Зарождение и развитие журналистики: краткий исторический экскурс

Зарождение и развитие журналистики: краткий исторический экскурс

Жизнь на земле невозможно представить без журналистики. Создается впечатление, что журналистика появилась наравне с человеком. Возможно. действительно так? Бесспорно с древнейших времен информация происходила ото всюду. Информация циркулировала в обществе, поэтому всегда была нужда в сборе и распространении ее. Еще др. философы пришли к выводу, что информация обладает огромной созидательной силой. Вместе с тем сила разрушающая. Способствует обострению людских отношений и др. негативных явлений. Целый ряд историков считают мифологических вестников представителями верховных богов, которые были у большинства богов. Обеспечивали связь между Богами и людьми. Греция- Гермес, Римляне – Меркурий, Русские – Велес, Христиане – Архангелы.

Уже с древнейших времен складывались способы распространения информации. В глубокой древности – устно, через посланников/вестников, которых называли вестовщиками. Вещали о войнах, завоеваниях, бедах и т.д. Затем к устной форме добавились изобразительные сообщения:

А) наскальные рисунки

Б) появились знаки (прообразы, письменность)

В)отдельные знаки трансформируются в определенные группы

Настоящий прорыв – изобретение печатного станка в Германии в 15 веке Гуттенберг. Мощное развитие.

Первое печатное издание – Библия. Затем появились первые информационные вестники прообразы газет. Эти вестникив большей мере походили на рекламные листки. Один из них в 16 веке начал издаваться в Венеции – первое рекламное издание, которое продавалось за монету, называемой «Газета». Так стало называться и издание.

Вплоть до начала 20 века основным способом распространения информации оставались периодические издания – газеты, а затем журналы.

С изобретением А. И. Поповы устройство, передающие звуки на расстояние, появилось радио в ___ г.

В 20 гг. на расстояние впервые была передана картинка – рождение нового вида СМИ – ТВ. В 70 гг. ХХ века был изобретен электронный способ передачи информации в ___  - Интернет в США. Изначально в военных целях.

Принято считать, что начало истории отечественной журналистики положила первая газета «Ведомости». Появилась по указу Петра 1. 15 декабря 1702 г. А первый номер 13 января 1703 года. Теперь это дата дня российской печати.

Важная веха – это эпоха персональной журналистики с 1719 г. (узкий круг лиц, а часто один человек издавал газету) до 1861. Отмена крепостного права положило начало развития массовой журналистики. Это период брожения умов. Многие люди хотели высказаться. С 1903 появилась большевистская искра до 1917  - период большевистской журналистики.

С 1917-1991 – партийная журналистика. С 1991 взяла начало новая эра – журналистика ориентированная на демократию. Она получила равные права и обязанности. Политика ее строится по горизонтали.

 

Журналистика как вид деятельности

В толковом словаре Ожегова: Журналистика – литературно-публцистическая деятельность в журналах и газетах; на радио, ТВ и т.д.

В энциклопедическом словаре: Журналистика – общественная деятельность по сбору, обработки и периодическому распространению, актуальной соц. информации.

В ряде случаев термин «журналистика» обозначает информационный продукт.

В онтоганстическом обществе проводит идеологию правящих сил.

В демократическом – проводит политику в целом обществе правящих классовых сил.

Корконосенко: Журналистика – 1) общественная деятельность; 2) … 3) продукция журналистской деятельности; 4) определенная отрасль образования.

Прохоров: Журналистика – 1) система средств массовой информации, компоненты которой взаимосвязаны; 2) относит к явлению социальному и рассматривает это соц. явление как важную органическую часть всей социальной системы.

 

Участие в журналистике в реализации потребностей общества

Потребности общества – фундамент в журналистике. На практике потребности перерастают в интересы. У людей различные интересы к информации. Интересы зависят от:

• Профессии
• Возраста
• Пола

Потребности понятие широкое – могут быть обширными. Интересы более ограничены. Потребности могут иметь локальный характер:

Потребности биологические – глобальные, например, воспроизводство население. Интересы/отношение к этой глобальной потребности разные. Старшее покаление не могут иметь детей, а вот группа людей от 18-40 имеют такие интересы.

Потребности экономические – интересы- все население. Но особенно люди, связанные с материальными богатствами.

Потребности экологические – интересы-все население.

Потребности социальные – возможности интересы в разных странах зависит от уровня жизни.

Потребности политические – отдельные группы людей, которые объединяются.

