Психология (ДО, 2 часть) Комплексное задание НСПК (Решение → 62255)

Описание

Оценка 45,00 из 50,00 (90%)

Вопрос 11

Определите соответствие основного вида деятельности возрастному периоду

общение со сверстниками 

действия с предметами 

сюжетно-ролевая игра 

учебная деятельность 

Вопрос 12

Определите последовательность возникновения и развития форм общения ребенка со взрослым

А -Внеситуативно-личностная

Б - Ситуативно-деловая

В -Внеситуативно-познавательная

Г - Ситуативно-личностная

Выберите один ответ:

Г-Б-В-А

А-Б- Г-В

Б-А-Г-В

А-Б-Г-В

Вопрос 13

Прочтите педагогическую ситуацию. Напишите ответы на вопросы. Выберите один правильный ответ.

Даше пять лет. Тетя предложила ей такую задачу: «Летели четыре птички, сели на деревья. Сели по одной – птичка лишняя, по две – дерево лишнее. Сколько было деревьев?» Девочка несколько раз повторила задачу, но не смогла ее решить. Тогда тетя вырезала из бумаги три дерева и четыре птички. С их помощью Даша быстро и правильно решила задачу.

Вопросы:

  1. Почему для решения задачи Даше потребовались вырезанные из бумаги деревья и птички?
  2. Какие особенности восприятия и мышления дошкольника проявились в данной ситуации?
  3. Как следует учитывать эти особенности в процессе обучения?

Выберите один ответ:

1. Доминирующим является наглядно-образное мышление. У ребенка проблемы в развитии.

2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей

3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала


1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.

2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит "действуя").

3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с предметами, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала.

1. Доминирующим является отвлеченное, абстрактное мышление.

2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей.

3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала


1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.

2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит "действуя").

3. Детей этого возраста не рекомендуется обучать решать задачи

Вопрос 14

Выполнен

Баллов: 15,00 из 20,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Возраст и проблема периодизации психического развития.

Оглавление

Оценка 45,00 из 50,00 (90%)Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСтруктурными составляющими технологии обучения НЕ являются:Выберите один ответ:a. содержание обученияb. средства педагогического взаимодействия (средства преподавания и мотивация)c. метод обучения d.

Оценка 45,00 из 50,00 (90%)

Вопрос 1

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Структурными составляющими технологии обучения НЕ являются:

Выберите один ответ:

a. содержание обучения

b. средства педагогического взаимодействия (средства преподавания и мотивация)

c. метод обучения

d. результат деятельности

e. цели обучения

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Включают в себя все клинические формы и типы отклоняющегося поведения, при которых оно не зависит от поведения окружающих – это

Выберите один ответ:

a. первичные девиации

b. индивидуальные (изолированные)

c. стихийные девиации

d. групповые девиации

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Он описывал нормальную личность с точки зрения интегрированной самости, т. е. личности как целого. Интегрированная самость отличается равновесием между сознательным и бессознательным, адекватностью ценностей личности объективным условиям жизни, согласием с самим собой, самоосуществлением. Кто это?

Выберите один ответ:

a. З. Фрейд

b. К. Роджерс

c. В. Франкл

d. Э. Фромм

e. К. Юнг

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Контроль с периодическим отслеживанием уровня развития ребенка и обязательной обратной связью:

Выберите один ответ:

a. эксперимент

b. мониторинг

c. диагностика

d. исследование

Вопрос 5

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Отсутствие своевременной коррекции социальной дезадаптации у ряда детей приводит к формированию ряда синдромов и особенностей поведения и личности. (Отметьте несколько вариантов ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. тревожность

b. СДВГ

c. агрессивность

d. инфантилизм

Вопрос 6

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Выберите верное название методики измерения креативности Э. Торренса

Выберите один ответ:

a. «Полнозвучные ноты»

b. «Неполный фон»

c. «Неполные фигуры»

d. «Полные квадраты»

Вопрос 7

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

У лиц с ... мотивами девиантного поведения выступают, как правило, такие качества, как эгоцентризм, жажда признания, завышенная самооценка. Переоценка своих реальных возможностей ведет к тому, что ставятся задачи, соответствующие иллюзорной самооценке, совпадающей с идеальным «Я», но превышающие возможности личности. Важнейшим мотивационным механизмом является стремление к манипулированию окружающими и контролю над ними.

