Жанры периодической печати

Жанры периодической печати

 

Содержание

 

Проблемно-аналитическая журналистика

художественно-публицистические жанры

произведения для самостоятельного анализа

тексты лекций

 

 

ПРОБЛЕМНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА

 

Программа спецкурса

 

I. Жанровое  многообразие публицистики

Специфические особенности  понятия "жанр". Жанрообразующие  факторы в журналистике. Причины  вызывающие жанровую дифференциацию журналистского творчества. Многообразие объектов действительности, отражаемых журналистикой. Основные типы объектов. Многообразие реальных конкретных ситуаций, характеризующих объекты действительности. Основные типы ситуаций, составляющих предметную область журналистики. Многообразие предметно-объектных характеристик отражаемой действительности как фактор дифференциации творческой деятельности журналиста.

Многоцелевая ориентация журналистского творчества, обусловленная  полифункциональностью журналистики. Основные виды существующих целей обращения к аудитории. Поливариантность целей как фактор дифференциации творческой деятельности журналиста. Жанровые модели журналистских текстов как модификации основных характеристик журналистского произведения под воздействием факторов дифференциации. Технологии, необходимые для осуществления определенных жанровых моделей, как модификации способа творческой деятельности журналиста.

Уровни дифференциации творческой деятельности журналиста. Группы жанров, объединенные предметно-объектными характеристиками отражаемой действительности. Жанры внутри этих групп, ориентированные на определенные цели обращения к аудитории.

 

II. Технология  подготовки журналистских произведений

Методологические основы журналистского творчества. Условия  деятельности журналиста. Общая характеристика методов журналистского творчества. Методы социальных наук и общая методология журналистского познания действительности. Традиционные методы журналистского познания. Междисциплинарные методы журналистского познания. Методы научного и художественного познания действительности в журналистике. Методы предъявления в тексте выразительных средств. Методы предъявления фактологических средств.

Замысел как исходный момент журналистского творчества. Постановка проблемы и анализ проблемной жизненной  ситуации. Способы решения проблемы. Рождение журналистской темы. Конкретизация и детализация темы. Систематизация фактов. Рождение публицистической идеи. Авторская интерпретация идеи.

Особенности логической последовательности в развертывании  журналистского материала. Идейно-концептуальная, проблемно-тематическая организация материала. Построение системы логических доказательств. Типы аргументов. Способы аргументации в тексте.

Композиционное построение журналистского произведения. Характеристики и композиционные приемы целостного восприятия текста. Зависимость композиции от цели, социальных задач, творческих склонностей автора. Признаки композиции. Композиционные средства. Сюжетный ход как фактор выразительности журналистского произведения.

 

III. Проблемно-аналитическая журналистика

Понятие интерпретирующей журналистики. Анализ событийной информации. Функции аналитических материалов. Методы обобщения, анализа, синтеза.

Понятие проблемной ситуации действительности. Природа проблемных ситуаций, механизм их возникновения и развития. Типы проблемных ситуаций. Очевидное и неочевидное в проблемных ситуациях, пути их исследования. Значение современного анализа и разрешения проблемных ситуаций.

Проблемная ситуация как предмет отражения журналистики. Принципы отбора проблемных ситуаций действительности публицистом. Цели обращения к аудитории с проблемно-аналитическими материалами: оповещение, ориентирование, включение, побуждение к коррекции, расширение поля социальной активности.

Основные жанровые модели проблемно-аналитической журналистики: аналитический отчет, аналитическая корреспонденция, аналитическое интервью, аналитический опрос, аналитический опрос, беседа, комментарий, социологическое резюме, анкета, мониторинг, рейтинг, рецензия, статья, журналистское расследование, обозрение, обзор СМИ, прогноз, версия, эксперимент, письмо, исповедь, рекомендация, аналитический пресс-релиз.

Технология работы в  газетно-журнальных проблемно-аналитических  жанрах. Логические средства отражения  и отображения действительности. Комментарий как общий композиционный и стилистический метод аналитических жанров.

 

Литература

Тертычный А.А. Аналитическая  журналистика: познавательно-психологический  подход. - М.: "Гендальф", 1998. - 256 с.

