Профессиональная этика Ответы на 3 теста и итоговое тестирование Витте МУИВ (Решение → 61842)

На оценку "Хорошо/Отлично". В зависимости от комбинации вопросов в вашем варианте теста возможна вариативность итогового балла в небольших пределах.

После оплаты вы сможете скачать файл с ответами. Все вопросы из файла указаны ниже в оглавлении.

Правильные ответы на вопросы выделены зеленым цветом. Возможен поиск по документу (сочетание клавиш Ctrl+F).

ВАЖНО: Перед покупкой убедитесь, что ваши вопросы совпадают с вопросами, перечисленными ниже. Если вашего вопроса нет в этом списке, значит его нет и в файле с правильными ответами.

Все мои готовые работы доступны по ссылке:

При возникновении вопросов или необходимости пройти тест по другому предмету пишите в личные сообщения

В структуру морали не входит:

моральное сознание

моральная деятельность

психофизиологические особенности организма

моральные отношения

Античная этика представляла собой:

учение о добре

учение о Боге

учение о человеческих добродетелях

учение о правилах поведения в обществе

Свойство морали и права, позволяющее регулировать поведение людей - это:

нормативность

схематичность

законность

системность

Категорический императив И.Канта - это:

этическое учение долженствования

понятие, отрицающее возможность познания материального мира

строгий император, живший в одно время с И.Кантом

этическое требование называемое «золотым правилом этики»

К способам, с помощью которых мораль осуществляет свою регулятивную функцию, относится:

оценка поведения человека и влияние на его поведение общественного мнения

добровольное принятие и следование моральным принципам и нормам

уровень дохода

физическая культура

Общее между нормами права и морали заключается в том, что они:

регулируют общественные отношения

приносят доход

поддерживаются как методами убеждения, так и методами принуждения

усваиваются в раннем детстве

Руссо считал, что человек по своей природе:

зол

не добр и не зол, всё определяется воспитанием

добр

зол, но делается добрым в результате правильного воспитания

Моральные санкции - это:

лишение свободы

общественное порицание

профилактические беседы

предупреждение

В процесс моральной регуляции входит:

система норм, выполнение которых является средством для достижения моральной цели

оценка поведения человека

метод психологического воздействия на личность

нормы социального контроля

Специфика этики как науки заключается в формировании идеи:

о должном

моралью

правом

законом

Установите соответствие между определением функции морали и её названием:

воспитание способности руководствоваться идеальными нормами

нравственное регулирование взаимоотношений между людьми

оценка любых поступков человека с точки зрения побуждения, необязательно осознанного

выработка моральных приоритетов в поведении

творение добра в общении

ориентирующая функция

воспитательная функция

коммуникативная функция

регулятивная функция

мотивационная функция

Установите последовательность жизни и творчества учёных, внесших свой вклад в становление этики как науки:

Фома Аквинский

Ф.Ницше

И.Кант

Аристотель

Джон Дьюи

Установите последовательность появления произведений, связанных с этикой как наукой:

Б.Спиноза «Этика»

А.Швейцер «Культура и этика»

Аристотель «Никомахова этика»

Установите соответствие между понятием и его определением:

важнейшая необходимость, выраженная в нравственных требованиях к личности

нравственно-психологический механизм самоконтроля

особое моральное отношение человека к самому себе и отношение к нему общества, основанное на признании его ценности как личности

характеристика личности с точки зрения выполнения ею нравственных требований

идея правильного и должного порядка в человеческих взаимоотношениях которые соответствует представлениям о назначении человека, его правах и обязанностях

ответственность

долг

справедливость

совесть

достоинство

Категория выражает идею правильного и должного порядка вещей в человеческих взаимоотношениях, который соответствует представлениям о назначении человека, естественных и неотъемлемых правах и обязанностях.

Установите последовательность этапов в истории развития этики как науки:

средневековая этика

предэтика

этика нового времени

античная этика

современная этика

Эпикур достиг широкой известности благодаря разработанному им ___________ - нравственному учению, построенному на искании счастья.

В отличии от достоинства, которое основано на признании равенства всех людей, ___________ дифференцирует (разделяет) людей.

