[НСПК] Основы педагогического мастерства (ДО, ПНК, ПДО, 2 часть) Практическое занятие 4. Задания 1-10 (Решение → 101129)

Описание

Описание

Оценка 10,00 из 11,00 (91%)

Оглавление

Вопрос 1-10. Все вопросы не влазят!!!!!!

Верно

Баллов: 2,00 из 2,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Переместите в представленную схему (второй ряд составных элементов) цифры, с помощью которых будет отражена правильная последовательность этапов процесса выявления передового педагогического опыта.


1

2

3

4

5

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Прочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания:

— подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос;

— в заключительной строке впишите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа.

Вариант высказывания или вопроса

Вариант высказывания или вопроса

Теоретико-методологический анализ педагогического опыта — это


А. его первичная оценка;

Б. выделение ведущих идей, задач, замысла и технологии воплощения опыта;

В. обобщение и рекомендации.

Что относится к зафиксированным в письменном виде источникам передового педагогического опыта?


А. УМК (Учебно-методический комплекс);

Б. мастер-классы;

В. непосредственное наблюдение.

Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:

А

Б

В

Г

Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:

А

Б

В

Г

Какая группа педагогических задач не относится к категории «педагогические задачи, выделяемые по временному признаку»?


А. тактические;

Б. текущие;

В. оперативные;

Г. стратегические.

Какая из перечисленных характеристик не может быть отнесена к сфере оценки передового педагогического опыта?


А. эффективный;

Б. нерациональный;

В. положительный.

Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:

А

Б

В

Г

Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:

А

Б

В

Г

Для какого вида профессионального опыта в наибольшей мере характерно наличие элементов новизны?


А. передовой педагогический опыт;

Б. модифицирующий опыт;

В. новаторский опыт.

     
            Описание
            ОписаниеОценка 10,00 из 11,00 (91%)ОглавлениеВопрос 1-10. Все вопросы не влазят!!!!!!ВерноБаллов: 2,00 из 2,00Отметить вопросТекст вопросаПереместите в представленную схему (второй ряд составных элементов) цифры, с помощью которых будет отражена правильная последовательность этапов процесса выявления передового педагогического опыта.12345ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаПрочитайте предложенные далее материалы и выполните следующие задания:— подберите правильный вариант продолжения предоставленного высказывания или ответа на поставленный вопрос;— в заключительной строке впишите БУКВУ, которой обозначен один правильный вариант ответа.Вариант высказывания или вопросаВариант высказывания или вопросаТеоретико-методологический анализ педагогического опыта — этоА. его первичная оценка;Б. выделение ведущих идей, задач, замысла и технологии воплощения опыта;В. обобщение и рекомендации.Что относится к зафиксированным в письменном виде источникам передового педагогического опыта?А. УМК (Учебно-методический комплекс);Б. мастер-классы;В. непосредственное наблюдение.Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:АБВГВпишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:АБВГКакая группа педагогических задач не относится к категории «педагогические задачи, выделяемые по временному признаку»?А. тактические;Б. текущие;В. оперативные;Г. стратегические.Какая из перечисленных характеристик не может быть отнесена к сфере оценки передового педагогического опыта?А. эффективный;Б. нерациональный;В. положительный.Впишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:АБВГВпишите букву, посредством которой обозначен правильный вариант ответа:АБВГДля какого вида профессионального опыта в наибольшей мере характерно наличие элементов новизны?А. передовой педагогический опыт;Б. модифицирующий опыт;В. новаторский опыт.   
            
            
            [НСПК] Основы педагогического мастерства (ДО, ПНК, ПДО, 2 часть)  Практическое занятие 4. Задания 1-10[НСПК] Основы педагогического мастерства (ДО, ПНК, ПДО, 2 часть) Практическое занятие 4. Задания 1-10НСПК Основы педагогического мастерства ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ОЦЕНКА 46,17 из 50,00НСПК Основы педагогического мастерства ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2,1-10 Оценка12,80 из 25,00НСПК Основы педагогического мастерства ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 1,1-5,7-10 Оценка12,00 из 20,00НСПК, основы педагогического мастерства, практическое занятие 1, задания 1-5, 7-10НСПК Основы педагогического мастерства ТЕСТ1НСПК! Основы организации внеурочной работы (ИЗО и ДПИ). ПЗ-4. Задание 1 (комплексное) (ПНК)НСПК! Основы организации внеурочной работы (ИЗО и ДПИ). ПЗ-5. Задание 2,4,5 (ПНК)НСПК Основы организации каникулярного отдыха детей Комплексное задание Оценка 46,25 из 50,00НСПК Основы организации каникулярного отдыха детей Практическое задание 1 ОЦЕНКА 25.00из25.00НСПК Основы организации каникулярного отдыха детей Практическое задание 2 Оценка 25.00из25.00НСПК Основы организации каникулярного отдыха детей ТЕСТ1НСПК Основы организации каникулярного отдыха детей ТЕСТ2