Психология личности. 11

      Материальной  основой психического выступает  головной мозг. Для понимания психики человека, ее материальных основ важно уяснить ряд фундаментальных положений физиологии высшей нервной деятельности (ВНД), физиологии головного мозга и нервной системы человека.

      Функционально нервная система человека выполняет  две основные задачи:

- обеспечение  взаимосвязи и координации органов  тела и различных физиологических  систем организма человека;

- взаимодействие  организма как целостной системы  со средой.

     Нервная  система человека имеет определенное строение (Рис.2). 

Рис. 2. Нервная сеть 

     Первичным элементом нервной системы является нервная клетка (нейрон). Нейрон состоит из тела, ядра, одного длинного отростка (аксона), оканчивающегося разветвлениями, и одного или нескольких коротких отростков (дендритов), вьющихся у тела клетки. Общая протяженность отростков самых больших клеток иногда достигает 1,5 м. Диаметр тела бывает от 7 до 50 микрон. Простейшие нервные  элементы состоят, как минимум, из двух нервных клеток.

     Места контактов нервных клеток называются синапсами. Через них нервные импульсы передаются от одной нервной клетки на другую. Приняв сигнал раздражителя короткий отросток передает возбуждение на тело клетки и далее через длинный отросток на другую нервную клетку или орган. В большинстве своем нейроны специализированы  и решают следующие задачи: проведение нервных импульсов от рецепторов к центральной нервной системе («сенсорный нейрон»); проведение нервных импульсов от центральной нервной системы к органам движения («двигательный нейрон»); проведение нервных импульсов от одного участка центральной нервной системы к другому («нейрон локальной сети»).

     Связь организма со средой является функцией не отдельных клеток, а нервной  системы в целом.

     По  расположению в организме и функциям нервная система делится на периферическую и центральную.

     Периферическая  состоит из отдельных нервных  цепей и их групп, проникающих  во все участки нашего тела и выполняющих  в основном проводниковую функцию: доставку нервных сигналов от органов  чувств (рецепторов) в центр и  к ее исполнительным органам.

     Центральная нервная система состоит из головного, промежуточного и спинного мозга.

     Головной  мозг состоит из переднего, среднего и заднего мозга (Рис. 3). Основная функция головного мозга – управляющая, обработка поступившей от периферии информации и выработка «команд» исполнительным органам.

     В области затылка спинной мозг переходит в продолговатый мозг, в котором сосредоточены центры управления дыханием, сердечной деятельностью, работой желудка, кишечного тракта и т.д. Здесь же находятся ядра (5-12) черепно-мозговых нервов, осуществляющие управление слюноотделением, мышцами лица, пищеварением, языкоглотательными и языкодвигательными движениями. В продолговатом мозге находится четвертый желудочек головного мозга.

     Продолговатый мозг переходит в средний. В нем расположены ядра зрения и слуха и осуществляется координация работы этих органов чувств.

     Средний мозг переходит в промежуточный, в котором находятся центры вегетативной нервной системы, центры желез внутренней  секреции: гипоталамус – координатор функций всех желез; гипофиз – управляет обменом веществ в организме. Здесь же находится третий желудочек головного мозга.

Рис. 3. Мозг в разрезе 

     Кора  головного мозга функционально  организована.

     Лобные  доли, поля головного мозга: в них находятся двигательные центры, речевой центр, представлены основные психические  функции (целеполагания, воли, мотивы достижения, моральные мотивы, системы смыслов и ценностей человека), осуществляется  аналитическая деятельность мозга, моторика  речи, ее понимание. Все это латеральная (наружная) часть, поверхность головного мозга.

      Височные  доли, поля головного мозга. Здесь находятся центры слуха, вкуса, обоняния, понимания речи (слышим речь и здесь же идет ее расшифровка, понимание). Во внутренней поверхности этой части находятся центры радости, горя, удовольствия, страха, безопасности, сексуального влечения.

      Теменные  поля обоих полушарий имеют центры чувствительности (боль, тепло, холод, острое, тактильное), здесь же находится центр музыкального понимания.

Затылочные  поля, доли осуществляют анализ зрительной информации: свет, цвет.

      Таким образом, головной мозг человека состоит  из:

1. продолговатого, среднего, промежуточного, конечного мозга и мозжечка;
2. четырех желудочков: двух боковых и двух общих (в промежуточном и продолговатом мозге);
3. функциональных полей: лобное, височное, теменное, затылочное;
4. серого вещества (тела нервных клеток), белого вещества (отростки нервных клеток) и мозговой жидкости (находится в желудочках головного мозга и в стволе спинного мозга).

    Часть центральной и периферической нервной системы, регулирующую

деятельность  внутренних органов и частей организма  и осуществляющую так называемую низшую нервную деятельность, именуют вегетативной нервной системой. Другая часть, обеспечивающая правильное взаимодействие организма со средой, осуществляющая нервную деятельность, называется анимальной.

