Задание 1. Из предложенных ниже частей письма составьте деловое письмо согласно правилам, изложенным в теме “Структура делового письма”. Оформите составленное вами деловое письмо по образцу на стр. 7. Обозначьте части письма цифрами, соответствующими названиям частей делового письма, как это указано в образце. (Решение → 1318)

Описание

Практическое задание №3 Оценка 12,00 / 12,00

Практическое занятие №4 Оценка 12,00 / 12,00

Оглавление

Практическое задание №3

Цель занятия: осознать особенности и факторы национального экономического роста и причины образования экономических циклов; уметь различать экстенсивный и интенсивный рост производства.

Внимание! Для выполнения практического задания № 3 воспользуйтесь дополнительными материалами к разделу 3.

Задание 1.

Изучите понятия интенсивного и экстенсивного экономического роста. Выявите их достоинства и недостатки.

Результаты отразите в таблице:

Тип экономического роста

Достоинства

Недостатки

Экстенсивный экономический рост

 

 

Интенсивный экономический рост

 

 

 

Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки:

затратный характер производства; достигается быстро; порождает технический застой; преодолевает ограниченность естественных ресурсов; содержит в себе перспективы упадка по мере исчерпания природных ресурсов; обеспечивает высокую занятость трудоспособного населения; трудность перехода общественного хозяйства на путь интенсификации; обеспечивает экономичность, ресурсосбережение и наукоемкость производства; большие финансовые и организационные затраты; вероятность возрастания безработицы.

Задание 2.

Решите задачу.

Денежная масса в экономике страны N в начале года составляла 272 млрд. руб., скорость обращения денег за период не менялась и была равна 0,7. Уровень цен также не изменялся. В конце года количество денег увеличилось в 1,4 раза. Определите величину роста (спада) экономики в млрд.руб.

Для решения задачи воспользуйтесь уравнением количественной теории денег: M*V = Q*P.

Задание 3.

Изучите теории экономических циклов. Классифицируйте их по длине цикла и особенностям его прохождения.

Результаты отразите в таблице:

Тип

(по фамилии автора)

Длина цикла

Особенности

Краткосрочные

 

2-4 года

Величина запасов; колебания ВНП, инфляции, товарные циклы

Среднесрочные

 

7-12 лет

Инвестиционный цикл; колебания ВНП, инфляции занятости

 

10-12 лет

Обновление основного капитала

 

16-25 лет

Доход-иммиграция- жилищное строительство- доход

Долгосрочные

 

40-60 лет

Технический прогресс, структурные изменения

 

200 лет

Энергия и материалы (накопление капитала)

 

1000-2000 лет

Развитие цивилизаций

 

Справочно представлены материалы для заполнения таблицы:

Форрестера, Маркса, Китчина, Жюглара, Тоффлера, Кондратьева, Кузнеца

Список литературы

Практическое занятие №4

Цель занятия: понимать характерные черты

современного мирового хозяйства и осознавать значение и особенности

экономической интеграции стран.

 

Задание 1.

Изучите понятие миграции капитала. Выявите положительные и отрицательные

последствия импорта капитала с точки зрения стран – реципиентов и мировой

экономики.

Результаты отразите в таблице:

С точки зрения

Положительные последствия

Отрицательные последствия

Стран-реципиентов

 

 

Мировой экономики

 

 

 

Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки:

содействие экономическому росту страны – реципиента (количественному, так и качественному); отрицательных последствий нет; - создание новых рабочих мест и снижение уровня безработицы; - возможное вытеснение местного бизнеса из прибыльных отраслей; - проталкивание на рынок страны – реципиента товаров, уже прошедших свой жизненный цикл, а также снятых с производства в результате недоброкачественных свойств; - доступ к новым технологиям, современным методам менеджмента и маркетинга, ускорение в стране НТП; возможное - загрязнение окружающей среды; - улучшение состояния платежного баланса; - определенная экономическая и политическая зависимость от страны импортера; - увеличение внешней задолженности вследствие импорта ссудного капитала; - рост конкурентоспособности прежде всего компаний – экспортеров; - возможное нарушение стабильности национальной валюты и общей финансово – экономической ситуации в стране; - интенсификация международной специализации и кооперирования производства; - возможная потеря налоговых поступлений и таможенных сборов из– за использования международными корпорациями трансфертных зон; - увеличение объемов взаимного товарооборота между странами, в том числе промежуточными продуктами между филиалами ТНК, стимулирующее развитие мировой торговли; - обеспечение международного производства капитала, повышение эффективности механизма международных экономических связей в условиях глобализации МЭ и интеграции финансовых рынков.

