Виды социологических исследований. 2

 

МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФИВЕЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «ТЮМЕНСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 Институт менеджмента  и бизнеса

 

 

Кафедра «Социальных наук»

 

 

 

 

 

 

 

 

РЕФЕРАТ

по дисциплине «Социология  и политология» («Социология»)

«Виды социологических  исследований»

 

 

 

 

 

 

Выполнили:

 

 

Проверил:

\

 

Тюмень, 2011

 

Содержание

Введение                                                                                                                     3

1.Виды социологических исследований                                                              4-5

2. Выборка

         2.1Формирования и методы выборки                                                         6-7

3. Методы сбора информации

       3.1Опрос                                                                                                      8-10

         3.2 Анализ документов                                                                                   11                                                                                                          3.3Наблюдения                                                                                                  12-14

Заключение                                                                                                              15

Библиография                                                                                                          16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

В структуре социологии выделяют три взаимосвязанных уровня: общесоциологическую  теорию, специальные социологические  теории и социологические исследования. Их называют еще частными, эмпирическими, прикладными или конкретными социологическими исследованиями. Все три уровня дополняют друг друга, что позволяет получить при изучении социальных явлений и процессов научно обоснованные результаты.Социологическое исследование – это система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели: получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении.

Исследование начинается с его подготовки: обдумывания  целей, программы, плана, определения  средств, сроков, способов обработки  и т. д.

Первый этап – сбор первичной социологической информации (записи исследователя, выписки из документов).

Второй этап – подготовка собранной в ходе социологического исследования информации к обработке, составление программы обработки и сама обработка.

Заключительный, третий этап – анализ обработанной информации, подготовка научного отчета по итогам исследования, формулирование выводов и рекомендации для заказчика, субъекта.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

1. Виды социологических исследований

Вид социологического исследования определяется характером поставленных целей и задач, глубиной анализа  социального процесса. Различают три основных вида социологического исследования: разведывательное (пилотажное), описательное и аналитическое.

 Разведывательное исследование: небольшое, наиболее простое исследование, имеющее небольшое количество  респондентов и сжатый инструментарий.

 Разведывательное исследование  решает весьма ограниченные по  своему содержанию задачи. Оно  охватывает, как правило, небольшие  обследуемые совокупности и основывается  на упрощенной программе и  сжатом по объему инструментарии.

 Разведывательное исследование  используется для предварительного  обследования определенного процесса  или явления. Потребность в  таком предварительном этапе,  как правило, возникает тогда,  когда проблема или мало, или  вообще не изучена. В частности,  он успешно применяется для  получения дополнительной информации  о предмете и объекте, для  уточнения и корректировки гипотез  и задач, инструментария и границ  обследуемой совокупности в углубленном,  широкомасштабном исследовании, а  также для выявления трудностей, которые могут встретиться в  дальнейшем.

 Выполняя вспомогательные  задачи, разведывательное исследование  служит поставщиком оперативных  данных. В этом смысле можно  говорить о такой его разновидности,  как экспресс-опрос, цель которого  состоит в получении отдельных  сведений, особо интересующих исследователя  в данный момент.

 Обычно в разведывательном  исследовании используется какой-либо  один из наиболее доступных  методов сбора первичной социологической  информации, дающий возможность  сделать это в короткие сроки.  Кроме того, если речь идет  об уточнении предмета или  объекта широкомасштабного исследования, может быть осуществлен анализ  специальной литературы, а также  проведен опрос компетентных  специалистов либо лиц, хорошо  знающих характерные черты и  особенности объекта исследования.

Описательное исследование: более глубокий вид исследования с более большой общностью  людей. Применяется машинная обработка.

 Описательное исследование - более сложный вид социологического  анализа, который позволяет составить  относительно целостное представление  об изучаемом явлении, его структурных  элементах. Осмысление, учет такой  всесторонней информации помогают  лучше разобраться в обстановке, более глубоко обосновать выбор  средств, форм и методов управления  общественными процессами.

4

 Описательное исследование  проводится по полной, достаточно  подробно разработанной программе  и на базе методически апробированного  инструментария. Его методологическая  и методическая оснащенность  делает возможным группировку  и классификацию элементов по  тем характеристикам, которые выделены в качестве существенных в связи с изучаемой проблемой.