 

Социальные роли журналистики

В соответствии с запросом общества журналистика выполняет ряд задач, зависит от универсальности журналистики. Универсальность-способность проникать всюду, видеть все, соответствовать многоукладности в жизни общества.

Социальные роли:

А) производственно-экономическая (обеспечение доходности на предприятии, изучение товарно-денежных на производстве)

Б) регулирующая – выступает как посредник. Служит установлению деловых отношений в обществе.

В) информационно-коммуникативная – связано с увеличением интенсивности информации, с повышением оперативности.

Г) духовно-идеологическая роль – утверждение здоровой морали привитие нравственных ценностей.

 

Массово-информационная природа журналистики

Информация – единственное средство, за счет которого журналистика исполняет свою роль.

Журналистская информация постоянна, рассчитана на массовую аудиторию.

Массовость – продукт людских интересов. Людские интересы можно разделить по множеству направлений: возраст, образование, мироощущение, убеждение, пол. Признаки и т.д. Все это журналистика учитывает, ориентируется на этом.

В направлении информации на массовость проявляется особенности журналистики как особой сферы соц. деятельности. Социальной т.к. информационная журналистика для человека своеобразный продукт, который приносит что-то.

Информация прежде, чем отправиться к людям должна быть собрана/ осмыслена/ обработана/ выстроена/ смонтирована в определенную последовательность. Информация всегда выступает в роли посредника между журналистикой и аудиторией. Через информацию обозначается проблема общества. С участием информации в обществе достигается результат. По предназначениям информация деется на группы: а) массовая – для всей аудитории или большей ее части; б) специальная – в широком смысле( для медиков), в узком(только для хирургов).

Под информацией понимается вся совокупность сведений, которую несет журналистика. Здесь мы понимаем информацию в широком смысле. В то же время широкая информация приобретает узкий смысл: событийная – что и где произошло, …, …, публицистическая, художественно-публицистическая.

При рассмотрении возникают трудности:

1. В журналистике многое приблизительно
2. Всегда кажется, что в большом материале больше сведений
3. Разные качественные значения термина

 

Качество массовой информации

Постоянная работа журналиста достигается высокой информативностью материала. Прохоров делит на 2 группы:

1. Условие – правила постановки текста

А) семантика текста – строгое соответствие текста, описывание действий.

Б) синтактика текста- внутренняя структура текста; организация единства,                       целостность

  В) прагматика текста – польза дела – хар-ка отношения текста с аудиторией его усваеваемость.

2) Условие насыщенности информативности  текста:

                 А) не банальность сведений (оригинальность), новизна

                 Б) декодируемость – доступность  сообщения в соответствии с  замыслом автора.

                 В) релевантность – уместность, относящиеся к делу, ценность для аудитории, сообщаемых сведений.

 

Отличительные особенности профессии

1. Информируемость жур-ки выражается словесным творчеством
2. Всепроникаемость, благодаря многоукладности через функции
3. Универсальность жур-ки
4. Соц. служба интересом общества
5. Медийность, средство коммуникации
6. Доступность
7. Документальность
8. Злободневность
9. Познавательность
10. Случайность, спонтанность
11. Опреативность
12. Напряженность/стрессовость

 

Сложность профессии

1. Соц. и  моральная ответственность:

  -перед обществом

         - перед людьми

         - перед историей

2. Журналист  постоянно проходит испытания честолюбием, всегда на виду, доступно многое.

3. Сиюминутность  того, о чем пишешь.

4. Профессия  с другой стороны – не реализуется  до конца нет пределов до  совершенствования

5. Абсолютная  независимость – зависимость  от редактора, от общественного мнения.

6. Оперативность

7. Информационность

8. Нет отдыха  – всегда занят творчеством.

9. Отторжение  сочетания творчества и черновой  работы.