 

Задание 2.

Изучите понятие миграции трудовых ресурсов. Выявите положительные и отрицательные последствия импорта трудовых ресурсов с точки зрения стран – реципиентов и стран-доноров.

Результаты отразите в таблице:

С точки зрения

Положительные последствия

Отрицательные последствия

Стран-реципиентов

 

 

Стран-доноров

 

 

 

Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки:

облегчаются структурные, отраслевые и другие изменения в экономике; сокращение количества рабочих мест среди коренного населения, увеличение безработицы; экономия средств на обучение принимаемых рабочих и специалистов; облегчается положение на национальном рынке труда; старение трудовых ресурсов; снижение цены на национальную рабочую силу; бесплатное обучение работников новым профессиональным навыкам; конфликты между коренным населением и иммигрантами; поступление валюты в страну; расширяется емкость внутреннего рынка; потеря части трудовых ресурсов в наиболее трудоспособном возрасте; улучшается демографическая ситуация в стране; «утечка мозгов» из страны; более низкая оплата труда работников.

Задание 3.

К терминам левой колонки подберите соответствующие понятия из правой.

1. Открытая экономика

А. Сотрудничество между странами по объединению производства и потребления благ

2. Мировое хозяйство

Б. Хозяйственная система, охватывающая всю планету

3. Интернационализация

В. Разделение между странами операций пол изготовлению сложного изделия

4. Мировые хозяйственные связи

Г. Отношения, которые входят в мировую экономическую систему

5. Международная подетальная специализация

Д. Транспортная система и информационные коммуникации в мировом хозяйстве

6. Глобальная инфраструктура

Е. Хозяйство страны, осуществляющее экспорт и импорт товаров и услуг

 

Результаты отразите в таблице (путем проставления букв соответствующей цифре):

1

2

3

4

5

6

 

 

 

 

 

 

