💯 Подготовка детей к школе (все ответы на тест Синергия / МТИ / МосАП, февраль 2023) (Решение → 44965)

Подготовка детей к школе

1. Введение в курс
2. Тема 1. Готовность детей к школьному обучению
3. Тема 2. Диагностика готовности к школе
4. Тема 3. Общее развитие психических процессов и познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста
5. Тема 4. Воспитание произвольного поведения у детей старшего дошкольного возраста
6. Тема 5. Формирование мотивации к обучению у детей старшего дошкольного возраста
7. Тема 6. Роль взрослых в подготовке детей к обучению в школе

… внимание начинает проявляется, когда деятельность, требующая волевых усилий, становится увлекательной и осуществляется без особых затруднений

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Произвольное
• Послепроизвольное
• Непроизвольное

… выполняет одну из функций сознания, не являясь при этом самостоятельным познавательным процессом, и как отдельно взятое психическое явление не существует

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Ощущение
• Внимание
• Восприятие
• Воображение
• Память
• Мышление

… рассматривал проблему памяти с позиции выдвинутой им культурно-исторической теории развития психики

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• А.Н. Леонтьев
• Л.С. Выготский
• П.П. Блонский
• И.М. Сеченов
• К.Д. Ушинский

… служит для контакта со сверстниками и организации самой деятельности

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Мышление
• Общение
• Речь
• Интеллект

… сформулировал мысль о том, что «готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлений, сколько в уровне развития познавательных процессов»

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• А.Н. Леонтьев
• Л.А. Венгер
• Л.С. Выготский
• А.В. Запорожец

Активация произвольных эмоций происходит в процессе психомоторного и … развития

Тип ответа: Текcтовый ответ

Большое значение для подготовки ребенка к школьному обучению имеет развитие … памяти

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• двигательной
• непроизвольной
• механической
• произвольной

Большую роль в повышении продуктивности запоминания в старшем дошкольном возрасте играет то, что к 6–7 годам представления ребенка об окружающем начинают …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• развиваться
• обобщаться
• систематизироваться
• формироваться

В дошкольном возрасте непосредственная форма поведения превращается в …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Важнейшей особенностью детской речи, а также показателем освоения морфологических элементов языка, с которыми связано количественное накопление слов и развитие их значений, является …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• учеба
• игра
• общение
• труд

Включение … в эмоциональные процессы обеспечивает их интеллектуализацию, то есть они становятся осознанными

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• мышления
• мимики
• воли
• речи
• памяти

Волевое действие начинается с …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• планирования
• целеобразования
• исполнения намеченного
• преодоления препятствий

Вопросы, которые задаются ребенку в диагностическом интервью, могут быть 3 видов: прямые, косвенные и …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Выделяют 3 группы так называемых «трудных детей», имеющих проблемы в эмоциональной сфере: эмоционально расторможенные дети, эмоционально заторможенные дети и … дети

Тип ответа: Текcтовый ответ

Выделяют следующие виды мотивации: устойчивая – неустойчивая, положительная – отрицательная, …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Выделяют следующие характеристики педагогических позиций: дистанционная; уровневая; …; социальная

Тип ответа: Текcтовый ответ

Для определения уровня мотивационной готовности к школе используется …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• методика «Последовательность событий»
• тест Пьерона–Рузэра
• методика «Беседа»
• тест Керна–Йирасека
• методика Т.В. Дембо и С.Я. Рубинштейна
• методика «Пиктограмма»

Для определения уровня развития логического мышления дошкольников используется …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• методика «Последовательность событий»
• тест Пьерона–Рузэра
• методика «Беседа»
• тест Керна–Йирасека
• методика Т.В. Дембо и С.Я. Рубинштейна
• методика «Пиктограмма»

Для определения уровня развития осмысленной памяти дошкольников используется …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• методика «Последовательность событий»
• тест Пьерона–Рузэра
• методика «Беседа»
• тест Керна–Йирасека
• методика Т.В. Дембо и С.Я. Рубинштейна
• методика «Пиктограмма»

Если направленность и сосредоточенность внимания связаны с сознательной целью, речь идет о … внимании

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• произвольном
• послепроизвольном
• непроизвольном

Интеллектуальная готовность ребенка к школе – это способность к …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• самооценке
• общению
• познанию
• соблюдению норм поведения
• обучению

К речевой готовности к школе следует отнести …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• умение читать по слогам
• пересказ прочитанного текста
• умение отвечать на вопросы
• звуковой анализ слова
• желание научиться читать

Категорически запрещается менять … во время проведения диагностики

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• задания
• место проведения
• инструкцию
• оборудование