 

 

Социальный статус журналиста

В социальный статус журналиста входит все то, что содержит труд журналиста, что характеризует связи журналиста с действительностью. Все то, что происходит в действительности. Самое важное, что происходит сегодня именуется злободневным и журналистика в первую очередь ориентирована на то, что происходит. Действительность, ее содержание производная действий как отдельных людей, так и всего общества. Эти действия на практике являются различными. Они могут быть: полезными и вредными, созидательными и разрушительными…

Поступки, дела, мысли людей – это и есть соц. основа деятельности журналиста. Основа неоднородная, давит на психику журналиста. И всему этому надо уметь противостоять. Под воздействием этого давления профессия жур-та является очень стрессовой. Действия жур-та происходят всегда в опасности. По рискованности опережает пожарных, военнослужащих. В ходе проф. Деятельности нередко возникают прямые угрозы в жизни жур-тов. Риски, возникающие у журналиста при исполнении проф. долга нуждается в защите государства. Наш труд должен быть также защите как и другие опасные профессии. Непременное условие для журналиста – общение с людьми. Желательно, чтобы это было врожденной, если нет, то нужно нарабатывать. Перед походом к человеку подготовься, чтобы знать, о чем говорить. Необходимо адаптироваться к инокомыслию, уважать чужое мнение, быть толерантным. Доверяя людям, тем не менее, проверять сведения. Особая бдительность, когда он выходит на критическую ситуацию. Всегда быть готовым к защите своей чести.

 

Организационно-творческое начало проф. деятельности журналиста

1) Функциональные основы труда журналиста

         А) выбор темы

         Б) сбор сведений, фактов, аргументов

        В) изучение (анализ) выявленных данных

2) Отбор  сведений, синтез. Отбор должен быть  соответствовать данному изданию.

3) Проверка  данных

4) Уточнение  фамилий. Однообразное их написание.

5) Определение  плана/композиции/жанра

6) Создание  журналистского произведения

7) Согласование  журналистского произведения. Если  просят показать, мы не имеем  право отказать.

8) Обнародование  материала.

9) Изучение  реакции на него.

Как толкуются в теории особенности труда журналиста.

 

Сложился соц. заказ на оптимального журналиста. Каждому не зависимо от должности и реакции предъявляются требованию.

 

Общее квалификационное требование, предъявляемое к журналисту

 

Требования к журналисту

Общеквалификационные:

    А) Идейнонравственные требования – это связано с тем, что журналист обслуживает интересы общества, связанные с жизнью людей – журналист носитель всех ценностей. Он должен соответствовать этим ценностям, но и влиять на них  - занимая любую позицию, но, не подменяя понятия факта, будь точен и этичен.

    Б) Деловые качества – в первую очередь основываясь специальными профессиональными качествами, без чего журналист не может действовать. Знания, которые копятся с 1 курса. Знания обязательно должны прибавляться. От журналиста требуется быть комплексным, т.е. уровень его осведомленности должен быть не меньше того, о ком он пишет. Журналист должен уметь оформлять вопросы и проникать в суть этих вопросов. На первом плане суть людей. Журналист – это интеллектуальная профессия. Берись комментировать только то, что знаешь. Восприимчивость к новому. Он должен уметь воображать. Развивать культуру письма, речи.

    В) Психологические качества – развивать все то, что связано с выполнением профессиональных обязанностей. Все должны быть оперативным, коммуникативным, доходчивым. Необходимо вживаться в ситуацию. Особое значение уметь найти подход к человеку.  

    Г) Физические качества – состояние здоровья журналиста не частое дело. Здоровье критерий подготовленности к профессии. Особо тяжело репортерам, операторам. Журналистам постоянно приходится погружаться в тяжелую ситуацию. Наибольшая нагрузка на зрение, опорно-двигательную систему.

    Д) Этические нормы – этика журналиста предмет постоянных дискуссий. Сложились нормы, они поддерживаются силой общественного мнения. Главная норма – совесть, в зависимости от ситуации есть такие понятия, как стыд, удовлетворенность, гордость. Получение информации только честным путем. Точность в использовании информации. Взвешенно и обдуманно вторгаться в частную жизнь. Не называть человека, если он этого не хочет. Есть в этих нормах понятие тактичность (не отрывать его от дел, необходимо заранее определять цель визита, отправить вопросы, договориться о встрече заранее). Использование блокнота, камеры, диктофона, адекватно одеваться, взвешенное отношение к документам. Этические нормы сложились в каждой стране, на этот счет действуют различные.

 

Индивидуальные требования, предъявляемые к журналисту

По  таким разделам как а) б) г) нет различий.

Индивидуально-деловые диктуются должностью.

     Репортер – мобильность, нюх на  события сенсации, широкая информированность, мужество, хитрость, нахальность.

     Обозреватель – широкий диапазон  мышления, чутье к особо значимым фактам, усидчивость.

     Аналитик – глубокая компетентность  в теме, быть готовым к журналистским  расследованиям.

     Интервьюер – манеры задавать  вопросы, соучаствовать.

