Русский язык и культура речи. 2

Федеральное агентство по образованию

Санкт-Петербургский  государственный архитектурно-строительный университет

 

 

Кафедра русского языка

 

                                     

                    Дисциплина: русский язык

 

 

 

                              

                                

Реферат

 

Русский язык и культура речи

                                                          

 

 

 

                    

                          

                                                                                             Студент группы 1-СТ-4            Степанов Р.В.

            Преподаватель:

доц., к. фил. наук                Задонская Г.А.                                                                                                  

 

                         

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2012

Оглавление

 

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Причины изменений, происходящих  в современном русском языке………4

2. Язык и речь. Культура  речи……………………………………………………6

3. Языковая норма как  единица речи…………………………………………….9

4. Письменная и устная  форма речи. Сходства, различия…………………….11

5. Понятие о литературном  и национальном языке…………………………...17

6. Акцентологические нормы  современного русского языка………………...19

7. Слово как единица  языка. Лексические нормы современного  русского языка……………………………………………………………………………...24

8. Синонимы. Антонимы. Паронимы…………………………………………..26

9. Заимствования в современном  русском языке……………………………...31

10. Фразеологизмы………………………………………………………………33

11. Грамматические трудности  современного русского языка……………….37

Заключение……………………………………………………………………….39

Список использованной литературы…………………………………………...40

 

Введение

 

Русский язык - это язык русского народа (около 140 млн. человек), представители  которого в настоящее время проживают  не только в России, но и во многих других странах мира.

Язык - главное средство человеческого  общения: люди не могут без языка  передавать и получать нужную информацию, воздействовать на окружающих.

Не менее важно и  то, что язык является также орудием  мышления. Человеческое мышление опирается  на языковые средства, а результаты мыслительной деятельности оформляются  в виде определенных речевых единиц - законченных по значению высказываний и целостных текстов.

Язык - форма существования  национальной культуры, проявление самого духа нации. В дошедших до наших дней пословицах и поговорках, песнях и  сказках, в архаичных словах язык хранит упоминания о чертах былой  жизни народа. На русском языке  написаны величайшие произведения литературы.

Русский язык - это язык Российского  государства, всех важнейших документов, определяющих жизнь общества; язык является также средством массовой коммуникации - газет, радио, телевидения, а в последние годы и осуществляемой через компьютерную сеть электронной  связи. Иными словами, жизнь общества невозможна без национального языка.

 

1. Причины изменений,  происходящих в современном русском  языке

Обслуживая общество в качестве средства общения, язык постоянно претерпевает изменения, все более и более  накапливая свои ресурсы для адекватного  выражения смысла происходящих в  обществе перемен. Для живого языка  этот процесс естествен и закономерен. Однако степень интенсивности этого  процесса может быть различной. И  тому есть объективная причина: само общество - носитель и творец языка - по-разному переживает разные периоды  своего существования. В периоды  резкой ломки устоявшихся стереотипов  усиливаются и процессы языковых преобразований. Так было в начале XX в., когда резко изменилась экономическая, политическая и социальная структура российского общества. Под воздействием этих перемен меняется, правда, более медленно, и психологический тип представителя нового общества, что также приобретает характер объективного фактора, влияющего на процессы в языке.

Современная эпоха актуализировала  многие процессы в языке, которые  в других условиях могли бы быть менее заметными, более сглаженными. Социальный взрыв не делает революции  в языке как таковом, но активно  влияет на речевую практику современника, вскрывая языковые возможности, выводя их на поверхность. Под воздействием внешнего социального фактора приходят в движение внутренние ресурсы языка, наработанные внутрисистемными отношениями, которые прежде не были востребованы по разным причинам, в том числе  и опять-таки по социально-политическим причинам. Так, например, обнаружились семантические и семантико-стилистические преобразования во многих лексических  пластах русского языка, в грамматических формах и т.п.1

В целом языковые изменения осуществляются при взаимодействии причин внешнего и внутреннего порядка. Причем основа для изменений заложена в самом языке, где действуют внутренние закономерности, причина которых, их движущая сила, заключена в системности языка. Но своеобразным стимулятором (или, наоборот, «тушителем») этих изменений является фактор внешнего характера - процессы в жизни общества. Язык и общество, как пользователь языка, неразрывно связаны, но при этом они имеют свои собственные, отдельные законы жизнеобеспечения.

