Педагогическая психология (Решение → 59739)

Описание
<h1>Педагогическая психология</h1>

Баллы

3,00/3,00

Оценка

10,00 из 10,00 (100%)

Оглавление

Вопрос 1Текст вопросаСхема «Методы исследования по Б. Г. Ананьеву»ОрганизационныеЭмпирическиеОбработки данныхИнтерпретационныепусто пусто пусто пусто ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 2Текст вопросаЗаполните таблицу «Методы исследования» пусто Широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической

Вопрос 1

Текст вопроса


Схема «Методы исследования по Б. Г. Ананьеву»


Организационные

Эмпирические

Обработки данных

Интерпретационные

пусто

пусто

пусто

пусто

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Текст вопроса

Заполните таблицу «Методы исследования»

пусто

Широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате

его ответов на целенаправленные вопросы

пусто

Эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету

пусто

Психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и

взаимодействия в коллективах

пусто

Основной эмпирический метод научного исследования, который получил широкое применение в педагогической психологии


Беседа

Анкетирование

Тестирование

Эксперимент

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 3

Текст вопроса

Заполните таблицу «Направления современного обучения»


пусто

Формы контактного и дистанционного обучения, где к первой группе относятся все традиционно разрабатываемые направления обучения, ко второй − только что создаваемое в настоящее время обучение на расстоянии при помощи специальных взаимодействующих на выходе и входе технических средств

пусто

Выделяется обучение, соотносимое с интуитивным освоением опыта и сознательным

пусто

Может быть разделено на не основывающееся на нем (традиционное обучение, например) и рассматривающее управление в качестве основного механизма усвоения (теория поэтапного формирования умственных действий, программированное, алгоритмизированное обучение)

пусто

Могут быть разграничены обучение, основой которого является проекция образа культуры в образование и формирование проектной деятельности обучающихся (теории проектного обучения), и обучение, основанное на дисциплинарно-предметном принципе (традиционное обучение)

пусто

Может быть выделено «знаково-контекстное», или контекстное, обучение (А. А. Вербицкий) и традиционное обучение внеконтекстного типа

пусто

Выделяются активные формы и методы обучения и традиционное (информационное, сообщающее) обучение


Описание <h1>Педагогическая психология</h1>Баллы3,00/3,00Оценка10,00 из 10,00 (100%) Оглавление Вопрос 1Текст вопросаСхема «Методы исследования по Б. Г. Ананьеву»ОрганизационныеЭмпирическиеОбработки данныхИнтерпретационныепусто пусто пусто пусто ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 2Текст вопросаЗаполните таблицу «Методы исследования» пусто Широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результатеего ответов на целенаправленные вопросы пусто Эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету пусто Психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений ивзаимодействия в коллективах пусто Основной эмпирический метод научного исследования, который получил широкое применение в педагогической психологии Беседа АнкетированиеТестированиеЭкспериментОтзывВаш ответ верный.Вопрос 3Текст вопросаЗаполните таблицу «Направления современного обучения» пусто Формы контактного и дистанционного обучения, где к первой группе относятся все традиционно разрабатываемые направления обучения, ко второй − только что создаваемое в настоящее время обучение на расстоянии при помощи специальных взаимодействующих на выходе и входе технических средств пусто Выделяется обучение, соотносимое с интуитивным освоением опыта и сознательным пусто Может быть разделено на не основывающееся на нем (традиционное обучение, например) и рассматривающее управление в качестве основного механизма усвоения (теория поэтапного формирования умственных действий, программированное, алгоритмизированное обучение) пусто Могут быть разграничены обучение, основой которого является проекция образа культуры в образование и формирование проектной деятельности обучающихся (теории проектного обучения), и обучение, основанное на дисциплинарно-предметном принципе (традиционное обучение) пусто Может быть выделено «знаково-контекстное», или контекстное, обучение (А. А. Вербицкий) и традиционное обучение внеконтекстного типа пусто Выделяются активные формы и методы обучения и традиционное (информационное, сообщающее) обучение Педагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психология (Обучение)💯 Педагогическая психология (ответы на тест Синергия / МОИ / МТИ / МосАП, декабрь 2023)Педагогическая конфликтологияПедагогическая конфликтологияПедагогическая конфликтология. 4 семестр. Компетентностный тест. СинергияПедагогическая конфликтология 4 семестр синергияПедагогическая конфликтология/СИНЕРГИЯ//МОСАП//МОИ//МТИ💯 Педагогическая конфликтология [Тема 1-4] (ответы на тесты Синергия / МОИ / МТИ / МосАП, октябрь 2023)педагогическая психология

