45 баллов! АНО ДПО: Практическая работа в гештальт-подходе базовые инструменты, стратегии и техники (Решение → 25089)

Описание

Данная работа сдана всего один раз, все ответы полные и максимально развернутые.

Цена такой же, но уникальной работы для Вас - 800 рублей. Обращайтесь в личные сообщения!

Эта работа написана мной, сумма баллов полученных за работу 45 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные.

Забирайте переделывайте немного и можете сдавать :)

Оглавление

Задание №1Гештальт-терапевту важно владеть навыком осознавания того, что происходит с клиентом на нескольких уровнях, о чём говорит и не говорит клиент, о чём сообщает нам его тело, что происходит в

Задание №1


Гештальт-терапевту важно владеть навыком осознавания того, что происходит с клиентом на нескольких уровнях, о чём говорит и не говорит клиент, о чём сообщает нам его тело, что происходит в контакте между клиентом и терапевтом. Также важно уметь понимать потребности клиента здесь и сейчас, выбирать собственные интервенции и предлагать техники для работы.


Прочитайте терапевтические случаи в первом столбце таблицы

Во втором столбце опишите своими словами как вы понимате что происходит сейчас на сессии, в чем нуждается клиент.

В третьем столбце предложите технику, которая могла бы помочь.

В четвертом столбце опишите свою интервенцию

Случай


Что происходит в терминах гештальт-терапии?


Предложите


Технику


Опишите свою интервенцию


Пример(из лекции 2) Клиентка развелась с мужем два года назад, много говорит об обиде, не разрешает себе злиться «какой в этом смысл, что было, то прошло» и в то же время сжимает кулаки.


Клиентка ретрофлексирует свои импульсы через интроект, но тело говорит о потребности выразить злость


Проигрывание, завершенность экспресии


1 Фокусирование на телесных проявлениях: «Я обращаю своё внимание, на то что когда вы говорите о бывшем муже вы сжимаете свои кулаки. Вы себя в чём-то сдерживаете?»


2 Пауза, чтобы дать клиенту время на осознавание своих переживаний


Клиент рассказывает о ссоре с мамой. Губы поджаты, сжимает кулаки попеременно, корпус тела напряжен.


На вопросы терапевта что чувствует клиент по отношению к маме, когда рассказывает, клиент отвечает "ничего не чувствую. Было и было".


Клиент рассказывает историю о том какой его коллега завистливый человек. А вот сам клиент никогда никому не завидует "Завидуют тольуко неуверенные в себе люди! А я не такой".


Клиент жалуется терапевту на боли в шее и плечах "На эти плечи все время как будто что-то давит!". Клиент так рассказывает о своем симптоме, как будто та часть тела, о которой идет речь, живет отдельной самостоятельной жизнью, а не является частью тела клиента.


Задание № 2. Техники для проработки механизмов прерывания контакта.


Выберите техники работы с конкретным механизмом прерывания контакта

Заполните таблицу

Механизм прерыывания контакта


Перечислите


техники для работы с определенным видом прерывания контакта


Выберите одну технику


Вспомните, придумайте, напишите пример


Напишите не менее трех фраз с помощью которых вы могли бы применить эту технику


Пример:


Конфлюенция


(слияние)


-фокусирование


-вопросы, направленные на распознавание актуальной потребности


- развитие катастрофических фантазий о будущем


-диалог частей тела


Вопросы, направленные на распознавание актуальной потребности


К.: Мы с сыном не поступили в институт


Т.: Кто - мы?


К.: Всмысле мой сын, он не поступил в медицинский (глубоко вздыхает)


Т.: А вы тоже подавали документы в медицинский одновременно с сыном?


К.: нет, конечно (улыбается). Просто я так волновалась и хотела, чтобы он поступил и стал известным и талантливым хирургом.


Т.: ...известным и талантливым...И вы тогда бы стали матерью известного и талантливого хирурга, да?


К.: (смущенно улыбается) ну да...может быть потом о нем написали бы книгу, в которой и обо мне что-то бы написали. Ведь кто его таким вырастил? Я, конечно (при этом плечи расправляет, подбородок вверх поднимается)


Т.: Что вы чувствуете, когда фантазируете про это?


К.: гордость и облегчение


Т.: Облегченеи? От чего же?


К.: Что я не зря прожила эту жизнь. Ведь я совершенно ничего не добилась в жизни, обо и мне и расскзать ничего интересного нет... (глаза при этом опускает вниз, выраженеи лица становится очень грустным)


Т.: А что бы вам самой хотелось бы делать в жизни? О чем мечтается вам? Что приносит удовольствие именно вам?


