Социальная роль семьи в современном обществе

 

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЛИПЕЦКИЙ ЭКОЛОГО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ»

 

 

 

ЭКОНОМИКО-ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

 

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РЕФЕРАТ

 

СОЦИАЛЬНАЯ  РОЛЬ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

 

 

 

 

 

Выполнил:  студент группы  БЗ-12

Яковлев Д.В.

Проверил: проф. В.М. Кравченко

 

 

 

 

 

Оценка  _______   _______________

                                          (подпись)

«_____»________20___г. 

                                                 

 

 

 

 

 

Липецк – 2013

Содержание

 

 

Введение	3
Семья как элемент социальной структуры общества	4
Социализирующие функции семьи	7
Этапы развития семьи	11
Семейное воспитание	20
Заключение	24
Список источников и литературы	25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Семья –  неотъемлемая ячейка общества, и невозможно уменьшить ее значение. Ни одна нация, ни одно цивилизованное общество не обходились без семьи. Обозримое будущее  общества также не мыслится без семьи. Для каждого человека семья –  начало начал. Понятие счастья почти  каждый человек связывает, прежде всего, с семьей: счастлив тот, кто счастлив в своем доме. Классическое определение  семьи гласит, что семья ̶ это малая социальная группа, члены которой связаны браком, родительством и родством, общностью быта, общим бюджетом и взаимной моральной ответственностью.

Сегодня по статистике Россия по количеству разводов стоит на первом месте (совсем недавно обогнав США). Но на месте разрушенных браков вновь и вновь создаются новые. Почему люди женятся и выходят замуж? Чтобы ответить на эти вопросы, рассмотрим семью как социальный институт, социальную общность и малую группу.

Проблемы  семьи изучаются особой областью социологии. Проблематика исследований обширна и разнообразна. Процессы распада и формирования семьи, характер выполнения ее основных функций, особенности  взаимоотношений супругов и причины  семейных конфликтов в семье, социальные и экономические факторы, определяющие ее образ жизни, ̶ вот далеко не полный перечень основных вопросов, к которым обращаются социологи.

Цель  данной работы – раскрыть социальную роль семьи в современном обществе.

Для этого  будут решены следующие задачи:

описать семью как социальный институт;

описать основные функции и структуры семьи;

охарактеризовать влияние семейной социализации на формирование личности.

1. Семья как элемент социальной структуры общества

 

Семья и  брак относятся к явлениям, интерес  к которым всегда был устойчивым и массовым. Несмотря на всю изобретательность  человека, огромное разнообразие политических, экономических и прочих организаций, практически в каждом обществе, начиная  от примитивнейшего племени и  кончая сложным социальным строем современного развитого государства, семья выступала и выступает как отчетливо выраженная социальная единица.

Семья – один из наиболее древних и значимых социальных институтов, но тем не менее нет оснований утверждать, что все другие социальные институты ведут свое происхождение от семьи и что все отношения подчинения, кооперации, солидарности строятся по образцу отношений между родителями и детьми, между супругами и между родственниками. Чем объяснить факт неизменного сохранения семьи в обществе? При всем разнообразии исходных позиций социологи сходятся в том, что семья и необходимость ее сохранения возникают из потребностей в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Основу  семьи составляет, как правило, брачная пара. Однако есть семьи, характеризующиеся совместным проживанием, общим ведением хозяйства, но юридически не оформленные. Количество таких семей в последнее время заметно увеличилось. Социологи вообще отмечают снижение желания и готовности населения к заключению брака, что особенно характерно для современных развитых стран¹. Кроме того, есть и неполные семьи, где отсутствует один из родителей или родительское поколение по каким-либо причинам не присутствует вообще (например, когда дети живут с бабушками-дедушками без родителей).

Семьи в зависимости  от представленности в них различных поколений бывают нуклеарными (родители и дети) и расширенными (супружеская пара, дети, родители кого-либо из супругов, другие родственники и пр.). Процессы индустриализации и урбанизации, широко развернувшиеся в современном мире, привели к преобладанию нуклеарной семьи.

Изменения в составе и структуре семьи нередко служат поводом для пессимистических выводов об ослаблении семейно-родственных связей. В «нормальных» условиях, по Конту, семья должна обеспечить подчинение детей родителям по признаку возраста и женщин мужчинам по признаку пола. В настоящее время оба параметра существенно меняются. Молодежь все раньше покидает родительский дом, стремится жить самостоятельно и все чаще выбирает другую профессию, нежели профессия родителей.

