Жизненные цели студента

Федеральное агентство по образованию

Белгородский  государственный технологический  университет

им. В.Г.Шухова 
 

Кафедра  
 
 

Социологическое исследование

по дисциплине «Социология»

на тему

«Жизненные  цели студенчества» 
 
 
 
 
 

Выполнила: студентка группы ФК-22

Вислогузова Татьяна

Проверила: Шамаева Ольга Петровна 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Белгород, 2009

  «Жизненные цели студенчества» 
 

Проблема  заключается в том, что молодежь затрудняется с формированием устойчивой  цели.

 

Целью данной работы является изучить влияние общества на жизненные цели которые преследуют современное студенчество. 

Задачи:

1. Проанализировать умение студентов задаваться определенными целями жизни;
2. Узнать на сколько подвержены изменению поставленные задачи;
3. Определить сходства и различия жизненных приоритетов студентов.

 

Объект  исследования: Студенты 1-5 курсов 

Предмет исследования: Основным вопросам исследования является процесс целепологания. 

Гипотеза: на формирование жизненных целей и приоритетов студента, как и любого человека, наибольшее влияние оказывает общество. Так же на цели влияют окружающая среда и принятые в ней нормы, образование, работа и многие другие факторы.

 

     Статистика  ответов (Число респондентов 25) 

 
 

В вопросе №1 «Чем Вы руководствовались при выборе специальности?» ответы распределились следующим образом:

52% опрошенных  при выборе профессии руководствовались  собственным мнением;

28% - положились  на мнение родителей;

У 4% респондентов совпали мнения с родителями по выбору профессии;

12% привлекла  престижность специальности;

4% студентов  выбрали будущую профессию за  компанию с товарищами;

Из этого можно  сделать вывод что, при выборе специальности абитуриенты все же в большей степени сами решают кем стать в будущем.

На вопрос №2 «Изменилось ли Ваше отношение к выбранной профессии в процессе обучения?» ответы почти равномерно распределились:

У 32% отношение  к выбранной профессии не поменялось, они по-прежнему довольны ей;

36% мнение изменилось  от части, но о своем выборе  они не жалеют;

28% - отношение  поменялось;

4% даже собираются  перевестись на другую специальность.

Значит, почти  третья часть студентов не довольна выбранной профессией.

В вопросе №3, 60% студентов сказали что, учатся хорошо, но могли бы и лучше;

32% признались, что  не особо усердствуют в обучении;

И только 8% опрошенных, стараются изо всех сил.

Вопрос №4 показал:

Большинство, а  именно 68% планируют после окончания  ВУЗа работать по специальности;

20% - собираются  получать второе высшее образование;

12% хотят основать  свое дело и столько же будут  поступать в аспирантуру;

Только 4% опрошенных планируют создать семью и непосредственно заниматься ею. И что примечательно, никто из студентов не собирается после обучения нести военную службу.

5 вопрос  формулировался  в таблице:

 Почти все  опрошенные(84%) считают что, целеустремленность необходима человеку в достижении цели. 16% считают его необязательным качеством;

Что касается работоспособности, то 60% - думают что, это качество обязательно, 8% - думают иначе, а 28% считают его желательным.

Образование, 12% не видят в нем необходимости, 40% - думают что оно желательно и 48% - находят его неотъемлемым аспектом.

68% студентов  ответили что, в достижение  своих целей человек должен  быть коммуникабельным, 4%  уверены в обратном; 28% опрошенных, думают что неплохо его иметь.

Смелость, 60% - видят в ней необходимость, 28% - считают ее желательным качеством, 12% не находят ее обязательной.

32% - думают что, благодаря постоянству, люди добиваются поставленных целей, 52% - не считают данное качество очень важным и 16% вообще не видят в нем необходимости.

Говоря об ответственности, все опрошенные посчитали его либо необходимым(78%), либо желательным(24%).

Интелегентность 52% респондентов, считают обязательной, 16% - думают наоборот и 32% относят  интелегентность к желательным качествам.

36% студентов  находят наглость значительным фактором при осуществлении свои целей, столько же придерживаются обратного и наконец 28% полагают что, она обязательно должна присутствовать.

Следовательно, можно сказать что, что бы реализовать свои планы в жизнь человек должен обладать многими качествами, в том числе перечисленными выше.

В вопросе №6 «Считаете ли вы себя активным по жизни?»  выяснилось что, не так много студентов  относят себя к очень активным людям, их оказалось – 28%. Большинство – 60%, активны только в некоторых случаях, а 12% вообще редко проявляют активность.