Описание Практическое задание №3 Оценка 12,00 / 12,00 Практическое занятие №4 Оценка 12,00 / 12,00 Оглавление Практическое задание №3 Цель занятия: осознать особенности и факторы национального экономического роста и причины образования экономических циклов; уметь различать экстенсивный и интенсивный рост производства. Внимание! Для выполнения практического задания № 3 воспользуйтесь дополнительными материалами к разделу 3. Задание 1. Изучите понятия интенсивного и экстенсивного экономического роста. Выявите их достоинства и недостатки. Результаты отразите в таблице: Тип экономического роста Достоинства Недостатки Экстенсивный экономический рост     Интенсивный экономический рост       Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: затратный характер производства; достигается быстро; порождает технический застой; преодолевает ограниченность естественных ресурсов; содержит в себе перспективы упадка по мере исчерпания природных ресурсов; обеспечивает высокую занятость трудоспособного населения; трудность перехода общественного хозяйства на путь интенсификации; обеспечивает экономичность, ресурсосбережение и наукоемкость производства; большие финансовые и организационные затраты; вероятность возрастания безработицы. Задание 2. Решите задачу. Денежная масса в экономике страны N в начале года составляла 272 млрд. руб., скорость обращения денег за период не менялась и была равна 0,7. Уровень цен также не изменялся. В конце года количество денег увеличилось в 1,4 раза. Определите величину роста (спада) экономики в млрд.руб. Для решения задачи воспользуйтесь уравнением количественной теории денег: M*V = Q*P. Задание 3. Изучите теории экономических циклов. Классифицируйте их по длине цикла и особенностям его прохождения. Результаты отразите в таблице: Тип (по фамилии автора) Длина цикла Особенности Краткосрочные   2-4 года Величина запасов; колебания ВНП, инфляции, товарные циклы Среднесрочные   7-12 лет Инвестиционный цикл; колебания ВНП, инфляции занятости   10-12 лет Обновление основного капитала   16-25 лет Доход-иммиграция- жилищное строительство- доход Долгосрочные   40-60 лет Технический прогресс, структурные изменения   200 лет Энергия и материалы (накопление капитала)   1000-2000 лет Развитие цивилизаций   Справочно представлены материалы для заполнения таблицы: Форрестера, Маркса, Китчина, Жюглара, Тоффлера, Кондратьева, Кузнеца Список литературы Практическое занятие №4 Цель занятия: понимать характерные черты современного мирового хозяйства и осознавать значение и особенности экономической интеграции стран.   Задание 1. Изучите понятие миграции капитала. Выявите положительные и отрицательные последствия импорта капитала с точки зрения стран – реципиентов и мировой экономики. Результаты отразите в таблице: С точки зрения Положительные последствия Отрицательные последствия Стран-реципиентов     Мировой экономики       Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: содействие экономическому росту страны – реципиента (количественному, так и качественному); отрицательных последствий нет; - создание новых рабочих мест и снижение уровня безработицы; - возможное вытеснение местного бизнеса из прибыльных отраслей; - проталкивание на рынок страны – реципиента товаров, уже прошедших свой жизненный цикл, а также снятых с производства в результате недоброкачественных свойств; - доступ к новым технологиям, современным методам менеджмента и маркетинга, ускорение в стране НТП; возможное - загрязнение окружающей среды; - улучшение состояния платежного баланса; - определенная экономическая и политическая зависимость от страны импортера; - увеличение внешней задолженности вследствие импорта ссудного капитала; - рост конкурентоспособности прежде всего компаний – экспортеров; - возможное нарушение стабильности национальной валюты и общей финансово – экономической ситуации в стране; - интенсификация международной специализации и кооперирования производства; - возможная потеря налоговых поступлений и таможенных сборов из– за использования международными корпорациями трансфертных зон; - увеличение объемов взаимного товарооборота между странами, в том числе промежуточными продуктами между филиалами ТНК, стимулирующее развитие мировой торговли; - обеспечение международного производства капитала, повышение эффективности механизма международных экономических связей в условиях глобализации МЭ и интеграции финансовых рынков.   