Психологические проблемы профессиональной деятельности.фпдг_БАК (тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП) (Решение → 70418)

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

50 вопросов с ответами

Последний раз тест был сдан на 100 баллов из 100 "Отлично".

Год сдачи -2023.

!!!ВАЖНО!!! ВЫ покупаете готовую работу а именно ответы на те вопросы, которые прописаны на странице!

После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:

***(Если нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения

1. Автор двухфакторной теории мотивации:

*Герцберг

*Мак-Келланд

*Маслоу

*Мюррей

2. Выберите и предложенных списков верный: четыре стадии в жизни карьеры

*Проба, основание, подъём, спад

*Разведка боем, становление, процветание, затухание

*Узнавание, нарастание, стабильность, кризис.

3. Выберите из перечисленного списка причины, в наибольшей степени связанные с организационными проблемами.

*Групповая динамика

*Низкий уровень социального интереса

*Переутомление

*Отсутствие мотивации

4. Индивидуальный стиль трудовой деятельности …

*способствует повышению эффективности трудовой деятельности

*препятствует повышению эффективности трудовой деятельности

*формируется в течение всей жизни человека

*формируется до начала профессиональной деятельности

5. К объективным критериям оценки успешности профессиональной адаптации относятся следующие характеристики:

*адекватная оценка своих профессиональных способностей и умений

*быстрота приобретения и повышение квалификационного разряда

*стабильность количественных показателей труда (систематическое выполнение норм

*продуктивность деятельности

*степень взаимодействия и согласованности специалиста с коллегами и руководителем

*стремление к совершенствованию, повышению квалификации

*удовлетворенность работой в целом и специальностью

6. К способам психологического воздействия не относится …

*психологическая защита

*психологическая коррекция

*психологическое консультирование

*психотерапия в широком смысле

7. К структурным компонентам профессиональной деятельности, согласно гипотезе Е. А. Климова, не относятся … (выберите три).

*интеллектуальные черты индивидуальности; операторные черты индивидуальности (умение, готовность к действиям, исполнительские способности);

*карьерные достижения

*креативность, ее особенности, проявления

*направленность, социально ориентированные мотивы, деятельностно_ориентированные мотивы, широкие, конкретные мотивы, обращенные на смежные предметные области

*особенности осознания близкого и более отдаленного родства своей профессии с другими

*отношения к внешнему миру, к людям, к деятельности;

*предопределенность выбора профессиональной деятельности

*представления о сложных способностях, сочетаниях личных качеств, ожидаемых в данной общности у профессионала

*самоактуализация

*свойства человека как целого (личности, субъекта деятельности)

8. К факторам, вызывающих физическую напряженность, не относятся:

*длительное пребывание в одном положении;

*пребывание в комнате релаксации.

*риск для жизни;

*сложные, аварийные ситуации;

*специфические условия (температура, влажность, шум, вибрация, неприятные запахи и т. п.);

*физические нагрузки;

9. Кто является автором работы «Психология духовности профессионала»?

*В.А. Пономаренко

*В.Н. Колесников

*Д.А. Леонтьев

*Д.Б. Казанцева

10. Местное или общее непатологическое проявление рабочего состояния, которое может быть устранено полностью после отдыха, называется …

*внутренней реакцией

*рабочей деятельностью

*рабочей усталостью

*рабочим состоянием

11. Методика, которая позволяет выявлять способы регулирования конфликтов

*Генеральная стратегия поведения (А. Казанцев, В. Подлесных, Л. Серова);

*Диагностика межличностных отношений (Т. Лири)

*Социометрия (Я. Морено)

*Стратегия и тактика поведения в конфликтной ситуации, тест К.Томаса.

12. Модель личности психолога консультанта не включает

*Культурные взгляды

*Личностные качества

*Мировоззрение

*Практическая подготовка

*Теоретическая подготовка

13. Модель обучения консультанта на основе опыта включает следующие пять компонентов:

*Получение опыта

*Обмен опытом

*Обработка

*Обобщение

*Применение

*Супервизия

*Личная терапия

14. Монотония возникает в ситуации …

*экстремальных производственных действий

*статичных и длительных по времени производственных действий

*производственных конфликтов

*аврала и высокого уровня производственного стресса

15. Наиболее важные компетенции психолога-консультанта

*Владение терминологией и знание правовых вопросов

*Знание социальных, правовых, финансово-правовых вопросов организации консультативной службы