Эмансипация женщин тоже вносит свой вклад в  разрушение иерархической организации  семьи. В связи с этим по характеру  распределения семейных обязанностей, по тому, как решается в семье вопрос о лидерстве, социологи выделяют на сегодняшний день три основных типа семьи².

Традиционная (или патриархальная) семья. Такой тип организации семьи предполагает существование под одной крышей минимум трех поколений, и роль лидера отводится старшему мужчине. Для традиционной семьи характерны: а) экономическая зависимость женщины от супруга; б) функционально четкое разделение сфер семейной жизни и закрепление мужских и женских обязанностей (муж – кормилец, жена – хозяйка); в) признание безусловного приоритета мужчины в вопросах семейного главенства.

Неотрадиционная семья. В ней сохраняются традиционные установки на мужское лидерство и разграничение мужских и женских семейных обязанностей, но в отличие от семей первого типа без достаточных на то объективных экономических оснований. Такой тип семьи социологи называют эксплуататорским, поскольку наряду с правом на равное с мужчиной участие в общественном труде женщина получает «исключительное» право на домашний труд.

Эгалитарная семья (семья равных). Для семьи такого типа характерны; а) справедливое, пропорциональное разделение домашних обязанностей между членами семьи, взаимозаменяемость супругов в решении бытовых проблем (так называемая «ролевая симметрия»); б) обсуждение основных проблем и совместное принятие важных для семьи решений; в) эмоциональная насыщенность отношений.

Существуют  и переходные типы семей, в которых  ролевые установки мужчин носят  более традиционный характер, нежели их фактическое поведение, либо, наоборот, при демократических ролевых установках мужчины мало участвуют в ведении домашнего хозяйства. 

Таким образом, в современной семье не только трансформируются традиционные роли женщин в связи с их массовым участием в профессиональной деятельности, но и изменяются роли мужчин. Например, в западноевропейских странах уже не являются аномальными и из ряда вон выходящими случаи, когда мужчина берет отпуск по уходу за ребенком. Поэтому важно выяснить, как супруги воспринимают новую ситуацию, готовы ли они к перераспределению семейных обязанностей, от чего зависит лидерство в семье.

 

2. Социализирующие функции семьи

 

Семья как  любой социальный институт выполняет  в обществе определенные социальные функции.

Репродуктивная  функция – это функция воспроизводства  населения. Статистика показывает, что  для простого воспроизводства населения  необходимо, чтобы примерно 50% семей  имело по двое детей и 50% – по трое. Но в реальной практике этого не происходит. Социально-демографическая  ситуация в России в настоящее  время вызывает серьезную озабоченность  у многих специалистов (демографов, экономистов, социологов). Для нее  характерны снижение рождаемости, старение населения, увеличение количества однодетных и бездетных семей. Среди мотивов  ограничения рождаемости преобладают  материально-экономические причины и появляется такой мотив, как неуверенность в завтрашнем дне. Процесс уменьшения числа детей в семье «стимулируется» и ростом разводов.

Исследования  и статистика показывают, что наблюдаются  существенные различия между рождаемостью в разных регионах страны и у разных групп населения. Наиболее низкая рождаемость  в крупных городах. У женщин с  высшим образованием показатель рождаемости  в три раза ниже, чем у женщин с начальным образованием. Примерно во столько же раз превышает среднюю  норму рождаемости число детей  у психически больных и умственно  отсталых лиц.

Сложившаяся ситуация чревата серьезными последствиями. Во-первых, ряд регионов оказался перед  чертой, за которой может начаться депопуляция. Во-вторых, возникает опасность  деградации населения – роста  врожденной умственной отсталости и  тяжелых наследственных заболеваний.

Воспитательная  функция тесно связана с репродуктивной. Давно известно, что для нормального, полноценного развития ребенка семья жизненно необходима, и ее нельзя заменить никакими другими институтами или общественными учреждениями. Психологи и педагоги отмечают, что с рождения до трех лет ребенок лишен достаточного количества внимания, заботы, тепла, непосредственного эмоционального контакта со взрослыми и прежде всего с матерью, то естественное протекание многих социально значимых качеств детей нарушается, растягивается на продолжительное время, а в некоторых случаях блокируется полностью, становится невосполнимым.

