Сокращение и метафора в газетных заголовках

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

 «Тверской государственный  университет»

Факультет иностранных языков и международной коммуникации

Кафедра немецкого языка

Специальность «Теория и методика преподавания

иностранных языков и культур»

 

 

 

 

 

 

_Сокращение и метафора в газетных заголовках_

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тверь 2012

 

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………..….

  3 

Глава  1.  ГАЗЕТНЫЙ ЗАГОЛОВОК: ЖУРНАЛИСТИКА, СТИЛЬ

 

1.1. Публицистический стиль. Основные признаки ………………..........	5
1.2. Газетный заголовок .…………………………………………………...        Вывод  к главе 1 ………………………………………………………..	6        12

 

Глава 2. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

 

2.1.Понятие словообразования………………………...............................	13
2.2. Сокращение…………………………………………………………...	15
2.3. Метафора……………………………………………………………... Вывод к главе 2………………………………………………………..	20        24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………....	25
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………….......	26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ.

       Современная газетная речь многое взяла от экспрессии разговора

и от выразительности художественной литературы. Сегодня газета находится в поиске выразительных средств, в поиске нового. Новизна привлекает внимание, вызывает интерес, создает определенное настроение. Процесс повторения (повторяющиеся темы в газете) неизбежно сопровождается и процессом обновления. Журналисты стремятся к тому, чтобы читатель всегда ощущал свежесть формы и оригинальность мысли.

      Большое внимание при этом они уделяют искусству газетного заголовка как средству привлечения внимания к тексту публикации.

      Заголовок в газете, в отличие от названий радио- и телепередач, — единица коммуникативная, он кратко информирует читателя о содержании газетного материала, осведомляет о значении, характере и степени важности событий, отразившихся на страницах газеты. По заголовку статьи, репортажа, фельетона, корреспонденции часто можно судить об отношении автора к описываемым событиям, о позиции редакции.

        Интенсивное изучение текстов массовой информации ведется несколько десятилетий. Публицистика, которую называют летописью современности, во всей полноте отражает текущую историю, обращена к злободневным проблемам общества - политическим, социальным, бытовым, философским и т. д. Чтобы убедиться в тематической необозримости, широте публицистики, достаточно открыть любой номер какой-либо газеты и просмотреть ее заголовки, Вы сразу получите своеобразный конспект, моментальную фотографию содержания газеты.

Предметом моего исследования оказались такие модели словообразования как сокращение и метафора, а объектом – газетные заголовки.

      Целью работы является выявление на материале газет Великобритании пути формирования заголовков, которые образованы по таким словообразовательным моделям как сокращение и метафора, и закономерности их использования в печати.

 

Цель работы определила ее конкретные задачи:

1. выявить роль газетного заголовка в прессе;
2. изучить модели словообразования;
3. выявить частоту использования сокращения и метафоры в заголовках;
4. описать их функцию в заголовках.

В исследовании использовались труды таких известных лексикологов как

О.Д.Мешков, И.В.Арнольд, Е.Н.Бортничук, Н.М.Шанский. Газетные заголовки, представленные в работе, были опубликованы в современных британских газетах: The Times, The Sunday Times, Daily Mirror.

Структура: курсовая работа состоит из введения, двух глав и заключения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГЛАВА 1. ГАЗЕТНЫЙ ЗАГОЛОВОК.

1. Публицистический стиль. Основные признаки.

      Прежде чем говорить о собственно заголовках газетных статей, необходимо осветить особенности всего публицистического стиля в целом и газетного подстиля в частности, так как это необходимо для уяснения закономерностей и путей формирования заглавия статьи.

      Публицистический стиль речи представляет собой функциональную разновидность литературного языка и широко применяется в различных сферах общественной жизни: в газетах и журналах, на телевидении и радио, в публичных политических выступлениях, в деятельности партий и общественных объединений. Сюда же следует добавить политическую литературу для массового читателя и документальное кино. В различных учебниках по стилистике публицистический стиль именовался также газетно-публицистическим, газетным стилем, общественно-политическим стилем. Название публицистического стиля тесно связано с понятием публицистики, которое является уже не лингвистическим, а литературным, поскольку характеризует содержательные особенности относимых к ней произведений.