*Умения организовывать и проводить исследования

*Умения преподавать психологию

16. Наиболее часто встречаемые последствия роботы консультантом

*Желание решать свои проблемы за счет клиента

*Синдром эмоционального выгорания

*Угроза психических нарушений

*Угроза утратить идентичность

17. Не является требованием к общению с клиентом

*Безоценочное отношение

*Доброжелательность

*Доверие к клиенту

*Закрытость

*Направление переживаний клиента в конструктивное русло

*Соблюдение дистанции в отношениях

*Способность к эмпатии

18. Отметьте недопустимое поведение психолога-консультанта

*Личная ответственность за разглашение тайны

*Открытое предоставление информации о клиенте

*Поддержание своих профессиональных навыков

*Препятствие консультативной деятельности лиц, не имеющих к тому профессионального образования

*Соблюдение осторожности – не вызывать необоснованных надежд и ожиданий

19. Охрана труда — это …

*комплекс правовых, организационных, технических мероприятий, направленных на обеспечение безопасности труда и сохранение здоровья работающих

*комплекс правовых, организационных, технических, экономических и санитарно-гигиенических мероприятий, направленных на обеспечение безопасности труда и сохранение здоровья работающих

*комплекс экономических и санитарно-гигиенических мероприятий, направленных на обеспечение безопасности труда и сохранение здоровья работающих

20. Перечислите основные этические принципы в психологическом консультировании (пять)

*Анонимность

*Давать советы

*Доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту

*Не давать советы

*Ориентация на нормы и ценности клиента

*Предоставлять лишь необходимую информацию

*Разграничение личностных и профессиональных отношений

*Снабдить клиента как можно большим количеством информации

21. Профессионально важные качества (ПВК) относятся к … , влияющим на эффективность трудовой деятельности

*объективным факторам

*психофизиологическим факторам

*эстетическим факторам

*субъективным факторам

22. Процесс утраты эмоциональной, когнитивной и физической энергии, проявляющийся в симптомах утомления, личностной отстраненности и снижения удовлетворения исполнением работы называется …

*стресс

*хронический стресс

*профессиональное выгорание

*фрустрация

*депрессия

23. Психологически здоровая, зрелая личность в теории К. Роджерса использует:

*преимущественно объективный тип познания;

*только межличностный тип познания;

*только субъективный тип познания;

*субъективный, объективный, межличностный

24. Работа специалистов, владеющих методом и техникой фасилитации, направлена на …

*снятие психологических проблем личности

*развитие креативности

*прояснение и достижение группой поставленных целей

*минимизацию эмоционального выгорания

25. Расшифруйте аббревиатуру ПВК

*Первичный высококвалифицированный курс

*Приоритетно важная классификация

*Профессиональная выпускная квалификация

*Профессионально важные качества

26. Согласно концепции профессиональной деятельности (А. А. Деркач), к субъективной составляющей профессиональной деятельности относятся … (выберите пять).

*акмеологические инварианты

*задачи

* знания, умения и навыки

*личностные качества

*отсутствие противопоказаний

*профессиональные качества

*результаты труда

*функциональные обязанности

27. Согласно определению Е. А. Климова, к значениям понятия «профессия» относятся ...

*вынужденная мера для выживания в социуме

*деятельность и область проявления личности;

*исторически развивающаяся система;

*область приложения сил связана с выделением (и уточнением) самого объекта и предмета профессиональной деятельности;

*общность людей, занимающихся близкими проблемами и ведущих примерно одинаковый образ жизни;

*профессия как осознанная необходимость;

*реальность, творчески формируемая самим субъектом труда;

28. Согласно типологии личности, Дж. Холланда выделяют шесть психологических типов людей (выберите верный ответ):

*реалистичный, индивидуальный, социальный, консервативный, предприимчивый, артистический;

*реалистичный, интеллектуальный, социальный, конвенциальный, предприимчивый, артистический;

*редукциональный, интеллектуальный, социальный, конвенциальный, предпринимательский, артистический.

