Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Возрастное неравенство. 2

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИОЛОГИИ

Реферат

«Возрастное неравенство»

Москва-2011

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………2

Теоретическая основа возрастного неравенства……………………………………………………...……………….3
Проблема возрастного неравенства в ХIХ веке……………………………………………………………………………….9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………..…………14

Список использованных источников……………………….…………….…16

Введение.

Возрастное неравенство существовало на протяжении всей истории человечества, начиная с первобытного общества и до сегодняшнего дня. Оно изменялось, приобретало различные формы, но всегда оставалось важной движущей силой. Неравенство – это неотъемлемая составляющая любого процветающего общества. Существует множество ранговых различий, которые по своим свойствам необходимы и поэтому исчезновение любых неравенств в уравнительных процессах невозможно. Исследования антропологов говорят о том, что неравенство существовало уже в примитивных обществах и определялось силой, ловкостью, смелостью, религиозной осведомленностью и т. д. Неравенство порождается даже естественными различиями между людьми, но наиболее глубоко оно проявляется в возрастных аспектах. Возрастное неравенство проявляется в распределении добычи, моральных ограничениях, пищевых запретах (принимать определенные продукты), в знаковой символике (носить оружие, украшения, одежду), а также, что немало важно в современной обстановке – перекладывание на молодое поколение плохо оплачиваемую и неквалифицированную работу.

Возрастное неравенство является универсальным понятием. В той или иной степени элементы данного неравенства присутствуют в любом современном обществе. Это проявляется в семейных отношениях, в студенческой среде, в армии и т.д. Во многих культурах распространено доминирование старшего поколения, где младшее поколение уважает и почитает взрослых. Так как последние имеют большой жизненный опыт и обладают знаниями, которые необходимо передать последующему поколению. В культурах, где религия занимает существенное место в жизни человека, они являются носителями традиций, выполняют религиозные культы. Это является огромным преимуществом перед молодыми людьми.

1. Теоретическая основа возрастного неравенства.

«Неравенство – непреходящая ценность человечества, относящиеся к

фундаментальным основаниям общественной жизни»[1,стр.3]. Многие теории, объясняя возрастное неравенство, становятся идеологией или слишком абстрактны для полного понимания данного понятия. Возрастное неравенство непосредственно влияет и формирует наш образ жизни, продолжительность нашей жизни, нашу семейную жизнь, наш досуг.

В современной американской социологии существует термин "эйд-жизм" (age-ism), который обозначает существование в обществе дискриминации по отношению к одной или нескольким возрастным группам. Широко распространен во всех сферах жизни общества. Как в формальных, так и в неформальных. Проявляется в готовности воспринимать адекватно и сотрудничать лишь с теми людьми, кто соответствует некоему заранее установленному критерию возраста[4]. Введший это понятие Роберт Батлер разработал его на примере неприятия в американском обществе пожилых категорий населения, которые в большинстве своем не способны на равных конкурировать с лицами более молодого возраста. Возможно, это исключительно американское явление[2,стр.270]. Эйджизм наиболее распространен в профессиональной сфере, потому что нет необходимости брать работника пожилого возраста, который обладает плохой памятью, плохо обучается к каким-либо нововведениям, намного выгоднее принять на работу молодого сотрудника.

Эйджизм, и в целом непрестижное состояние старости и к старению нашло выражение в таком широко распространённом культурном феномене, как антиэйджизм (отрицание старения). Он наряду с обычными практиками сохранения и поддержания физической формы и своего состояния, предписывает сокрытие и уничтожение физических следов старения любыми способами, в том числе с помощью фармакологии, пластической хирургии и биотехнологий, направленных на омоложение.

Факторы, влияющие на осознание возраста:

I.Влияние хронологического возраста.
Когда человеку становится далеко за …, его может обескураживать собственный хронологический возраст. Каждый раз, вспоминая его, человек будет осознавать, что он уже не молод.

У каждого человека есть пристрастное отношение к возрастам. Человек может сам для себя поставить критическую цифру, отделяющую молодость от старости. Например, он твердо уверен в том, что станет старым, когда выйдет на пенсию. Девушка критический возраст может «привязать» к замужеству. До какого срока ей нужно непременно выйти замуж? Многих страшит образ старой девы, от него веет безысходностью и неминуемой старостью.