 Описательное исследование  обычно применяется в тех случаях,  когда объектом служит относительно  большая общность людей, отличающихся  различными характеристиками. Это  может быть коллектив крупного  предприятия, где трудятся люди  разных профессий и возрастных  категорий, имеющие различные  стаж работы, уровень образования,  семейное положение и т.д., или  население города, района, области,  региона. В таких ситуациях  выделение в структуре объекта  относительно однородных групп  дает возможность осуществить  поочередную оценку, сравнение и  сопоставление интересующих исследователя  характеристик, а кроме того, выявить  наличие или отсутствие связей  между ними.

 Выбор методов сбора  информации в описательном исследовании  определяется его задачами и  направленностью. Сочетание различных  методов повышает представительность, объективность, полноту социологической  информации, а, следовательно, позволяет  дать более обоснованные выводы  и рекомендации.

 Аналитическое исследование: самое сложное и глубокое исследование. Носит не только описательный  характер, охватывает большое количество  респондентов. Обычно рассматривает  динамику явления.

 Аналитическое социологическое  исследование ставит своей целью  наиболее углубленное изучение  явления, когда нужно не только  описать структуру, но и узнать, что определяет его основные  количественные и качественные  параметры. В силу такого предназначения  аналитическое исследование имеет  особенно большую научную и  практическую ценность.

 Подготовка аналитического  исследования требует значительного  времени, тщательно разработанной  программы и инструментария. По  используемым методам сбора социологической  информации аналитическое исследование  носит комплексный характер. В  нем, дополняя друг друга, могут  применяться различные формы  опроса, анализа документов, наблюдения.

 Разновидностью аналитического  исследования можно считать эксперимент. Его проведение предполагает создание экспериментальной ситуации путем изменения в той или иной степени обычных условий функционирования объекта.

В ходе эксперимента особое внимание уделяется изучению «поведения»  тех факторов, которые придают  объекту новые черты и свойства.

5

2. Выборка
1. Формирование и методы выборки

Объект исследования чаще всего насчитывает сотни, тысячи, десятки сотни тысяч людей. Если объект исследования состоит из 200-500 человек, они все могут быть опрошены. Такой опрос будет сплошным. Но если объект исследования насчитывает более 500 человек, то единственно верным способом будет применение выборочного метода.

Выборка – это совокупность элементов объекта социологического исследования, подлежащая непосредственному изучению.Выборка должна учитывать взаимосвязи и взаимообусловленности качественных характеристик и признаков социальных объектов, говоря проще, единицы опроса выбираются на основании учета важнейших признаков социального объекта – образования, квалификации, пола. Второе условие: при подготовке выборки необходимо, чтобы отобранная часть являлась микромоделью целого, или генеральной совокупности. В определенной степени генеральная совокупность есть объект исследования, на который распространяются выводы социологического анализа.

Выборочная совокупность – это определенное число элементов генеральной совокупности, отобранное по строго заданному правилу. Элементы выборочной совокупности, подлежащие изучению, есть единицы анализа. Ими могут выступать как отдельные люди, так и целые группы (студенческие), рабочие коллективы.

На первом этапе выбираются какие-либо трудовые коллективы, предприятия, учреждения. Среди них отбираются элементы, имеющие типичные для всей группы признаки. Эти отобранные элементы называются – единицами отбора, а среди них выбираются единицы анализа. Данный метод называют механической выборкой. При такой выборке отбор может быть произведен через 10, 20, 50 и т. д. человек. Промежуток междуотбираемыми называется – шагом отбора.

Довольно популярен метод серийной выборки. В нем генеральная совокупность делится по заданному признаку (полу, возрасту) на однородные части. Затем отбор респондентов идет отдельно из каждой части. Число респондентов, отбираемых из серии, пропорционально общему числу элементов в ней.Иногда социологи используют метод гнездовой выборки. В качестве единиц исследования отбираются не отдельные респонденты, а целые группы и коллективы. Гнездовая выборка дает научно обоснованнуюсоциологическую информацию, если группы максимально схожи по важнейшим признакам, например по полу, возрасту, видам обучения.

Также в исследованиях  применяется целенаправленная выборка.

6

В ней чаще всего используются методы стихийной выборки, основного массива и квотной выборки. Метод стихийной выборки – обычный почтовый опрос телезрителей, читателей газет, журналов. Здесь заранее невозможно определить структуру массива респондентов, которые заполнят и отправят анкеты по почте. Выводы такого исследования можно распространять лишь на опрошенную совокупность.