      Основным  механизмом высшей нервной деятельности, обеспечивающим правильную реакцию и установление равновесия между организмом и средой, является рефлекс как ответная реакция организма или органа на воздействие  внешней или внутренней среды при участии центральной нервной системы.

      Рефлексы делятся на:

-безусловные (природообусловленные, постоянно действующие), обеспечивающие ритм дыхания и сердцебиения, терморегуляцию тела, сужение и расширение зрачка глаза, кровенаполнение сосудов и т.п.;

-условные, сформированные как ответ на те или иные особенности жизнедеятельности человека, обеспечивающие его приспособление к изменяющей среде.

      Система условных рефлексов, которая обеспечивает правильное реагирование  на непосредственные раздражители, идущие через органы чувств (зрение, обоняние, осязание и т.д.), называется первой сигнальной системой.

      В процессе развития у человека сложилась  вторая сигнальная система, сигналом или раздражителем которой является понятие, существующее в виде слова.

      Вторая  сигнальная система связана с  первой и работает на ее основе. Их различие не анатомическое, а функциональное.

      Имеются индивидуальные особенности людей, обусловленные своеобразием нервной системы человека, ее свойствами. Понятие свойств  нервной системы было введено в науку И.П.Павловым, который выделял следующие свойства: силу, подвижность и уравновешенность нервных процессов.

     Основные  процессы нервной системы (возбуждение и торможение) могут быть сильными или слабыми, подвижными или малоподвижными, уравновешенными или неуравновешенными.

     Сила  нервной системы характеризуется высоким пределом работоспособности нервных клеток, их устойчивостью к раздражителям большой силы, интенсивности, сопротивляемостью к действию посторонних раздражителей.

     Слабость  нервной системы – это малая подвижность ее силы, невысокая работоспособность, повышенная утомляемость, но при этом и более высокая чувствительность. А потому слабость имеет и свои недостатки, и свои достоинства. Показатели силы и слабости индивидуальны.

     Подвижность и малоподвижность процессов возбуждения и торможения проявляется в быстроте возникновения и прекращения этих процессов, в степени легкости перехода от одного процесса к другому, в быстроте перехода человека от состояния покоя к активности, в умении  владеть собой, собраться с мыслями и начать действовать.

     Уравновешенность  или неуравновешенность характеризует соотношение силы возбуждения и торможения нервной системы. Если возбуждение преобладает, то в поведении человека будут проявляться активные реакции: несдержанность, опрометчивость, резкость, навязчивость и т.п. Если преобладает торможение, то в поведении заметны пассивные реакции:  уныние, низкая работоспособность, апатия, медлительность, стремление уклониться от преодоления трудностей и т.п.

     Равновесие  процессов возбуждения  и торможения проявляются в спокойном, ровном поведении, умении контролировать свои поступки, напрягать силы и волю в сложных обстоятельствах.

     Своеобразие сочетаний особенностей описанных свойств нервной системы конкретного человека характеризуют его как представителя того или иного общего типа высшей нервной деятельности, число которых может быть огромно. Рассмотрим четыре основных общих типов высшей нервной деятельности (Схема 4), общая характеристика которых представлена в таблице 2.

     Схема 4. Общие типы высшей нервной деятельности 

     Таблица 2.  

     У большинства людей тип высшей нервной деятельности представляет собой промежуточные формы между этими основными типами или их сочетание.

     Названные выше типы есть у людей и животных, поэтому они называются общими. У людей есть и так называемые специфические типы высшей нервной деятельности (Таблица 3), что связано с наличием у человека второй сигнальной системы:

     Таблица 3. 

     Головной  мозг человека устроен ассиметрично. Левое полушарие головного мозга  управляет правой частью тела человека, а правое полушарие – левой.

     Левое полушарие выполняет функции  анализа, синтеза, сравнения, установления взаимосвязей между предметами и  явлениями, отдельными сторонами объективной  действительности. Это рациональное, логическое, мыслительное полушарие.

     Правое  полушарие наглядно-образное, эмоциональное, обеспечивает целостное и системное восприятие внешних предметов, явлений, событий и связей действительности, понимание правды жизни.

     Соотношения в степени  развитости правого  и левого полушарий головного  мозга человека индивидуальны.

     Рассмотренные основные положения физиологии высшей нервной деятельности человека помогают полнее уяснить особенности психической  деятельности индивида, материальные основы психики.  

1. Каково  строение и функциональное предназначение нервной системы человека?
2. Дайте характеристику основных отделов, структур головного мозга и их функционального предназначения.
3. Раскройте понятие и особенности основных общих типов нервной деятельности.
4. В чем особенности лево- и правополушарных психотипов человека?

      Проблема  личности – одна из центральных  проблем в психологии, которая  решается путем изучения ее внутреннего  строения, архитектоники, закономерностей возникновения, формирования и развития, особенностей социально-психологических проявлений, роли природных, биологических (наследственных), социальных и др. обстоятельств.

     Понятие личности связано с осмыслением  таких понятий, как человек, индивид, индивидуальность, субъект. 