Тертычный А.А. Жанры периодической  печати. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 320 с.

Тертычный А.А. Расследовательская журналистика. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 384 с.

Журналистское расследование: История метода и современная  практика. - СПб.: Издательский Дом "Нева"; М.: Издательство "ОЛМА-ПРЕСС", 2001. - 383 с.

 

Содержание

 

ХУДОЖЕСТВЕННО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ

 

Программа спецкурса

 

I. Жанровое  многообразие художественной публицистики

Специфические особенности  понятия "жанр" в художественной публицистике. Причины вызывающие жанровую дифференциацию художественно-публицистического журналистского творчества. Многообразие объектов действительности, отражаемых публистикой. Основные типы объектов. Многообразие реальных конкретных ситуаций, характеризующих объекты действительности. Основные типы ситуаций, составляющих предметную область журналистики. Многообразие предметно-объектных характеристик отражаемой действительности как фактор дифференциации творческой деятельности журналиста.

Многоцелевая ориентация журналистского творчества, обусловленная полифункциональностью журналистики. Основные виды существующих целей обращения к аудитории в рамках художественной публицистики. Поливариантность целей как фактор дифференциации творческой деятельности журналиста. Жанровые модели журналистских текстов как модификации основных характеристик журналистского произведения под воздействием факторов дифференциации. Технологии, необходимые для осуществления определенных жанровых моделей, как модификации способа творческой деятельности журналиста.

 

II. Технология  подготовки публицистических произведений

Методологические основы журналистского творчества. Условия  деятельности журналиста. Общая характеристика методов журналистского творчества. Методы социальных наук и общая методология журналистского познания действительности. Традиционные методы журналистского познания. Междисциплинарные методы журналистского познания. Методы научного и художественного познания действительности в журналистике. Методы предъявления в тексте выразительных средств. Методы предъявления фактологических средств.

Методы научного и  художественного познания действительности в журналистике. Технология работы в газетно-журнальных художественно-публицистических жанрах. Проблема документализма в  художественно-публицистических жанрах. Социальный характер тематики. Художественно-публицистические жанры как синтез науки и искусства, литературы и социологии.

Замысел как исходный момент журналистского творчества. Постановка проблемы и анализ проблемной жизненной ситуации. Способы решения проблемы. Рождение журналистской темы. Конкретизация и детализация темы. Систематизация фактов. Рождение публицистической идеи. Авторская художественная интерпретация идеи.

Жанровые подгруппы  художественной публицистики: очерковая публицистика, сатирическая публицистика, философская публицистика. Художественный метод отражения действительности в журналистике.

Композиционное построение журналистского произведения. Характеристики и композиционные приемы целостного восприятия текста. Зависимость композиции от цели, социальных задач, творческих склонностей автора. Признаки композиции. Композиционные средства. Сюжетный ход как фактор художественной выразительности журналистского публицистического произведения. Человеческая индивидуальность как предмет отражения художественной публицистики. Принципы отбора персонажей для публикаций о человеке. Цели обращения к аудитории с материалами, раскрывающими человеческую индивидуальность: оповещение, ориентирование, включение, побуждение к коррекции, расширение поля социальной активности, интенсификация влияния на социальные процессы, эмоциональное и нравственное обогащение.

Нелепости жизни как  источник сатирических жанров художественной публицистики. Природа и проявление комического. Виды публицистического осмеяния действительности: добродушный смех, порождающий юмор, и обличительный смех, порождающий сатиру. Цели обращения к аудитории с юмористическими и сатирическими произведениями: поддержание жизненного тонуса, обогащение эмоциональных реакций, психологический тренинг, побуждение к коррекции и искоренению зла, активизация влияния на социальные процессы.

Философско-просветительские модели художественной публицистики. Ситуация появления или актуализации общественно значимого социально-политического или культурного феномена как повод для отражения в журналистике его содержательных характеристик, важных для осознания момента, и личностно-персонифицированных раздумий о закономерности его развития. Цели обращения к аудитории с философско-просветительскими текстами: оповещение, ориентирование, включение, прояснение существа явления, побуждение к коррекции, расширение поля социальной активности, побуждение к воссозданию ассоциативного ряда и сопоставлению интерпретаций, интеллектуальное, эмоциональное, нравственное обогащение.