В вопросе №7 большинство(84%), предположили что, добиться успеха в жизни можно если хорошо работать и стать профессионалом в своем деле, 12% думают что, успеха можно достичь благодаря связям родителей, 8% - с помощью высокооплачиваемой работы и лишь 4% считают что, при имение высшего образования успех не минуем.

В вопросе №8 речь шла о способности молодых  людей ставить перед собой цели. И ответы распределились в следующем порядке:

52% - всегда ставят  перед собой цели;

44% - делают это,  только по мере возникновения  проблем;

4% - не ставят  перед собой целей

Следующий вопрос-фильтр был поставлен так: «Способны  ли Вы достигать поставленных целей?». Исходя из ответов на предыдущий вопрос, можно предположить, на сколько правильно и точно студенты умеют формулировать свои цели. Видя что, большинство(72%) все же ответили что у них не всегда получается достигать поставленных целей, можно предположить что; сегодняшней молодежи не хватает опыта и знаний, поэтому, их планы меняются и искажаются. Как под влиянием внешних факторов, так и просто потому что они сами изначально не верно ставят перед собой цел.

Это же можно проследить и в вопросе №10. Поменялся ли Ваш взгляд на дальнейшие жизненные планы в процессе обучения?

У 20% студентов  они поменялись достаточно сильно, у 8% - кардинально, 44% ответили что они  исказились и только у 28% планы остались прежними.

В следующем  вопросе сделана попытка узнать, что именно повлияло на изменения. И здесь большая часть опрошенных все же ответили что они сами так решили, а для 4% - причиной стала сложившаяся жизненная ситуация.

Из 13 вопроса, можно  заключить, на сколько сильно влияние  родителей на формирование целей их детей;

24% считают что,  их жизненные цели совпадают  с целями родителей в свое  время;

36% думают наоборот;

40% все же затрудняются  с ответом.

 На вопрос, какие сложности возникают в процессе реализации задуманных планов,  больше половины респондентов(60%) связали это с нехваткой времени; 28% - с финансовыми трудностями и 20% с проблемами здоровья. Для 4% студентов сложностей нет.

60% опрошенных  на вопрос «Какими стратегиями  Вы руководствуетесь в процессе  осуществления своих задумок?»  ответили, что полагаются исключительно на себя; 36% - надеются на поддержку знакомых и друзей;

2% - рассчитывают  на помощь родителей и столько  же надеются на поддержку, но  и сами действуют.

Из этого можно  сделать вывод что, все же большинство студентов готовы к самостоятельной независимой от родителей жизни.

На вопрос №17, о способности разбивать на более  мелкие части высокие цели, 28% посчитали  что, да, безусловно, это нужно делать; 56% ответили – скорее да, чем нет; 4% - скорее нет, чем да и 12% не считают это нужным.

На вопрос «В какой помощи, на Ваш взгляд, нуждается  сегодня молодежь?» половина(52%) студентов посетовали на недостаточную занятость молодежи; 20% считают что, нужно больше внимания уделять организации досуга, такое же количество респондентов высказало мнение о недостатке психологической помощи. По 8% опрошенных сказали что, нужно увеличить профессиональные и юридические консультации; для 4%  недостаточно всего выше перечисленного, а еще 4% думают, что требуется поднятие уровня нравственности.

Все выше сказанное  позволяет заключить что, молодежи не хватает поддержки и организации  досуга.

19 вопрос звучит  так: «Какие чувства у Вас  вызывает мысль о завтрашнем  дне?» Радует что, на этот  вопрос большинство респондентов  посмотрели с оптимизмом и надеждой. 40% - оптимизм, ожидание лучшего; 24% - надежду; 20% - неуверенность, беспокойство; 12% - уверенность, спокойствие; 8% - пессимизм, ожидание худшего; 4% - тревогу, страх.

Очень хотелось бы что б молодежь не сомневалась  в своем будущем, строила планы,  активно и хорошо жила.  

Вывод: Поступая в ВУЗы, молодые люди ставят перед собой определенные цели; основной является продвижение по социальной лестнице. Одни не меняют своей цели  на протяжение всего срока обучения, она только крепнет  и становится все реальнее и ближе. Вторые задаются другой целью или даже утрачивают направленность в жизни. Молодежь как губка, впитывает в себя как положительное, так и отрицательное влияние общества и ранее поставленная цель может измениться или потеряться вовсе.

Большинство опрошенных считает, что реализует свои планы в основном или в полном объеме.

В то же время обращает внимание на себя внеинституциональный личностный характер способов достижения жизненных целей. Главными факторами  их реализации большинство считает преимущественно личные качества - целеустремленность и работоспособность, и лишь затем – хорошее образование. Большинство молодых людей на ценностном уровне демонстрирует не то что надежду, но «веру в самого себя» и отчасти в удачу и слабость веры во все остальное.

