Альтернативная и дополнительная коммуникация для детей с ограниченным и возможностями здоровья (СпДО) НСПК Тест 3 НА ОТЛИЧНО!!! Тесты 2023 года (Решение → 52573)

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. СДАЮ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ НСПК НА ОТЛИЧНО. КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ВОПРОСАМ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ И НАПИСАНИЯ ВКР. ПО ВОПРОСАМ НАЛИЧИЯ РАБОТ ОБРАЩАЙТЕСЬ КО МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.

Вопросы теста:

1. … — пониженная способность совершать произвольные действия.
2. … — тяжёлое неврологическое нарушение, поражающее, в основном, девочек и женщин. В ходе развития синдрома разрушается способность управлять руками.
3. … детям с особыми коммуникативными потребностями необходима для выявления группы детей, которым необходима АДК, определения их коммуникативных навыков, сильных и слабых сторон развития.
4. «Человек проявляет действия и реакции на вегетативной основе (учащаются пульс и дыхание), отсутствие видимого понимания речи и, как следствие, невозможность порождения собственных коммуникативных вербальных или невербальных сигналов, нарушение сенсомоторного развития...
5. «Человек проявляет распознаваемое понимание речи; первые, хотя еще не очень отчетливые (не)вербальные коммуникативные реакции и сигналы; едва присущее самостоятельное инициирование коммуникации; неудовлетворительное коммуникативное взаимодействие; простые ответы «Да»/«Нет» либо выражение согласия/ отклонения на высказывания...
6. «Человек проявляет частично самостоятельно инициируемые коммуникативные сигналы (может показать на предмет в комнате), начинает самостоятельно выражать желания. Цель коммуникативного развития — уточнить состояние когнитивных способностей, выбрать средства поддерживающей коммуникации...
7. В каком возрасте начинает проявляться аутизм?
8. Важно ли использовать тесты и опросники в сборе информации о ребенке?
9. Вставьте пропущенную фразу: «Для людей … целью программ коммуникативного развития является обеспечение их такой формой коммуникации, которая станет их постоянным средством выражения, т.е. средством коммуникации, которое будет использоваться ими...
10. Задача диагностики двигательных способностей
11. Задача коммуникативной среды
12. Какой принцип АДК описан: «При обучении использованию графической системы символов ребёнку сначала необходимо предъявлять фотографии реального объекта (к примеру, коровы), потом — рисунок с объектом, затем — пиктограмму»?
13. Какой принцип описан: «Совмещение различных систем коммуникации (жестов, картинок), использование как можно большего количества дополнительных знаков и символов помогает развивать абстрактное мышление и символическую деятельность, способствуя таким образом...
14. Какой синдром описан: «Синдром характеризуется поздним появлением речи, трудностями с артикуляцией, проблемами с синтаксисом и словоизменением. Кроме того...
15. Наиболее часто используемой формой альтернативной коммуникации для детей с синдромом Дауна являются
16. Не будет входить в пункт «Взгляд» при диагностике ребенка с ОВЗ
17. Не будет входить в пункт «Восприятие» при диагностике ребенка с ОВЗ?
18. Не будет входить в пункт «Двигательные способности» при диагностике ребенка с ОВЗ?
19. Не будет входить в пункт «Чтение и письмо» при диагностике ребенка с ОВЗ?
20. Не входит в пункт «интерактивное поведение» при диагностике ребенка с ОВЗ?
21. Не относится к когнитивным способностям и понимаю речи задача
22. Не относится к требованиям символов системы поддерживающей коммуникации?
23. Не является задачей диагностики коммуникативной среды
24. Не является характеристикой аутизма?
25. Познавательная сфера ребенка оценивается
26. Сколько групп пользователей поддерживающей коммуникации выделяет Стивен фон Течнер?
27. Целью какого этапа развития коммуникативного поведения по Х. Севенингу является формирование более ясной, дифференцированной и понятной для посторонних формы коммуникации с включением различных коммуникативных возможностей...
28. Целью какого этапа развития коммуникативного поведения по Х. Севенингу, является уточнение состояния когнитивных способностей, выбор средств поддерживающей коммуникации...
29. Целью какого этапа развития коммуникативного поведения, по Х. Севенингу, является расширение применяемых коммуникативных систем и/или использование письменной речи?
30. Это, чаще всего, сложная, долгая и упорная работа, которая требует постоянного обучения семьи и персонала, работающего с ребёнком, постоянной поддержки мотивации и заинтересованности, так как не всегда система воспринимается легко и быстро. Какой принцип АДК описан?

Ответы в файле. Оплатите и скачайте.

Если вопросы поменяли — пишите мне в личные сообщения, чтоб я выслала вам актуальный тест. Также можно оформить заказ через мой профиль, тогда процент комиссии будет гораздо меньше.