 

III. Жанровые  модели художественной публицистики

Очерк. Родоначальники русского очерка: А.Н.Радищев, А.С.Пушкин, В.А.Гиляровский, В.Г.Короленко, А.П.Чехов, и др. Виды очерка. Создание портретного очерка. Типизация  образа в очерке А.М.Горького "Владимир Ильич Ленин".

Путевой очерк. Физиологический  очерк. Социальная типизация в очерках  А.Н.Радищева, В.А.Гиляровского, Н.А.Некрасова. Очерки П.Вайля как современная  модификация портретно-путевых очерков.

Фельетон. Фельетон как  средство осмеяния зла. Российские фельетонисты В.М.Дорошевич, Л.Андреев, М.Е.Кольцов, И.А.Ильф и Е.П.Петров, М.М.Зощенко и др.

Памфлет. Политическая направленность памфлета. Герой памфлета как персонифицированное  общественное зло. Выдающиеся памфлетисты  Д.И.Писарев, М.Арцыбашев, А.М.Горький, Я.А.Галан, М.А.Стуруа, Л.М.Леонов и др.

Публицистическая пародия. Предмет публицистической пародии. Методы пародийного осмеяния. Пародии  В.А.Шендеровича, В.Гафта и др.

Сатирический комментарий. Осмеяние феномена через комментирование. Жанр на страницах еженедельника "Аргументы и факты".

Публицистический анекдот. Роль короткого шуточного рассказа как формы русского самопознания. Политический анекдот как способ преодоления цензуры.

Публицистическая сказка. Иносказание в период ужесточения цензуры. "Сказки" М.Е.Салтыкова-Щедрина, Д.Быкова и др.

Публицистический рассказ. Житейская история как социальное моделирование. Г.И.Успенский "Выпрямила". Публицистический рассказ на страницах  современных печатных СМИ.

Эссе. Персонифицированные раздумья об актуальных сторонах современного бытия. Виды эссе. Эссеистика М.Монтеня, А.Моруа, Ф.М.Достоевского, В.В.Вересаева, М.А.Булгакова и др. Методология работы над эссе. Актуализация общественно значимого культурного феномена в произведениях Х.Ортеги-и-Гассета, И.Ф.Анненского, П.Я.Чаадаева, Б.В.Шкловского и др.

 

Литература

Беззубов А.Н. Стилистические приемы газетной речи. - СПб., 2000.

Бойкова Н.Г., Беззубое А.Н., Коньков В.И. Публицистический стиль. - Л., 1999.

Вакуров В.Н., Кохтев И.Н., Сопганик Г.Я. Стилистика газетных жанров. - М., 1978.

Гордей. Е. Призвание такое - заглавный редактор // Журналист. 2000. №3.

Если для понимания  заголовка нужно прочесть статью - это не заголовок // Журналист. 1999. N97-9.

Журбина Е.И., Теория и практика художественно-публицистических жанров. - М., 1969.

Кайда Л.Г. Эффективность  публицистического текста. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.

Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой  практикой масс-медиа. - М.: Педагогика-Пресс, 1994.

Михалкович В.И. Изобразительный язык средств массовой коммуникации. - М., 1986.

Майданова Л.М. Структура  и композиция газетного теста. - Красноярск. 1987.

Майданова Л.М. Стилистические особенности газетных жанров. - Свердловск, 1987.

Основы творческой деятельности журналиста // Под ред. С. Корконосенко. - СПб, 2000.

Прохоров Е. Искусство  публицистики. Размышления и разборы. - М..1984.

Стилистика газетных жанров // Под ред. Д. Розенталя. - М. 1981.

Смелкова 3., Ассуирова  Л. и др. Риторические основы журналистики. Работа над жанрами газеты. - М. 2002.

Солганик Г.Я. Лексика  газеты. - М., 1981.

Солганик Г.Я. О новых  аспектах изучения языка СМИ // Вестник  МГУ. Сер. Журналистика. 2003. № 3.