Выберите один ответ:

a. эмоционально-неустойчивыми расстройствами личности

b. истерическим расстройством личности

c. поведением, основанном на символизме и суеверных ритуалах

d. невротическими расстройствами личности

e. ананкастными и тревожными (уклоняющимися) личностными расстройствами

Вопрос 8

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Какой из стилей педагогической деятельности наиболее благоприятен

Выберите один ответ:

a. демократический

b. либеральный

c. попустительский

d. авторитарный

Вопрос 9

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Групповая динамика - это

Выберите один ответ:

a. образование, которое включает в себя механизмы групповой стабилизации типа конформности и сплочённости

b. совокупность процессов, которые одновременно происходят в группе в единицу времени и знаменуют собой развитие группы

c. процесс решения групповых задач

d. совокупность процессов образования малой группы, групповой сплоченности, лидерства, принятия группового решения

Вопрос 10

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Совокупность знаний о способах и средствах проведения производственных процессов

Выберите один ответ:

a. метод

b. технология

c. средство

d. производство

Вопрос 11

Определите соответствие основного вида деятельности возрастному периоду

общение со сверстниками 

действия с предметами 

сюжетно-ролевая игра 

учебная деятельность 

Вопрос 12

Определите последовательность возникновения и развития форм общения ребенка со взрослым

А -Внеситуативно-личностная

Б - Ситуативно-деловая

В -Внеситуативно-познавательная

Г - Ситуативно-личностная

Выберите один ответ:

Г-Б-В-А

А-Б- Г-В

Б-А-Г-В

А-Б-Г-В

Вопрос 13

Прочтите педагогическую ситуацию. Напишите ответы на вопросы. Выберите один правильный ответ.

Даше пять лет. Тетя предложила ей такую задачу: «Летели четыре птички, сели на деревья. Сели по одной – птичка лишняя, по две – дерево лишнее. Сколько было деревьев?» Девочка несколько раз повторила задачу, но не смогла ее решить. Тогда тетя вырезала из бумаги три дерева и четыре птички. С их помощью Даша быстро и правильно решила задачу.

Вопросы:

  1. Почему для решения задачи Даше потребовались вырезанные из бумаги деревья и птички?
  2. Какие особенности восприятия и мышления дошкольника проявились в данной ситуации?
  3. Как следует учитывать эти особенности в процессе обучения?

Выберите один ответ:

1. Доминирующим является наглядно-образное мышление. У ребенка проблемы в развитии.

2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей

3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала


1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.

2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит "действуя").

3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с предметами, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала.

1. Доминирующим является отвлеченное, абстрактное мышление.

2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей.

3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала


1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.

2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит "действуя").

3. Детей этого возраста не рекомендуется обучать решать задачи

Вопрос 14

Выполнен

Баллов: 15,00 из 20,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Возраст и проблема периодизации психического развития.