Многие  факторы падения воспитательной роли семьи тесно связаны с  происходящими в ней серьезными переменами. Переход от традиционной семьи к современной, основанной на равенстве супругов, привел к  утрате непререкаемого авторитета мужчины  и снижению согласованности воспитательных воздействий родителей. В современной  семье нередки разные, а то и  взаимоисключающие представления  матери и отца и воспитании, о  том, как надо жить вообще.

В семье  главным образом воспитываются  дети. Но этим далеко не исчерпывается  ее воспитательная роль. Семья оказывает  огромное влияние на развитие личности каждого ее члена, расширяя или, наоборот, ограничивая пространство для самореализации не только детей, но и взрослых.

Хозяйственно-бытовая  функция охватывает такие аспекты  семейных отношений, как ведение  домашнего хозяйства, организацию  семейного потребления, проблему распределения  домашнего труда, уход за детьми, поддержку  и опеку над престарелыми, инвалидами и т. д. В нашей стране, где уровень  механизации в быту пока не очень  высок, а сеть бытовых услуг далеко не всем доступна, бытовые проблемы ложатся в первую очередь на плечи  женщин, усугубляя и без того нелегкий конфликт ролей – между профессиональной деятельностью женщины и ее семейными обязанностями.

Экономическая функция семьи заключается в  материальном обеспечении одних  членов семьи (дети, престарелые родственники) за счет других (работающие супруги). К  этой же функции можно отнести  составление и использование семейного бюджета, решение других финансовых вопросов.

Рекреационная функция (иногда ее называют психотерапевтической) приобретает все большее значение в наше время. В условиях убыстряющегося ритма жизни, роста разнообразных  социальных и психологических нагрузок, увеличения количества стрессовых ситуаций семья принимает на себя особую терапевтическую  роль. Она выступает для человека «оазисом» спокойствия, уверенности, заботы и любви, создает столь  важное для человека чувство безопасности и психологического комфорта, обеспечивает эмоциональную поддержку и сохранение общего жизненного тонуса. Рекреационная  функция включает в себя и духовно-эстетические моменты, в том числе организацию  семейного отдыха и досуга. Рекреационные  аспекты семейной жизни тесно  связаны с культурой семейных отношений, что существенно влияет на жизнедеятельность семьи и в конечном счете на само ее существование.

Сексуальная функция семьи связана с удовлетворением  сексуальных потребностей. В современном  обществе сексуальность – один из ведущих факторов социального развития. Снятие табу с сексуальных отношений  – важное достижение западного демократического общества. Вместе с тем, в связи  с ростом числа опасных заболеваний, передающихся половым путем, большое значение в современном мире приобретает организация сексуальной жизни и контроль сексуальных отношений.

Со второй половины ХХ века все больше говорят  о кризисе семьи как социального  института. Кризис любого института  означает его неспособность выполнять  свои функции. Проявлениями кризиса  семьи, по мнению ученых, выступают:

снижение  уровня рождаемости;

рост  количества разводов;

увеличение  числа одиноких мужчин и женщин;

рост  внебрачной рождаемости;

рост  числа неполных (чаще материнских) семей;

снижение  числа регистрируемых и рост фактических (неофициальных) браков;

появление новых стилей и форм брачных и  семейных отношений (гомосексуальные  браки).

Названные процессы характеризуют состояние  семьи и брака в наиболее развитых странах. Россия не является здесь исключением, хотя многие процессы имеют в нашей  стране свои специфические особенности.

Однако  большинство ученых склонны считать, что правильнее говорить не о кризисе  семьи как социального института  вообще, а о кризисе традиционной семьи. Семья как социальный институт сохранится, но формы и функции  ее существенно изменятся. Аргументом здесь служит сохраняющаяся высокая  ценность семьи в структуре жизненных  ценностей различных социальных групп, фиксируемая многочисленными  социологическими исследованиями, как  в России, так и за рубежом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Этапы развития семьи

 

Каждая  семья осуществляет свой жизненный  цикл. Она проходит определенные стадии развития, связанные с неизбежными  объективными обстоятельствами. Одним  из таких обстоятельств является физическое время. Как известно, молодые люди, только вступившие в брак, и супруги, прожившие вместе не одно десятилетие, по-разному относятся друг к другу, сталкиваются с различными проблемами и трудностями, что не может не сказаться на семейной атмосфере.