На заполнение каждого квадрата в тесте «Дятел» дается по …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• 3 секунды
• 5 секунд
• 8 секунд
• 10 секунд
• 15 секунд

Наличие у ребенка желания принять новую социальную роль – роль школьника – относится к … готовности

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• эмоционально-волевой
• интеллектуальной
• коммуникативной
• мотивационной

Неверно, что выделяют такую форму проявления внимания у детей дошкольного возраста, как … внимание

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• сенсорное
• интеллектуальное
• эмоциональное
• моторное

Неверно, что диагностика в дошкольных образовательных учреждениях предполагает участие таких субъектов образовательного процесса, как …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• воспитатель
• психолог
• родители
• методист

Неверно, что для целенаправленного воздействия на мотивационную сферу детей необходимо …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• вызвать у ребенка интерес к деятельности, стимулируя его любознательность
• строить процесс обучения по принципу педагогической поддержки
• планировать деятельность с таким расчетом, чтобы в процессе работы не возникали новые вопросы и не ставились новые задачи
• учить детей грамотному объяснению своих успехов и неудач
• сравнивать успехи ребенка с успехами других детей, а не с его прежними результатами
• учить детей планировать свою деятельность, определять цель и предвидеть результат

Неверно, что И.В. Давыдов и Д.Б. Эльконин отмечали, что к концу дошкольного детства возникают мотивы новых поступков и действий, среди которых особое значение приобретают …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• нравственные мотивы
• общественные мотивы
• мотивы долга
• эмоциональные мотивы

Неверно, что к основным функциям семьи можно отнести …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• репродуктивную
• воспитательную
• образовательную
• хозяйственно-бытовую
• экономическо-материальную

Неверно, что одним из основных показателей развития самостоятельности проявления волевых усилий ребенка является …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• ежедневное выполнение ребенком каких-либо поручений, обязанностей
• умение реагировать на заданную систему требований
• умение неосознанно подчиняться правилу
• умение внимательно слушать говорящего, а после этого выполнять задания

Неверно, что планирование – это …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• процесс, не связанный с формированием у детей знаний и умений
• оценивание трудностей процесса достижения целей
• преодоление возможных препятствий
• процесс, во время которого конкретизируются цель и средства ее достижения

Неверно, что развитие свойств и видов внимания дошкольника существенно зависит от …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• длительности деятельности
• значимости материала
• эмоциональности деятельности
• интереса материала
• характера деятельности

Неверно, что формирование грамматического строя речи предполагает формирование …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• морфологической стороны речи
• способов словообразования
• способов синтаксиса
• звуковой стороны речи

Неверно, что школьные условия, в которых оказывается первоклассник, требуют …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• определенного уровня развития мышления и речи
• анализировать предлагаемый образец
• определенного уровня развития памяти и воображения
• умения организовывать свою двигательную активность
• определенного уровня произвольных действий
• действовать в соответствии с указаниями взрослого
• умения организовывать свою умственную активность
• наличия желания идти в школу

Необходимым условием возникновения произвольности является …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• импульс непосредственных желаний
• внутренняя мотивация
• внешняя мотивация
• волевое действие

Ориентационный тест школьной зрелости Керна–Йирасека предполагает выполнение трех заданий, таких как …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• рисование дерева
• выкладывание последовательности картинок
• срисовывание письменных букв
• запоминание группы слов и последующее их воспроизведение
• рисование семьи
• рисование мужской фигуры
• выкладывание последовательности картинок
• нахождение несоответствия в картинке
• срисовывание группы точек

Особый класс субъективных психологических состояний, отражающихся в форме непосредственных переживаний по отношению к окружающему миру и людям, – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• настроения
• чувства
• эмоции
• стрессы

Память вступает во взаимосвязи с …, приобретая на этой основе интеллектуальный характер

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• речью и мышлением
• вниманием и восприятием
• чувствами и эмоциями
• ощущением и воображением

Побуждение к деятельности, переживая которое, ребенок находит ответ на вопрос «Почему?», – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• поступок
• мотив
• действие
• понимание

Понятие «внутренней позиции» разработано …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Д.Б. Элькониным
• Л.С. Выготским
• А.Н. Леонтьевым
• Л.И. Божович

При выборе варианта из нескольких возможных действий проявляется … мотивов

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• борьба
• отсутствие
• взаимодействие
• равновесие

Произвольное действие характеризуется тем, что содержание мотива и цели …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• совпадает
• не совпадает
• не изменяется
• отсутствует

Ситуация, описанная Л.С. Выготским, когда выбор становится невозможным и воля оказывается парализованной, называется … мотивов