Описание Оценка 45,00 из 50,00 (90%)Вопрос 11Определите соответствие основного вида деятельности возрастному периодуобщение со сверстниками  действия с предметами  сюжетно-ролевая игра  учебная деятельность  Вопрос 12Определите последовательность возникновения и развития форм общения ребенка со взрослымА -Внеситуативно-личностнаяБ - Ситуативно-деловаяВ -Внеситуативно-познавательнаяГ - Ситуативно-личностнаяВыберите один ответ:Г-Б-В-А А-Б- Г-ВБ-А-Г-ВА-Б-Г-ВВопрос 13Прочтите педагогическую ситуацию. Напишите ответы на вопросы. Выберите один правильный ответ.Даше пять лет. Тетя предложила ей такую задачу: «Летели четыре птички, сели на деревья. Сели по одной – птичка лишняя, по две – дерево лишнее. Сколько было деревьев?» Девочка несколько раз повторила задачу, но не смогла ее решить. Тогда тетя вырезала из бумаги три дерева и четыре птички. С их помощью Даша быстро и правильно решила задачу.Вопросы:Почему для решения задачи Даше потребовались вырезанные из бумаги деревья и птички?Какие особенности восприятия и мышления дошкольника проявились в данной ситуации?Как следует учитывать эти особенности в процессе обучения?Выберите один ответ:1. Доминирующим является наглядно-образное мышление. У ребенка проблемы в развитии.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с предметами, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала. 1. Доминирующим является отвлеченное, абстрактное мышление.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей.3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Детей этого возраста не рекомендуется обучать решать задачиВопрос 14ВыполненБаллов: 15,00 из 20,00Отметить вопросТекст вопросаВозраст и проблема периодизации психического развития. Оглавление Оценка 45,00 из 50,00 (90%)Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСтруктурными составляющими технологии обучения НЕ являются:Выберите один ответ:a. содержание обученияb. средства педагогического взаимодействия (средства преподавания и мотивация)c. метод обучения d. результат деятельностиe. цели обученияВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВключают в себя все клинические формы и типы отклоняющегося поведения, при которых оно не зависит от поведения окружающих – этоВыберите один ответ:a. первичные девиацииb. индивидуальные (изолированные) c. стихийные девиацииd. групповые девиацииВопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОн описывал нормальную личность с точки зрения интегрированной самости, т. е. личности как целого. Интегрированная самость отличается равновесием между сознательным и бессознательным, адекватностью ценностей личности объективным условиям жизни, согласием с самим собой, самоосуществлением. Кто это?Выберите один ответ:a. З. Фрейдb. К. Роджерсc. В. Франклd. Э. Фроммe. К. Юнг Вопрос 4ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаКонтроль с периодическим отслеживанием уровня развития ребенка и обязательной обратной связью:Выберите один ответ:a. экспериментb. мониторинг c. диагностикаd. исследованиеВопрос 5ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОтсутствие своевременной коррекции социальной дезадаптации у ряда детей приводит к формированию ряда синдромов и особенностей поведения и личности. (Отметьте несколько вариантов ответов)Выберите один или несколько ответов:a. тревожность b. СДВГ c. агрессивность d. инфантилизмВопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВыберите верное название методики измерения креативности Э. ТорренсаВыберите один ответ:a. «Полнозвучные ноты»b. «Неполный фон»c. «Неполные фигуры» d. «Полные квадраты»Вопрос 7ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаУ лиц с ... мотивами девиантного поведения выступают, как правило, такие качества, как эгоцентризм, жажда признания, завышенная самооценка. Переоценка своих реальных возможностей ведет к тому, что ставятся задачи, соответствующие иллюзорной самооценке, совпадающей с идеальным «Я», но превышающие возможности личности. Важнейшим мотивационным механизмом является стремление к манипулированию окружающими и контролю над ними.Выберите один ответ:a. эмоционально-неустойчивыми расстройствами личностиb. истерическим расстройством личности c. поведением, основанном на символизме и суеверных ритуалахd. невротическими расстройствами личностиe. ананкастными и тревожными (уклоняющимися) личностными расстройствамиВопрос 8ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаКакой из стилей педагогической деятельности наиболее благоприятенВыберите один ответ:a. демократический b. либеральныйc. попустительскийd. авторитарныйВопрос 9ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаГрупповая динамика - этоВыберите один ответ:a. образование, которое включает в себя механизмы групповой стабилизации типа конформности и сплочённостиb. совокупность процессов, которые одновременно происходят в группе в единицу времени и знаменуют собой развитие группы c. процесс решения групповых задачd. совокупность процессов образования малой группы, групповой сплоченности, лидерства, принятия группового решенияВопрос 10ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСовокупность знаний о способах и средствах проведения производственных процессовВыберите один ответ:a. методb. технология c. средствоd. производствоВопрос 11Определите соответствие основного вида деятельности возрастному периодуобщение со сверстниками  действия с предметами  сюжетно-ролевая игра  учебная деятельность  Вопрос 12Определите последовательность возникновения и развития форм общения ребенка со взрослымА -Внеситуативно-личностнаяБ - Ситуативно-деловаяВ -Внеситуативно-познавательнаяГ - Ситуативно-личностнаяВыберите один ответ:Г-Б-В-А А-Б- Г-ВБ-А-Г-ВА-Б-Г-ВВопрос 13Прочтите педагогическую ситуацию. Напишите ответы на вопросы. Выберите один правильный ответ.Даше пять лет. Тетя предложила ей такую задачу: «Летели четыре птички, сели на деревья. Сели по одной – птичка лишняя, по две – дерево лишнее. Сколько было деревьев?» Девочка несколько раз повторила задачу, но не смогла ее решить. Тогда тетя вырезала из бумаги три дерева и четыре птички. С их помощью Даша быстро и правильно решила задачу.Вопросы:Почему для решения задачи Даше потребовались вырезанные из бумаги деревья и птички?Какие особенности восприятия и мышления дошкольника проявились в данной ситуации?Как следует учитывать эти особенности в процессе обучения?Выберите один ответ:1. Доминирующим является наглядно-образное мышление. У ребенка проблемы в развитии.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с предметами, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала. 1. Доминирующим является отвлеченное, абстрактное мышление.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей.3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Детей этого возраста не рекомендуется обучать решать задачиВопрос 14ВыполненБаллов: 15,00 из 20,00Отметить вопросТекст вопросаВозраст и проблема периодизации психического развития. Психология (ДО, 2 часть) Комплексное задание НСПКПсихология (ДО, 2 часть) Комплексное задание НСПКПсихология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 1. Задание 10 (автоматическое) КроссвордПсихология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 1. Задание 9 (автоматическое)Психология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 1. Задания 1-8Психология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 2. Задание 9 (автоматическое)Психология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 2. Задания 1-8 (автоматическое)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)