29. Соотнесите подход и его автора/авторов:

A. Комплексная профессиограмма

B. Аналитическая профессиограмма

C. Модульный подход в профессиографировании

D. Задачно-личностный модульный подход к профессиографированию

E. К.К. Платонов, Ю.В. Котелова

F. Е.М. Иванова

G. Е.И. Гарбер

H. А.К. Маркова

30. Соотнесите вид деловой карьеры и его описание:

A. Вертикальная

B. Внутриорганизационная

C. Горизонтальная

D. Межорганизационная

E. Центростремительная

F. Конкретный работник в процессе своей профессиональной деятельности проходит все стадии развития в стенах одной организации

G. Подъем на более высокую ступень структурной иерархии (повышение в должности, которое сопровождается более высоким уровнем оплаты труда)

H. Происходит либо перемещение в другую функциональную область деятельности, либо выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого формального закрепления в организационной структуре

I. Конкретный работник в процессе своей профессиональной деятельности проходит все стадии развития в разных организациях

J. Движение к руководству организации; например, приглашение работника на недоступные другим сотрудникам встречи, совещания как формального, так и неформального характера, получение сотрудником доступа к неформальным источникам информации, доверительные обращения, отдельные важные поручения руководства

31. Соотнесите концепцию и ее автора:

A. Концепция о психологических механизмах регуляции деятельности

B. Концепция психолого-функционального содержания деятельности

C. Концепция системогенеза профессиональной деятельности

D. Психическая регуляция деятельности

E. В.Д. Шадриков

F. Г.М. Зараковский, В.И. Медведев

G. О.А. Конопкин

H. Б.Ф. Ломов

32. Соотнесите название методики и ее автора/авторов:

A. Ориентировочная анкета

B. Опросник КОС

C. Шкала нервно-психического напряжения

D. Опросник эмоционального выгорания

E. В. Смейкал и М. Кучер

F. В. В. Синявский, В. А. Федорошин

G. Т. А. Немчин

H. В. В. Бойко

33. Соотнесите понятие и его описание:

A. Потребность в профессиональном труда

B. Профессиональное призвание

C. Профессиональные намерения

D. Ценностные ориентации в профессиональной деятельности

E. Выработанные и принятые обществом основания для оценки назначения труда, правила профессиональной этики

F. Влечение к какой-либо профессии, осознание своих потенциальных возможностей и способностей в овладении данной профессией

G. Осознанное отношение к определенной профессиональной деятельности, стремление получить образование по избранной профессии

H. Готовность к активности человека, вызванная его нуждой в чем-либо, предпосылка к профессиональному труду

34. Соотнесите содержательные компоненты в структуре профессионального мастерства и их характеристику:

A. Когнитивный

B. Эмоционально-ценностный

C. Операциональный

D. Проявляется в социальной ответственности за результаты и последствия труда, общественно ценной мотивации деятельности, эстетическом отношении к труду

E. Включает минимум необходимых общетрудовых и специальных знаний

F. Определяет качество результатов деятельности, владение рациональными приемами труда, культуру деловых отношений

35. Сопоставьте этапы консультационного процесса с соответствующими действиями:

A. Исследование проблемы

B. Двумерное определение проблемы

C. Идентификация проблемы

D. Планирование проблемы

E. Консультант устанавливает контакт с клиентом и достигает обоюдного доверия

F. Консультант стремится точно охарактеризовать проблемы клиента, устанавливая, как эмоциональные, так и когнитивные их аспекты

G. Выясняются и открыто обсуждаются возможные альтернативы решения проблем

H. Осуществляется критическая оценка выбранных альтернатив решения проблемы

36. Стадия консультационного процесса, на которой клиент вместе с консультантом оценивает уровень достижения цели (степень разрешения проблемы) и обобщает достигнутые результаты, обязательно подразумевает …

*деятельность

*планирование проблемы

*оценку и обратную связь

*идентификацию проблемы

37. Технология, которая позволяет выявлять склонность к использованию пяти основных стратегий поведения в конфликтной ситуации, - …

*Генеральная стратегия поведения (А. Казанцев, В. Подлесных, Л. Серова);

*Диагностика межличностных отношений (Т. Лири)

*Социометрия (Я. Морено)

*Стратегия и тактика поведения в конфликтной ситуации, тест К. Томаса.

38. Укажите авторов классификаций профессий:

*Гаврилов В.Е.

*Климов Е.А.

*Мехрабиан. А.

*Паттерсон Д.

*Холланд Дж.