При проведении пилотажного, или разведывательного, исследования обычно применяют метод основного массива. Он практикуется при зондаже какого-либо контрольного вопроса. В подобных случаях опрашивается до 60-70% респондентов, попавших в отборочную совокупность.

Метод квотной выборки часто применяется при опросах общественного мнения. Им пользуются в случаях, когда до начала исследования имеются статистические данные о контрольных признаках элементов генеральной совокупности. Число признаков, данные о которых выбираются в качестве квот, обычно не превышает четырех, так как при большем числе показателей отбор респондентов становиться практически невозможным.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

3. Методы сбора информации

3.1 Опрос

При выборе метода социологического исследования учитываются условия, время и место, цели и задачи исследования, а также его вид. Существуют три  основных метода сбора социологической  информации:

1. Опрос, который делится на два подкласса: анкетный опрос, интервью
2. анализ документов
3. наблюдения

Опрос – метод сбора первичной информации посредством обращения с вопросами к определенной группе людей

Впервые официальные опросы появились в Англии в конце XVIII века, а в начале XIX века в США. Во Франции и Германии первые опросы были проведены в 1848 году, Бельгии - 1868-1869 гг. И далее начали активно  распространятся.

Искусство опроса состоит  в правильной формулировке и расположении вопросов. Опросным методом кроме  социологов пользуются врачи, журналисты, следователи.

Социологический опрос имеет  три отличительные черты:

1. Количество опрошенных. Перечисленные выше специалисты, опрашивая одного человека, получают личное мнение. Социолог же опрашивает сотни и тысячи людей и затем, обобщив полученную информацию, делает выводы. Он интересуется общественным мнением. Получая и обрабатывая статистические данные, исследователь выявляет социальные типы личности.

          2)Достоверность и объективность.

Опрашивая сотни и тысячи людей, социолог усредняет разнообразные  мнения и в результате получает гораздо  более достоверную информацию, нежели журналист.

          3)Цель опроса. С помощью исследований, проводимых социологом, устанавливается научный факт.

Существует две основные разновидности опроса:

• анкетирование;
• интервьюирование.

Анкета (Франц. – расследование)– опросный лист, самостоятельно заполняемый опрашиваемым по указанным в нем правилам.Респонденты рассматриваются в качестве объекта исследования.Анкетой нельзя назвать любой перечень вопросов. Ей называется только то, что обращено к множеству людей, которых опрашивают стандартным образом.

Проводимый опрос должен отвечать ряду требований:

Он не должен длиться более 30 – 40 минут, в противном случае респондент устает, и последние вопросы остаются без полноценных ответов.

8

Важно, чтобы интерес к  предмету опроса не снижался, а постепенно повышался. Поэтому более сложные  по содержанию (и восприятию) вопросы  должны следовать за более простыми.

Первый вопрос не должен быть ни дискуссионным, ни настораживающим. Лучше всего, если он будет нейтральным.

Трудные вопросы целесообразно  поместить в середину, чтобы респондент «включился» в тему.

Вопросы должны быть ясными, четкими, понятными опрашиваемым (всем без исключения). Вопросы должны отвечать требованиям логики: в начале речь должна идти об установлении какого-либо факта, а потом уже о его  оценке. Это самое важное требование социологического исследования.

Если в анкете появляется новый раздел, то необходимо «подвести» опрашиваемого к новой теме. Это  делается  с помощью обращения  к респонденту в определенной форме, например: « А теперь мы просим Вас высказать свое мнение о…».

В подобной же форме строится обращение к респонденту с  просьбой принять участие в проводимом исследовании.

Это введение коротко знакомит опрашиваемого с целью опроса и ориентирует его на конкретное задание при заполнении анкеты.

Интервью - проводимая по определенному плану беседа, предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом (опрашиваемом), причем запись ответов последнего ведется либо интервьюером (его ассистентом), либо механически (на пленку).

Имеется множество разновидностей интервью.

1) По содержанию беседы  различают документальные интервью (изучение событий прошлого, уточнение  фактов) и интервью мнений, цель  которого - выявление оценок, взглядов, суждений; особо выделяются интервью  со специалистами-экспертами, причем  организация и структура интервью  со специалистами существенно  отличается от обычной системы.