Описание Оценка 45,00 из 50,00 (90%)Вопрос 11Определите соответствие основного вида деятельности возрастному периодуобщение со сверстниками  действия с предметами  сюжетно-ролевая игра  учебная деятельность  Вопрос 12Определите последовательность возникновения и развития форм общения ребенка со взрослымА -Внеситуативно-личностнаяБ - Ситуативно-деловаяВ -Внеситуативно-познавательнаяГ - Ситуативно-личностнаяВыберите один ответ:Г-Б-В-А А-Б- Г-ВБ-А-Г-ВА-Б-Г-ВВопрос 13Прочтите педагогическую ситуацию. Напишите ответы на вопросы. Выберите один правильный ответ.Даше пять лет. Тетя предложила ей такую задачу: «Летели четыре птички, сели на деревья. Сели по одной – птичка лишняя, по две – дерево лишнее. Сколько было деревьев?» Девочка несколько раз повторила задачу, но не смогла ее решить. Тогда тетя вырезала из бумаги три дерева и четыре птички. С их помощью Даша быстро и правильно решила задачу.Вопросы:Почему для решения задачи Даше потребовались вырезанные из бумаги деревья и птички?Какие особенности восприятия и мышления дошкольника проявились в данной ситуации?Как следует учитывать эти особенности в процессе обучения?Выберите один ответ:1. Доминирующим является наглядно-образное мышление. У ребенка проблемы в развитии.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с предметами, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала. 1. Доминирующим является отвлеченное, абстрактное мышление.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей.3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Детей этого возраста не рекомендуется обучать решать задачиВопрос 14ВыполненБаллов: 15,00 из 20,00Отметить вопросТекст вопросаВозраст и проблема периодизации психического развития. Оглавление Оценка 45,00 из 50,00 (90%)Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСтруктурными составляющими технологии обучения НЕ являются:Выберите один ответ:a. содержание обученияb. средства педагогического взаимодействия (средства преподавания и мотивация)c. метод обучения d. результат деятельностиe. цели обученияВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВключают в себя все клинические формы и типы отклоняющегося поведения, при которых оно не зависит от поведения окружающих – этоВыберите один ответ:a. первичные девиацииb. индивидуальные (изолированные) c. стихийные девиацииd. групповые девиацииВопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОн описывал нормальную личность с точки зрения интегрированной самости, т. е. личности как целого. Интегрированная самость отличается равновесием между сознательным и бессознательным, адекватностью ценностей личности объективным условиям жизни, согласием с самим собой, самоосуществлением. Кто это?Выберите один ответ:a. З. Фрейдb. К. Роджерсc. В. Франклd. Э. Фроммe. К. Юнг Вопрос 4ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаКонтроль с периодическим отслеживанием уровня развития ребенка и обязательной обратной связью:Выберите один ответ:a. экспериментb. мониторинг c. диагностикаd. исследованиеВопрос 5ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОтсутствие своевременной коррекции социальной дезадаптации у ряда детей приводит к формированию ряда синдромов и особенностей поведения и личности. (Отметьте несколько вариантов ответов)Выберите один или несколько ответов:a. тревожность b. СДВГ c. агрессивность d. инфантилизмВопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВыберите верное название методики измерения креативности Э. ТорренсаВыберите один ответ:a. «Полнозвучные ноты»b. «Неполный фон»c. «Неполные фигуры» d. «Полные квадраты»Вопрос 7ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаУ лиц с ... мотивами девиантного поведения выступают, как правило, такие качества, как эгоцентризм, жажда признания, завышенная самооценка. Переоценка своих реальных возможностей ведет к тому, что ставятся задачи, соответствующие иллюзорной самооценке, совпадающей с идеальным «Я», но превышающие возможности личности. Важнейшим мотивационным механизмом является стремление к манипулированию окружающими и контролю над ними.