Индивидуально-этические диктуются:

     А) с конкретной должностью

     Б) темой

     В) аудиторией

     Г) конкретными людьми

Множество этических установок. Журналист – источник информации: открытый, скрытый. В беседах надо быть скромным. Контакты с официальными лицами.

 

 

Специализация в журналистике. Виды индивидуальной творческой деятельности

Многие профессии подразделяются на специальности, определ. Виды деятельности в рамках профессии.

Общее деление:

   - газетчики

   - тележурналисты

   - радио

   - информ. агентство

   - работники  Интернет-СМИ и т.д.

В каждом виде СМИ всегда 2 вида работников: творческие и технори.

Творческие: репортер, обозреватель, ведущие.

В зависимости от специализации определяется в рамке сферы (культура, спорт и т.д.), в рамках жанра.

Журналистика имеет параллели с целым рядом других специализаций и профессий.

Специальности связаны с видами, 3 эпостасии:

     Жур-т организатор (собирает данные)

     Жур-т автор (композиция, выбор фактов)

     Жур-т редактор (обработка заказных  материалов)

На руководителей СМИ распространяется то же, но в другой последовательности: редактор-организатор-автор.

 

Типы журналистского творчества

Журналистская наука выделяет 3 типа творчества:

1. Научный – среди жанров – статья, реферат, курсовая, дипломная работа, построение текста от общего.
2. Публицистический – основная часть публицистики – рецензии, комментарии и т.д. Построение текста от факта
3. Художественные – образные суждения – эссе, этюд, очерки, памфлет и т.д.

Типы творчества также бывают:

А) сугубо информационный – только факты

Б) смешанные типы, стили – информационно-публицистический/художественно-публицистический.

Главная задача все же информирование.

 

Самообразование и самовоспитание журналиста

 

Самообразование

• Работа с источниками (периодическими)
• Работа с практическими материалами
• Ориентация на творчество другого журналиста
• Приобщение к практике
• Наблюдательность
• Вести дневник, тренировать память
• Формировать чувство собственной неудовлетворенности

Самовоспитание

Закалка с молодых лет

«Всякий, кто берет на себя смелость осведомлять публику, должен взвесить свои силы»

«Высказывать неточные суждения – сделать себя предметом презрения»

«Чтобы произносить искренние справедливые суждения изгнать из своего ума предупреждения, предвзятость»

«Не спешить с осуждением гипотез»

«Нет для журналиста большего греха, чем красть у собратьев высказанные им мысли»

«Не воображать будто то, что сам не понимаешь, не могут объяснить и другие» 

М. В. Ломоносов

 

«Важно обладать правом быстро сходится с людьми»

Б. Полевой

«Писать кратко, но не бедно»

Б. Агапкин

«Публицистика, по-моему, начинается там, где есть мысль. Хорошо пишет не тот, кто хорошо пишет, а тот, кто хорошо думает»

А. Аграновский

 

Мотивации выбора профессии «журналист»

1. Профессия загадочная, романтичная.
2. Журналистика привлекает тем, что всегда связана с открытием нового.
3. Журналистика дает возможность иметь доступ во все сферы жизни.
4. Дает возможность человеку, много повидать.
5. Журналистика творческая сфера.
6. Плод журналистской деятельности самый дорогой.
7. Плод журналистской деятельности всегда на первом месте у людей.

Журналистика для тех людей, которые постоянно ощущают в себе неудовлетворенность.

 

Первые попытки специальной подготовки журналистов

Журналистика как древнейшая профессия имеет свою историю. Проблема же учить журналистике обозначилась в начале 19в. От числа газет возрастала потребность. Особенно Германия, США, Италия и т.д. в одной из них, в Германии, была поставлена задача научить журналистике. В Берлине первая школа. Направление: юридические основы печатного дела, техника печатного дела, редактирование, обучение полимизированию, практическая журналистика, отдельно репортерскому ремеслу.

Потом в 1902 в США была открыта при колумбийском университете Высшая школа журналистики. Булицер вложил 2000000$

Уделялось внимание методике написанию материалов, реклам. Обучение совмещалось с работой в редакции.

 

Подготовка журналистов в России в начале ХХ в

В России в 1861 г. проблема журналистского образования стала острой.

Впервые, в 1902г была поставлена задача открыть школу журналистики. Только в 1905г открылись курсы по журналистике, существовали всего 9 месяцев. Вплоть до 1917 года школ не было, но было профессиональное консультирование. В Москве «Луч».