II.Влияние биологических факторов
Человеком не могут игнорироваться ярко выраженные физиологические признаки старения. Со временем он замечает свое физиологическое старение: как сильно изменился его внешний вид, ухудшилось его здоровье, уменьшилась физическая сила и энергия. С возрастом многие отмечают ухудшение памяти, увеличение времени реакции. Происходят гормональные перестройки в организме. Многие женщины болезненно переживают наступление менопаузы, а мужчины – снижение половой потенции.

Физиологическое старение может ускориться в результате длительного периода болезней, остро протекающих или обострения хронических заболеваний. Нескончаемые, интенсивные стрессы приводят к преждевременному биологическому старению.

III. Влияние психологического возраста

1.Изменение роли будущего
«С точки зрения молодости жизнь есть бесконечное будущее; с точки зрения старости – очень короткое прошлое» (А.Шопенгауэр). Психологический возраст сравнивают со стрелкой весов, на одной чаше которых прошлое, а на другой – будущее. Когда перетягивает прошлое, – человек чувствует себя старше, а когда для него весомее будущее – тогда он чувствует себя моложе. Если у человека все важные, значительные события остались позади, то независимо от хронологического возраста он будет ощущать себя стариком.

Человек начинает стареть, когда теряет видение будущего. Для него уменьшается притягательная сила будущего. Отчасти из-за потерь и разочарований, отчасти из-за понимания ограниченности своих сил и возможностей со временем, из-за страха перед беспомощностью в старости. Человек задумывается о конечности своего существования.

Человек теряет жизненные ориентиры. Происходит изменение временной перспективы: человек перестает видеть жизненную перспективу, вплоть до полной потери психологического будущего. Его постепенно поглощает прошлое.

2.Переоценка жизненных смыслов и ценностей
а). Человек начинает стареть тогда, когда утрачивает смысл жизни. Старение начинается с утраты желания ставить цели, способности мечтать и верить. У человека с возрастом становится меньше иллюзий, но становится меньше и надежд. Если он не может определить свое место в жизни, не верит в то, что последующий жизненный этап будет благоприятным для него, тогда он будет ощущать себя старым. «Когда человек обнаруживает, что он постарел? Когда перестает жить надеждами и живет лишь воспоминаниями» (Ф.Зандерс).

б). Когда вырастают и покидают семейное гнездо дети. Некоторые люди воспринимают это как то, что жизнь подошла к концу. Это происходит из-за того, что у них пропадает смысл жизни. Они не умеют жить для себя, не задумываются над тем, что могло бы доставить им самим радость.

в). Появление черт характера, свойственных поздним возрастам: консерватизм, пессимизм, утрата гибкости во взаимоотношениях, отсутствие интересов, безразличие, уныние, ранимость. Это оказывает влияние не только на мировосприятие человека, но и на способы его поведения, вызывая падение активности, тенденцию к эмоциональному уходу из сферы общественной жизни и к сосредоточению на своем внутреннем мире.

Возраст проявляется не в количестве лет, а в равнодушии. Сначала человеку становится все равно, как он выглядит, ему становится все равно, что надеть. У него пропадает желание привнести что-то новое в окружающую его обстановку, а в конечном итоге - и в свою жизнь. Он не намечает в своей жизни интересных событий, не ставит перед собой задач, которые развивали бы его как личность.

г). Человек стареет, когда свои планы, которые не смог воплотить в жизнь, он перекладывает на детей или внуков. Он уверен в том, что сам уже не сможет, просто не сумеет сделать этого из-за ограниченности своего времени в будущем и уменьшения количества своих сил и энергии.

3. Череда тяжелых утрат, потерь, горя
Человека потрясает смерть его родителей. Угнетающее действие производит уход из жизни друзей, особенно ровесников. Потеря близких, значимых людей приносит много горя. Все более частая встреча со смертью напоминает человеку о том, что и он не вечен.

4. Длительный неблагоприятный период жизни
События, произошедшие в личной жизни человека, например, измены, предательства, разочарования, вызывают устойчивое негативное настроение и снижение жизненного тонуса. Нескончаемые стрессы, многочисленные переживания могут вызвать физическое и психическое истощение. В результате этого человек может почувствовать, что он постарел. Переизбыток стрессовых факторов способствуют быстрому физиологическому и психологическому старению.

IV. Влияние социальных факторов

1. С какого возраста человек считается старым? В обществе существуют установки относительно поведения человека, имеющего тот или иной возраст, его роли в продуктивной жизни общества. Эти нормы относительны и в разных культурах они свои. Социально-культурная среда «предлагает» образцы поведения для человека того или иного возраста.