Тертычный А.А. Жанры периодической  печати. - М.: Аспект Пресс, 2002.

Шостак М. Сочиняем заголовок // Журналист. 1998. № 3.

Язык и стиль средств  массовой информации и пропаганды // Под ред. Д Э. Розенталя. М., 1980.

 

Содержание

 

Произведения для самостоятельного анализа

Хрестоматия вывешена по адресу

http://www.dmtumanov.narod.ru/sience/books/periodika.html

 

I. Проблемно-аналитическая журналистика

 

аналитический отчет (Шемшученко В. Блеск и нищета «Петербургского аккорда»)

аналитическая корреспонденция (Грицай Р. Скульптура апостола в Феодосии чуть не стала «скульптурой раздора»)

аналитическое интервью (Щеглова И. Владимир Филин: Природа народной поддержки Уго Чавеса и Владимира Путина одинаковая – высокие цены на нефть)

аналитический опрос (Кинякин А. Курс дня. Неразрешимая задача)

беседа (Ратькина Т. И все мы вереницей идем за Синей птицей)

комментарий (Султанов А. Европейский суд по правам человека на защите основ демократического общества – свободы совести. Михайлов Р. Заказуха по-русски)

рецензия (Чулков Г. Memento mori. Андреев Л. Неосторожные мысли. Минкин А. Нежная душа)

статья (Горький М. О «маленьких» людях и о великой их работе. Андреев Л. Москва. Мелочи жизни)

журналистское расследование (Ливанов Б. «Паровоз» из Маковоза)

обозрение (АНН. Обзор международных событий)

обзор СМИ (Виноградская Н. Ротация по-европейски: Устинов и Чайка поменялись местами Богомолов Ю. Кино, которое нас выбирает)

прогноз (Минаев С., Вардуль Н. Экономический прогноз)

версия (АЖуР. Цена жизни. Крюков С. Сезон убийств)

эксперимент (Устинов Г. Журналист меняет профессию. Чернова О., Перова А. Учебный взрыв)

письмо (Горький М. С кем вы, «мастера культуры»? Савинков Б. Почему я признал Советскую власть? Минкин А. Письмо президенту)

исповедь (Фонвизин Д. Чистосердечное признание в делах моих и помышлениях)

аналитический пресс-релиз (Права человека в России)

 

II. Художественно-публицистические жанры

 

очерк (Горький М. В.И.Ленин. Горький М. В Америке. Гиляровский В. Трущебные люди)

фельетон (Андреев Л. Всероссийское вранье. Андреев Л. О российском интеллигенте. Дружников Ю. Зачем нервировать Пушкина?)

памфлет (Арцыбашев М. Эмигрантская вобла. Ларни М. Мистер Макклоун. Ларни М. Чистая раса)

пародия («Самиздат». Газеты прошлых веков. Шендерович В. День Сурка)

эпиграмма (Гафт В. Эпиграммы. Проханов А. Политические эпиграммы)

публицистическая сказка (Быков Д. Новые русские сказки)

публицистический рассказ (Андроников И. Первый раз на эстраде)

сатирический комментарий (Чашка кофе с Виктором Шендеровичем)

житейская история (Барнашева Ю. История болезни)

проповедь (Толстой Л. Не могу молчать)

эссе (Анненский И. Речь, произнесенная в царскосельской гимназии 2 июля 1899 года. Чаадаев П. Философические письма. Ортега-и-Гассет Х. Эссе на эстетические темы в форме предисловия)

 

Содержание

 

Тексты лекций

 

Жанровое многообразие публицистики

Заметка

Интервью

Отчет

Корреспонденция

Статья

Комментарий

Версия

Журналистское расследование

Письмо

Обозрение

 Обзор печати

Рецензия

Очерк

Эссе

 

Развивающая журналистика

 

 

Жанровое многообразие публицистики

 

Прежде, чем начать разговор о жанрах, попробуем определиться с понятием публицистика. Существует множество точек зрения на этот вопрос. Большой энциклопедический словарь  содержит такое определение публицистики: род произведений, посвященных актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества.