 

Подготовка журналистов в СССР до 1941

До 1917г большевики создавали большевистскую печать. После революции печать стала партийной. С созданием СССР журналистика (партийная) стала ориентировать на все слои населения. Первый съезд Союза российской журналистов состоялся в 1918. Хотели создать курсы журналистов, но не создали. В 1918 состоялся в 8 съезд РКП(б), где было принято решение подготовить партийных журналистов из рабочее-крестьянского населения. В школе было 50 человек ответственный Антон Керженцев. Керженцев создал первый учебник по устройству газеты. В 1921г школа была преобразована в институт Красных журналистов. Срок обучения 1 год. Задача: подготовка редакторов, зав. Отделами, литературных критиков. На базе его был образован ГИЖ. Обучение – 3 года С 1923.

 

 

Период 1941-1991

Уже к началу войны к 1941 система подготовки журналистов ГИЖа исчерпала себя. Новые требования стали предъявлять к журналистам. В годы войны процесс преобразования начался. Институты стали переходить в состав Университетов. В 1947 а Москве был образован факультет журналистике. В первые 5 лет были образованы отделы журналистов при партийных школах. Расширялась и углублялась профессиональная подготовка журналистов. Возросла значимость журналистской профессии, увеличилась профессия в кадрах.

 

Подготовка журналистских кадров в современности

Советский Союз ушел в прошлое. Появились предпосылки для создания демократической страны. Вместо вертикали СМИ появляется горизонталь. Не стало никакого деления в системе СМИ. Появляются условия для конкуренции.

 

Понятия системы СМИ

Система СМИ – это 1) виды СМИ (печать, ТВ, радио, информационные агентства, книгоиздания, Интернет); 2) подходы, способы журналистской деятельности. Журналистская деятельность распределяется:

    А) Сбор информационного продукта

    Б) Объем работы различный в  зависимости от замысла и жанра

    В) Зависит от сбора информации, от приема

3) От создания  журналистских произведений учитывается  время, все темы, объем материала.

4) Распространение  информации (обратная связь)

    А) официальные ответы, отзывы

    Б) обращение к читателям

    В) проведение выездных конференций, анкетирование и т.д.

 

Социальные субъекты СМИ

К соц. субъектам СМИ  относятся:

1) Создатели  информационного продукта:

А) Прямые создатели (потенциальные авторы, штатные сотрудники)

Б) Соучастники прямого создания информационного продукта (лица, которые привлекаются журналистами)

В) Вспомогательные участники (бухгалтерия, плановый отдел)

Г) Косвенные создатели (информационные агентства)

2) Потребитель информации

А) Прямые потребители (тот, кто прочитал, посмотрел)

Б) Косвенные (профессиональные журналисты, сами авторы)

В) Лица, которые получили информацию от посредника.

 

СМИ, как объекты других социальных систем

Система СМИ или отдельные ее элементы выступают в качестве в качестве объектов более глобальных соц. систем (системы образования, эконом. системы, системы здравоохранения)

СМИ как части иных систем связаны с деятельностью всего общества.

СМИ как объекты других систем осуществляют общественный диалог. Они устанавливают связи, поддерживают эти связи. Основным участником выступает личность. Она всегда носитель общественных отношений. Через личность в обсуждение/диалог вовлекаются различные соц.

 

 

Структура СМИ

Она включает в себя 5 основных групп.

1. Печатные СМИ – информ. продукт – текст
2. Аудио-визуальные (электронные)  - радио, докум. кино, ТВ.

 Радио – самое оперативное  СМИ

            - самое доступное СМИ

            - самое дешевое СМИ

         ТВ – документальности/картинка

         Документальное кино – объемное глобальное выражение того, что происходит в жизни.

3. Информационные агентства – обеспечивает деятельность других СМИ. Они посредники. Крупные информационные агентства тиражируют новости по всему миру. (Итар-ТАСС, Интерфакс, РИА-новости)
4. Книгоиздание – по ряду признаков оно тяготеет к системе СМИ т.к. занимается сбором информации, распространению, а главное хранение.
5. Интернет – законодательно не относится к СМИ, с другой стороны является формой распространения СМИ. Пространство, открытое для всех. Он содержит электронные версии всех структур СМИ.

 

Типология СМИ

Структура переходит в типологию, дальнейшее деление СМИ. Типология – классификация СМИ по общности каких-либо признаков. Каждая газета отличается по каким-то частностям. Их множество, периодичность, проблематика, объем, формат. Движение в типологии постоянное, непрерывное. Влияет на этот процесс реалии жизни.