Для многих людей выход на пенсию, приобретение статуса пенсионера – как приговор, как признак наступления старости. Новый социальный статус влечет за собой ухудшение материального положения, сужение круга социальных ролей, изоляцию от продуктивного работоспособного населения. В обществе существует стереотип отношения к старому возрасту. Пожилые люди имеют низкий статус. Страх старения воплощается в образе человека: старого, немощного, бедного, больного, одинокого, беспомощного, зависимого, ненужного.

Для многих людей понимание своего старения может произойти раньше, когда у них возникают трудности при поиске работы, поскольку на рынке труда преобладают вакансии, ограничивающие возраст соискателей до 40-45 лет.

2. «Обратная связь» от окружающих. Ощущение своего старения в обществе инициируется и подкрепляется обратной связью с ним. Отношение со стороны окружающих очень важно. Человек замечает изменение отношения окружающих. «Каждый вздрагивает, когда его впервые всерьез называют стариком» (О.Холмс-младший). Человеку уступают место в транспорте, называют дедулей или бабулей. Человеку могут дать понять, что он стар. Может быть, кто-то насмешливо посмотрел на человека, одевшегося не по возрасту, или ему сказали что-то обидное про людей его возраста.

3. Молодые люди воспринимают его, как старого. Молодежь уже не включает его в свои интересы. По человеку скользят глазами, как по фону, обращаются к нему как к человеку в возрасте. Разные поколения отделены друг от друга: иная культура, другие книги, фильмы, музыка. Другие интересы и жизненные ценности. Сорокалетний человек не понимает и не разделяет интересов двадцатилетнего, не понимает поколение молодых. Им он также не интересен. Игнорирование, обидные высказывания со стороны молодых многими воспринимаются очень болезненно.

4. Стареет окружение человека, его родители, друзья, родственники, те, с кем были и есть наиболее близкие, длительные отношения. Особенно заметным это становится на встречах бывших одноклассников через много лет после окончания школы. Человек замечает, как постарели его ровесники. Резкий контраст между тем, как они выглядели в юности и сейчас, на большинство людей производит удручающее впечатление.

5. Старение референтной группы. Референтной является группа, которую человек использует для сравнительной оценки своего собственного положения и поведения. Он ориентируется на нее, на ее нормы и ценности. Психологическим содержанием перехода к старости по А.Г.Лидерсу является разидентификация, построение и поддержание иной личностной идентичности. Человек выбирает новую референтную группу, чей возраст лучше соотносится с его хронологическим возрастом. На ее образ жизни он и будет ориентироваться.

2. Проблема возрастного неравенства в ХIХ веке.

Система возрастного неравенства начала изучаться еще на рубеже XIX-XX вв. Наиболее известное сочинение на эту тему – книга немецкого этнолога Генриха Шурца (1863-1903) "Возрастные классы и мужские союзы" (1902). Шурц предположил, что возрастная стратификация является преимущественно мужским институтом (женщина больше тяготеет к семье, тогда как мужчина – к общественной жизни), обусловленным групповой солидарностью, которая возникает вследствие антагонизма между различными поколениями. Она является древнейшей формой организации в обществе, и из возрастных классов впоследствии сформировались мужские дома и позднее мужские тайные общества (Азаров 1985). По мнению Шурца, последние первоначально были направлены против женщин. Впоследствии они стали выполнять карательные функции, восполняя слабость официальных органов управления обществом.

В африканских племенах мужские возрастные группы выполняли определенные функции. Молодые люди учились военному мастерству и пасли мелкий рогатый скот, взрослые создали семьи и непосредственно занимались хозяйством. Мужчины после 40 лет занимали руководящие должности, то есть следили и управляли более молодыми, также участвовали в процессах регуляции конфликтов, их мнение учитывалось в первую очередь. Возрастные классы касаются всей социальной жизни африканского общества, преимущественно мужского, но и женщин в некоторых культурах эта проблема коснулась. При переходе из одного класса в другой мужчины подвергались мучительным испытаниям. Если же мужчина не проходил испытания, то он имел более низкий социальный статус и в некоторых случаях исключался из общины.