Это значит, что публицистическими  могут быть не только статьи в газетах  и журналах или материалы электронных  форм печати. Скажем, произведение А.С.Пушкина "Борис Годунов" тоже можно назвать публицистическим? При определенных условиях - вне всякого сомнения. Во-первых, эта драма уже во времена самого поэта имела острую политическую направленность против современного ему социально- политического состояния России. Во-вторых, спустя полтора века после ее написания она вновь была использована режиссером для того, чтобы выразить отношение театрального коллектива к актуальным проблемам и явлениям текущей жизни общества.

И в самом деле, Большой  энциклопедический словарь далее замечает, что публицистика существует в словесной (письменной и устной), иконографической (плакат, карикатура, фото-, кино-, теле- и видео-), театрально-драматической и музыкальной формах.

И все же "Борис Годунов" - это не публицистика, а художественное произведение. И принадлежит оно к литературному, а не публицистическому жанру.

Значит, к определению  публицистики надо добавить еще что-то, уточняющее специфику. Если художественная литература пользуется вымыслом, создавая никогда не существовавших героев, действующих в никогда не существовавших условиях, то публицистика обязательно опирается на реальные факты. Ей может быть присущ авторский домысел, но только в рамках хорошо известных реальных фактов. Помните правила формирования гипотезы?

Если это определение мы примем как верное, значит и разговор о жанрах мы должны вести с позиций актуальности, современности и соответствия требованиям общественной жизни и обязательной документальности в отражении фактов, событий и явлений.

Жанр - исторически сложившаяся литературно-публицистическая форма, обладающаяся определенными устойчивыми признаками. Это - одна из форм отражения объекта, жизненной ситуации, факта, одна из форм воплощения определенной идеи, мысли. При этом творческая личность в рамках определенного жанра всегда накладывает на публицистический материал свою неповторимую индивидуальность.

Формирование жанров было вызвано практической потребностью. Когда появилась первая печатная газета "Ведомости", то ее назначение - сообщать самые свежие новости - определило и жанровое ее своеобразие - информационность. Некоторые из материалов сообщали известия в краткой форме (заметка), другие содержали развернутое описание произошедшего (отчет) или более эмоционально передавали наиболее важные детали события (репортаж). Аналитических материалов в "Ведомостях" еще не было, - они сформировались из более поздней потребности разобраться в причинах происходящего.

Круг общественных проблем, оказывая влияние на формирование жанрового  многообразия публицистических материалов, диктует и перемены в уже сложившихся жанрах. Жанры не стоят на месте, они постоянно развиваются и обогащаются.

Жанр всегда представляет собой органическое единство содержания и формы, где приоритет всегда принадлежит содержанию, идее. Содержание, фактическое документальное наполнение в журналистике главное. Но оно, в свою очередь, определяет проблему и характер, форму и объем публицистического выступления. И поэтому каждую публикацию следует рассматривать в единстве специфических свойств его содержания и формы. Но чтобы правильно понять сложившуюся сейчас жанровую систему печати надо знать и историю формирования средств массовой коммуникации, и причины, заставлявшие их развиваться именно так, а не иначе.

Так по каким же признакам  принято классифицировать жанры?

Прежде всего, мы обратим  внимание на предмет познания, на отображение  объекта публицистом.

Вторым признаком выделим  конкретное назначение материала.

Третий признак связан с широтой освещения действительности и масштабами выводов и сообщений.

Немаловажное значение в классификационных признаках  занимает и определение характера  литературно-стилистических средств, используемых в материале.

И, наконец, размеры материала  на газетной полосе.

Для того чтобы не ошибиться  в определении жанра, нужно обратиться ко всем этим признакам в совокупности, а не рассматривать каждый из них в отдельности.

Если все публицистические материалы разобрать по этим признакам, то можно выделить три основных родовых  группы.

Информационные - заметка, интервью, отчет, репортаж – объединяет между собой событийный повод для выступления. Они, как правило, оперируют простой, первичной информацией и идут по горячим следам события. Поэтому главная их цель - оперативно сообщить о факте, событии, явлении. В числе определяющих признаков информационных жанров, прежде всего, выделяется новизна.