      Важнейшие функции публицистического стиля – информационная и воздействующая. Информационная функция текстов, относящихся к этому стилю, состоит в том, что авторы таких текстов имеют целью информировать как можно более широкий круг читателей, зрителей, слушателей о значимых для общества проблемах и о взглядах авторов на эти проблемы.

      Информирование граждан о положении дел в общественно значимых сферах сопровождается в публицистических текстах осуществлением второй важнейшей функции этого стили – функции воздействия. Цель публициста состоит не только в том, чтобы рассказать о положении дел в обществе, но и в том, чтобы убедить аудиторию в необходимости определенного отношения к излагаемым фактам и в необходимости определенного поведения. Публицистический текст обычно ярко отражает личность автора, отличается явно выраженным и эмоционально окрашенным отношением автора к излагаемым фактам. Данные выражения не просто обозначают тему сообщения, но эмоционально характеризуют ситуацию, о которой рассказывает заметка.

      Газета – средство информации и средство убеждения. Она рассчитана на массовую и притом очень неоднородную аудиторию, которую она должна удержать, заставить себя читать. Газету обычно читают в условиях, когда сосредоточиться довольно трудно: в метро, в поезде, за завтраком, отдыхая после работы, в обеденный перерыв, заполняя почему-либо освободившийся короткий промежуток времени и т.п. Отсюда необходимость так организовать газетную информацию, чтобы передать ее быстро, сжато, сообщить основное, даже если заметка не будет дочитана до конца, и оказать на читателя определенное эмоциональное воздействие. Изложение не должно требовать от читателя предварительной подготовки, зависимость от контекста должна быть минимальной. Статья начинается с заголовка, поэтому данные замечания справедливы и к заглавию газетных статей.

 

2. Газетный заголовок.

      Неотъемлемой частью газетных публикаций является заголовок. Хороший заголовок во многом повышает конкурентоспособность периодического издания. В прессе заголовок занимает самую сильную позицию. Именно на него читатель обращает внимание в первую очередь. Поэтому от характера и оформления заголовков во многом зависит имидж газеты или журнала, а также и воздействие той или иной публикации на читателя:  содержательную статью с неправильно выбранным заголовком не замечают, в то время как даже самая посредственная статья может завоевать популярность благодаря своему яркому, выразительному заголовку. Таким образом, заголовок представляет собой органичный первый элемент текстовой публикации.

      В толковом словаре Т.Ф. Ефремовой заголовок определяется как название какого-либо произведения (литературного, научного, музыкального и т.п.) или отдельных его частей [Ефремова www.efremova.info]. Согласно словарю Даля, заголовок - это выходной лист, первый листок книги или сочинения, где означено его название. Заголовком также называют название отдела, главы книги

[Даль www.slovardalja.net].

      Оба этих определения соответствуют и газетному заголовку. Однако стоит отметить, что газетный заголовок обладает рядом особенностей, отличающих его от заголовков других стилей, что связано с его функциями.

      Существуют разнообразные виды заголовков. Но как бы ни были разнообразны модели заголовков, они все же имеют много общих черт. Ведь для успешности публикации необходимо, чтобы ее заголовок отвечал определенным требованиям.

      Газетные заголовки написаны сжатым и лаконичным языком. Но так как газеты нацелены чаще всего на широкий круг читателей, любой газетный заголовок должен легко восприниматься и читаться без затруднений. В то же время газетный заголовок должен быть достаточно выразительным, чтобы привлечь внимание читателя.

      Заголовок должен давать представление о тексте еще до ознакомления с ним. Э.А.Лазаревой отмечено несколько видов ошибочного смыслового взаимодействия в системе «заголовок - текст»: а) нечеткость связей заголовка с текстом  б) двусмысленность заголовка в) противоречие между смыслом заголовка и содержанием текста или между их оценочностью [Лазарева 2004, с.32]. 