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• борьбой
• отсутствием
• взаимодействием
• равновесием

Совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его направленность и активность, – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Современная семья – это первое и основное звено, которое связывает жизнь ребенка-дошкольника с … средой

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• окружающей
• общественной
• развивающей
• культурной

Согласно определению …, школьная зрелость – это овладение умениями, знаниями, способностями, мотивацией и другими необходимыми для оптимального уровня усвоения школьной программы поведенческими характеристиками

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Л.И. Божович
• Л.А. Венгера
• А. Анастази
• А.В. Запорожец

Составление программы действий на основе анализа конкретных условий, выбор соответствующих им способов действий и их последовательности – это …

Тип ответа: Текcтовый ответ

Способность выбирать появляется к концу … года жизни

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• 5-го
• 4-го
• 3-го
• 2-го
• 1-го

Умения, необходимые педагогу для проектирования целостного педагогического процесса, воспитания детей с учетов перспектив образовательной работы, называются …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• организаторскими
• конструктивными
• ориентационными
• прогностическими

Установите последовательность ступеней усложнения эмоционального развития:

Тип ответа: Сортировка

• 1 Регуляция
• 2 Эмоциональное реагирование
• 3 Дифференциация

Установите соответствие между видами мотивации и их конструкциями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Мотивация избегания неудачи
• B. Престижная мотивация
• C. Познавательная мотивация
• D. Социальная мотивация
• E. Мотивация достижения успеха
• F. Компенсаторная мотивация
• G. стремление не вызвать недовольства окружающих
• H. желание быть лучше всех
• I. выраженный интерес к новому знанию, новой информации
• J. стремление быть полезным обществу
• K. желание правильно выполнить задание, получить нужный результат
• L. стремление утвердиться в иной, не учебной деятельности

Установите соответствие между основными видами готовности к школе и их структурными компонентами:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Интеллектуальная готовность
• B. Личностная готовность
• C. Специальная готовность
• D. Физическая готовность
• E. Коммуникативная готовность
• F. Эмоционально-волевая готовность
• G. развитие внимания
• H. развитие мотивационной сферы
• I. подготовка руки к письму
• J. развитие мелкой моторики рук
• K. умение общаться с коллективом
• L. произвольность поведения

Установите соответствие между понятиями и их определениями:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Мотив
• B. Потребность
• C. Интерес
• D. Цель
• E. предмет, достижение которого выступает смыслом деятельности
• F. неосознаваемое желание устранить дискомфорт
• G. положительно окрашенный эмоциональный процесс
• H. результат сознательного целеполагания

Установите соответствие между психологами и их высказываниями о видах памяти ребенка-дошкольника:

Тип ответа: Сопоставление

• A. К.Д. Ушинский
• B. З.М. Истомина
• C. П.П. Блонский
• D. Л.С. Выготский
• E. «запоминание есть процесс образования рассудочных ассоциаций; выделяется три ступени развития памяти: механическая, рассудочная и духовная (разумная) память»
• F. «выделение мнемической цели ребенком дошкольного возраста происходит в том случае, когда он сталкивается с условиями, которые требуют от него активного запоминания и припоминания»
• G. «четыре основных вида памяти: моторная память (память-привычка), аффективная, образная и вербальная – возникают у ребенка не одновременно, а именно в данной последовательности»
• H. «высшие, специфические человеческие формы памяти, активное запоминание с помощью знаков (…) первоначально рождаются в социальном общении между людьми»

Установите соответствие между разделами развития речи и речевыми задачами:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Словарь
• B. Грамматика
• C. Фонетика
• D. Связная речь
• E. понимать и употреблять разные значения многозначных слов
• F. строить сложные предложения разных типов
• G. подбирать слова и фразы, сходные по звучанию
• H. составлять описательный рассказ

Установите соответствие между цветами и их интерпретацией в методиках «Рисунок человека» и «Кинетический рисунок семьи», которые предполагают использование в рисовании цветных карандашей:

Тип ответа: Сопоставление

• A. Черный
• B. Красный
• C. Синий
• D. Зеленый
• E. Желтый
• F. Коричневый
• G. агрессия, неуравновешенность
• H. активность, общительность, склонность к лидерству
• I. покой и удовлетворение
• J. самоутверждение
• K. чувственность, эмоциональность
• L. нездоровье, вялость

Форма проявления внимания, направленная регулирование и контролирование движения и действия называется … вниманием

Тип ответа: Текcтовый ответ

Целью методики разрезных картинок является определение уровня …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• произвольного внимания
• логического мышления
• воображения
• наглядно-образного мышления
• сенсомоторного развития