как же её тренировать? Куда направлять зарождённую внутри человека агрессию? Здесь мнения специалистов расходятся иногда в полностью противоположных направлениях. Кто-то считает, что нужно выплёскивать накопившуюся агрессию на замещающий объект. Другие учёные видят в этом методе изъян, заявляя, что такого рода действия не могут положительно сказаться на человеке, а лишь наоборот, укрепляют в нём навыки агрессивного поведения и привычку к проявлению агрессии. [6, 90]