      Профессиональное мастерство работы с заголовками включает и выбор различных их видов при размещении и оформлении текстовых и иллюстрационных материалов на полосах номера. К этим видам относятся обыкновенный заголовок и подзаголовок, шапка и рубрика. Каждый из них играет определенную роль в номере. Обыкновенный заголовок дает первичное представление о теме и содержании публикации. Подзаголовок – чаще всего тематический – уточняет, поясняет, иногда развивает стоящий над ним заголовок. Он может указывать и характер газетного выступления, источник получения информации

(например, от нашего собственного  корреспондента) и др. Внутренний  подзаголовок – название раздела, части крупного текста.

      Важную роль играет рубрика, которую обычно размещают над основным заголовком (тогда ее иногда называют надзаголовком) или сбоку от него. Обычно она указывает на раздел или тематический блок газеты, где помещают текст или иллюстрацию (тематическая рубрика). Но рубрику используют и для уточнения жанра публикации.

      Иногда для объединения материалов, занимающих целую полосу или большую ее часть и посвященных общей теме, используют шапку, как бы накрывающую сверху все публикации, стоящие под нею.

      Заголовки применяют отдельно или в сочетании друг с другом. Нередко они образуют заголовочный комплекс, в который входят заголовки разных типов. Главный, обыкновенный заголовок дает представление о содержании публикации. Подзаголовок конкретизирует содержание заголовка. Рубрика определяет тематическое направление или характер текста. Нередко к ним присоединяется так называемый лид – первый вводный абзац публикации, содержащий опорный факт сообщения. Такой заголовочный комплекс дает читателю достаточное представление о теме и содержании текста.

      Воздействие заголовка на читателя в немалой степени зависит и от его технического оформления – размещения на газетной полосе и постановки над текстом, сбоку от него или даже в его центре, от возможного его разделения на строки, величины и яркости заголовка – выбора гарнитуры титульного шрифта, его кегля, насыщенности и других характеристик. Переход в редакциях к компьютерному набору и верстке газет открыл возможности быстрого решения на высоком профессиональном уровне всех задач и проблем, возникающих на этом направлении подготовки газетного номера. Знания, необходимые для этого, дает специальный курс производства и оформления печатных периодических изданий.

      Заголовок – это своеобразный элемент текста, имеющий двойную природу. С одной стороны, это языковая структура, предваряющая текст, стоящая «над» ним и перед ним. Поэтому заголовок воспринимается как речевой элемент, находящийся вне текста и имеющий определённую самостоятельность.

  С другой стороны, заголовок - полноправный компонент текста, входящий в него и связанный с другими компонентами целостного текста (началом, серединой, концовкой), вместе с которыми он составляет архитектонику текста. Эта «двойственная природа заголовка» и определяет многие его особенности.

      В последние годы в газетной практике родилась новая форма создания заголовков – перефразирование: в строке текста, взятого для заголовка, какое-то слово изменяется, и фраза приобретает совсем иной смысл. Такое перефразирование привлекает внимание читателей своей оригинальностью. Структура привычного высказывания при этом сохраняется. Современная языковая ситуация часто требует от получателя текста способность соотнести форму и содержание, текст с другими текстами. Всё чаще и чаще в языке средств массовой информации, да и в повседневной разговорной речи встречаются языковые формы, за которыми тянется своего рода текстовый шлейф, который сопровождает любое их употребление. Для их понимания, разумеется, носителям языка необходим соответствующий культурный опыт. Без знания того, что составляет этот «шлейф», информация для адресата недоступна полностью или частично. Знания, необходимые для полноценного понимания современной устной речи и языка письменных произведений, особенно языка газет – это знания реалий, художественных фильмов, художественных произведений, текстов популярных песен, стереотипных образов, стереотипных ситуаций, то есть всего, что лежит в основе прецедентных текстов. Таким образом, понимание текстов, содержащих отсылки к прецедентным текстам, опирается на повышенную речемыслительную активность получателя информации. Выдающийся русский мыслитель современности М.М. Бахтин писал: «Я живу в мире чужих слов. И вся моя жизнь является ориентацией в этом мире, реакцией на чужие слова» [Бахтин 1979, с. 78]. Под чужими словами в данном случае понимаются крылатые фразы, афоризмы, пословицы, поговорки, цитаты и прочие изречения, которые постоянно воспроизводятся и в устной речи, и в письменных текстах.