Выберите один ответ:a. эмоционально-неустойчивыми расстройствами личностиb. истерическим расстройством личности c. поведением, основанном на символизме и суеверных ритуалахd. невротическими расстройствами личностиe. ананкастными и тревожными (уклоняющимися) личностными расстройствамиВопрос 8ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаКакой из стилей педагогической деятельности наиболее благоприятенВыберите один ответ:a. демократический b. либеральныйc. попустительскийd. авторитарныйВопрос 9ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаГрупповая динамика - этоВыберите один ответ:a. образование, которое включает в себя механизмы групповой стабилизации типа конформности и сплочённостиb. совокупность процессов, которые одновременно происходят в группе в единицу времени и знаменуют собой развитие группы c. процесс решения групповых задачd. совокупность процессов образования малой группы, групповой сплоченности, лидерства, принятия группового решенияВопрос 10ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСовокупность знаний о способах и средствах проведения производственных процессовВыберите один ответ:a. методb. технология c. средствоd. производствоВопрос 11Определите соответствие основного вида деятельности возрастному периодуобщение со сверстниками  действия с предметами  сюжетно-ролевая игра  учебная деятельность  Вопрос 12Определите последовательность возникновения и развития форм общения ребенка со взрослымА -Внеситуативно-личностнаяБ - Ситуативно-деловаяВ -Внеситуативно-познавательнаяГ - Ситуативно-личностнаяВыберите один ответ:Г-Б-В-А А-Б- Г-ВБ-А-Г-ВА-Б-Г-ВВопрос 13Прочтите педагогическую ситуацию. Напишите ответы на вопросы. Выберите один правильный ответ.Даше пять лет. Тетя предложила ей такую задачу: «Летели четыре птички, сели на деревья. Сели по одной – птичка лишняя, по две – дерево лишнее. Сколько было деревьев?» Девочка несколько раз повторила задачу, но не смогла ее решить. Тогда тетя вырезала из бумаги три дерева и четыре птички. С их помощью Даша быстро и правильно решила задачу.Вопросы:Почему для решения задачи Даше потребовались вырезанные из бумаги деревья и птички?Какие особенности восприятия и мышления дошкольника проявились в данной ситуации?Как следует учитывать эти особенности в процессе обучения?Выберите один ответ:1. Доминирующим является наглядно-образное мышление. У ребенка проблемы в развитии.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с предметами, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала. 1. Доминирующим является отвлеченное, абстрактное мышление.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей.3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Детей этого возраста не рекомендуется обучать решать задачиВопрос 14ВыполненБаллов: 15,00 из 20,00Отметить вопросТекст вопросаВозраст и проблема периодизации психического развития. Психология (ДО, 2 часть) Комплексное задание НСПКПсихология (ДО, 2 часть) Комплексное задание НСПКПсихология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 1. Задание 10 (автоматическое) КроссвордПсихология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 1. Задание 9 (автоматическое)Психология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 1. Задания 1-8Психология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 2. Задание 9 (автоматическое)Психология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 2. Задания 1-8 (автоматическое)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)