На мой  взгляд, одна из причин официального признания  языковых изменений в нашей стране – продолжающаяся ассимиляция мигрантов  в столице. В прошлом году полностью  завершился переход к проведению единых государственных экзаменов. Неоднократно говорилось, что ЕГЭ  приведет к росту доступности  образования в столичных вузах  для жителей других регионов, и  прогнозы подтвердились в полной мере. Это означает, что грань  между столицей и провинцией будет  и дальше стираться, причем учиться  в столице будут самые образованные люди из регионов.

Происходит  узаконивание большого количества иногородних  способов произношения, они фактически приобретают более высокий статус. Отсюда «кофе» в среднем роде, и  «творог» с ударением на последний  слог, и допустимость употребления «по средАм». О том, чтобы узаконить «дОговор», «шОфер», велись активные дискуссии. Если «дОговор» узаконили, то, возможно, и «шОфера» тоже со временем узаконят.

Однако  языковые изменения происходят не только в нашей стране, но и в Европе. Идет полемика о том, что происходит с немецким и английским языками. Путаница в падежах, нарушение спряжений, неправильная постановка предлогов - все  эти тенденции, характерные для  русского языка, наблюдаются, к примеру, и в немецком. Здесь целая связка причин: и воздействие английского, и «письмоговорение» через чаты и блоги со смешением письменного и устного стиля, и активное включение региональных компонентов, и ток-шоу с их легким разговорным языком. Кроме того, классическая литература очень сильно утратила авторитет не только в России.

2. Язык и речь. Культура речи

 

Следует различать два тесно связанных  понятия - язык и речь.

Язык - орудие, средство общения. Это система знаков, средств и правил говорения, общая для всех членов данного общества. Это явление постоянное для данного периода времени.

Речь - проявление и функционирование языка, сам процесс общения; она единична для каждого носителя языка. Это явление переменное в зависимости от говорящего лица.

Язык  и речь - две стороны одного и  того же явления. Язык присущ любому человеку, а речь - конкретному человеку.

Речь  и язык можно сравнить с ручкой и текстом. Язык - ручка, а речь - текст, который записан этой ручкой.

 Также языком называют определённый  код, систему знаков и правил  их употребления. Эта система включает единицы разных уровней: фонетического (звуки, интонация), морфологического (части слова: корень, суффикс и др.), лексического (слова и их значения) и синтаксического (предложения). Описывается данная система в грамматиках и словарях.

Под речью понимают деятельность людей  по использованию языкового кода, употреблению знаковой системы, речь –  это язык в действии. В речи единицы  языка вступают в различные отношения, образуя бесчисленные множества  комбинаций. Речь всегда развёртывается во времени, она отражает особенности  говорящего, зависит от контекста  и ситуации общения.

Продуктом речевой деятельности становятся конкретные тексты, создаваемые говорящими в устной или письменной форме. Если язык существует независимо от того, кто  на нём говорит (на латинском языке  или санскрите, например, уже давно  никто не говорит), то речь всегда привязана  к говорящему. Только речь отдельного человека может быть правильной или неправильной, испорченной или улучшенной. Язык является объективной данностью, он вне наших стараний его сгубить или изувечить; наоборот, стиль поведения в языке мы выбираем сами. Для успешного общения недостаточно существования развитого языка. Важную роль играет качество его использования или качество речи каждого говорящего, уровень коммуникативной языковой компетенции собеседников.2

Культура речи — распространённое в советской и российской лингвистике XX века понятие, объединяющее владение языковой нормой устного и письменного языка, а также «умение использовать выразительные языковые средства в разных условиях общения». Этим же словосочетанием обозначается лингвистическая дисциплина, занимающаяся определением границ культурного (в вышеприведённом смысле) речевого поведения, разработкой нормативных пособий, пропагандой языковой нормы и выразительных языковых средств.