- а что нравится, хочется вам?


- представь, что это случилось/не случилось. Что вы чувствуете при этом?


- Вы могли бы рассказать то же самое, но заменив "мы" на "я"?


конфлюенция


-фокусирование


-вопросы, направленные на распознавание актуальной потребности


- развитие катастрофических фантазий о будущем


-диалог частей тела


проекция


- смена «ты» на «я», «оно» на «я»


- присвоение проекции, - отождествление с проекцией


- техника "чтение мыслей"


-разыгрывание роли


-техника "отождествления с симптомом"


ретрофлексия


-техника реверса


- амплификации текущих телесных напряжений,


-эксперименты, побуждающие напрямую выражение экспрессии


-техника простого повторения


- техника отказа от долженствования


- техника отождествления с образами сновидений


интроекция


-выявление интроектов (идей, проглоченных и неассмилированных)


-задавание вопросов, которые побуждают критический анализ, при выявлении долженствования, убеждений


-техника проигрывания воображаемой реакции другого


-техника поощрения прямых высказываний

Список литературы

Задание 1.

Случай

Что происходит в терминах гештальт-терапии?

Предложите

Технику

Опишите свою интервенцию

Клиент рассказывает о ссоре с мамой. Губы поджаты, сжимает кулаки попеременно, корпус тела напряжен.

На вопросы терапевта что чувствует клиент по отношению к маме, когда рассказывает, клиент отвечает "ничего не чувствую. Было и было".

Клиент ретрофлексирует, сдерживает импульс обиду, злость и другие эмоции, которые хотел бы выразить своей матери, но клиент направляет энергию внутрь себя, поэтому его губы поджаты (возможно, это как раз та обида, которую он хотел бы выразить) и он сгибает кулаки попеременно.

Техника проигрывание ретрофлексии. Особенно хорошо эта техника работает, когда клиенту уже удалось выявить интроект, который является причиной ретрофлексии (например: «Нельзя злиться»).

Метод усиления напряжения.

Вначале консультации можно работать с методом амплифакции усиления напряжения. Например, в данном случае клиент попеременно сжимает кулаки.

Консультант: Что Вы сейчас делаете руками? Усильте это! Сжимайте ещё быстрее и ещё сильнее, чем раньше. Сжимайте, разжимайте быстрее сильнее.

Парадоксальным образом не нарочное ослабление, а именно усиление ретрофлексии до предела позволяет осознать исходный импульс и пережить его во всей полноте, то есть развернуть ретрофлексию вовне.

Также при ретрофлексии важно спросить клиента:

Как только мы касаемся темы ссоры с вашей матерью Вы сжимаете кулаки, и поджимаете губы, что Вы сдерживаете, что останавливаете своими действиями? Как это помогает Вам остановить это?

Что это за реакция по отношению к Вашей матери, какую реакцию Вы сдерживаете?