Задание 2. Изучите понятие миграции трудовых ресурсов. Выявите положительные и отрицательные последствия импорта трудовых ресурсов с точки зрения стран – реципиентов и стран-доноров. Результаты отразите в таблице: С точки зрения Положительные последствия Отрицательные последствия Стран-реципиентов     Стран-доноров       Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: облегчаются структурные, отраслевые и другие изменения в экономике; сокращение количества рабочих мест среди коренного населения, увеличение безработицы; экономия средств на обучение принимаемых рабочих и специалистов; облегчается положение на национальном рынке труда; старение трудовых ресурсов; снижение цены на национальную рабочую силу; бесплатное обучение работников новым профессиональным навыкам; конфликты между коренным населением и иммигрантами; поступление валюты в страну; расширяется емкость внутреннего рынка; потеря части трудовых ресурсов в наиболее трудоспособном возрасте; улучшается демографическая ситуация в стране; «утечка мозгов» из страны; более низкая оплата труда работников. Задание 3. К терминам левой колонки подберите соответствующие понятия из правой. 1. Открытая экономика А. Сотрудничество между странами по объединению производства и потребления благ 2. Мировое хозяйство Б. Хозяйственная система, охватывающая всю планету 3. Интернационализация В. Разделение между странами операций пол изготовлению сложного изделия 4. Мировые хозяйственные связи Г. Отношения, которые входят в мировую экономическую систему 5. Международная подетальная специализация Д. Транспортная система и информационные коммуникации в мировом хозяйстве 6. Глобальная инфраструктура Е. Хозяйство страны, осуществляющее экспорт и импорт товаров и услуг   Результаты отразите в таблице (путем проставления букв соответствующей цифре): 1 2 3 4 5 6             ЗАДАНИЕ 1 Из предложенного списка выберите проблемные области, дающие о себе знать в вашей организации. Затем по каждому из выбранных направлений предложите два-три конкретных мероприятия, которые могли бы улучшить положение дел в вашей организации.Задание 1. Из предложенных ниже частей письма составьте деловое письмо согласно правилам, изложенным в теме “Структура делового письма”. Оформите составленное вами деловое письмо по образцу на стр. 7. Обозначьте части письма цифрами, соответствующими названиям частей делового письма, как это указано в образце.Задание 1 Из пункта А в пункт В ежедневно отправляются скорые пассажирские поезда. Наличный парк вагонов разных типов, из которых ежедневно можно комплектовать данные поезда, и число пассажиров, вмещающихся в каждом из вагонов, приведены ниже:Задание 1 Изучается зависимость между ценой квартиры (у – тыс.долл.) и размером ее жилой площади (х – кв.м) по следующим данным: № п/п Цена квартиры, тыс.долл. Жилая площадь, кв.мЗадание 1. Изучите понятия интенсивного и экстенсивного экономического роста. Выявите их достоинства и недостатки. Результаты отразите в таблице: Тип экономического ростаЗадание 1. Изучите рекомендованную литературу и дайте определение понятию «системы административно-процессуального права» и раскройте содержание ее основных составных частей.Задание: 1. Изучите сложившуюся ситуацию. 2. Сформулируйте проблему 3. Постройте дерево проблем. Часть 2 Задание: 1. Ознакомьтесь с сущностью и методикой выявления наиболее важных причин, влияющих на создавшуюся проблемную ситуацию.Задание 1 звучит так: Задание: Составьте интеллект - карту статьи автора Ю.В. Маслянка «Система образования в условиях ценностно-смыслового кризиса: философский анализ»задание 1 и 2Задание 1 Известно, что предприятие производит конфеты карамель «Абрикос». Выпуск продукции в месяц составляет 1000 кг или 1 тонну. При этом осуществляются следующие расходы, приведенные в таблицах 1-10. Рассчитать недостающие данные в таблицах 1-10.Задание 1. Из двух предложенных организаций выберите потенциального контрагента на внешнем рынке. Обоснуйте свой выбор. Таблица 1 Основные показатели деятельности ООО «Мегас»Задание 1. Из двух предложенных организаций выберите потенциального контрагента на внешнем рынке. Обоснуйте свой выбор. Таблица 1 Основные показатели деятельности ООО «Мегас» Показатели 200_ год 200_год 200_годЗадание 1 издержки производстваЗадание 1 Изменение курса акций промышленной компании в течение месяца представлено в таблице 1. С помощью критерия серий, основанного на медиане выборки, проверить утверждение о том, что в изменении курса акций имеется тенденция.