Культура речи — раздел лингвистики, в котором устанавливаются и обосновываются нормы устного и письменного литературного языка.

В культуру речи, помимо нормативной стилистики, включается регулирование «тех речевых явлений и сфер, которые ещё не входят в канон литературной речи и систему литературных норм» — то есть всего повседневного письменного и устного общения, включая такие формы, как просторечие, различного рода жаргоны и т. п.

В других лингвистических традициях (европейской, американской) проблема нормирования разговорной речи (пособия  типа «как надо говорить») не обособляется от нормативной стилистики, а понятие  «культура речи», соответственно, не употребляется. В языкознании восточноевропейских стран, испытавшем во второй половине XX века влияние советской лингвистики, употреблялось в основном понятие «культура языка».

Идеальным эталоном культуры речи признаётся литературный язык, понимаемый прежде всего как язык художественной литературы («лучших писателей»). Культуре речи противопоставляется влияние диалектов, просторечия, засорение речи излишними заимствованиями, словесными штампами и канцеляризмами (особую известность получило публицистическое понятие канцелярит, введённое Корнеем Чуковским в книге «Живой как жизнь»).

Крайностями, между которыми находится  культура речи, считаются пуризм, ведущий к «отрыву от народной почвы, живых процессов национального языка» и «антинормализаторство» (отрицание необходимости вмешательства в языковой процесс).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Языковая норма как  единица речи

 

Под языковой нормой понимают устойчивые, закрепленные в процессе общения  варианты языковых единиц. В таком  случае норма определяет то, что  широко распространено в данный период развития национального языка, описывает  часто встречающиеся в речи варианты. При таком подходе языковая норма  отражает реально использующиеся в  языке слова, их формы и особенности  произношения, а также синтаксические конструкции (предложения). Таким образом  понимаемая норма учитывает частоту  произнесения варианта звОнит (по сравнению со звонИт), варианта uхний (по сравнению с их), но ни в коей мере не оценивает правильность или неправильность вариантов. Можно провести аналогию между таким пониманием языковой нормы и показателем центральной тенденции в статистике. Так же, как показатель центральной тенденции в статистике не отражает оценку явления, обнаруженные языковой нормой наиболее распространенные варианты языковых единиц не оцениваются. Основная задача исследования языковой нормы в лингвистическом аспекте – отбор и описание языковых явлений, «инвентаризация» современного состояния языка.

У языковой нормы выделяют два конструктивных признака: план функционирования и  план кодификации.

План функционирования – это  «действительность» нормы, т. е. представление  говорящими и пишущими (слушающими и читающими) о том, что является в речи правильным и уместным, а  что – ошибочным. Такая «действительность» нормы представлена в сознании людей несформулированно, как навык. Функционирующие нормы воплощаются в повседневной речи и не существуют вне коллектива. В качестве примера приведем диалог школьников, стоящих перед витриной магазина: «Ты че, нельзя сумку на витрину лОжить, стекло сломаешь!» – «Надо говорить не лОжить, а ложИть!» Оба собеседника употребляют неверные варианты глагола, однако в сознании одного из них вариант ложИть представляет функционирующую норму, не являясь нормой кодифицированной (кодифицированная норма рекомендует вариант класть). Функционирующие нормы формируются на основе частотности варианта в речевом опыте.3

План кодификации – это объяснение и описание норм в специальной  литературе. Кодификация предполагает осознание нормы, закрепление ее в сводах правил. Такой свод правил может существовать отдельно от говорящих и редко проявляться в повседневной речи. Например, нормативный вариант произнесения обеспечение весьма редко встречается даже в официальной речи, вытесняясь не рекомендуемым просторечным вариантом обеспечение. Кодифицированная норма устанавливается на основе анализа функционирующих норм, социально-исторических и культурных условий общения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Письменная и устная формы  речи. Сходства, различия

 

В наше время, время информационных технологий, обе  формы речи тесно переплетаются  друг с другом. Обе формы речи играют огромную роль в нашей жизни. И та и другая занимают примерно одинаковое место по своей значимости. С одинаковым успехом любой письменный текст может быть прочитан вслух, а устный - записан при помощи различных технических средств. Существуют такие жанры письменной речи, которые предназначены для  того, чтобы их озвучивали со сцены  или экрана телевизора. И наоборот, в литературных произведениях широко используются приёмы стилизации под « устность»: диалогическая речь, в которой автор стремится сохранить особенности, присущие устной спонтанной речи, монологические рассуждения персонажей от первого лица и т.п. Практика радио и телевидения привела к созданию своеобразной формы устной речи, в которой устная и озвученная письменная речи постоянно сосуществуют и взаимодействуют (например, интервью).