В Евангелии от Луки приводится легенда о добром самаритянине: Один из учеников Иисуса, размышляя над заповедью «возлюби ближнего своего, как самого себя», спросил Иисуса, кто его ближний. На это сказал Иисус: некоторый человек шел из Иерусалима в Иерихон и попался к разбойникам, которые сняли с него одежду, изранили его и ушли, оставив его едва живым. По случаю один священник шел тою дорогою и, увидев его, прошел мимо. Также и левит, бывший на том месте, подошел, посмотрел и прошел мимо. Самаритянин же некто, проезжая, нашел на него и, увидев его, сжалился и, подойдя, перевязал ему раны, возливая масло и вино; и, посадив его на своего осла, привез его в гостиницу и позаботился о нем; а на другой день, отъезжая, вынул два динария, дал содержателю гостиницы два динария и сказал ему: позаботься о нем; и если издержишь что более, я, когда возвращусь, отдам тебе. Кто из этих троих, думаешь ты, был ближний попавшемуся разбойникам? Он сказал: оказавший ему милость. Тогда Иисус сказал ему: иди, и поступай так же (Лук. 10; 25-37).

Добавим к этой притче несколько важных пояснений. Священник и левит - люди, которые служили в иудейском храме и по своему статусу не должны были быть холодными и бесчувственными. Самарянин - представитель небольшой этно­религиозной группы. Иудеи ненавидели самарян и презирали их. Между самаритянами и иудеями существовала многовековая вражда.

О какой функции этики как науки идёт речь в этой притче?

Как бы определил Ф.Ницше с точки зрения морали поведение священника и левита?

Назовите нравственно-этическое чувство, выражающееся в бескорыстном и самозабвенном стремлении к своему объекту, в потребности и готовности к самоотдаче:

Каким моральным принципом можно обозначит поведение самаритянина?

К какому проявлению свободы могли бы быть отнесены действия самаритянина?

Студент юридического колледжа Л. оказался на скамье подсудимых. Преступная группа, в которую он входил, совершила ряд квартирных краж. По мнению следователя Л. был лидером этой группы. Мотивом своих действий Л. назвал «восстановление справедливости» по принципу «каждому - по заслугам». Обворовывались квартиры тех, кто был заподозрен во взятках.

Л. рос в семье с весьма скромным достатком. У отца Л. было тяжёлое заболевание, инвалидность ему не давали, намекая на некоторые «необходимые взносы». Та же история происходила с предоставлением отцу необходимого лечения. В результате отец умер, мать оказалась в психиатрическом диспансере, в котором тоже требовали платить «за всё». Парень, тем не менее, хорошо учился. По словам преподавателей: «прекрасно знал законы, был рекомендован к продолжению обучения в ВУЗе». Некоторые свидетели отмечали деформацию моральных приоритетов у подсудимого Л.

Какая функция морали отвечает за выработку моральных приоритетов?

Почему нравственная оценка одного и того же события разными людьми часто бывает различной?

К какому виду справедливости относится принцип «каждому - по заслугам»?

Как называется способ выполнения моральных требований?

Как можно определить отношение Л. к соблюдению норм права и морали?

Типы поведения, встречающиеся чаще всего в ситуациях риска:

«гамлетизм»

драматизм

культуризм

авантюризм

В основу структуры нравственного профессионального сознания не входят компоненты:

индивидуально-личностный

психофизиологический

возрастной

нормативный

Специфика профессиональной этики сотрудника правоохранительных органов и юриста заключатся:

сотрудники правоохранительных органов чаще других сталкиваются с людьми с деформированными нравственными устоями

применяют принудительные санкции к нарушителям общественного порядка вплоть до применения оружия

имеют высшее образование

регламентация профессиональной этики сотрудника и юриста нормативно-правовыми актами профилактические беседы

Психологические изменения, негативно влияющие на профессиональную деятельность и психологическую структуру личности, называются:

особенностями профессии

профессиональной деградацией

профессиональной деформацией

профессиональной реформацией

Психическое состояние, которое характеризуется столкновением нескольких желаний или побуждений деятельности называется:

классической борьбой

борьбой за власть

борьбой мотивов

борьбой целей

Позиция в этике, согласно которой поведение человека носит предопределённый характер и вызвано объективными обстоятельствами называется:

релятивистской

фаталистической

филантропической

утопической

К характеристикам морального выбора не относится:

развитые музыкальные способности

нравственная необходимость

наличие объективных условий, представляющих различные варианты поведения

возможность оценить варианты поведения с позиций добра и зла

В структуре профессионального сознания выделяют два основных компонента:

нормативный

индивидуально-личностный

законный

схематичный

Профессиональная этика в широком смысле слова определяется как:

философская наука о добре и зле

совокупность профессионально-этических кодексов различных профессий

наука о профессиях

специальная область этических знаний, изучающая моральные отношения людей в рамках определённой профессии

Профессиональная ___________ означает как физические, так и психические изменения, вызванные профессией и имеющие стойкий характер.

Установите последовательность этапов, которые люди проходят в своих психологических состояниях, оказавшись в экстремальных ситуациях:

этап разрешения

этап психофизиологической демобилизации

этап восстановления

этап острого эмоционального шока

этап сложной эмоциональной и когнитивной переработки ситуации

Установите соответствие между определением метода нравственного самовоспитания и его названием:

предполагает признание личностью наличия у неё установки к нравственному совершенствованию и критическое отношение к отклонением от неё

целенаправленное и преднамеренное восприятие личностью самой себя

выступает важным средством борьбы с вредными привычками и нездоровыми настроениями

предполагает направленность личности на системный анализ с точки зрения морали конкретных поступков, действий, совершаемых ею

в основе метода - нейтрализация внутренних преград для критической способности личности и воспитания уверенности в себе

самоанализ

самоконтроль

самовнушение

самообладание

самонаблюдение

Ценность ________ - это обеспечение безопасности для всех членов общества, независимо от их национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Установите последовательность появления правовых документов, связанных с профессиональной этикой правоохранительных органов:

Устав Благочиния или Полицейский

Инструкция городовым московской полиции

Регламент или устав главного магистрата (Глава X. О полицейских делах)

Закон «О милиции»

Постановление «О рабочей милиции»

Идею абсолютной свободы человека в своём выборе, без опоры на объективные жизненные обстоятельства отстаивает __________ позиция.

Установите соответствие между отдельными факторами (причинами) профессиональной деформации сотрудника ОВД и их проявлениями:

завышенные личностные ожидания

экстремальность деятельности

неадекватный и грубый стиль руководства подчинёнными

профессиональный опыт

низкая общественная оценка деятельности органов правопорядка

личностные факторы

социальные факторы

психологические факторы

профессиональные факторы

факторы специфичности деятельности

Установите соответствие между именем автора и названием его произведения понятием и его определением:

«Профессиональная этика: основы общей теории»

«Профессиональная культура юристов и законность»

«О сопротивлении злу силою»

«Социальная природа нравственности»

«Нравственные начала в уголовном процессе»

А.А. Гусейнов

В.А. Цвык

А.Ф. Кони

Н.Я. Соколов

И.А. Ильин

Прокурор Е. красивая молодая женщина обратилась к психологу с личной проблемой. Проблема была связана с трудностями в отношениях с молодыми людьми. Как выяснилось в ходе консультативной беседы, уже с первых минут знакомства ей хотелось выяснить всё о личности своего поклонника, «я задавала ему вопросы о его прошлых отношениях с женщинами, бывало, требовала показать паспорт». Е. призналась, что очень боится брачных аферистов и сексуальных маньяков. Особенно её настораживал «бегающий взгляд» поклонников. «Обычно все отношения заканчивались после первого свидания» - призналась Е. и горестно вздохнула.

Как называется личностное качество сотрудника правоохранительных органов, которое приводит к тому, что он в каждом человеке, прежде всего, видит преступника?

Как называются физические и психические изменения, вызванные профессией и имеющие стойкий характер?

В чём проявляется отрицательное влияние стереотипов профессиональной деятельности прокурора ?

Какой принцип просматривается в данной ситуации?

Каким был негативный эффект детальной правовой регламентации деятельности прокурора в её личных отношениях?