Жизненный цикл развития семьи определяется объективными событиями (рождение, смерть) и осуществляется в контексте возрастных изменений  всех членов семьи. Возрастно-психологические  изменения, касающиеся личности каждого  члена семьи, коренным образом преобразуют  жизнь последней: изменяются система  потребностей и мотивов личности, способы ее поведения и деятельности, социальный статус членов семьи, а следовательно, стиль общения и характер функционирования семьи в целом.

Признание существования этих различий привело  к необходимости определения  основных стадий жизненного цикла семьи. Важность такой периодизации во многом определяется тем, что для каждой стадии жизненного цикла характерны типичные проблемы развития, знание которых  поможет супругам, с одной стороны, подготовиться к их появлению  и разрешению, а с другой –  разработать систему рекомендаций специалистов по оказанию социальной и психологической помощи семье.

Идея  о семейных циклах появилась в  психологии в 40-х годах ХХ в., придя из социологии. Понятие «цикл развития семьи» было использовано впервые в 1948 году Э. Дювалль и Р. Хилом на общенациональной американской конференции по проблемам семейной жизни, где ими был сделан доклад о динамике семейного взаимодействия³. Первоначально было выявлено 24 стадии семейного цикла.

В 60-х  годах, когда эта идея начала рассматриваться  в психотерапии, жизненный цикл семьи  стал сводиться к 7–8 стадиям.

Сегодня существуют различные классификации этапов жизненного цикла семьи. При этом чаще всего исходят из специфики задач, которые должна решать семья как группа на каждом этапе для своего дальнейшего успешного функционирования. В большинстве случаев такая периодизация основана на изменении места детей в семейной структуре. Подобный подход характерен как для отечественных, так и зарубежных ученых.

Итак, нулевой  цикл. Период ухаживания или знакомства.

В нашей  стране возраст вступления в брак обозначен 18 годами. Практически всем из нас знаком период влюбленности, когда другой человек становится самым лучшим, самым желанным. В это время всем нам свойственна некая идеализация, когда опыта взаимоотношений пока нет, есть только первое впечатление о другом человеке. Время нулевого цикла можно еще обозначить, как период от помолвки до свадьбы. Начиная общаться больше, молодые лучше узнают друг друга, начинают замечать привычки и особенности партнера. Обычно опыт совместных походов,  отпуска или выходных, выявляет общие интересы и возможность терпимости по отношению друг к другу. Подмечено, что наиболее устойчивыми являются браки, образованные не раньше, чем через полгода знакомства. Желательно, чтобы молодые люди, имели устойчивую самооценку, имели некую независимость от родителей, стремились к отношениям с другим человеком, находя в нем те черты, которые уважаемы и любимы. К сожалению, в нашем обществе, принято длительное совместное проживание с родителями, сохранение финансовой зависимости и это в свою очередь приводит к тому, что молодые, поженившись, часто так и продолжают, жить с родителями, используя их как финансовый и эмоциональный источник. В этом случае, молодая семья живет стереотипами, привычками, нормами, принятыми  в прародительских семьях.

Первый  цикл. Молодая семья.

Молодой можно назвать семью от момента  замужества до рождения первого ребенка.  В этот период основной задачей семьи  является переход от состояния независимости  каждого партнера к состоянию  взаимозависимости супругов. Важно  здесь и отделение от родительской семьи, выработка совместных семейных правил и ритуалов. Происходит пересмотр  отношений с друзьями каждого  из партнеров. Часто старые товарищи мужа или жены продолжают претендовать на такое же время общения, что  и до брака. Это вызывает обиды  другого члена семьи. Молодой  семье желательно жить отдельно, тогда  не происходит смешивание границ родительской  и молодой семьи. Иногда  родители сына или дочери требуют называть их «папой» или «мамой», вмешиваются  во взаимодействие молодых, нарушая  и без того хрупкие границы их отношений. Важно также, чтобы молодожены научились сами решать семейные споры, не вмешивая в них родителей или друзей. В это период должны быть решены и вопросы распределения бытовых обязанностей, сексуальные отношения, возможность завести ребенка. Как правило, именно нерешенные бытовые вопросы являются началом для многих более крупных разногласий между молодоженами. Развод из-за не вынесенного мужем мусора уже стал «народным каламбуром». Молодая семья похожа  молодое деревце, которое требует постоянной заботы и внимания. 