Основой и письменной, и устной речи является литературная речь, выступающая как  ведущая форма существования  русского языка, рассчитанная на сознательный подход к системе средств общения, при котором осуществляется ориентация на определённые нормированные образцы. Она является таким средством  общения, нормы которого закрепляются как формы образцовой речи, т.е. они  фиксируются в грамматических словарях, учебниках и т.д. Распространению  этих норм способствуют учебные и  культурные заведения, средства массовой информации. Литературная речь - абсолютно  универсальна!

На её основе создаются научные сочинения, публицистические произведения, деловая  письменность и др.

Однако  устная и письменная формы речи являются самостоятельными, имеют свои характеристики и особенности.

Устная  речь.

Устная  речь - это звучащая речь, применяемая  для непосредственного общения, а в более широком понимании - это любая звучащая речь. Исторически, это самая первая форма речи, она  возникла гораздо раньше письма. Материальной формой устной речи являются произносимые звуки, возникающие в результате сложной деятельности органов произношения человека. С этим явлением связаны  богатые интонационные возможности  устной речи. Интонация создаётся  мелодикой речи, интенсивностью (громкостью) речи, длительностью, нарастанием или  замедлением темпа речи и тембром  произнесения. В устной речи большую  роль играют место логического ударения, степень чёткости произношения, наличие  или отсутствие пауз. Устная речь обладает таким интонационным разнообразием, что может передать всё богатство  человеческих чувств, переживаний, настроений и т.п. Восприятие устной речи при  непосредственном общении усиливается  благодаря мимике и жестам говорящего человека. Так, жест может выражать эмоциональное состояние, согласие или несогласие, удивление и т.д. Все эти лингвистические и  экстралингвистические средства способствуют повышению смысловой значимости и эмоциональной насыщенности речи.

Одной из особенностей устной речи является - отсутствие возможности вернуться в какой-то определённый момент речи ещё раз, в  силу чего говорящий вынужден мыслить  и говорить одновременно, т.е. он думает как бы «на ходу», поэтому устной речи могут быть свойственны: неплавность, фрагментарность, деление единого предложения на несколько коммуникативно самостоятельных единиц.

Устная  речь - может быть подготовленной (доклад, лекция и др.) и неподготовленной (разговор, беседа).

Неподготовленная  устная речь характеризуется спонтанностью. Неподготовленное устное высказывание формируется постепенно, порциями, по мере осознания того, что сказано, что следует сказать далее, что  надо повторить, уточнить. Говорящий  постоянно следит за тем, чтобы его  речь была логична и связна, выбирает соответствующие слова для адекватного выражения своей мысли.

Устная  речь так же, как и письменная, нормирована и регламентирована, однако нормы устной речи совсем другие. «Многие так называемые огрехи устной речи - функционирование незаконченных  высказываний, слабая структурированность, введение перебивов, автокоментаторов, контакторов, реприз, элементов колебания и т.п. - является необходимым условием успешности и эффективности устного способа коммуникации». Бубнова Г. И., Гарбовский Н. К. Письменная и устная коммуникации: Синтаксис и просодия. М., 1991. С. 8. Слушающий не может удержать в памяти все грамматические и семантические связи текста, и говорящий должен учитывать это; тогда его речь будет понята и осмыслена. В отличие от письменной речи, которая строится в соответствии с логическим движением мысли, устная речь разворачивается посредством ассоциативных присоединений. Устная форма речи закреплена за всеми функциональными стилями русского языка, однако она имеет несомненное преимущество в разговорно-бытовом стиле речи. Выделяют следующие функциональные разновидности устной речи: устную научную речь, устную публицистическую речь, виды устной речи в сфере официально - делового общения, художественную речь и разговорную речь. Следует отметить, что разговорная речь оказывает влияние на все разновидности устной речи. Поэтому в устной речи используются эмоционально и экспрессивно окрашенная лексика, образные сравнительные конструкции, фразеологизмы, пословицы, поговорки, даже просторечные элементы.