Описание <h1>Педагогическая психология</h1>Баллы3,00/3,00Оценка10,00 из 10,00 (100%) Оглавление Вопрос 1Текст вопросаСхема «Методы исследования по Б. Г. Ананьеву»ОрганизационныеЭмпирическиеОбработки данныхИнтерпретационныепусто пусто пусто пусто ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 2Текст вопросаЗаполните таблицу «Методы исследования» пусто Широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результатеего ответов на целенаправленные вопросы пусто Эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету пусто Психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений ивзаимодействия в коллективах пусто Основной эмпирический метод научного исследования, который получил широкое применение в педагогической психологии Беседа АнкетированиеТестированиеЭкспериментОтзывВаш ответ верный.Вопрос 3Текст вопросаЗаполните таблицу «Направления современного обучения» пусто Формы контактного и дистанционного обучения, где к первой группе относятся все традиционно разрабатываемые направления обучения, ко второй − только что создаваемое в настоящее время обучение на расстоянии при помощи специальных взаимодействующих на выходе и входе технических средств пусто Выделяется обучение, соотносимое с интуитивным освоением опыта и сознательным пусто Может быть разделено на не основывающееся на нем (традиционное обучение, например) и рассматривающее управление в качестве основного механизма усвоения (теория поэтапного формирования умственных действий, программированное, алгоритмизированное обучение) пусто Могут быть разграничены обучение, основой которого является проекция образа культуры в образование и формирование проектной деятельности обучающихся (теории проектного обучения), и обучение, основанное на дисциплинарно-предметном принципе (традиционное обучение) пусто Может быть выделено «знаково-контекстное», или контекстное, обучение (А. А. Вербицкий) и традиционное обучение внеконтекстного типа пусто Выделяются активные формы и методы обучения и традиционное (информационное, сообщающее) обучение Педагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психология (Обучение)💯 Педагогическая психология (ответы на тест Синергия / МОИ / МТИ / МосАП, декабрь 2023)Педагогическая конфликтологияПедагогическая конфликтологияПедагогическая конфликтология. 4 семестр. Компетентностный тест. СинергияПедагогическая конфликтология 4 семестр синергияПедагогическая конфликтология/СИНЕРГИЯ//МОСАП//МОИ//МТИ💯 Педагогическая конфликтология [Тема 1-4] (ответы на тесты Синергия / МОИ / МТИ / МосАП, октябрь 2023)педагогическая психология

Описание &lt;h1&gt;Педагогическая психология&lt;/h1&gt;Баллы3,00/3,00Оценка10,00 из 10,00 (100%) Оглавление Вопрос 1Текст вопросаСхема «Методы исследования по Б. Г. Ананьеву»ОрганизационныеЭмпирическиеОбработки данныхИнтерпретационныепусто пусто пусто пусто ОтзывВаш ответ верный.Вопрос 2Текст вопросаЗаполните таблицу «Методы исследования» пусто Широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результатеего ответов на целенаправленные вопросы пусто Эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету пусто Психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений ивзаимодействия в коллективах пусто Основной эмпирический метод научного исследования, который получил широкое применение в педагогической психологии Беседа АнкетированиеТестированиеЭкспериментОтзывВаш ответ верный.Вопрос 3Текст вопросаЗаполните таблицу «Направления современного обучения» пусто Формы контактного и дистанционного обучения, где к первой группе относятся все традиционно разрабатываемые направления обучения, ко второй − только что создаваемое в настоящее время обучение на расстоянии при помощи специальных взаимодействующих на выходе и входе технических средств пусто Выделяется обучение, соотносимое с интуитивным освоением опыта и сознательным пусто Может быть разделено на не основывающееся на нем (традиционное обучение, например) и рассматривающее управление в качестве основного механизма усвоения (теория поэтапного формирования умственных действий, программированное, алгоритмизированное обучение) пусто Могут быть разграничены обучение, основой которого является проекция образа культуры в образование и формирование проектной деятельности обучающихся (теории проектного обучения), и обучение, основанное на дисциплинарно-предметном принципе (традиционное обучение) пусто Может быть выделено «знаково-контекстное», или контекстное, обучение (А. А. Вербицкий) и традиционное обучение внеконтекстного типа пусто Выделяются активные формы и методы обучения и традиционное (информационное, сообщающее) обучение Педагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психологияПедагогическая психология (Обучение)💯 Педагогическая психология (ответы на тест Синергия / МОИ / МТИ / МосАП, декабрь 2023)Педагогическая конфликтологияПедагогическая конфликтологияПедагогическая конфликтология. 4 семестр. Компетентностный тест. СинергияПедагогическая конфликтология 4 семестр синергияПедагогическая конфликтология/СИНЕРГИЯ//МОСАП//МОИ//МТИ💯 Педагогическая конфликтология [Тема 1-4] (ответы на тесты Синергия / МОИ / МТИ / МосАП, октябрь 2023)педагогическая психология