        Газетные заглавия выполняют на полосе несколько функций. Во-первых, номинативно-информативную функцию, функцию сообщения о факте. По мнению многих исследователей, большинство газетных заголовков, в том числе именного характера – это полные высказывания, а не просто назывные группы. Во-вторых, можно говорить о рекламно-экспрессивной функции заголовка, тесно связанной с функцией номинативно-информативной. Основное назначение этой функции – заинтересовать читателя, заставить его прочесть материал. В-третьих, всем газетным заголовкам присуща графически-выделительная функция, позволяющая отделить один текст от другого, выделить текст из окружающего контекста и в то же время «связать» всю полосу в единое целое. Эта функция заглавия осуществляется, как правило, графическими средствами. Журналисты стремятся уже с помощью заголовка пробудить у читателя активность, вовлечь его в процесс сотворчества. В этом они видят главное условие перерастания непроизвольного первичного внимания в сознательную сосредоточенность. С этой целью работники печати широко используют различные приемы актуализации языковых средств, приемы усиления смысловой нагрузки, оживления заголовка, выявления авторского отношения к тексту газетного материала [Сафонов 1981].

Специфическое построение английских газетных заголовков служит различным целям: они должны заставить читателя заинтересоваться заметкой и обеспечивают компрессию информации.

 
Italy’s radio, TV workers on strike

                                                                                       (The Sunday Times)

В первом примере заглавие кратко передает содержание информации. Специфична только краткость – опущение глагола, употребление буквенной аббревиатуры. Никаких предварительных знаний ситуаций от читателя не требуется.

 

 

 

 

 
Apollo trail-blazers back relaxed and joking

                                                    (Daily Mirror)

Во втором примере, наоборот, читатель, безусловно, знаком с ситуацией, он ожидает новостей о подробностях возвращения американских астронавтов, шутливый эпитет богат коннотациями, тут и признание величия совершенного, и известная фамильярность по отношению к астронавтам; личная форма опять отсутствует по законам компрессии; и наконец, последние слова обещают читателю, что заметка содержит какие-то сведения, полученные от очевидцев.

 
Back to work – to kill the bill

                                                (The Times)

Третий заголовок хорошо запоминается благодаря рифмовке и четкому ритму, и это важно, так как статья под ним – агитационная. Она призывает к борьбе против билля, ограничивающего право забастовок.

 
Ugly noises from Los Angeles mayor’s nest

                                                  (The Sunday Mirror)

Четвертый дает очень смутное представление о том, какова тема статьи, но зато ориентирует читателя в смысле отношения к описываемым фактам, их оценки и использует игру слов: mayor’s nest омофонично mare’s nest – выражению, которое значит нелепая выдумка, а речь идет о махинациях на выборах, причем один из кандидатов – мэр города Лос-Анджелес. Внимание привлекается сатирической направленностью заглавия, читатель заинтересован и захочет прочесть заметку.

 
Convict centenced to life for coffin girl kidnap

                          (The Times)

 
  Последнее заглавие рассчитано на любителей сенсационных происшествий. Суть дела сжата в одном предложении и передана точно, но довольно загадочно и заставляет прочесть заметку с рассказом о том, как бежавший из тюрьмы преступник похитил дочь миллионера с целью получить за нее выкуп и спрятал ее в каком-то деревянном ящике, девушку спасли, а преступника осудили. Очень характерно использование атрибутивной цепочки, смысл которой понятен только по прочтении заметки.

 

ВЫВОД К ГЛАВЕ 1.

Изучив вышесказанное, можно сделать некоторые выводы. Публицистический стиль широко применяется в различных сферах общественной жизни. Его важнейшие функции – информативная и воздействующая. Информативная функция состоит в том, чтобы информировать как можно больше людей о значимых для общества проблемах. Одной из главных целей публициста является умение убедить аудиторию в необходимости определенного поведения или отношения к положению дел в обществе. Газета является средством информации и убеждения. Она рассчитана на массовую неоднородную аудиторию, поэтому необходимо передать газетную информацию быстро, сжато и сообщить основное.