Описание Практическое задание №3 Оценка 12,00 / 12,00 Практическое занятие №4 Оценка 12,00 / 12,00 Оглавление Практическое задание №3 Цель занятия: осознать особенности и факторы национального экономического роста и причины образования экономических циклов; уметь различать экстенсивный и интенсивный рост производства. Внимание! Для выполнения практического задания № 3 воспользуйтесь дополнительными материалами к разделу 3. Задание 1. Изучите понятия интенсивного и экстенсивного экономического роста. Выявите их достоинства и недостатки. Результаты отразите в таблице: Тип экономического роста Достоинства Недостатки Экстенсивный экономический рост     Интенсивный экономический рост       Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: затратный характер производства; достигается быстро; порождает технический застой; преодолевает ограниченность естественных ресурсов; содержит в себе перспективы упадка по мере исчерпания природных ресурсов; обеспечивает высокую занятость трудоспособного населения; трудность перехода общественного хозяйства на путь интенсификации; обеспечивает экономичность, ресурсосбережение и наукоемкость производства; большие финансовые и организационные затраты; вероятность возрастания безработицы. Задание 2. Решите задачу. Денежная масса в экономике страны N в начале года составляла 272 млрд. руб., скорость обращения денег за период не менялась и была равна 0,7. Уровень цен также не изменялся. В конце года количество денег увеличилось в 1,4 раза. Определите величину роста (спада) экономики в млрд.руб. Для решения задачи воспользуйтесь уравнением количественной теории денег: M*V = Q*P. Задание 3. Изучите теории экономических циклов. Классифицируйте их по длине цикла и особенностям его прохождения. Результаты отразите в таблице: Тип (по фамилии автора) Длина цикла Особенности Краткосрочные   2-4 года Величина запасов; колебания ВНП, инфляции, товарные циклы Среднесрочные   7-12 лет Инвестиционный цикл; колебания ВНП, инфляции занятости   10-12 лет Обновление основного капитала   16-25 лет Доход-иммиграция- жилищное строительство- доход Долгосрочные   40-60 лет Технический прогресс, структурные изменения   200 лет Энергия и материалы (накопление капитала)   1000-2000 лет Развитие цивилизаций   Справочно представлены материалы для заполнения таблицы: Форрестера, Маркса, Китчина, Жюглара, Тоффлера, Кондратьева, Кузнеца Список литературы Практическое занятие №4 Цель занятия: понимать характерные черты современного мирового хозяйства и осознавать значение и особенности экономической интеграции стран.   Задание 1. Изучите понятие миграции капитала. Выявите положительные и отрицательные последствия импорта капитала с точки зрения стран – реципиентов и мировой экономики. Результаты отразите в таблице: С точки зрения Положительные последствия Отрицательные последствия Стран-реципиентов     Мировой экономики       Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: содействие экономическому росту страны – реципиента (количественному, так и качественному); отрицательных последствий нет; - создание новых рабочих мест и снижение уровня безработицы; - возможное вытеснение местного бизнеса из прибыльных отраслей; - проталкивание на рынок страны – реципиента товаров, уже прошедших свой жизненный цикл, а также снятых с производства в результате недоброкачественных свойств; - доступ к новым технологиям, современным методам менеджмента и маркетинга, ускорение в стране НТП; возможное - загрязнение окружающей среды; - улучшение состояния платежного баланса; - определенная экономическая и политическая зависимость от страны импортера; - увеличение внешней задолженности вследствие импорта ссудного капитала; - рост конкурентоспособности прежде всего компаний – экспортеров; - возможное нарушение стабильности национальной валюты и общей финансово – экономической ситуации в стране; - интенсификация международной специализации и кооперирования производства; - возможная потеря налоговых поступлений и таможенных сборов из– за использования международными корпорациями трансфертных зон; - увеличение объемов взаимного товарооборота между странами, в том числе промежуточными продуктами между филиалами ТНК, стимулирующее развитие мировой торговли; - обеспечение международного производства капитала, повышение эффективности механизма международных экономических связей в условиях глобализации МЭ и интеграции финансовых рынков.   