Описание Данная работа сдана всего один раз, все ответы полные и максимально развернутые.Цена такой же, но уникальной работы для Вас - 800 рублей. Обращайтесь в личные сообщения!Эта работа написана мной, сумма баллов полученных за работу 45 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные.Забирайте переделывайте немного и можете сдавать :) Оглавление Задание №1Гештальт-терапевту важно владеть навыком осознавания того, что происходит с клиентом на нескольких уровнях, о чём говорит и не говорит клиент, о чём сообщает нам его тело, что происходит в контакте между клиентом и терапевтом. Также важно уметь понимать потребности клиента здесь и сейчас, выбирать собственные интервенции и предлагать техники для работы.Прочитайте терапевтические случаи в первом столбце таблицыВо втором столбце опишите своими словами как вы понимате что происходит сейчас на сессии, в чем нуждается клиент.В третьем столбце предложите технику, которая могла бы помочь.В четвертом столбце опишите свою интервенциюСлучайЧто происходит в терминах гештальт-терапии?ПредложитеТехникуОпишите свою интервенциюПример(из лекции 2) Клиентка развелась с мужем два года назад, много говорит об обиде, не разрешает себе злиться «какой в этом смысл, что было, то прошло» и в то же время сжимает кулаки.Клиентка ретрофлексирует свои импульсы через интроект, но тело говорит о потребности выразить злостьПроигрывание, завершенность экспресии1 Фокусирование на телесных проявлениях: «Я обращаю своё внимание, на то что когда вы говорите о бывшем муже вы сжимаете свои кулаки. Вы себя в чём-то сдерживаете?»2 Пауза, чтобы дать клиенту время на осознавание своих переживанийКлиент рассказывает о ссоре с мамой. Губы поджаты, сжимает кулаки попеременно, корпус тела напряжен.На вопросы терапевта что чувствует клиент по отношению к маме, когда рассказывает, клиент отвечает ничего не чувствую. Было и было.Клиент рассказывает историю о том какой его коллега завистливый человек. А вот сам клиент никогда никому не завидует Завидуют тольуко неуверенные в себе люди! А я не такой.Клиент жалуется терапевту на боли в шее и плечах На эти плечи все время как будто что-то давит!. Клиент так рассказывает о своем симптоме, как будто та часть тела, о которой идет речь, живет отдельной самостоятельной жизнью, а не является частью тела клиента.Задание № 2. Техники для проработки механизмов прерывания контакта.Выберите техники работы с конкретным механизмом прерывания контактаЗаполните таблицуМеханизм прерыывания контактаПеречислитетехники для работы с определенным видом прерывания контактаВыберите одну техникуВспомните, придумайте, напишите примерНапишите не менее трех фраз с помощью которых вы могли бы применить эту техникуПример:Конфлюенция(слияние)-фокусирование-вопросы, направленные на распознавание актуальной потребности- развитие катастрофических фантазий о будущем-диалог частей телаВопросы, направленные на распознавание актуальной потребностиК.: Мы с сыном не поступили в институтТ.: Кто - мы?К.: Всмысле мой сын, он не поступил в медицинский (глубоко вздыхает)Т.: А вы тоже подавали документы в медицинский одновременно с сыном?К.: нет, конечно (улыбается). Просто я так волновалась и хотела, чтобы он поступил и стал известным и талантливым хирургом.Т.: ...известным и талантливым...И вы тогда бы стали матерью известного и талантливого хирурга, да?К.: (смущенно улыбается) ну да...может быть потом о нем написали бы книгу, в которой и обо мне что-то бы написали. Ведь кто его таким вырастил? Я, конечно (при этом плечи расправляет, подбородок вверх поднимается)Т.: Что вы чувствуете, когда фантазируете про это?К.: гордость и облегчениеТ.: Облегченеи? От чего же?К.: Что я не зря прожила эту жизнь. Ведь я совершенно ничего не добилась в жизни, обо и мне и расскзать ничего интересного нет... (глаза при этом опускает вниз, выраженеи лица становится очень грустным)Т.: А что бы вам самой хотелось бы делать в жизни? О чем мечтается вам? Что приносит удовольствие именно вам?- а что нравится, хочется вам?- представь, что это случилось/не случилось. Что вы чувствуете при этом?- Вы могли бы рассказать то же самое, но заменив мы на я?