В одном австралийском племени старики имели право брать в жены столько девушек, сколько они могли себе позволить. Чтобы получить привилегированную позицию в «системе распределения женщин», молодым мужчинам приходилось ждать, пока вымрут старики. На практике эта традиция приводила к тому, что мужчины достигали брачного возраста в сорок лет и позднее. Здесь принадлежность к возрастной группе была основой системы классообразования. Внешний наблюдатель (современный этнограф) мог бы сказать, что такая практика порождает социальное неравенство между возрастными классами. Следует отметить, что сами представители племени не видели в этом установлении никакого неравенства, а рас сматривали его просто как часть естественного мирового порядка.

В той или иной степени институты возрастных классов можно проследить во многих посттрадиционных обществах, в том числе во всех бывших среднеазиатских республиках Советского Союза – ныне независимых государствах СНГ. Здесь у различных народов имеется несколько возрастных групп как среди мужчин, так и среди женщин. Переход из группы в группу часто сопровождается инициациями (например, обряд обрезания у мальчиков), которым сопутствуют специальные обряды и праздники. Переход в новый статус налагает на человека определенные обязательства поведения. Представители групп отличаются не только своей ролью в обществе и статусом, но нередко и внешними маркерами – прической, одеждой или ее деталями, головными уборами и т. д. Так, например, для мужчин важным показателем статуса является растительность на лице.

В современном мире наиболее яркий пример возрастного неравенства это – Япония. Здесь заработная плата и статус человека на работе зависят в первую очередь от его возраста и длительности работы в данной организации. Существует разработанная система этикета в отношениях между старшими и младшими. Младшие должны подчиняться старшим и проявлять знаки почитания и благодарности. Старшие должны руководить младшими и заботиться о них.

Еще одним ярким примером возрастного неравенства являются отношения в армии. Сущность данной системы заключается в том, что все военнослужащие срочной службы разбиваются на три больших иерархических группы (внутри них могут быть подгруппы) в соответствии со сроком службы. Внизу стратификационной лестницы располагаются молодые солдаты, прослужившие до полугода ("салаги", "духи", "бойцы", "зелень" и проч.). Средний ранг занимают военнослужащие, прошедшие первый год службы (в Сухопутных войсках от 1 до 1,5, на флоте от 1 до 2 лет службы – "фазаны", "черпаки"). Наверху иерархии находятся старослужащие, которым вскоре предстоит демобилизация ("деды", "дембеля"). Отношения между стратами принимают жестокую и бесчеловечную форму. Перевод с более низкого иерархического уровня на более высокий осуществляется в ходе ритуала «перебивания», «перевода». Солдат, не пользовавшийся уважением своих сослуживцев или нарушавший принципы дедовщины, а равно и отказавшийся от «жизни по дедовщине» в течение трёх «золотых дней» после прибытия в воинскую часть (т. н. «уставной», «затянутый»), может остаться «неперебитым». В этом случае он не имеет права на привилегии более высоких уровней неофициальной иерархии, а приравнивается к «духам» или «запахам». Это случается нечасто, в виде исключения[3].

Дедовщина заключается в наличии неофициальных иерархических отношений, параллельных основным формальным, не исключая случая, когда офицеры не только знают о дедовщине, но и пользуются ею для поддержания «порядка». Следует отметить, что в официальных заявлениях некоторые высокопоставленные военные говорят о болезнях общества, которые перенесены на армейскую почву. Дедовщина является вспомогательным инструментом в руках начальствующего состава, который может большую часть своих обязанностей по поддержанию порядка переложить на лидеров неформальной иерархии, взамен предлагая им некие блага (внеочередные увольнения, снисходительное отношение к проступкам, уменьшение физической нагрузки и другие).

Иерархические связи, не предусмотренные Уставом, существуют не только среди военнослужащих срочной службы (солдат, сержантов, матросов и старшин). В определённой мере это явление имеет место быть также среди лиц младшего и старшего офицерского состава. Проявления подобных неуставных взаимоотношений среди офицеров значительно отличаются от дедовщины, и, как правило, непосредственно не связаны с физическим насилием (хотя и не исключают его). Обычно смысл неуставных отношений среди офицеров заключается в негласном предоставлении «старослужащим» более комфортных условий несения службы, что отражается, например, в распределении регулярных воинских заданий (нарядов), более качественном обслуживании в офицерской столовой (кают-компании) и т. п.