Письменная  речь.

Письмо - это созданная людьми вспомогательная  знаковая система, которая используется для фиксации звукового языка (звуковой речи). В то же время письмо - это  самостоятельная система коммуникации, которая, выполняя функцию фиксации устной речи, приобретает ряд самостоятельных  функций. Письменная речь даёт возможность  усвоить знания, накопленные человечеством, расширяет сферу человеческого общения, разрывает рамки непосредственного окружения. Читая книги, исторические документы разных времён и народов, мы можем прикоснуться к истории; культуре всего человечества. Именно благодаря письменности мы узнали о великих цивилизациях Древнего Египта, шумеров, инков, майя и др.

Историки  письма утверждают, что письмо прошло длительный путь исторического развития от первых зарубок на деревьях, наскальных рисунков до звукобуквенного типа, которым сегодня пользуется большинство  людей, т.е. письменная речь вторична по отношению к устной речи.

Буквы, используемые на письме,- это знаки, с помощью  которых обозначаются звуки речи. Звуковые оболочки слов и частей слов изображаются сочетанием букв, и знание букв позволяет воспроизводить их в  звуковой форме, т.е. читать любой текст. Знаки препинания, используемые на письме, служат для членения речи: точки, запятые, тире соответствуют интонационной  паузе в устной речи.

Основная  функция письменной речи - фиксация устной речи, имеющая цель сохранить  её в пространстве и времени. Письмо служит средством коммуникации между  людьми в тех случаях, когда непосредственное общение невозможно, когда они  разделены пространством и временем. С древних времён люди, не имея возможности  общаться непосредственно, обменивались письмами, многие из которых сохранились  до сегодняшнего дня, преодолев барьер времени. Развитие технических средств  сообщения, как телефон, в какой-то мере уменьшило роль письма. Но появление  факса и распространение сети Интернет помогают преодолевать пространство и вновь активизируют именно письменную форму речи. Основное свойство письменной речи - способность к длительному  хранению информации.

Письменная  речь развёртывается не во временном, а в статистическом пространстве, что даёт пишущему возможность продумывать речь, возвратиться к уже написанному, перестроить предложения и части текста, заменить слова, уточнить, осуществить длительный поиск формы выражения мысли, обратится к словарям и справочникам. В связи с этим письменная речь имеет свои особенности. Письменная речь использует книжный язык, употребление которого достаточно строго нормировано и регламентировано. Порядок слов в предложении закреплённый, инверсия (изменения порядка слов) не типична для письменной речи, а в некоторых случаях, например в текстах официально - делового стиля речи, недопустима. Предложение, Являющееся основной единицей письменной речи, выражает сложные логико-смысловые связи посредством синтаксиса, поэтому, как правило, письменной речи свойственны сложные синтаксические конструкции, причастные и деепричастные обороты, распространённые определения, вставные конструкции и т.п. При объединении предложений в абзацы каждое из них строго связано с предшествующим и последующим контекстом.

Письменная  речь является основной формой существования  речи в научном, публицистическом, официально - деловом и художественном стилях.

Сходства  и различия между устной и письменной формами речи.

Сходство  обеих форм речи заключается в  том, что основу их составляет литературный язык. Следовательно, обе формы вынуждены  придерживаться общепринятых норм русского языка. Однако устная форма речи, будучи привязанной, к разговорному стилю  речи более свободна от нормирования и регламентации, чем письменная. Обе формы в практике занимают примерно равное место по своей значимости, проникая во все сферы человеческой жизнедеятельности, включая сферу  производства, управления, образования, юриспруденции, искусства, в средства массовой информации и т.д.