конфлюенция-фокусирование-вопросы, направленные на распознавание актуальной потребности- развитие катастрофических фантазий о будущем-диалог частей телапроекция- смена «ты» на «я», «оно» на «я»- присвоение проекции, - отождествление с проекцией- техника чтение мыслей-разыгрывание роли-техника отождествления с симптомомретрофлексия-техника реверса- амплификации текущих телесных напряжений,-эксперименты, побуждающие напрямую выражение экспрессии-техника простого повторения- техника отказа от долженствования- техника отождествления с образами сновиденийинтроекция-выявление интроектов (идей, проглоченных и неассмилированных)-задавание вопросов, которые побуждают критический анализ, при выявлении долженствования, убеждений-техника проигрывания воображаемой реакции другого-техника поощрения прямых высказываний Список литературы Задание 1. Случай Что происходит в терминах гештальт-терапии? ПредложитеТехнику Опишите свою интервенцию Клиент рассказывает о ссоре с мамой. Губы поджаты, сжимает кулаки попеременно, корпус тела напряжен.На вопросы терапевта что чувствует клиент по отношению к маме, когда рассказывает, клиент отвечает ничего не чувствую. Было и было. Клиент ретрофлексирует, сдерживает импульс обиду, злость и другие эмоции, которые хотел бы выразить своей матери, но клиент направляет энергию внутрь себя, поэтому его губы поджаты (возможно, это как раз та обида, которую он хотел бы выразить) и он сгибает кулаки попеременно. Техника проигрывание ретрофлексии. Особенно хорошо эта техника работает, когда клиенту уже удалось выявить интроект, который является причиной ретрофлексии (например: «Нельзя злиться»). Метод усиления напряжения. Вначале консультации можно работать с методом амплифакции усиления напряжения. Например, в данном случае клиент попеременно сжимает кулаки. Консультант: Что Вы сейчас делаете руками? Усильте это! Сжимайте ещё быстрее и ещё сильнее, чем раньше. Сжимайте, разжимайте быстрее сильнее. Парадоксальным образом не нарочное ослабление, а именно усиление ретрофлексии до предела позволяет осознать исходный импульс и пережить его во всей полноте, то есть развернуть ретрофлексию вовне.Также при ретрофлексии важно спросить клиента: Как только мы касаемся темы ссоры с вашей матерью Вы сжимаете кулаки, и поджимаете губы, что Вы сдерживаете, что останавливаете своими действиями? Как это помогает Вам остановить это? Что это за реакция по отношению к Вашей матери, какую реакцию Вы сдерживаете? 45 баллов! АНО ДПО: Основы смежных направлений арт-терапии: музыкотерапия, песочная терапия, сказкотерапия45 баллов! АНО ДПО: Практическая работа в гештальт-подходе базовые инструменты, стратегии и техники45 баллов! АНО ДПО: Практическая работа в гештальт-подходе базовые инструменты, стратегии и техники45. Вычислите, сколько теплоты выделится при сгорании 165 л (н.у.) ацетилена, если продуктами сгорания являются диоксид углерода и пары воды. 4.5. Задача С3 Тема: «Пространственная система произвольно расположенных сил» Вариант 9145. Обменная емкость каолиновой глины составляет 13,5 ммоль/г. Какой объем воды общей жесткостью 3,5 ммоль/л можно профильтровать через 150 г глины для полного удаления катионов Ca²⁺ и Mg²⁺?45 популярных сленговых слов со всего мира и их значения4.3. Задача С2 Тема: «Плоская система произвольно расположенных сил» Вариант 284.3. Задача С2 Тема: «Плоская система произвольно расположенных сил» Вариант 9143. Реакции протекают по уравнениям: 1) N₂O₄(г) ↔ 2NO₂(г), 2) 4NH₃(г) + 3O₂ ↔ 2N₂(г) + 6H₂O(г), 3) 2S(к) + 4H₂O(г) ↔ 2SO₂(г) + 4H₂(г), 4) С(к) + O₂ ↔ CO₂(г) 1. Напишите выражения констант равновесия (Kс и Kр) через молярные концентрации44. Общая жесткость волжской воды равна 6,52 ммоль/л. Какую массу Ca(OH)₂ и Na₂CO₃ надо взять, чтобы устранить жесткость 5 л воды?44. Реакция 2HI + H₂O₂ = 2H₂O + I₂ протекает по стадиям: 1) HI + H₂O₂ = H₂O + HIO (медленная); 2) HIO + HI = H₂O + I₂ (быстрая). Напишите кинетическое уравнение реакции. Определите молекулярность, общий порядок44. Реакция горения этилена выражается уравнением С₂Н₄(г) + 3О₂(г) = 2СО₂(г) + 2Н₂О(г) При сгорании 1 л С₂Н₄ (н.у.) выделяется 59,06 кДж теплоты. Определите стандартную энтальпию образования этилена.45 баллов! АНО ДПО: Инновационные техники и подходы в арт-терапии. Фототерапия. Куклотерапия. Soul-collage. Эко-арт-терапия