Второй  цикл. Семья с маленьким ребенком (дошкольником). 

Основные  изменения на данном цикле связаны  с переходом от диады (муж и  жена) к триаде (муж, жена и ребенок). Если за точку отсчета брать рождение первенца, то главным будет являться обеспечение его роста и полноценного развития в условиях родительского  авторитета. Материнские обязанности  ни в коем случае не должны вытеснять  супружеские. Часто после рождения ребенка, муж и жена начинают называть друг друга: папа и мама, подменяя таким образом роли супругов. Ребенок отнимает у матери много времени,  и она подчас немного отдаляется от мужа, который в свою очередь меньше времени бывает дома, все больше работает или проводит времени с друзьями. Не чувствуя должной заботы от любимой супруги, мужчина начинает поиски на стороне или у своей мамы. Основное, что должны понимать муж и жена, что появление ребенка ни в коем случае не подменяет их семейные роли, а только наполняет семью новым содержанием. В последнее время молодые матери все больше передают заботу о своих детях бабушкам и няням. В этом случае нарушается формирование привязанности и базового доверия у младенца, а заботящееся за малышом лицо становится функциональной мамой для ребенка.  Родители всегда должны помнить, что до трех лет мать незаменима! И еще,  иногда ребенка заводят, чтобы укрепить взаимоотношения в семье. Однако только желанные дети укрепляют и сплачивают семью, а нежеланные – дестабилизируют. Только забота родителей друг о друге,  взаимное внимание и терпение являются ключами к гармонии в семье.

Третий  цикл. Первый выход ребенка в социум.

До трех лет ребенка отдавать в детский  сад нежелательно, так как малыш  еще не готов приспособиться к  новой обстановке, режиму и  длительной разлуке с родителями. Когда же ребенок идет в детский сад, в  семье происходит очередное перераспределение  обязанностей. Необходимо решить, кто  будет отводить и забирать ребенка из детского сада, кто будет с ним во время болезни и ряд других важных для семьи вопросов. Часто именно в это время женщины выходят на работу. В этот период все изменения важно делать, обсуждая все вопросы вместе, терпимо относясь друг к другу и всегда выслушивая и уважая интересы ребенка. 

Четвертый цикл. Семья со школьником.

Как только ребенок пошел в школу, возникает  новое перераспределение ролей  в семье. Появляется новая ответственность  у самого ребенка ̶ приготовление домашних заданий. Как правило, именно этот вопрос является причинной споров, конфликтов и разногласий в семье. Здесь важен единый подход родителей к этому вопросу. Всегда надо помнить, что уроки – это ответственность самого ребенка, а задача родителей только помочь ему ее принять. Кроме того у родителей появляются дополнительные взаимодействия со школой, которые подчас нарушают семейные границы. Если родители ссорятся, пытаясь выяснить, кто мягче воспитывает, а кто более строг, кто прав и кто виноват, ребенок, действительно, начинает  плохо учиться, как бы «помогая» родителям в их конфликтных взаимодействиях. Некоторые дети начинают много болеть, могут появиться страхи и иные невротические проявления. Важно, чтобы  родители  поддерживали своего школьника в его новой ответственности и  заботились  друг о друге.

Пятый цикл. В семье подросток.

На  данном цикле возникает необходимость  менять семейные правила в связи  со все более возрастающей потребностью подростка в автономии и снижением родительского авторитета. Воспоминания о переживании самими родителями своего подросткового периода накладывает отпечаток на взаимодействие в семье. Родители, зачастую сами находятся в «кризисе среднего возраста», а тут еще и подросток бунтует, все более отделяясь от семьи. Родители подчас находятся в непростой ситуации. Однако, подросток, с детства доверяющий своим родителям, в пубертатном периоде будет не бороться с ними, а стремиться к принятию ответственности за себя, сохраняя с родителями доверительные отношения. Часто,  когда в семье подростки, увеличивается количество разводов. Это говорит о том, что родительская роль матери вытесняет супружескую. Основная задача родителей дать возможность своему ребенку эмоционально отделиться, относиться к сыну или дочери, как ко все более взрослому человеку, а между собой сохранять тепло и доверие. 