39. Укажите корректную последовательность составляющих профессиональной адаптации:

1 Взаимодействие личности со средой: социальное взаимодействие с отдельными людьми и с социальными группами); социально-психологическое взаимодействие; взаимодействие с материально-технической средой, с искусственной средой своего обитания; взаимодействие с экологической, природной средой

2 Возникновение противоречия, конфликтной ситуации между личностью и средой

3 Возникновение потребностного состояния личности, состояния дезадаптации

4 Появление реактивных состояний защитного характера, защитных реакций у человека

5 Осуществление защитного адаптационного поведения по снижению или снятию дезадаптационного состояния

6 Снижение или снятие противоречия между личностью и средой, устранение

40. Укажите неверное утверждение: психолог-консультант …

*работает с обращающимися к нему людьми

*имеет дело главным образом с такими проблемами, как самоубийство или наркомания

*помогает организациям находить нужные ответы на проблемы, касающиеся людей

*имея большой опыт, может консультировать без специального психологического образования

41. Укажите параметры, которым не присущи закономерности возрастного развития личности

*Качественное своеобразие

*Неравномерность

*Необратимость

*Преемственность

*Сензитивность

*Рефлексивность

*Наличие кризисов

*Турбулентность

42. Укажите уровни, указывающие на профессионализм сотрудника

*Допрофессионализм

*Профессионализм

*Послепрофессионализм

*Метапрофессионализм

*Псевдопрофессионализм

*Сверхпрофессионализм

*Суперпрофессионализм

43. Усталость, утомление, переутомление — есть …

*начальные фазы работоспособности

*негативные проявления функциональных состояний

*признаки фазы мобилизации

*признаки фазы врабатываемости

*признаки фазы оптимальной работоспособности

44. Установите соответствие между понятиями защитных механизмов и их определениями

A. Вытеснение

B. Замещение

C. Интеллектуализация

D. Гиперкомпенсация

E. Активное, мотивированное устранение чего-либо из сознания.

F. Бессознательная переориентация импульса или чувства с первоначального объекта на другой

G. Неосознанное стремление контролировать эмоции и импульсы на основе рациональной интерпретации ситуации.

H. Прикрытие собственных слабостей за счёт подчёркивания сильных сторон или преодоление фрустрации в одной сфере сверхудовлетворением в других сферах.

45. Установите соответствие между типом акцентуации и их проявлениями (согласно характерологическому опроснику К. Леонгарда).

A. Дистимность

B. Застревание

C. Тревожность

D. Эмотивность

E. Серьезность, подавленность настроения, слабость волевых усилий; заниженная самооценка, низкая контактность, склонность к пессимизму

F. Неразговорчивость, настороженность и недоверчивость, чувствительность к обидам, уязвимость, подозрительность; заносчивость, конфликтность

G. Низкая контактность, робость, застенчивость, склонность к опеке со стороны взрослых, ответственность и чувство долга

H. Чувствительность, тревожность, болтливость, склонность к эмпатии, неконфликтность, обостренное чувство долга, исполнительность

46. Установите соответствие между факторами, влияющими на эффективность психологического консультирования, и их характеристиками:

A. Поощрение надежды

B. Универсальность проблем

C. Имитационное поведения

D. Чем больше человек надеется на помощь, тем лучше результаты консультирования

E. Многие люди приходят к консультанту с убежденностью, что их проблемы, страхи, симптомы уникальны и неповторимы

F. Идентификация с психологом с участниками группы позволяют клиенту получить пользу от опыта другого

47. Установите соответствие между характеристиками основных проявлений личности и значением соответствующего фактора

A. Самоуважение, склонность осознавать свои позитивные черты, удовлетворенность собой

B. Некритическое отношение к себе, удовлетворенность своим поведением и личностными особенностями

C. Недостаточный самоконтроль, зависимость от внешних обстоятельств и оценок, неспособность держаться принятой линии поведения, тревожность

D. Высокие значения фактора «О»

E. Высокие значения фактора «О»

F. Низкие значения фактора «С»

48. Что отражает данная схема?

*Бизнес-процесс организации-заказчика;

*Гомеостаз внутренней среды предприятия;

*Информационный обмен между всеми участниками рынка труда

*Систему взаимодействия психолога-профконсультанта во время консультации;

49. Что представлено на графике?

*Результаты каждого этапа профессионального становления

*Жизненный путь личности

*Профессиональная идентичность

*Кривая нормального распределения

50. Этап психологического консультирования, на котором происходит подведение итогов беседы, обсуждение вопросов, касающихся дальнейших отношений клиента с консультантом или другими необходимыми специалистами, – это …

*завершение консультативной беседы

*знакомство с клиентом и начало беседы

*оказание воздействия

*расспрос клиента, формирование и проверка консультативных гипотез