Описание Данная работа сдана всего один раз, все ответы полные и максимально развернутые.Цена такой же, но уникальной работы для Вас - 800 рублей. Обращайтесь в личные сообщения!Эта работа написана мной, сумма баллов полученных за работу 45 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные.Забирайте переделывайте немного и можете сдавать :) Оглавление Задание №1Гештальт-терапевту важно владеть навыком осознавания того, что происходит с клиентом на нескольких уровнях, о чём говорит и не говорит клиент, о чём сообщает нам его тело, что происходит в контакте между клиентом и терапевтом. Также важно уметь понимать потребности клиента здесь и сейчас, выбирать собственные интервенции и предлагать техники для работы.Прочитайте терапевтические случаи в первом столбце таблицыВо втором столбце опишите своими словами как вы понимате что происходит сейчас на сессии, в чем нуждается клиент.В третьем столбце предложите технику, которая могла бы помочь.В четвертом столбце опишите свою интервенциюСлучайЧто происходит в терминах гештальт-терапии?ПредложитеТехникуОпишите свою интервенциюПример(из лекции 2) Клиентка развелась с мужем два года назад, много говорит об обиде, не разрешает себе злиться «какой в этом смысл, что было, то прошло» и в то же время сжимает кулаки.Клиентка ретрофлексирует свои импульсы через интроект, но тело говорит о потребности выразить злостьПроигрывание, завершенность экспресии1 Фокусирование на телесных проявлениях: «Я обращаю своё внимание, на то что когда вы говорите о бывшем муже вы сжимаете свои кулаки. Вы себя в чём-то сдерживаете?»2 Пауза, чтобы дать клиенту время на осознавание своих переживанийКлиент рассказывает о ссоре с мамой. Губы поджаты, сжимает кулаки попеременно, корпус тела напряжен.На вопросы терапевта что чувствует клиент по отношению к маме, когда рассказывает, клиент отвечает ничего не чувствую. Было и было.Клиент рассказывает историю о том какой его коллега завистливый человек. А вот сам клиент никогда никому не завидует Завидуют тольуко неуверенные в себе люди! А я не такой.Клиент жалуется терапевту на боли в шее и плечах На эти плечи все время как будто что-то давит!. Клиент так рассказывает о своем симптоме, как будто та часть тела, о которой идет речь, живет отдельной самостоятельной жизнью, а не является частью тела клиента.Задание № 2. Техники для проработки механизмов прерывания контакта.Выберите техники работы с конкретным механизмом прерывания контактаЗаполните таблицуМеханизм прерыывания контактаПеречислитетехники для работы с определенным видом прерывания контактаВыберите одну техникуВспомните, придумайте, напишите примерНапишите не менее трех фраз с помощью которых вы могли бы применить эту техникуПример:Конфлюенция(слияние)-фокусирование-вопросы, направленные на распознавание актуальной потребности- развитие катастрофических фантазий о будущем-диалог частей телаВопросы, направленные на распознавание актуальной потребностиК.: Мы с сыном не поступили в институтТ.: Кто - мы?К.: Всмысле мой сын, он не поступил в медицинский (глубоко вздыхает)Т.: А вы тоже подавали документы в медицинский одновременно с сыном?К.: нет, конечно (улыбается). Просто я так волновалась и хотела, чтобы он поступил и стал известным и талантливым хирургом.Т.: ...известным и талантливым...И вы тогда бы стали матерью известного и талантливого хирурга, да?К.: (смущенно улыбается) ну да...может быть потом о нем написали бы книгу, в которой и обо мне что-то бы написали. Ведь кто его таким вырастил? Я, конечно (при этом плечи расправляет, подбородок вверх поднимается)Т.: Что вы чувствуете, когда фантазируете про это?К.: гордость и облегчениеТ.: Облегченеи? От чего же?К.: Что я не зря прожила эту жизнь. Ведь я совершенно ничего не добилась в жизни, обо и мне и расскзать ничего интересного нет... (глаза при этом опускает вниз, выраженеи лица становится очень грустным)Т.: А что бы вам самой хотелось бы делать в жизни? О чем мечтается вам? Что приносит удовольствие именно вам?- а что нравится, хочется вам?- представь, что это случилось/не случилось. Что вы чувствуете при этом?- Вы могли бы рассказать то же самое, но заменив мы на я?