Человек – понятие видовое и включает в себя две взаимосвязанные

системы: биологическую  и психическую, духовную.

     Человек – это существо, воплощающее высшую степень развития жизни, субъект общественно-исторической деятельности. Личность – конкретный человек, как носитель сознания и самосознания.

Сознание – способность идеального воспроизведения действительности в мышлении.

Самосознание – это высший уровень развития человека, основа формирования его умственной активности и самостоятельности личности в суждениях, оценках, отношениях, действиях и поступках.

Самосознание – это осознание    личностью своих возможностей   в конкретных условиях жизни    и деятельности.

Индивид – это конкретный, отдельно взятый человек, как самостоятельное одаренное разумом существо, которое может само распоряжаться собою, но одновременно во внешних своих отношениях является и носителем общечеловеческих достоинств. 

Индивидуальность  - совокупность физиологических и психических особенностей конкретного человека, характеризующих его своеобразие.

Субъект – человек в совокупности таких характеристик, которые позволяют ему осуществлять целеполагание и соответствующие целям действия, поступки, деятельность поведение в целом.

     Самосознание  личности формируется  в процессе общения на основе языка и мышления. Человеческое «Я» можно представить как результат выделения индивидом самого себя из окружающей среды, причем в качестве такой понимается не природа, а сообщество людей. Красивая сказка Киплинга о Маугли остается сказкой. Пример: не в меру любознательный восточный деспот пожелал узнать, какой язык «от Аллаха»: маленького ребенка кормили, ухаживали, но под страхом смерти не разрешалось разговаривать. Ребенок вырос, но так  и не смог разговаривать на человеческом языке.

     Становление индивидуального «Я», осознание  себя личностью, субъектом – длительный исторический процесс. Исследования дают предположения, что первоначально  господствовало коллективное, родовое  сознание. Индивид не отделял себя от системы ценностей своей этнической группы и только со временем деление на «Мы» и «Они» сменилось на «Я» и «Они». Так, например, в ходе расследования обстоятельства гибели в 1779 г. адмирала британского королевского флота Джеймса Кука миссионеры буквально замучили туземцев проповедями о греховности людоедства. Каннибалы отвечали им без угрызений совести, что людей они не едят, что «они» - не люди. Смысл: людьми считались только члены своей этнической группы, племени, а все остальные – потенциальная добыча.

      Следовательно, отделение «Я» от этнического, родоплеменного самосознания происходит довольно поздно, с переходом от матриархата к патриархату, от собирательства и охоты – к земледелию, с появлением частной собственности. Вместе с тем, существование в человеческом самосознании наряду с индивидуальным «Я» чувства принадлежности к определенной этнической группе во многом определяет живучесть национализма.

      Формирование  человеческого «Я» напрямую связано  с существованием цивилизации и  имеет особенности относительно каждой из ее этапов.

• Античная эпоха. На первом месте – гармоничное развитие личности.
• Средние века. Плоти противопоставлен дух, как путь к жизни вечной,

символом  эпохи стало распятие. Плоть –  источник порока, ее активно усмиряли постом и молитвою.

• Возрождение и ранний капитализм. Происходит настоящий взрыв

индивидуализма  в форме стремления к безграничному  личному самоутверждению и обогащению. Стремление к богатству и прибыли  объявляется нравственным и рассматривается  как награда Господа за благочестие, добросовестный труд и заботу о ближних.

     Итак, содержание нашего «Я» во многом определяется теми социальными отношениями, в которые мы включены и, следовательно, любой человек постоянно нуждается в положительных, с точки зрения его самооценки, импульсах извне и неосознанно стремится подобрать себе адекватное окружение. Иными словами, мы общаемся не только с теми, с кем вынуждены общаться, но в первую очередь с теми, кто способствует процессу нашего самоутверждения, обеспечивает нам высокую самооценку. А наша самооценка практически не насыщаема: красивая девушка постоянно нуждается в знаках внимания, артист – в рукоплесканиях публики, ребенок – в похвале со стороны взрослых, взрослый в уважении в семье, со стороны коллег и т.д. Интересно заметить, что люди, богато наделенные природой, зачастую не прилагают особых усилий для самоутверждения.

     Источники формирования положительной самооценки конкретного индивида поддаются  классификации. 

       Для одних наиболее успешной  сферой самореализации «Я» выступает  работа, профессиональная деятельность, для других – семья, внепрофессиональное занятие, хобби, общественная деятельность. Бывают случаи, когда индивид, не добившись успеха в вышеназванных формах, пытается решить проблему не совсем естественным образом: строит свою искусственную среду обитания, исключающую его зависимость извне. Поведение такого рода характерно для наркоманов и алкоголиков, сектантов. 

     Формой  проявления личности, «Я»,  у каждого  психически нормального индивида является его неоднозначность, существует не одно, а целых три «Я»: «Я»-образ, реальное «Я» и имидж (у некоторых бывает и больше, но это уже на уровне психического расстройства) (Таблица 4): 

     Таблица 4.