7 августа 1999 года Роман Лукьянов в составе группы задержания нёс службу по охране обслуживаемых объектов. В 12.30 экипажу поступило сообщение дежурного, что в магазине «Джинсовый мир» на улице Островского, сработала тревожная кнопка. Через две минуты группа задержания была на месте вызова. У двери магазина патрульная машина внезапно была обстреляна из автоматического оружия. Преступники открыли огонь из придорожных зарослей. Роман Лукьянов получил огнестрельное ранение грудной клетки с повреждением сердца и лёгких. Он умер на месте. Его напарник открыл ответный огонь, после чего преступники с места происшествия скрылись. Как выяснилось позже, на магазин «Джинсовый мир» совершила разбойное нападение банда в количестве 7 человек. На их счету было уже не одно кровавое преступление, в том числе и убийства. В дальнейшем все были задержаны и понесли заслуженное наказание.

За мужество и отвагу, смелые и решительные действия, проявленные при исполнении служебного долга, старший сержант милиции Роман Николаевич Лукьянов награждён орденом «Мужества» (посмертно).

Как определяют ситуацию, связанную усложнением жизни и деятельности и имеющую для личности особую значимость?

Моральная подготовка к экстремальным ситуациям у сотрудников правоохранительных органов, прежде всего, связана с чувством:

Как определяется личностное качество возникающие из-за непонимания и недооценки угрозы?

Какое личностное качество противопоставляется беспечности?

К развитию каких болезненных состояний чаще всего могут привести экстремальные состояния?

«Джентльмен» всегда выражает почтение старшему по возрасту:

независимо от его общественного или служебного положения

если это не повредит его репутации ст. 30

если разница в их статусах не слишком велика

если это не противоречит его общественному или служебному положению

К неречевой форме этикета относится:

этикетная атрибутика

словесное выражение уважительного отношения к людям

организация пространства в этикете (или этикетная проксемика)

антропологические особенности человека

При допросе следователь обязан соблюдать правила речевого этикета, такие как:

допускается панибратство

официальность, корректность, вежливость

обращаться к допрашиваемому на «Вы»

ставить допрашиваемого в неравное положение, подчеркивая превосходство следователя

Основными сторонами общения являются:

перцептивная

интегративная

интерактивная

коммуникативная

Имя и отчество подчинённых руководителю:

желательно помнить только у «передовых» сотрудников

желательно помнить только у пожилых сотрудников

не обязательно помнить

желательно помнить

Особенностью делового общения является:

интересы дела более значимы, чем личностные отношения

более значимы антропометрические характеристики человека, чем интересы дела и личностные отношения

личностные отношения более значимы, чем интересы дела

интересы дела и личностные отношения не значимы

К основным принципам этикета относятся:

патриотизм

вежливость и сдержанность

тактичность и чуткость

альтруизм

К основным видам делового общения не относится:

познавательное

запретительное

убеждающее

ритуальное

В структуру этикета входит:

знание основных компьютерных программ

поведенческий этикет

этикет внешнего вида человека и окружающих его вещей

речевой этикет

Реально существующая или мнимая проблема, которая стала причиной раздора между сторонами, называется:

объектом конфликта

предметом конфликта

субъектом конфликта

принципом конфликта

Препятствует эффективному взаимодействию и принятию решений ___________ конфликт.

Установите соответствие между определением фактором урегулирования конфликта мирным путём и его названием:

существование в обществе механизмов для проведения консультаций, переговоров и поиска взаимоприемлемых решений, применение механизмов деятельности законодательной, исполнительной, судебной власти

в значительной степени связанный с личностными качествами тех, кому принадлежит первостепенная роль в принятии окончательного решения

наличие согласия между конфликтующими сторонами относительно того, каким должен быть взаимоприемлемое решение

к урегулированию конфликта привлекаются старейшины и другие авторитетные люди

конфликтующие стороны примерно равны по возможностям применения принудительных мер

институциональный фактор

фактор исторического, жизненного опыта

фактор равновесия сил

психологический фактор

нонсенсуальный фактор

Важнейшей составляющей этикета является _____________, которая помогает человеку удерживаться от неблаговидных поступков

Установите соответствие между определением стиля поведения при конфликте и его названием:

связан с ситуациями, когда стороны пытаются избежать конфликта, урегулировать разногласия при взаимных уступках

наблюдается в ситуациях, когда одна из сторон уклоняется от процедуры решения проблемы, выдвигая самые разные доводы

характеризуется активностью в отстаивании своих интересов, но обязательно с учетом интересов других субъектов, поиском альтернативы, использованием форм открытого обсуждения проблемы, совместного анализа причин конфликта

стремление удовлетворить свои интересы без учета интересов других лиц.