Различия  между ними сводятся чаще всего к  средствам выражения. Устная речь связана  с интонацией и мелодикой, невербаликой, в ней используется определённое количество и «своих» языковых средств, она привязана к разговорному стилю. Письмо использует буквенные, графические обозначения, чаще книжный язык со всеми его стилями и особенностями, нормированностью и формальной организацией.

В наше время  обе формы речи неразделимо связаны  между собой и, переплетаясь в  одно целое, составляют полноценное  общение. С развитием сотовой  связи люди получили возможность  общения по телефону, как посредством  устной, так и письменной речи. С  развитием Интернет - технологий люди имеют возможность преодолевать пространство и время, общаясь посредством  устной и письменной речи на выбор. Трудно представить себе современное  общение только посредством устной или только посредством письменной формой речи - это всё равно, что  лишить себя одного из чувств (осязания, обоняния и т.д.).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Понятие о литературном  и национальном языке

 

Литературный язык — обработанная форма общенародного языка, обладающая в большей или меньшей степени письменно закреплёнными нормами; язык всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме.

Литературный язык — всегда результат коллективной творческой деятельности. Представление о «закреплённости» норм литературного языка имеет известную относительность (при всей важности и стабильности нормы она подвижна во времени). Нельзя представить себе развитую и богатую культуру народа без развитого и богатого литературного языка. В этом большое общественное значение самой проблемы литературного языка.

Среди лингвистов нет единого мнения о сложном и многогранном понятии  литературного языка. Некоторые  исследователи предпочитают говорить не о литературном языке в целом, а о его разновидностях: или  о письменно-литературном языке, или  о разговорно-литературном языке, или  о языке художественной литературы и т. д.

Литературный язык нельзя отождествлять  с языком художественной литературы. Это разные, хотя и соотносительные  понятия.

Литературный язык — достояние всех, кто владеет его нормами. Он функционирует как в письменной, так и в разговорных формах. Язык художественной литературы (язык писателей), хотя обычно ориентируется на те же нормы, заключает в себе много индивидуального, необщепринятого. В разные исторические эпохи и у разных народов степень близости литературного языка и языка художественной литературы оказывалась неодинаковой.

Литературный язык — общий язык письменности того или иного народа, а иногда нескольких народов — язык официально-деловых документов, школьного обучения, письменно-бытового общения, науки, публицистики, художественной литературы, всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме, чаще письменной, но иногда и в устной. Вот почему различаются письменно-книжная и устно-разговорная формы литературного языка, возникновение, соотношение и взаимодействие которых подчинены определенным историческим закономерностям.

Национальный язык — форма существования языка в эпоху существования нации, сложное системное единство, включающее в себя литературный язык, диалекты, жаргоны, просторечие и арго.

Понятие национального языка не является общепринятым: так, С. Б. Бернштейн отрицал за этим понятием какое бы то ни было лингвистическое содержание, понимая его как чисто идеологический конструкт.

Формирование национального языка  идёт в направлении становления  и укрепления языковой нормы, приобретения литературным языком (за счёт его позиций в управляющих, образовательных и культурных институциях, начиная с определённого периода связанных с идеей нации) приоритетного положения по отношению к региональным диалектам, а также, в ряде случаев, в борьбе за вытеснение главенствующего в культуре и/или политике инонационального языка (латыни, церковнославянского, языков стран-метрополий в бывших колониях). Разговорная форма национального языка, в основу которой кладётся один или несколько диалектов, по мнению некоторых специалистов, формируется уже под влиянием литературного языка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Акцентологические нормы  современного русского языка

 

Нормы ударения (акцентологические нормы). Акцентология изучает функции ударения. Ударение — выделение одного из слогов в  составе слова различными фонетическими  средствами (повышение тона, усиление голоса, громкость, длительность). Особенностью ударения является его разноместность и подвижность. Разноместность проявляется в том, что в разных словах ударение падает на разные слоги: выдумать — выдумывать. Подвижность ударения обнаруживается в том, что в одном слове при изменении его формы ударение может перемещаться с одного слога на другой: земля (И.п.) — землю (В.п.)