Педагогика (ПДО, 2 часть) Комплексное задание. (Решение → 87031)

Все ответы верны.

В данном тесте есть все ответы, кроме развернутого.

Оцените мои старания. Оставьте хороший отзыв и получите любую другую работу из магазина в подарок. За подарком пишите в ЛС

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

К показателям сформированности регулятивных универсальных учебных действий в начальной школе относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. умение сохранять заданную цель

b. умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий

c. умение согласовывать свои действия, мнения, установки с потребностями товарищей по общению

d. умение контролировать свою деятельность по результату

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Оценочно-контролирующие операции осуществляются на основе

Выберите один ответ:

a. желания учащегося

b. желания родителей

c. желания учителя

d. эталона

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

На втором уровне самопознания

Выберите один ответ:

a. педагог перестает анализировать свои достижения

b. педагог начинает знакомиться с профессией

c. педагог анализирует свои профессиональные успехи, соотнося их со своими собственными достижениями в прошлом

d. самопознание осуществляется через различные формы соотнесения себя с другими людьми (с коллегами, родителями)

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Назовите сущностные характеристики Я-концепции (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. результат психической диагностики

b. оценочные представления, возникающие в результате реакций человека на самого себя

c. результат психического развития человека

d. совокупность представлений о себе: о своих способностях, качествах, свойствах, о возможностях взаимодействия с людьми, в целом с окружающим миром

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Личностные оценки - это:

Выберите один ответ:

a. когда оценивается продвижение ученика по отношению к его среднему уровню знаний, навыков, мышления, т. е. школьник сравнивается сам с собой

b. когда ученики сравниваются между собой

c. когда достижения ребенка оцениваются относительно безличной нормы выполнения задания

d. когда оценивается уровень сформированности личностных универсальных учебных действий

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Считается, что высокая степень совпадения таких элементов Я-концепции, как образа реального Я и образа идеального Я, является

Выберите один или несколько ответов:

a. свидетельством низкой самооценки

b. важным показателем психического здоровья

c. свидетельством высокой самооценки

d. показателем психического нездоровья

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В структуре профессиональной Я-концепции исследователи дополнительно выделяют следующие составляющие

Выберите один или несколько ответов:

a. самоэффективность

b. профессиональное самоотношение

c. учебные достижения

d. уровень личных притязаний

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Определите структурную составляющую Я-концепции по следующей характеристике: «Отношение индивида к себе, которое проявляется как одобрение или неодобрение, определяет убеждённость индивида в своей значимости»:

Выберите один ответ:

a. конативная (поведенческая) составляющая

b. самооценка (эмоционально-оценочная составляющая)

c. образ я (когнитивная составляющая)

d. структурная (компонентная) составляющая

Главная задача педагогической оценки:

Выберите один ответ:

a. получить цифровое выражение знаний уча¬щихся, фиксирующее уровень их обученности

b. определить характер личных усилий учащихся, содействовать корректировке мотивационно-потребностной сферы ученика

c. дать словесное описание уровня знаний обучающихся

d. установить уровень усвоения школьником государственной программы образовательного стандарта

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В процессе своего профессионального саморазвития и самостановления учитель проходит следующие стадии (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. профессиональное мастерство

b. профессиональное самовыражение

c. профессиональная адаптация

d. профессионализация

Вопрос 11

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Соотнесите основные сферы самопознания с их реальным содержанием:

Сферы самопознания

Содержание

1.Личностно-характерологические особенности

А. Самопознание собственных побуждений, интересов, мотивов, которые определяют поведение, познание своих доминирующих чувств, способов реагирования в стрессовых ситуациях, оценка умений проявить целеустремлённость, самостоятельность

2. Мотивационно-ценностная и эмоционально-волевая сфера личности

Б. Осознание функционирования психических процессов: восприятия, памяти, мышления, воображения; свойств и качеств своего ума

3. Сфера способностей и возможностей

В. Анализ и оценка своих способностей в разных сферах жизнедеятельности

4. Познавательная сфера личности

Г. То, какими качествами личности и свойствами характера обладает человек

Выберите один ответ:

a. 1-А, 4-Б, 3-В, 2-Г

b. 1-А, 2-Б, 3-Г, 4-В

c. 4-А, 2-Б, 3-В, 1-Г

d. 1-Г, 2-А, 3-В, 4-Б

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 12

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Восстановите последовательность процесса самопознания при формировании Я-концепции:

А - Фиксация

Б - Оценка

В - Анализ

Г –Принятие

Д - Обнаружение

Выберите один ответ:

a. Д-А-В-Б-Г

b. Г-Д-В-А-Б

c. А-Б- Г-Д-В

d. Б-А-Г-В-Д

Вопрос 13

Верно

Баллов: 10,00 из 10,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Решите педагогическую задачу.

Тихие дети, не склонные много общаться, стесняющиеся и остерегающиеся коллективов. Как можно помочь им налаживать общение, влиться в коллектив, хотеть и уметь общаться?

Выберите один ответ:

a. Прочитать ребенку несколько лекций о значимости и важности общения или провести беседу с ним о значимости общения.

b. Как можно более резко включить ребенка в какую-то игру, навязать другим детям общество ребенка.

c. Не включать ребенка в общение, поощрять его одиночество.

d. Тактично и осторожно помогать ребенку делать первые шаги в общении, стараться проявить его интерес (имеются в виду изначально дети-тихони, которые предпочитают тихие игры в одиночестве, любому коллективному общению), помогать и подсказывать.

Отзыв

Ваш ответ верный.