Элементы неуставных отношений имеются не только в российских (советских) Вооруженных Силах, но и во всех других армиях современных государств. В основе этого явления находится комплекс различных факторов: обладание старшими информацией о законах и традициях функционирования данной группы, их лучшая корпоративная организованность, сплоченность, связи с вышестоящими органами управления, нередко физическая сила. Даже там, где никакой жесткой иерархии не имеется, в неявно выраженной форме определенное представление старших о своем привилегированном положении присутствует. В студенческой среде это, например, может выражаться в том, что студенты старших курсов пытаются переложить на младшекурсников порученные им администрацией разовые поручения и т. д.

Если говорить о возрастном неравенстве в семейных отношениях, то сейчас на Западе и в нашей стране прослеживается такая тенденция, как появление браков с разницей в 15 лет и выше, где мужчина старше, а женщина моложе. Ранее такие браки были возможными, прежде всего, в богемной среде. По данным западных антропологов, лет через 15 такой брак будет типичным.

Демографы сосредоточивают свое внимание на количественном соотношении старых людей и другими возрастными категориями населения. В последние годы число пожилых в процентном соотношении постоянно увеличивается. Главной причиной этой тенденции является падение рождаемости. Другим важным фактором стало понятие возрастных когорт, включающих всех людей, родившихся в данном году или в пределах нескольких лет.

Среди результатов изменения возрастной структуры населения следует отметить тенденцию, когда родители вынуждены жить в "пустом гнезде" (без детей) в течение последних 30 лет своей жизни. Увеличение численности пенсионеров может вызвать изменение показателей зависимости или процентного соотношения различных возрастных категорий населения, которые не могут обеспечивать себя материально. Это одна из причин кризиса системы социального обеспечения, наблюдающегося в последнее время. Уменьшающееся число работающих должно обеспечивать растущее число пожилых людей.

Заключение.

Возрастное неравенство или эйджизм является частью неравенства социального, давая последнему биологическую основу (также как и неравенство гендерное). Положение пожилых людей, пенсионеров, также как и положение молодых специалистов, новобранцев наиболее ярко иллюстрирует значимость возраста как ценности, делающей статус индивида значимым в большей или же в меньшей степени. Не являясь на первый взгляд существенным, данный вид неравенства во многом определяет функционирование структуры общества. Наступление уголовной ответственности, возраст вступления в брак, закреплённый в официальных документах, пенсионный возраст – это лишь малая часть примеров, показывающих взаимосвязь возраста и социального положения, связанного с разной мерой обязанностей и прав. Не стоит абсолютизировать значение возрастного неравенства, однако возраст выступает в данном контексте психосоциальной характеристикой, обуславливая специфику восприятия человеком других членов общества и самого себя.

Российские пенсионеры тяжело переживают старость, чувствуя себя одинокими и изолированными. Это может быть не связанно с отношением к ним членов семьи. Однако «отношение» властных структур во многом влияет на состояние индивида. Пенсионеры ряда европейских стран могут позволить себе достойное лечение, не снижать активность и мобильность. Не связанно ли подобное положение дел не только с материальным положением, но и с различным восприятием возраста?

Молодое население страны с одной стороны выступает в роли ресурса общества, с другой же воспринимается старшим поколением как нечто чуждое в силу новых установок, приобретённых под влиянием меняющейся реальности.

Возрастное неравенство естественно, смешиваясь с другими социально-биологическими характеристиками личности, оно может определять положение и деятельность человека, группы. Однако, не являясь основным фактором, оно косвенно может влиять на взаимодействие акторов (например, выбор более молодого специалиста при трудоустройстве ,более уважительное отношение и прочее), порождая ситуации с одной стороны кажущиеся аномальными (дедовщина), а с другой стороны являющиеся естественно нормализующими процессы функционирования социальных институтов[5].

Список использованных источников:

1. Радаев В.В, Шкаратан О.И. Социальная стратификация: Учеб. пособие для вузов. М.: Наука, 1995.

2. Крадин Н.Н. Политическая антропология: Учебник. М.: Логос, 2004.

3. Банников К. Л. «Доминантные отношения военнослужащих срочной службы Российской Армии». — Институт этнологии и антропологии РАН, 2002.

4. wikipedia.org/wiki/Дискриминация_по_возрасту

5.http://vak.ed.gov.ru/common/img/uploaded/files/vak/announcements/sociol/2009/06-07/PuchkovPV.pdf

Возрастное неравенство. 2 📙 Реферат → 🆔 59461