Неотъемлемая часть газетных публикаций – заголовок.  Газетный заголовок обладает рядом особенностей. Он может состоять из самого заголовка, подзаголовка, шапки и рубрики. Подзаголовок конкретизирует содержание заголовка. Часто к ним присоединяется так называемый лид – первый вводный абзац публикации, содержащий опорный факт сообщения. Такой заголовочный комплекс дает читателю достаточное представление о теме и содержании текста.

Газетные заглавия выполняют несколько функций:

1. номинативно-информативную;
2. рекламно-экспрессивную;
3. графически-выделительную.

Так же нужно отметить, что построение английских газетных заголовков должны не только заставить читателя заинтересоваться заметкой, но и обеспечить компрессию информации.

 

 

Глава 2. Словообразование.

2.1. Понятие словообразования.

      Само слово «словообразование» приобрело двоякое значение. В первом значении оно означает процесс и правила образования слов: «Словообразование – образование новых слов путём соединения друг с другом корневых и аффиксальных морфем, а также основ (баз) данного языка в разных комбинациях по определенным моделям, включающим правила чередования звуков, определяющих тот или иной тип соединения и т.п.» [Ахманова 1966]. Во втором значении термин «словообразование» означает определенный аспект лингвистической науки. Словообразование как самостоятельная дисциплина стала осознанной целью исследования лишь в последние десятилетия.

       Говоря о словообразовании, обычно имеют в виду пополнение словарного состава языка новыми словами в результате индивидуального или массового словотворчества. Создание новых слов – это основная функция словообразования. Очень хорошо охарактеризовал эту функцию Н.М.Шанский: «Собственно без словообразования язык не мог бы иметь словарного состава (на каждом этапе своего развития всё больший), который соответствовал бы развитию общества. Именно этим и определяется огромное значение словообразования в общей системе языка» [Шанский 1968, с. 253].

       Действительно, бесконечный процесс познания мира, возникновение новых и модернизация уже имеющихся понятий, открытие и создание новых объектов реальной действительности требуют от языка обеспечить говорящий на данном языке коллектив необходимым количеством слов – названий предметов, характеристик и т.п. Об этом говорит О. Г. Ревзина: «…человеку приходится говорить о всё новых и новых вещах, открываемых им в природе или производимых собственным трудом человека. Это, между прочим, требует построения такой модели языка, в которой не только множество фраз бесконечно, но бесконечен уже и словарь. Как нам представляется, словообразование и является одним из важнейших лингвистических механизмов, обеспечивающих бесконечность словаря» [Ревзина 1969, с. 67]. Но словообразование не обеспечивает в полном смысле слова «бесконечность» словаря, его особенность состоит в том, что возможность распространения словообразовательных процессов на лексические основы подвержена различным ограничениям. Другими словами, словообразование создает потенции к бесконечному словарю, потенции, которые полностью никогда не реализуются. Степень их реализации различна в разных я зыках. Она зависит от языковых традиций коллектива. В одном языке окказиональные образования воспринимаются как норма, а в другом возможны только в поэзии, или же являются уделом разговорно-бытового жанра. Языковые традиции могут быть очень консервативными, и, в этом случае, в литературный или официальный язык не проникают даже такие образования, которые хорошо закрепились в разговорном языке. Разумеется, всё индивидуальное, окказиональное или даже противоречащее нормам образование может войти в язык и стать достоянием всего языкового коллектива.

      Также можно утверждать, что роль словообразования состоит не только в образовании новых слов, но и в порождении в речи уже существующих в языке слов. Действительно, никогда нельзя с достоверностью утверждать, что именно происходи в процессе речи в каждом отдельном случае – воспроизведение готовых лексических единиц или же создание этих единиц вновь с опорой на существующие словообразовательные модели. Вполне возможно полагать, что в процессе речи происходит непрерывный словотворческий процесс, который в подавляющем большинстве случаев не создаёт новых слов.

      Эта сторона словообразования не менее важна, чем создание новых слов. При построении свободных словосочетаний и предложений говорящий постоянно следует правилам морфологии и синтаксиса, так же как и при употреблении производных слов говорящий следует словообразовательным правилам, создавая такие единицы, которые в большинстве случаев для коллектива в целом не являются вновь созданными.