Шестой  цикл. Выход повзрослевших детей.

И снова  непростой период для чувств мужа и жены. Ведь теперь они снова вдвоем, наедине со своими отношениями, как когда-то во время молодоженства. Если паре удалось сквозь годы пронести свою любовь и внимание друг к другу, то их отношения наполняются гармонией и мудростью счастливых людей. Если же в самом начале их брак решал финансовые вопросы или был построен на ином фундаменте, кроме любви, то, когда дети уходят из семьи, организуя свои семьи, отношения в паре портятся. Для мужчины часто наступает время: «седина в бороду, бес в ребро». Супруга, видя признаки своего увядания и не испытывая поддержки супруга, впадает в депрессию, а отношения в паре становятся дистантными. А на самом деле, период семейной жизни, когда дети выросли, чудесен. Ведь появляется много времени для реализации своих желаний, подчас к статусу мужа и жены в этот период добавляется роль бабушки и дедушки, да и сами родители еще полны сил и творческих планов.

Седьмой цикл (заключительный).

Часто под  конец своей жизни мы теряем близких людей. Круг жизненного цикла семьи завершается так же, как и начался, мы снова остаемся одни, но не одиноки. У нас всегда остается память о наших близких, дети, внуки и все те, кто нам близок и дорог и,  конечно, кому дороги мы. Между циклами семейного круговорота, существуют закономерные кризисы, после которых семья просто переходит на новую ступень взаимодействия и,  если в семье есть доверие, желание прислушиваться к мнению другого, уважение к интересам партнера, все в этой семье будет хорошо.

В последнее  время в отечественном семьеведении появился новый подход к выделению этапов жизненного цикла семьи. Его авторы А. И. Антонов и В. М. Медков считают, что семейный цикл определяется стадиями родительства, то есть выполнением семьей ее основной функции – рождением, воспитанием и социализацией детей⁴. Выделяются четыре основные стадии:

Стадия  предродительства – от заключения брака до рождения первенца.

Стадия  репродуктивного родительства – период между рождением первого и последнего ребенка. Он может частично пересекаться (а в случае рождения единственного ребенка полностью исчезает) со следующим периодом.

Стадия  социализированного родительства – период от рождения первенца до выделения из семьи последнего ребенка.

Стадия  прародительства – период от рождения первого внука до смерти одного из прародителей. На стадии предродительства супруги готовятся стать родителями и сформировать семью в строгом смысле слова, ибо лишь рождение детей превращает брачную пару в семью, мужа и жену – в отца и мать.

На стадии репродуктивного родительства появляется первый ребенок и возможно рождение второго и последующих детей – в зависимости от потребности семьи в детях. Эта стадия может быть короче или длиннее – в зависимости от числа рождений. И лишь в одном случае она не имеет никакой длительности, когда в семье только единственный ребенок.

Вторая  стадия дает начало третьей – стадии социализированного родительства, во время которой осуществляется воспитание детей. Для многих родителей эта стадия не кончается никогда, но ее следует ограничить или достижением совершеннолетия, или моментом отделения последнего из взрослых детей. Задержка этого отделения по многим причинам (например, из-за отсутствия жилья) продлевает стадию социализации взрослых детей на неопределенный период. Явление «затяжной социализации», когда взрослый человек остается холостяком, продолжая жить вместе со своими родителями, будет одной из характеристик третьей стадии. Следует отличать «затяжную социализацию» от «продолженной», когда из-за учебы или по иным обстоятельствам вступление в брак и начало самостоятельной жизни откладывается.

Появление первого внука превращает родителей-основателей  в прародителей, в дедушку и  бабушку, хотя это еще не означает прекращения стадии «социализированного  родительства», так как в семье еще могут оставаться несовершеннолетние дети. Последняя стадия – прародительство – длится до смерти супругов.

Все вышеизложенное позволяет выделить по крайней мере пять семейных событий (заключение брака, рождение первенца, рождение последнего ребенка, отделение от родителей взрослых детей или, что точнее, рождение первого внука, смерть одного или другого супруга), образующих четыре стадии семейного цикла. Подобный вариант семейного цикла может считаться идеальным, полным циклом семьи.