Аналитические - статья, корреспонденция, версия, комментарий, журналистское расследование, открытое письмо, обозрение, обзор печати, рецензия - объединяет глубокое исследование жизни  и всесторонний анализ фактов. При создании этих материалов журналист проводит анализ-синтез социальной действительности, расчленяя исследуемое явление на составные части, подробно изучая их, отделяя существенное от несущественного, главное от второстепенного, а затем делая выводы, обобщения и рекомендации.

Художественно-публицистическим - зарисовке, беседе, исповеди, очерку, фельетону, памфлету, пародии, эпиграмме, публицистической сказке, публицистическому  рассказу - свойственны образность, типизация, эмоциональная выразительность и насыщенность литературно-художественными изобразительными средствами, языковыми и стилистическими особенностями. В них конкретный, документальный факт как бы отходит на второй план, для автора важнее умение подняться над явлением, над фактом.

Таким образом, мы можем  сказать, что информационные материалы - констатируют, аналитические - осмысливают  и обобщают, художественно-публицистические - типизируют реально-документальную действительность.

В последнее время  усиливается тенденция к смешению, к взаимопроникновению жанров. И потому некоторые исследователи делают ошибки, выделяя как новые жанры те, которые объединили в себе черты двух или более уже давно известных. Жанр - категория сравнительно устойчивая, не теряющая своих формообразующих качеств на протяжении веков. Наполняясь новым, актуальным содержанием, жанр приобретает новые черты, но формальные, жанрообразующие признаки серьезных преобразований не претерпевают. Но со временем новые видовые образования могут все-таки выскристализоваться в отдельные жанры. Среди таких - жанр эссе.

Эссе - раздумья - рождены  интересом рассмотреть морально-этические, историко-политические и эстетические проблемы через персонификацию, через  конкретную личность. Поэтому этот жанр - личностный, позволяющий наиболее полно высказать и обосновать авторское мнение, воплотить в нем личные чувства и личные эмоции. Ему одновременно присущи и философско-аналитический взгляд на предмет, и художественная типизация образа.

Теория жанров отличается чрезвычайной сложностью, многоаспектностью, однако журналисту-практику важно разбираться в специфике видов и жанров публицистики, ведь все это жанровое многообразие позволяет ему ярче проявить свое мастерство.

Заметка

 

Мы открываем газету, включаем радио или садимся у  экрана телевизора в первую очередь для того, чтобы удовлетворить свое любопытство: а что же сегодня произошло? И внимательно следим за мыслью журналистов, пытающихся нам об этом рассказать. Один из них нам нравится больше, другой - меньше. И даже не столько из-за внешности или манеры одеваться, сколько из-за умения удовлетворить наше любопытство.

Чего же мы ждем от журналиста? Во-первых, - новость. Далеко не всякое сообщение можно назвать новостью, а только общественно значимое или  необычное. Во-вторых, - раскрытия логики факта. То есть, журналист должен приоткрыть связи этой новости с другими событиями нашей жизни. В-третьих, - предельной краткости. Мы стремимся услышать как можно больше новостей за как можно меньшее время. В-четвертых, - чрезвычайной оперативности. В самом деле, зачем нам слушать о том, что уже стало давней историей.

Вот тут на помощь журналисту и приходит заметка - простейший из информационных жанров. Ее назначение - оперативно сообщать общественно  значимые, заслуживающие внимания факты, четко сбалансировав сенсационность с тем, что может помочь в социальной ориентации. А потому ее характеризуют, прежде всего, новизна и краткость.

Чтобы можно было верно  судить о событии, журналист в  заметке отвечает на шесть главных  вопросов: что именно произошло, кто, где, когда, как и по какой причине совершил действие или оказался в плену обстоятельств. Эти традиционные вопросы сформулировал еще в первом веке римский оратор Марк Фабий Квинтилиан. И до сих пор журналисты всего мира пользуются этой простой, но очень емкой информационной формулой.

Задача журналиста - представить  новость «ударной» и понятной. Для этого он отсекает все лишнее, скрывающее суть происшедшего. Объектом его отображения становится голый  факт.

Однако конкретное назначение материала позволяет ему выбирать между жестким и мягким вариантами подачи.