конфлюенция-фокусирование-вопросы, направленные на распознавание актуальной потребности- развитие катастрофических фантазий о будущем-диалог частей телапроекция- смена «ты» на «я», «оно» на «я»- присвоение проекции, - отождествление с проекцией- техника чтение мыслей-разыгрывание роли-техника отождествления с симптомомретрофлексия-техника реверса- амплификации текущих телесных напряжений,-эксперименты, побуждающие напрямую выражение экспрессии-техника простого повторения- техника отказа от долженствования- техника отождествления с образами сновиденийинтроекция-выявление интроектов (идей, проглоченных и неассмилированных)-задавание вопросов, которые побуждают критический анализ, при выявлении долженствования, убеждений-техника проигрывания воображаемой реакции другого-техника поощрения прямых высказываний Список литературы Задание 1. Случай Что происходит в терминах гештальт-терапии? ПредложитеТехнику Опишите свою интервенцию Клиент рассказывает о ссоре с мамой. Губы поджаты, сжимает кулаки попеременно, корпус тела напряжен.На вопросы терапевта что чувствует клиент по отношению к маме, когда рассказывает, клиент отвечает ничего не чувствую. Было и было. Клиент ретрофлексирует, сдерживает импульс обиду, злость и другие эмоции, которые хотел бы выразить своей матери, но клиент направляет энергию внутрь себя, поэтому его губы поджаты (возможно, это как раз та обида, которую он хотел бы выразить) и он сгибает кулаки попеременно. Техника проигрывание ретрофлексии. Особенно хорошо эта техника работает, когда клиенту уже удалось выявить интроект, который является причиной ретрофлексии (например: «Нельзя злиться»). Метод усиления напряжения. Вначале консультации можно работать с методом амплифакции усиления напряжения. Например, в данном случае клиент попеременно сжимает кулаки. Консультант: Что Вы сейчас делаете руками? Усильте это! Сжимайте ещё быстрее и ещё сильнее, чем раньше. Сжимайте, разжимайте быстрее сильнее. Парадоксальным образом не нарочное ослабление, а именно усиление ретрофлексии до предела позволяет осознать исходный импульс и пережить его во всей полноте, то есть развернуть ретрофлексию вовне.Также при ретрофлексии важно спросить клиента: Как только мы касаемся темы ссоры с вашей матерью Вы сжимаете кулаки, и поджимаете губы, что Вы сдерживаете, что останавливаете своими действиями? Как это помогает Вам остановить это? Что это за реакция по отношению к Вашей матери, какую реакцию Вы сдерживаете? 45 баллов! АНО ДПО: Основы смежных направлений арт-терапии: музыкотерапия, песочная терапия, сказкотерапия45 баллов! АНО ДПО: Практическая работа в гештальт-подходе базовые инструменты, стратегии и техники45 баллов! АНО ДПО: Практическая работа в гештальт-подходе базовые инструменты, стратегии и техники45. Вычислите, сколько теплоты выделится при сгорании 165 л (н.у.) ацетилена, если продуктами сгорания являются диоксид углерода и пары воды. 4.5. Задача С3 Тема: «Пространственная система произвольно расположенных сил» Вариант 9145. Обменная емкость каолиновой глины составляет 13,5 ммоль/г. Какой объем воды общей жесткостью 3,5 ммоль/л можно профильтровать через 150 г глины для полного удаления катионов Ca²⁺ и Mg²⁺?45 популярных сленговых слов со всего мира и их значения4.3. Задача С2 Тема: «Плоская система произвольно расположенных сил» Вариант 284.3. Задача С2 Тема: «Плоская система произвольно расположенных сил» Вариант 9143. Реакции протекают по уравнениям: 1) N₂O₄(г) ↔ 2NO₂(г), 2) 4NH₃(г) + 3O₂ ↔ 2N₂(г) + 6H₂O(г), 3) 2S(к) + 4H₂O(г) ↔ 2SO₂(г) + 4H₂(г), 4) С(к) + O₂ ↔ CO₂(г) 1. Напишите выражения констант равновесия (Kс и Kр) через молярные концентрации44. Общая жесткость волжской воды равна 6,52 ммоль/л. Какую массу Ca(OH)₂ и Na₂CO₃ надо взять, чтобы устранить жесткость 5 л воды?44. Реакция 2HI + H₂O₂ = 2H₂O + I₂ протекает по стадиям: 1) HI + H₂O₂ = H₂O + HIO (медленная); 2) HIO + HI = H₂O + I₂ (быстрая). Напишите кинетическое уравнение реакции. Определите молекулярность, общий порядок44. Реакция горения этилена выражается уравнением С₂Н₄(г) + 3О₂(г) = 2СО₂(г) + 2Н₂О(г) При сгорании 1 л С₂Н₄ (н.у.) выделяется 59,06 кДж теплоты. Определите стандартную энтальпию образования этилена.45 баллов! АНО ДПО: Инновационные техники и подходы в арт-терапии. Фототерапия. Куклотерапия. Soul-collage. Эко-арт-терапия