2) По технике проведения - делятся на свободные, нестандартизованныеи формализованные (а также полустандартизованные) интервью.

Свободные - длительная беседа (несколько часов) без строгой  детализации вопросов, но по общей  программе (“путеводитель интервью”). Такие интервью уместны на стадии разведки в формулятивном плане  исследования.

Стандартизованные интервью предполагают, как и формализованное  наблюдение, детальную разработку всей процедуры, включая общий план беседы, последовательность и конструкцию  вопросов, варианты возможных ответов.

9

3) В зависимости от  особенностей процедуры интервью  может быть интенсивным (“клиническим”  т.е. глубоким, длящимся иногда  часами) и фокусированным на выявление  достаточно узкого круга реакций  опрашиваемого. Цель клинического интервью - получить информацию о внутренних мотивах, побуждениях, склонностях опрашиваемого, а фокусированного - извлечь информацию о реакциях субъекта на заданное воздействие. С его помощью изучают, например, в какой мере человек реагирует на отдельные компоненты информации (из массовой печати, лекции и т.п.). Причем текст информации предварительно обрабатывают контент-анализом. В фокусированном интервью стремятся определить, какие именно смысловые единицы анализа текста оказываются в центре внимания опрошенных, какие - на периферии, и что вовсе не осталось в памяти.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

3.2 Анализ документов

Анализ документов(от лат.Documentum – доказательство, свидетельство) – метод сбора первичных данных, при котором документы используются в качестве главного источника информации.Анализ документов открывает социологу возможность увидеть в отраженном виде многие стороны социальной действительности.

Однако чтобы использовать возможности, предоставляемые документами, следует в свою очередь получить системное представление о всем  их многообразии. Ориентироваться в  многообразии документов в наибольшей степени помогает классификация, основанием которой служит фиксация в том  или ином документе содержащейся в нем информации.

По форме фиксации информация делится на:

• письменные документы (сведения изложены в форме текста);
• статистические данные (цифровая форма изложения);
• иконографическая документация (кино-, фотодокументация);
• фонетические документы.

Традиционный, классический анализ – это все многообразие умственных операций, направленных на интеграцию сведений, содержащихся в документе с определенной точки зрения, принятой исследователем в каждом конкретном случае. Традиционный анализ документов дает возможность проникнуть вглубь изучаемых явлений, выявить логические связи и противоречия между ними, оценить эти явления и факты с определенных нравственных, политических, эстетических и иных позиций. Слабостью традиционного анализа документов является субъективизм.

Стремление преодолеть субъективность традиционного анализа породило разработку принципиально иного, формализованного (количественного)  метода анализа документов, или контент-анализа, как иногда называют этот метод.

Контент-анализ – это метод исследования, применяемый в различных дисциплинах, областях гуманитарного знания: в социальной и общей психологии, социологии и криминологии,исторической науке и литературоведении и др. нол развитие этого метода преимущественно связано с социологическими исследованиями. Там, где есть текст, документы, их совокупность, там возможно контент-аналатическое исследование.

 

 

 

 

 

 

11

  3.3 Наблюдения

Под наблюдением в социологии подразумевается прямая регистрация  событий очевидцем. Наблюдение может носить различный характер. Иногда социолог самостоятельно наблюдает происходящие события. Иногда он может пользоваться данными наблюдений других лиц.

Наблюдение бывает простым  и научным. Простое - это то, которое не подчинено плану и ведется без определенно разработанной системы. Научное наблюдение отличается тем, что:

а) Оно подчинено ясной  исследовательской цели и четко  сформулированным задачам.

б) Научное наблюдение планируется  по заранее обдуманной процедуре.

в) Все данные наблюдения фиксируются в протоколах или  дневниках по определенной системе.

г) Информация, полученная путем  научного наблюдения, должна поддаваться  контролю на обоснованность и устойчивость.

Наблюдение классифицируется:

1) По степени формализованности  выделяют неконтролируемое (или  нестандартизованное, бесструктурное) и контролируемое (стандартизованное,  структурное). В неконтролируемом  наблюдении пользуются лишь принципиальным  планом, а при контролируемом - регистрируют  события по детально разработанной  процедуре.

2) В зависимости от  положения наблюдателя различают  соучаствующее (или включенное) и  простое (не включенное) наблюдения. Во время включенного наблюдения  исследователь имитирует вхождение  в социальную среду, адаптируется  в ней и анализирует события  как бы “изнутри”. В не включенном (простом) наблюдении исследователь  наблюдает “со стороны”, не вмешиваясь  в события.