Задание 2. Изучите понятие миграции трудовых ресурсов. Выявите положительные и отрицательные последствия импорта трудовых ресурсов с точки зрения стран – реципиентов и стран-доноров. Результаты отразите в таблице: С точки зрения Положительные последствия Отрицательные последствия Стран-реципиентов     Стран-доноров       Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: облегчаются структурные, отраслевые и другие изменения в экономике; сокращение количества рабочих мест среди коренного населения, увеличение безработицы; экономия средств на обучение принимаемых рабочих и специалистов; облегчается положение на национальном рынке труда; старение трудовых ресурсов; снижение цены на национальную рабочую силу; бесплатное обучение работников новым профессиональным навыкам; конфликты между коренным населением и иммигрантами; поступление валюты в страну; расширяется емкость внутреннего рынка; потеря части трудовых ресурсов в наиболее трудоспособном возрасте; улучшается демографическая ситуация в стране; «утечка мозгов» из страны; более низкая оплата труда работников. Задание 3. К терминам левой колонки подберите соответствующие понятия из правой. 1. Открытая экономика А. Сотрудничество между странами по объединению производства и потребления благ 2. Мировое хозяйство Б. Хозяйственная система, охватывающая всю планету 3. Интернационализация В. Разделение между странами операций пол изготовлению сложного изделия 4. Мировые хозяйственные связи Г. Отношения, которые входят в мировую экономическую систему 5. Международная подетальная специализация Д. Транспортная система и информационные коммуникации в мировом хозяйстве 6. Глобальная инфраструктура Е. Хозяйство страны, осуществляющее экспорт и импорт товаров и услуг   Результаты отразите в таблице (путем проставления букв соответствующей цифре): 1 2 3 4 5 6             ЗАДАНИЕ 1 Из предложенного списка выберите проблемные области, дающие о себе знать в вашей организации. Затем по каждому из выбранных направлений предложите два-три конкретных мероприятия, которые могли бы улучшить положение дел в вашей организации.Задание 1. Из предложенных ниже частей письма составьте деловое письмо согласно правилам, изложенным в теме “Структура делового письма”. Оформите составленное вами деловое письмо по образцу на стр. 7. Обозначьте части письма цифрами, соответствующими названиям частей делового письма, как это указано в образце.Задание 1 Из пункта А в пункт В ежедневно отправляются скорые пассажирские поезда. Наличный парк вагонов разных типов, из которых ежедневно можно комплектовать данные поезда, и число пассажиров, вмещающихся в каждом из вагонов, приведены ниже:Задание 1 Изучается зависимость между ценой квартиры (у – тыс.долл.) и размером ее жилой площади (х – кв.м) по следующим данным: № п/п Цена квартиры, тыс.долл. Жилая площадь, кв.мЗадание 1. Изучите понятия интенсивного и экстенсивного экономического роста. Выявите их достоинства и недостатки. Результаты отразите в таблице: Тип экономического ростаЗадание 1. Изучите рекомендованную литературу и дайте определение понятию «системы административно-процессуального права» и раскройте содержание ее основных составных частей.Задание: 1. Изучите сложившуюся ситуацию. 2. Сформулируйте проблему 3. Постройте дерево проблем. Часть 2 Задание: 1. Ознакомьтесь с сущностью и методикой выявления наиболее важных причин, влияющих на создавшуюся проблемную ситуацию.Задание 1 звучит так: Задание: Составьте интеллект - карту статьи автора Ю.В. Маслянка «Система образования в условиях ценностно-смыслового кризиса: философский анализ»задание 1 и 2Задание 1 Известно, что предприятие производит конфеты карамель «Абрикос». Выпуск продукции в месяц составляет 1000 кг или 1 тонну. При этом осуществляются следующие расходы, приведенные в таблицах 1-10. Рассчитать недостающие данные в таблицах 1-10.Задание 1. Из двух предложенных организаций выберите потенциального контрагента на внешнем рынке. Обоснуйте свой выбор. Таблица 1 Основные показатели деятельности ООО «Мегас»Задание 1. Из двух предложенных организаций выберите потенциального контрагента на внешнем рынке. Обоснуйте свой выбор. Таблица 1 Основные показатели деятельности ООО «Мегас» Показатели 200_ год 200_год 200_годЗадание 1 издержки производстваЗадание 1 Изменение курса акций промышленной компании в течение месяца представлено в таблице 1. С помощью критерия серий, основанного на медиане выборки, проверить утверждение о том, что в изменении курса акций имеется тенденция.

Описание Практическое задание №3 Оценка 12,00 / 12,00 Практическое занятие №4 Оценка 12,00 / 12,00 Оглавление Практическое задание №3 Цель занятия: осознать особенности и факторы национального экономического роста и причины образования экономических циклов; уметь различать экстенсивный и интенсивный рост производства. Внимание! Для выполнения практического задания № 3 воспользуйтесь дополнительными материалами к разделу 3. Задание 1. Изучите понятия интенсивного и экстенсивного экономического роста. Выявите их достоинства и недостатки. Результаты отразите в таблице: Тип экономического роста Достоинства Недостатки Экстенсивный экономический рост     Интенсивный экономический рост       Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: затратный характер производства; достигается быстро; порождает технический застой; преодолевает ограниченность естественных ресурсов; содержит в себе перспективы упадка по мере исчерпания природных ресурсов; обеспечивает высокую занятость трудоспособного населения; трудность перехода общественного хозяйства на путь интенсификации; обеспечивает экономичность, ресурсосбережение и наукоемкость производства; большие финансовые и организационные затраты; вероятность возрастания безработицы. Задание 2. Решите задачу. Денежная масса в экономике страны N в начале года составляла 272 млрд. руб., скорость обращения денег за период не менялась и была равна 0,7. Уровень цен также не изменялся. В конце года количество денег увеличилось в 1,4 раза. Определите величину роста (спада) экономики в млрд.руб. Для решения задачи воспользуйтесь уравнением количественной теории денег: M*V = Q*P. Задание 3. Изучите теории экономических циклов. Классифицируйте их по длине цикла и особенностям его прохождения. Результаты отразите в таблице: Тип (по фамилии автора) Длина цикла Особенности Краткосрочные   2-4 года Величина запасов; колебания ВНП, инфляции, товарные циклы Среднесрочные   7-12 лет Инвестиционный цикл; колебания ВНП, инфляции занятости   10-12 лет Обновление основного капитала   16-25 лет Доход-иммиграция- жилищное строительство- доход Долгосрочные   40-60 лет Технический прогресс, структурные изменения   200 лет Энергия и материалы (накопление капитала)   1000-2000 лет Развитие цивилизаций   Справочно представлены материалы для заполнения таблицы: Форрестера, Маркса, Китчина, Жюглара, Тоффлера, Кондратьева, Кузнеца Список литературы Практическое занятие №4 Цель занятия: понимать характерные черты современного мирового хозяйства и осознавать значение и особенности экономической интеграции стран.   Задание 1. Изучите понятие миграции капитала. Выявите положительные и отрицательные последствия импорта капитала с точки зрения стран – реципиентов и мировой экономики. Результаты отразите в таблице: С точки зрения Положительные последствия Отрицательные последствия Стран-реципиентов     Мировой экономики       Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: содействие экономическому росту страны – реципиента (количественному, так и качественному); отрицательных последствий нет; - создание новых рабочих мест и снижение уровня безработицы; - возможное вытеснение местного бизнеса из прибыльных отраслей; - проталкивание на рынок страны – реципиента товаров, уже прошедших свой жизненный цикл, а также снятых с производства в результате недоброкачественных свойств; - доступ к новым технологиям, современным методам менеджмента и маркетинга, ускорение в стране НТП; возможное - загрязнение окружающей среды; - улучшение состояния платежного баланса; - определенная экономическая и политическая зависимость от страны импортера; - увеличение внешней задолженности вследствие импорта ссудного капитала; - рост конкурентоспособности прежде всего компаний – экспортеров; - возможное нарушение стабильности национальной валюты и общей финансово – экономической ситуации в стране; - интенсификация международной специализации и кооперирования производства; - возможная потеря налоговых поступлений и таможенных сборов из– за использования международными корпорациями трансфертных зон; - увеличение объемов взаимного товарооборота между странами, в том числе промежуточными продуктами между филиалами ТНК, стимулирующее развитие мировой торговли; - обеспечение международного производства капитала, повышение эффективности механизма международных экономических связей в условиях глобализации МЭ и интеграции финансовых рынков.   Задание 2. Изучите понятие миграции трудовых ресурсов. Выявите положительные и отрицательные последствия импорта трудовых ресурсов с точки зрения стран – реципиентов и стран-доноров. Результаты отразите в таблице: С точки зрения Положительные последствия Отрицательные последствия Стран-реципиентов     Стран-доноров       Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: облегчаются структурные, отраслевые и другие изменения в экономике; сокращение количества рабочих мест среди коренного населения, увеличение безработицы; экономия средств на обучение принимаемых рабочих и специалистов; облегчается положение на национальном рынке труда; старение трудовых ресурсов; снижение цены на национальную рабочую силу; бесплатное обучение работников новым профессиональным навыкам; конфликты между коренным населением и иммигрантами; поступление валюты в страну; расширяется емкость внутреннего рынка; потеря части трудовых ресурсов в наиболее трудоспособном возрасте; улучшается демографическая ситуация в стране; «утечка мозгов» из страны; более низкая оплата труда работников. Задание 3. К терминам левой колонки подберите соответствующие понятия из правой. 1. Открытая экономика А. Сотрудничество между странами по объединению производства и потребления благ 2. Мировое хозяйство Б. Хозяйственная система, охватывающая всю планету 3. Интернационализация В. Разделение между странами операций пол изготовлению сложного изделия 4. Мировые хозяйственные связи Г. Отношения, которые входят в мировую экономическую систему 5. Международная подетальная специализация Д. Транспортная система и информационные коммуникации в мировом хозяйстве 6. Глобальная инфраструктура Е. Хозяйство страны, осуществляющее экспорт и импорт товаров и услуг   Результаты отразите в таблице (путем проставления букв соответствующей цифре): 1 2 3 4 5 6             ЗАДАНИЕ 1 Из предложенного списка выберите проблемные области, дающие о себе знать в вашей организации. Затем по каждому из выбранных направлений предложите два-три конкретных мероприятия, которые могли бы улучшить положение дел в вашей организации.Задание 1. Из предложенных ниже частей письма составьте деловое письмо согласно правилам, изложенным в теме “Структура делового письма”. Оформите составленное вами деловое письмо по образцу на стр. 7. Обозначьте части письма цифрами, соответствующими названиям частей делового письма, как это указано в образце.Задание 1 Из пункта А в пункт В ежедневно отправляются скорые пассажирские поезда. Наличный парк вагонов разных типов, из которых ежедневно можно комплектовать данные поезда, и число пассажиров, вмещающихся в каждом из вагонов, приведены ниже:Задание 1 Изучается зависимость между ценой квартиры (у – тыс.долл.) и размером ее жилой площади (х – кв.м) по следующим данным: № п/п Цена квартиры, тыс.долл. Жилая площадь, кв.мЗадание 1. Изучите понятия интенсивного и экстенсивного экономического роста. Выявите их достоинства и недостатки. Результаты отразите в таблице: Тип экономического ростаЗадание 1. Изучите рекомендованную литературу и дайте определение понятию «системы административно-процессуального права» и раскройте содержание ее основных составных частей.Задание: 1. Изучите сложившуюся ситуацию. 2. Сформулируйте проблему 3. Постройте дерево проблем. Часть 2 Задание: 1. Ознакомьтесь с сущностью и методикой выявления наиболее важных причин, влияющих на создавшуюся проблемную ситуацию.Задание 1 звучит так: Задание: Составьте интеллект - карту статьи автора Ю.В. Маслянка «Система образования в условиях ценностно-смыслового кризиса: философский анализ»задание 1 и 2Задание 1 Известно, что предприятие производит конфеты карамель «Абрикос». Выпуск продукции в месяц составляет 1000 кг или 1 тонну. При этом осуществляются следующие расходы, приведенные в таблицах 1-10. Рассчитать недостающие данные в таблицах 1-10.Задание 1. Из двух предложенных организаций выберите потенциального контрагента на внешнем рынке. Обоснуйте свой выбор. Таблица 1 Основные показатели деятельности ООО «Мегас»Задание 1. Из двух предложенных организаций выберите потенциального контрагента на внешнем рынке. Обоснуйте свой выбор. Таблица 1 Основные показатели деятельности ООО «Мегас» Показатели 200_ год 200_год 200_годЗадание 1 издержки производстваЗадание 1 Изменение курса акций промышленной компании в течение месяца представлено в таблице 1. С помощью критерия серий, основанного на медиане выборки, проверить утверждение о том, что в изменении курса акций имеется тенденция.