     Уважаемые студенты!

     Вам предлагается поучаствовать  в данном исследование.

Анкету  подписывать не нужно. Заполнять ее очень  легко, внимательно  прочитайте вопрос и  обведите код подошедшего Вам варианта. Если ни один из ответов Вам не подходит, предложите свой вариант в графе «Другое».

      Очень важно, чтобы Вы отвечали честно и откровенно.

      Большое спасибо за то, что  Вы согласились принять  участие в данном исследовании! 

1) Чем Вы руководствовались при выборе специальности?

001 собственным мнением

002 мнением родителей

003 престижностью специальности

004-006__________________________________________________ 

2)Изменилось ли Ваше отношение к выбранной профессии в процессе обучения?

007 нет, она по прежнему мне интересна

008 от части, но я не жалею о своем выборе

009 скорее да

010 да, я собираюсь переводиться на другую специальность 

3) Стараетесь ли вы учиться на максимум своих возможностей?

011 да, я стараюсь изо всех сил

012 да, я стараюсь, но мог бы и лучше

013 я учусь удовлетворительно, не особо усердствуя 

4)Что вы планируете делать после окончания ВУЗа?

014 поступить в аспирантуру

015 основать свое дело

016 получить второе высшее образование

017 работать по специальности

018 работать не по специальности

019 нести военную службу

020 стать «семейным человеком»  

 

6) Считаете ли Вы себя активным по жизни?

048 да я очень активен в достижении целей

049 в некоторых случаях

050 нет, я редко проявляю активность 

7)За счет чего по Вашему мнению, люди добиваются успеха в жизни?

051 высшее образование

052 получение высокооплачиваемой работы

053 нужно хорошо работать и стать профессионалом в своем деле

054 благодаря связям родителей 

8) Способны ли Вы ставить перед собой цели?

055 да, я всегда ставлю перед собой цели

056 да, но это происходит редко, по мере возникающих проблем

057 нет, это не для меня 

9) Способны ли Вы достигать поставленных целей?

058 да, я всегда достигаю поставленных целей

059 да, но это получается не всегда

060 нет, планомерно двигаться к поставленной цели не для меня 

10)Поменялся ли в процессе обучения Ваш взгляд на дальнейшие жизненные планы?

061 да, кардинально

062 да и  достаточно сильно

063 отчасти, но суть прежняя

064 нет  

Если  в предыдущем вопросе  Вы выбрали последний  вариант ответа, то переходите к вопросу  №12  

11)Что  повлияло на изменения?

065 ничего, я сам так решил

066 мнение родителей

067 советы друзей/знакомых

068другое______________________________________________________

  

12) Готовы ли Вы отказаться от чего-либо для достижения какой-либо цели?

069 да, мне часто приходится так делать

070 да, но только для достижения особо важных целей

071 нет, я не считаю, что для достижения цели нужно отказываться от чего-либо

072 затрудняюсь с ответом 

13) Как вы думаете, совпадают ли ваши жизненные цели с жизненными целями ваших родителей в своё время?

073 скорее да, чем нет

074 скорее нет, чем да

075 затрудняюсь ответить 

14)Какие сложности возникают у Вас в процессе реализации задуманных планов?

076 нехватка времени

077 проблемы со здоровьем

078 финансовые трудности

079-081 другое___________________________________________________ 

16)Какими стратегиями Вы руководствуетесь в процессе осуществления своих задумок?

082 полагаюсь исключительно на себя

083 рассчитываю на помощь родителей

084 надеюсь на поддержку знакомых/друзей

085 другое_______________________________________________________ 

17)Считаете ли Вы необходимым ставить перед собой высокие цели,  но достигать их по шагам, разбивая на более мелкие и доступные на данном этапе?

086 да, безусловно

087 скорее да, чем нет

088 скорее нет, чем да

089 нет, мне это не нужно 

18)В какой помощи, на Ваш взгляд, нуждается сегодня молодежь?

090 в содействии занятости молодежи

091 профориентации, профессиональной консультации

092 медицинской помощи

093 психологической помощи

094 юридической консультации

095 организации досуга

096-099 другое____________________________________________________ 
 
 

19)Какие чувства у Вас вызывает мысль о завтрашнем дне?

100 тревогу, страх

101 уверенность, спокойствие

102 пессимизм ожидание худшего

103 безразличие

104 оптимизм, ожидание лучшего

105 неуверенность, беспокойство

106 надежду 

20)Ваш курс

107 первый

108 второй

109 третий

110 четвертый

111 пятый 

21)Ваш Возраст

  114-121_________ 

22)Ваш пол?

122 жен.

123 муж. 

 Спасибо за участие!