В обоих случаях наблюдение может производиться открыто  или инкогнито.

Одна из модификаций включенного  наблюдения носит название стимулирующего наблюдения. Этот способ подразумевает  воздействие исследователя на события, которые он наблюдает. Социолог создаетопределенную  ситуацию, для того чтобы стимулировать  события, что дает возможность оценить  реакцию на это вмешательство.

4. По условиям организации наблюдения делятся на полевые (наблюдения в естественных условиях) и на лабораторные (в экспериментальной ситуации).

При отсутствии четких гипотез, когда исследование проводится пофомлулятивному (примерному) плану, применяют простое или бесструктурное наблюдение.

12

           Цель такого предварительного наблюдения заключается в том, чтобы придумать гипотезы для более строгого описания наблюдаемого объекта. При этом используется следующее:

1) Общая характеристика  социальной ситуации, включающая  такие элементы, как: сфера деятельности (производственная, непроизводственная, уточнение ее особенностей и  т.д.); правила и нормы, регулирующие  состояние объекта в целом  (формальные и общепринятые, но  не закрепленные в инструкциях  или распоряжениях); степень саморегуляции  объекта наблюдения (в какой мере  его состояние определяется внешними  факторами и внутренними причинами).

2) Попытка определить  типичность наблюдаемого объекта  в данной ситуации, относительно  других объектов и ситуаций; экологическая  Среда, область жизнедеятельности,  общественная, экономическая и политическая  атмосфера, состояние общественного  сознания на данный момент.

3) Субъекты или участники  социальных событий. В зависимости  от общей задачи наблюдения  их можно классифицировать: по  демографическим и социальным  признакам; по содержанию деятельности (характер труда, сфера занятий,  сфера досуга); относительно статуса  в коллективе или группе (руководитель  коллектива, подчиненный, администратор,  общественный деятель, член коллектива...); по официальным функциям в  совместной деятельности на изучаемом  объекте (обязанности, права, реальные  возможности их осуществления;  правила, которым они следуют  строго и которыми пренебрегают...); по неофициальным отношениям  и функциям (дружба, связи, неформальное  лидерство, авторитет...).

4) Цель деятельности и  социальные интересы субъектов  и групп: общие и групповые  цели и интересы; официальные  и неформальные; одобряемые и  не одобряемые в данной среде;  согласованность интересов и  целей.

5) Структура деятельности  со стороны: внешних побуждений (стимулы), внутренних осознанных  намерений (мотивы), средств, привлекаемых  для достижения целей (по содержанию  средств и по моральной их  оценке), по интенсивности деятельности (продуктивная, репродуктивная; напряженная,  спокойная) и по ее практическим  результатам (материальные и духовные  продукты).

6) Регулярность и частота  наблюдаемых событий: по ряду  указанных выше параметров и  по типичным ситуациям, которые  ими описываются.

Наблюдение по такому плану  позволяет более хорошо разобраться  вобъекте наблюдения.По собранным предварительным  данным задачи наблюдения уточняются.

13

Некоторые стороны наблюдаемых  событий изучаются более детально, другие вовсе опускаются.Таким образом, после предварительного, наблюдение переходит в стадию более формализованного поиска.

Составлению жесткой процедуры  контролируемого наблюдения предшествует детальный анализ проблемы на основе теории и данных неконтролируемого  наблюдения. Теперь отдельные явления, события, формы поведения людей  должны быть интерпретированы в понятиях логики исследования, они приобретают  смысл индикаторов каких-то более  общих свойств или действий.

Поучительную технику  регистрации наблюдаемых событий  разработали московские социологи  в рамках исследовательского проекта  “общественное мнение” (руководитель исследования Б.А.Грушин). В числе  одного из каналов выражения общественного  мнения были выделены собрания. Для  регистрации данных использовалась картотека наблюдения, включающая девять различных бланков оценки: ситуации перед началом собрания, организационного периода, регистрации действий докладчика или выступающего, регистрации реакций  аудитории на выступление, описания общей ситуации во время прений, ситуации при принятии решений собрания, в частности при обсуждении поправок и дополнений к проекту решения, ситуации по окончании собрания и  карточка общей характеристики собрания.