    А) Регион распространения 

    Б) Содержание СМИ:

Первое:

• Транснациональные СМИ
• Межнациональные СМИ
• Общенациональные СМИ (центральные СМИ)
• Региональные СМИ( внутри субъектов РФ)
• Местные
• СМИ предприятий, ведомств, учреждений

Деление на аудитории:

• Универсальные СМИ (для всех)
• Для части населения (специализированные СМИ)
• По степени открытости

- легитимные (зарегистрированные)

- квазилегитимные (незапрещенные)

- нелегитимные (не имеющие право  на существование)

Второе:

• Официальные СМИ
• Качественные СМИ называют СМИ, которые содержат достоверную информацию.
• Деловые СМИ (определяются по профессиональным признакам)
• Облегченные СМИ (бульварная, желтуха)
• Развлекательные СМИ
• Рекламные СМИ

 

Каждое СМИ должно иметь сведения о себе: номер, тираж и т.д.  – ВЫХОДНЫЕ ДАННЫЕ

 

Инфраструктура СМИ

Инфраструктура деятельности журналистики

- Средства  для производства информации, начиная  с ручки

- Средства  для доставки информации

- Вспомогательные  службы: бухгалтеры, информационные агентства

 

Службы, паблик риэлшенс (пресс-службы)

Связи с общественностью широко распространены. Возможно более 50% журналистов работают в пресс-службе. Она является полноправным разделением ведомства. На 80% их работа связана со СМИ, распространяют информацию в зависимости актуальности.

Пресс-служба – управленческие функции.

Пресс-служба – устанавливает связи со всеми организациями, они оценивают и продвигают программы организации. Через пресс-службы разрешаются все конфликты.

 

Рекламные организации

С 1991 Россия ведет рыночную экономику. Ослабевает гос. регулирование все передается в частные руки. Конкуренция =>реклама. Реклама является атрибутом конкуренции, она продвигает товары и услуги. Рекламные организации могут быть самостоятельными (имеют свои  издания), опираются на СМИ по взаимовыгодным условиям.

 

Условия для функционирования СМИ

Условия для функционирования СМИ. Если нет условий, ничего не получится:

1. Они исходят из содержания государственного устройства. В демократическом государстве больше свободы и независимости. В диктаторстве – СМИ подчиняются госудорству.
2. Условия определяются законодательством (для всей страны/в рамках региона/мин. образований). Законодательство определяет, что можно, в чем ограничения и что запрещено.
3. Условия зависят от предпочтения общественных журналистских организаций.
4. Условия зависят от устава редакций в каждом СМИ.
5. Условия всегда связаны с финансовыми возможностями СМИ.
6. Связаны с государственной или частной поддержкой.
7. Связаны с частными интересами
8. С поиском собственной ниши
9. С наличием кадров
10. Условия связаны с объединением усилий общегосударственных задач.

 

Социальные институты в государстве: роль, особенности, задачи

Система соц. институтов складывается в демократическом государстве. Каждый из соц. институтов имеет правовые основы, т.е. законод. положения, нормы. Из них вытекают задачи и функции соц. институтов.

Объединяют все соц. институты тем, что они все служат интересам общества, потребности общества всегда в повестке дня соц. институтов.

Соц институты:

- прокуратура – обеспечивает исполнения законов

- мин.внутр.дел (полиция) – обеспечивает порядок в стране.

- юстиция  – учитывает нормы законов, регистрирует  законодательные положения

- суд –  обеспечивает правосудие.

- налоговая  служба

- образов

-здравоохр

- экономики

-иностр  дел

Во главе исполнительная власть – президент.

 

Журналистика, как самостоятельный соц. институт

Журналистику рассматривают в качестве самостоятельного соц. института со своими ярко выраженными отличительными задачами:

        - собирать

        - обрабатывать

        - распространять

Этот институт самостоятельно связанная система подразделений: печать, ТВ, радио, И.А, книгоиздания, док.кино.,Интернет.

Центральная задача всех подразделений – влиять на сознания людей, формировать общественное мнение, пропагандировать решение, которое принимаются органами власти страны. В демократическом государстве журналистикав особых условиях: к мах гражданской свободе, граждане участвовали в выборе мнений и решений, гос-во ставит вопрос так, чтобы проблемы решались с участием граждан, гластность, т.е. в демокр.гос. складывается диалоговая демократия.