Описание Данная работа сдана всего один раз, все ответы полные и максимально развернутые.Цена такой же, но уникальной работы для Вас - 800 рублей. Обращайтесь в личные сообщения!Эта работа написана мной, сумма баллов полученных за работу 45 баллов (отлично). Внутри ответы на все задания абсолютно правильные.Забирайте переделывайте немного и можете сдавать :) Оглавление Задание №1Гештальт-терапевту важно владеть навыком осознавания того, что происходит с клиентом на нескольких уровнях, о чём говорит и не говорит клиент, о чём сообщает нам его тело, что происходит в контакте между клиентом и терапевтом. Также важно уметь понимать потребности клиента здесь и сейчас, выбирать собственные интервенции и предлагать техники для работы.Прочитайте терапевтические случаи в первом столбце таблицыВо втором столбце опишите своими словами как вы понимате что происходит сейчас на сессии, в чем нуждается клиент.В третьем столбце предложите технику, которая могла бы помочь.В четвертом столбце опишите свою интервенциюСлучайЧто происходит в терминах гештальт-терапии?ПредложитеТехникуОпишите свою интервенциюПример(из лекции 2) Клиентка развелась с мужем два года назад, много говорит об обиде, не разрешает себе злиться «какой в этом смысл, что было, то прошло» и в то же время сжимает кулаки.Клиентка ретрофлексирует свои импульсы через интроект, но тело говорит о потребности выразить злостьПроигрывание, завершенность экспресии1 Фокусирование на телесных проявлениях: «Я обращаю своё внимание, на то что когда вы говорите о бывшем муже вы сжимаете свои кулаки. Вы себя в чём-то сдерживаете?»2 Пауза, чтобы дать клиенту время на осознавание своих переживанийКлиент рассказывает о ссоре с мамой. Губы поджаты, сжимает кулаки попеременно, корпус тела напряжен.На вопросы терапевта что чувствует клиент по отношению к маме, когда рассказывает, клиент отвечает ничего не чувствую. Было и было.Клиент рассказывает историю о том какой его коллега завистливый человек. А вот сам клиент никогда никому не завидует Завидуют тольуко неуверенные в себе люди! А я не такой.Клиент жалуется терапевту на боли в шее и плечах На эти плечи все время как будто что-то давит!. Клиент так рассказывает о своем симптоме, как будто та часть тела, о которой идет речь, живет отдельной самостоятельной жизнью, а не является частью тела клиента.Задание № 2. Техники для проработки механизмов прерывания контакта.Выберите техники работы с конкретным механизмом прерывания контактаЗаполните таблицуМеханизм прерыывания контактаПеречислитетехники для работы с определенным видом прерывания контактаВыберите одну техникуВспомните, придумайте, напишите примерНапишите не менее трех фраз с помощью которых вы могли бы применить эту техникуПример:Конфлюенция(слияние)-фокусирование-вопросы, направленные на распознавание актуальной потребности- развитие катастрофических фантазий о будущем-диалог частей телаВопросы, направленные на распознавание актуальной потребностиК.: Мы с сыном не поступили в институтТ.: Кто - мы?К.: Всмысле мой сын, он не поступил в медицинский (глубоко вздыхает)Т.: А вы тоже подавали документы в медицинский одновременно с сыном?К.: нет, конечно (улыбается). Просто я так волновалась и хотела, чтобы он поступил и стал известным и талантливым хирургом.Т.: ...известным и талантливым...И вы тогда бы стали матерью известного и талантливого хирурга, да?К.: (смущенно улыбается) ну да...может быть потом о нем написали бы книгу, в которой и обо мне что-то бы написали. Ведь кто его таким вырастил? Я, конечно (при этом плечи расправляет, подбородок вверх поднимается)Т.: Что вы чувствуете, когда фантазируете про это?К.: гордость и облегчениеТ.: Облегченеи? От чего же?К.: Что я не зря прожила эту жизнь. Ведь я совершенно ничего не добилась в жизни, обо и мне и расскзать ничего интересного нет... (глаза при этом опускает вниз, выраженеи лица становится очень грустным)Т.: А что бы вам самой хотелось бы делать в жизни? О чем мечтается вам? Что приносит удовольствие именно вам?- а что нравится, хочется вам?- представь, что это случилось/не случилось. Что вы чувствуете при этом?- Вы могли бы рассказать то же самое, но заменив мы на я?