характеризуется стремлением сохранить и продолжить отношения, обеспечить интересы партнера, сгладить противоречия, избежать обсуждения спорных вопросов, а также готовностью согласиться с требованиями и претензиями

стиль конкуренции

стиль компромисса

стиль приспособления

стиль сотрудничества

стиль уклонения

Приводит к принятию обоснованных решений и способствует развитию взаимодействия _____________ конфликт.

Конфликт между социальными субъектами, имеющими разные правовые интересы называется ______________ конфликтом.

Установите последовательность стадий в развитии конфликта:

стадия сопоставления официальных и неофициальных оценок поведения

стадия совершения и взаимного наращивания конфликтных действий стадия спада напряжённости в противодействии

возникновения объективной конфликтной ситуации

стадия разрешения конфликта, либо выхода из него одной из сторон, либо перехода конфликта на новый уровень

Установите соответствие между определением функции общения и её названием:

когда человеческой «я» соприкасается с другим «я», ему становятся тесны узкие рамки биологической целесообразности, в нем просыпаются творческие безграничные силы и желания - индивидуальность, неповторимость, уникальность

играет психотерапевтическую, подтверждающую роль в жизни человека любого возраста

социальный механизм управления, позволяющий получить и передать информацию, необходимую для осуществления какого-то действия, принятого решения, коммуникативного намерения

в общении с другими людьми происходит развитие навыков взаимодействия в обществе в соответствии с принятыми нормами и правилами

регламентирует поведение, деятельность, а в некоторых случаях (например, когда речь идет о коммерческой тайне) и речевые акции участников взаимодействия

креативная (творческая) функция

личностнотрансформирующая функция

психотерапевтическая функция

функция социального контроля

инструментальная функция

Начальник отдела невольно подслушал разговор своих подчинённых, в котором сотрудник М. резко критиковал его, двое других эту критику не поддерживали. На следующий день, придравшись по незначительному поводу к М., (опоздание на работу в связи с задержкой движения электрички по расписанию) начальник наложил на него взыскание, степень которого, по мнению сотрудника М., не соответствовала характеру поступка. В опоздании на службу без уважительных причин сотрудник не был замечен ранее. Тем не менее, сотрудникам отдела начальник сказал (в отсутствии М.), что М. злостный нарушитель дисциплины, лжец и грубиян. Сотрудники отдела опять промолчали.

Как называется составляющая этикета, которая помогает человеку удерживаться от неблаговидных поступков?

Как можно определить тип конфликта, представленный в примере?

Для какой категории конфликта характерно формирование представления об оппоненте, как о «враге»?

Как называется стиль решения конфликта, наиболее уместный в ситуации, когда стороны способны выслушать друг друга и изложить суть своих интересов?

Что является основной причиной возникновения самых разных конфликтов в профессиональной деятельности?

Беседуя с претендентом на вакантную должность, начальник отдела дает обещание - слово офицера - в дальнейшем повысить его в должности.

Новичок с воодушевлением приступает к работе, проявляя высокую работоспособность и добросовестность. Руководство постоянно увеличивает нагрузку, не повышая в должности, но при этом всякий раз обещает повышение в должности, правда, уже добавляя «когда-нибудь». Спустя некоторое время работник начинает проявлять признаки недовольства и в самое «неудобное» время объявляет о своём желании уволиться с работы по причине невыполнения обязательств со стороны руководителя. Руководитель обзывает работника «шантажистом», угрожает ему «волчьим билетом» и дисциплинарным взысканием.

Как называется нравственная категория, связанная с нарушением слова офицера?

Что потерял в сфере деловых отношений руководитель?

Как называется тип конфликта, когда производственные требования не согласуются с личными потребностями и ценностями личности?

Признаками какой категории конфликта являются неудовлетворённость и чувство обиды?

На какой стадии развития конфликта находятся отношения между руководителем и сотрудником в данном примере?