Педагогика (ПДО, 2 часть) (Решение → 87558)

Описание
Педагогика (ПДО, 2 часть)

Практическое занятие 2

Оглавление

Педагогика (ПДО, 2 часть)Практическое занятие 2Цель занятия: закрепление знаний о сущности профессиональной Я-концепции педагога; формирование умений описания собственной профессиональной Я-концепции педагога, о способах оценивания учебных достижений детей; формирование умений описания

Педагогика (ПДО, 2 часть)

Практическое занятие 2

Цель занятия: закрепление знаний о сущности профессиональной Я-концепции педагога; формирование умений описания собственной профессиональной Я-концепции педагога, о способах оценивания учебных достижений детей; формирование умений описания и систематизации способов оценивания учебных достижений

Задание 1.

Прокомментируйте высказывание английского исследователя К. Роджерса: «Человек - есть не то, что он есть, а то, чем он может стать. Ресурс развития человека заложен в нем самом». Разработайте программу развития собственной Я-концепции на ближайшие 5 лет.

Задание 2.

Назовите 5 проблем, связанных с педагогической деятельностью, которые снижают, на Ваш взгляд, привлекательность педагогической профессии. Предложите оптимальные, на Ваш взгляд, пути решения этих проблем. Ответ оформите в виде таблицы:

Проблемы педагогической деятельности

Пути решения проблем

Задание 3. Формула «опять ты НЕ...» - верный способ выращивания НЕудачника. Сформулируйте правила оценочной безопасности.

Задание 4. Подготовьте информацию для проведения родительского собрания по вопросу формирования портфолио ребенка:

1) Что такое портфолио.

2) Для чего необходимо создавать портфолио.

3) Вид портфолио.

4) Временной отрезок, в течение которого будет собираться информация.

5) Структура портфолио: количество, название рубрик.

     
            Описание
            Педагогика (ПДО, 2 часть)Практическое занятие 2 
            Оглавление
            Педагогика (ПДО, 2 часть)Практическое занятие 2Цель занятия: закрепление знаний о сущности профессиональной Я-концепции педагога; формирование умений описания собственной профессиональной Я-концепции педагога, о способах оценивания учебных достижений детей; формирование умений описания и систематизации способов оценивания учебных достижений Задание 1.Прокомментируйте высказывание английского исследователя К. Роджерса: «Человек - есть не то, что он есть, а то, чем он может стать. Ресурс развития человека заложен в нем самом». Разработайте программу развития собственной Я-концепции на ближайшие 5 лет. Задание 2.Назовите 5 проблем, связанных с педагогической деятельностью, которые снижают, на Ваш взгляд, привлекательность педагогической профессии. Предложите оптимальные, на Ваш взгляд, пути решения этих проблем. Ответ оформите в виде таблицы:Проблемы педагогической деятельностиПути решения проблем            Задание 3. Формула «опять ты НЕ...» - верный способ выращивания НЕудачника. Сформулируйте правила оценочной безопасности. Задание 4. Подготовьте информацию для проведения родительского собрания по вопросу формирования портфолио ребенка:1)              Что такое портфолио.2)             Для чего необходимо создавать портфолио.3)             Вид портфолио.4)             Временной отрезок, в течение которого будет собираться информация.5)             Структура портфолио: количество, название рубрик.  
            
            
            Педагогика (ПДО, 2 часть)Педагогика (ПДО, 2 часть)Педагогика (ПДО, 2 часть) Комплексное задание.Педагогика (ПДО, 2 часть) Практическое занятие №1Педагогика (ПДО, 2 часть) Практическое занятие №1Педагогика (ПДО, 2 часть) Практическое занятие №1Педагогика (ПДО, 2 часть) Практическое занятие №1Педагогика НСПК 2 курс Тестовые вопросы к разделу 1Педагогика НСПК 2 курс Тестовые вопросы к разделу 2Педагогика (ПДО, 1 часть)Педагогика (ПДО, 1 часть) Практическое занятие 1Педагогика (ПДО, 1 часть) Практическое занятие 1Педагогика (ПДО, 1 часть) Практическое занятие 1Педагогика (ПДО, 1 часть) Тестовые вопросы к разделу 1