конфлюенция-фокусирование-вопросы, направленные на распознавание актуальной потребности- развитие катастрофических фантазий о будущем-диалог частей телапроекция- смена «ты» на «я», «оно» на «я»- присвоение проекции, - отождествление с проекцией- техника чтение мыслей-разыгрывание роли-техника отождествления с симптомомретрофлексия-техника реверса- амплификации текущих телесных напряжений,-эксперименты, побуждающие напрямую выражение экспрессии-техника простого повторения- техника отказа от долженствования- техника отождествления с образами сновиденийинтроекция-выявление интроектов (идей, проглоченных и неассмилированных)-задавание вопросов, которые побуждают критический анализ, при выявлении долженствования, убеждений-техника проигрывания воображаемой реакции другого-техника поощрения прямых высказываний Список литературы Задание 1. Случай Что происходит в терминах гештальт-терапии? ПредложитеТехнику Опишите свою интервенцию Клиент рассказывает о ссоре с мамой. Губы поджаты, сжимает кулаки попеременно, корпус тела напряжен.На вопросы терапевта что чувствует клиент по отношению к маме, когда рассказывает, клиент отвечает ничего не чувствую. Было и было. Клиент ретрофлексирует, сдерживает импульс обиду, злость и другие эмоции, которые хотел бы выразить своей матери, но клиент направляет энергию внутрь себя, поэтому его губы поджаты (возможно, это как раз та обида, которую он хотел бы выразить) и он сгибает кулаки попеременно. Техника проигрывание ретрофлексии. Особенно хорошо эта техника работает, когда клиенту уже удалось выявить интроект, который является причиной ретрофлексии (например: «Нельзя злиться»). Метод усиления напряжения. Вначале консультации можно работать с методом амплифакции усиления напряжения. Например, в данном случае клиент попеременно сжимает кулаки. Консультант: Что Вы сейчас делаете руками? Усильте это! Сжимайте ещё быстрее и ещё сильнее, чем раньше. Сжимайте, разжимайте быстрее сильнее. Парадоксальным образом не нарочное ослабление, а именно усиление ретрофлексии до предела позволяет осознать исходный импульс и пережить его во всей полноте, то есть развернуть ретрофлексию вовне.Также при ретрофлексии важно спросить клиента: Как только мы касаемся темы ссоры с вашей матерью Вы сжимаете кулаки, и поджимаете губы, что Вы сдерживаете, что останавливаете своими действиями? Как это помогает Вам остановить это? Что это за реакция по отношению к Вашей матери, какую реакцию Вы сдерживаете? 45 баллов! АНО ДПО: Основы смежных направлений арт-терапии: музыкотерапия, песочная терапия, сказкотерапия45 баллов! АНО ДПО: Практическая работа в гештальт-подходе базовые инструменты, стратегии и техники45 баллов! АНО ДПО: Практическая работа в гештальт-подходе базовые инструменты, стратегии и техники45. Вычислите, сколько теплоты выделится при сгорании 165 л (н.у.) ацетилена, если продуктами сгорания являются диоксид углерода и пары воды. 4.5. Задача С3 Тема: «Пространственная система произвольно расположенных сил» Вариант 9145. Обменная емкость каолиновой глины составляет 13,5 ммоль/г. Какой объем воды общей жесткостью 3,5 ммоль/л можно профильтровать через 150 г глины для полного удаления катионов Ca²⁺ и Mg²⁺?45 популярных сленговых слов со всего мира и их значения4.3. Задача С2 Тема: «Плоская система произвольно расположенных сил» Вариант 284.3. Задача С2 Тема: «Плоская система произвольно расположенных сил» Вариант 9143. Реакции протекают по уравнениям: 1) N₂O₄(г) ↔ 2NO₂(г), 2) 4NH₃(г) + 3O₂ ↔ 2N₂(г) + 6H₂O(г), 3) 2S(к) + 4H₂O(г) ↔ 2SO₂(г) + 4H₂(г), 4) С(к) + O₂ ↔ CO₂(г) 1. Напишите выражения констант равновесия (Kс и Kр) через молярные концентрации44. Общая жесткость волжской воды равна 6,52 ммоль/л. Какую массу Ca(OH)₂ и Na₂CO₃ надо взять, чтобы устранить жесткость 5 л воды?44. Реакция 2HI + H₂O₂ = 2H₂O + I₂ протекает по стадиям: 1) HI + H₂O₂ = H₂O + HIO (медленная); 2) HIO + HI = H₂O + I₂ (быстрая). Напишите кинетическое уравнение реакции. Определите молекулярность, общий порядок44. Реакция горения этилена выражается уравнением С₂Н₄(г) + 3О₂(г) = 2СО₂(г) + 2Н₂О(г) При сгорании 1 л С₂Н₄ (н.у.) выделяется 59,06 кДж теплоты. Определите стандартную энтальпию образования этилена.45 баллов! АНО ДПО: Инновационные техники и подходы в арт-терапии. Фототерапия. Куклотерапия. Soul-collage. Эко-арт-терапия