      Понятие словообразования в целом включает в себя и обобщения, объединяя разные модели в группы по способам образования слов.

     Относительно количества способов словообразования существуют разные мнения. Эти расхождения (выделяют от 5 до 11 способов) объясняются тем, что различные способы меняют свою активность и на долгое время могут оказываться более или менее продуктивными или вообще замирать. Так или иначе, общепризнано, что наиболее продуктивны в настоящее время 6 способов словообразования: аффиксация (модель «основа + аффикс»), словосложение (модель «основа + основа»), конверсия (модель V > N или N > V), реверсия (модель «основа — квазиаффикс»), словослияние (здесь о модели можно говорить только условно, как о соединении фрагментов основ) и сокращение (о различных моделях этого способа будет говориться ниже). Остальные способы (чередование, например feed от food; удвоение (murmur), а также немоделированные способы — звукоподражание (cuckoo; splash) и рифмованный повтор, как с чередованием, так и без него, например tip-top; hocus-pocus) второстепенны и непродуктивны. Иногда упоминается еще и лексико-семантическое словообразование, но оно скорее относится к изменению значения уже готового слова. Традиционно выделяются три группы способов словообразования в зависимости от результата — словопроизводство, куда входят аффиксация, реверсия и конверсия (результат — производное слово), словосложение (результат — сложное слово) и сокращение (результат — сокращение, акроним, а также слово-слиток). В последнюю группу включают обычно и словослияние, поскольку оба способа объединены общим характером основной операционной единицы.

 

2.2. Сокращение.

      Сокращением (shortening of words, abbreviation) называется морфологическое словообразование, при котором некоторая часть звукового состава исходного слова опускается. Несмотря на то, что этот способ существует в английском языке сравнительно недавно (приблизительно со второй половины 18 в.), в наше время он играет такую же ведущую роль, как словосложение или словопроизводство.

      В англо-американской научно-технической, экономической литературе встречается большое количество разного рода сокращений, причем сокращаются как отдельные слова, так и словосочетания.

      За последнее время тенденция образования новых слов путем сокращения существующих слов или словосочетаний значительно возросла. Рост числа сокращений можно объяснить тем, что сложные слова и словосочетания, как правило, громоздки и неудобны, и, естественно, появляется стремление передать их кратко. Способ компрессивной передачи значения лексических единиц, являющихся терминами и несущих в себе определенный смысл, бесспорно, очень удобен и может претендовать на универсальность в языке научной литературы и других специальных подъязыках. Принимая во внимание всю "полезность" лексических единиц этого типа, возникают многочисленные трудности, связанные в первую очередь с их переводом с английского языка на русский или толкованием значения того или иного специального термина.

      Рост числа сокращений - явление закономерное. Многие ученые склонны объяснять его распространенность все убыстряющимся темпом жизни. На первый взгляд такое объяснение кажется вполне логичным и правильным. Но на мой взгляд, такой подход является несколько односторонним, так как не принимает во внимание лингвистической стороны вопроса. Между тем нельзя не заметить, что в английском языке сокращения распространены главным образом как форма ассимиляции заимствованных слов, благодаря, которой данные иностранные слова приближаются по своему звуковому облику к исконно английским с их характерной односложностью. Так, например, ст.-фр. desporter - развлекаться(ся) - сократилось в английском языке и превратилось в слово sport, изменив не только звуковую форму, но и значение. Заимствованное из латинского permanent wave превращается в речи в perm (завивка «перманент»). Из целого латинского словосочетания mobile vulgus -непостоянная толпа - в конце XVII века путем эллипса и сокращения образуется mob - чернь. Слово fan -болельщик, любитель, поклонник - возникло в результате сокращения fanatic < лат. fanaticus.

     Названия и имена нередко используются в газетно-информационных материалах в сокращенной форме. Нередко эти сокращения могут быть неизвестны широкому читателю и их значение тут же расшифровывается в самой заметке или сообщении. Но существует немало таких сокращенных названий, к которым читатели газеты давно привыкли и которые поэтому не нуждаются в разъяснениях. Обилие сокращений является характерной чертой газетно-информационного стиля современного английского языка. Пр. названия партий, профсоюзов, различного рода организаций и должностей: