Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического профиля. Синергия. Компетентностный тест. На отлично! (Решение → 41582)

Результат сдачи - 40 баллов (из 40)

Для быстрого поиска вопроса используйте Ctrl+F.

Обратите внимание, что в файле представлены ответы только на указанные вопросы, которые входят в Компетентностный тест.

Перед покупкой убедитесь, что вам нужны ответы именно на эти вопросы!

Сами вопросы вам доступны ДО покупки.

При возникновении вопросов или необходимости пройти тест по другому предмету пишите в личные сообщения

Другие мои работы можно найти по ссылке

Ответы вы сможете скачать сразу после покупки.

Темы:

Тема 1. Психолого-педагогические исследования в системе образования

Тема 2. Методологические характеристики психолого-педагогического исследования

Тема 3. Общая логика и структура психолого-педагогического исследования

Тема 4. Методы психолого-педагогического исследования

Психологу необходимо проверить гипотезу о том, влияет ли пол родителя и пол ребенка на сходство или различие их личностных черт, например, уровня нейротизма по Айзенку. Для этого проводится психологическое исследование реальных групп – семей. Затем вычисляются коэффициенты корреляции уровней тревожности родителей и детей. Получаются 4 основных коэффициента корреляции: 1) мать–дочь; 2) мать–сын; 3) отец–дочь; 4) отец–сын, и два дополнительных: 5) сын–дочь; 6) мать–отец. Корреляции подвергаются Z-преобразованию и сравниваются по t-критерию Стьюдента. Определите, какой тип корреляционного исследования использовал психолог?

· Сравнение двух групп

· Одномерное исследование одной группы, в разных условиях

· Корреляционное исследование попарно эквивалентных групп

· Многомерное корреляционное исследование

· Структурное корреляционное исследование

· Лонгитюдное корреляционное исследование

В психолого-педагогическом исследовании описывается следующая ситуация: «На уроке комбинированного типа учитель сначала проверяет домашнее задание, затем знакомит с новым материалом и предлагает упражнения на закрепление новой темы. Заканчивается урок подведением итогов работы всего класса и определением видов работ для самостоятельного их выполнения дома». Какая из функций психолого-педагогических наук реализуется?

· Объяснительная

· Преобразовательная

· Прогностическая

Магистрант в своем исследовании ставит задачи: «Проанализировать литературу и сложившийся опыт по формированию научных понятий у школьников» и «Изучить состояние проблемы дифференциации в условиях массовой школы». Какую ошибку он допускает?

· формулируются не задачи, а пути достижения поставленной цели

· нет соответствия между целью и задачами

· задачи частично перекрывают друг друга

· не допускает ошибок

В проводимом научном исследовании был реализован принцип, при котором раскрылись закономерности становления и развития изучаемых образовательных объектов, а также объективный характер их многоаспектности и многовариантности. Определите данный научный принцип.

· принцип целенаправленности

· принцип объективност

· принцип прикладной направленности

· принцип системности

· принцип целостности

· принцип динамизма

Определив в качестве объекта исследования игровую деятельность в системе обучения подростков, а в качестве предмета – процесс стимулирования у них осознанности выбора жизненной позиции, исследователь может задаться целью: …

· обосновать возможности дидактической игры как средства стимулирования у подростка осознанного выбора жизненной позиции

· определить жизненные позиции личности

· разработать диагностические методики на определение жизненных позиций подростков

При наблюдении за учеником 9 класса педагог-психолог принял его «любезность» за «добродушие». Определите типичную ошибку, допущенную исследователем.

· Гало-эффект

· Эффект снисхождения

· Ошибка центральной тенденции

· Ошибка корреляции

· Ошибка контраста

· Ошибка первого впечатления

· Логическая ошибка

Педагог, проводя психолого-педагогическое исследование, взял на себя инициативу и ответственность в определении целей, отборе средств и коррекции деятельности воспитанника. Данное исследование призвано помочь в понимании реальной картины затруднений, их причин, перспектив саморазвития ребенка. Определите характер помощи педагога:

· педагогическое руководство

· педагогическая поддержка

· педагогическое сопровождение

Ученый проводит научное психолого-педагогическое исследование. Определите применяемый им принцип, зная, что компоненты образовательного объекта изучаются им в динамике многомерной картины их взаимосвязей и взаимозависимостей

· принцип целостности

· принцип динамизма

· принцип объективности

· принцип прикладной направленности

· принцип системности

· принцип целенаправленности