Описание Оценка 45,00 из 50,00 (90%)Вопрос 11Определите соответствие основного вида деятельности возрастному периодуобщение со сверстниками  действия с предметами  сюжетно-ролевая игра  учебная деятельность  Вопрос 12Определите последовательность возникновения и развития форм общения ребенка со взрослымА -Внеситуативно-личностнаяБ - Ситуативно-деловаяВ -Внеситуативно-познавательнаяГ - Ситуативно-личностнаяВыберите один ответ:Г-Б-В-А А-Б- Г-ВБ-А-Г-ВА-Б-Г-ВВопрос 13Прочтите педагогическую ситуацию. Напишите ответы на вопросы. Выберите один правильный ответ.Даше пять лет. Тетя предложила ей такую задачу: «Летели четыре птички, сели на деревья. Сели по одной – птичка лишняя, по две – дерево лишнее. Сколько было деревьев?» Девочка несколько раз повторила задачу, но не смогла ее решить. Тогда тетя вырезала из бумаги три дерева и четыре птички. С их помощью Даша быстро и правильно решила задачу.Вопросы:Почему для решения задачи Даше потребовались вырезанные из бумаги деревья и птички?Какие особенности восприятия и мышления дошкольника проявились в данной ситуации?Как следует учитывать эти особенности в процессе обучения?Выберите один ответ:1. Доминирующим является наглядно-образное мышление. У ребенка проблемы в развитии.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с предметами, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала. 1. Доминирующим является отвлеченное, абстрактное мышление.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей.3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Детей этого возраста не рекомендуется обучать решать задачиВопрос 14ВыполненБаллов: 15,00 из 20,00Отметить вопросТекст вопросаВозраст и проблема периодизации психического развития. Оглавление Оценка 45,00 из 50,00 (90%)Вопрос 1ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСтруктурными составляющими технологии обучения НЕ являются:Выберите один ответ:a. содержание обученияb. средства педагогического взаимодействия (средства преподавания и мотивация)c. метод обучения d. результат деятельностиe. цели обученияВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВключают в себя все клинические формы и типы отклоняющегося поведения, при которых оно не зависит от поведения окружающих – этоВыберите один ответ:a. первичные девиацииb. индивидуальные (изолированные) c. стихийные девиацииd. групповые девиацииВопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОн описывал нормальную личность с точки зрения интегрированной самости, т. е. личности как целого. Интегрированная самость отличается равновесием между сознательным и бессознательным, адекватностью ценностей личности объективным условиям жизни, согласием с самим собой, самоосуществлением. Кто это?Выберите один ответ:a. З. Фрейдb. К. Роджерсc. В. Франклd. Э. Фроммe. К. Юнг Вопрос 4ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаКонтроль с периодическим отслеживанием уровня развития ребенка и обязательной обратной связью:Выберите один ответ:a. экспериментb. мониторинг c. диагностикаd. исследованиеВопрос 5ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаОтсутствие своевременной коррекции социальной дезадаптации у ряда детей приводит к формированию ряда синдромов и особенностей поведения и личности. (Отметьте несколько вариантов ответов)Выберите один или несколько ответов:a. тревожность b. СДВГ c. агрессивность d. инфантилизмВопрос 6ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВыберите верное название методики измерения креативности Э. ТорренсаВыберите один ответ:a. «Полнозвучные ноты»b. «Неполный фон»c. «Неполные фигуры» d. «Полные квадраты»Вопрос 7ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаУ лиц с ... мотивами девиантного поведения выступают, как правило, такие качества, как эгоцентризм, жажда признания, завышенная самооценка. Переоценка своих реальных возможностей ведет к тому, что ставятся задачи, соответствующие иллюзорной самооценке, совпадающей с идеальным «Я», но превышающие возможности личности. Важнейшим мотивационным механизмом является стремление к манипулированию окружающими и контролю над ними.Выберите один ответ:a. эмоционально-неустойчивыми расстройствами личностиb. истерическим расстройством личности c. поведением, основанном на символизме и суеверных ритуалахd. невротическими расстройствами личностиe. ананкастными и тревожными (уклоняющимися) личностными расстройствамиВопрос 8ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаКакой из стилей педагогической деятельности наиболее благоприятенВыберите один ответ:a. демократический b. либеральныйc. попустительскийd. авторитарныйВопрос 9ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаГрупповая динамика - этоВыберите один ответ:a. образование, которое включает в себя механизмы групповой стабилизации типа конформности и сплочённостиb. совокупность процессов, которые одновременно происходят в группе в единицу времени и знаменуют собой развитие группы c. процесс решения групповых задачd. совокупность процессов образования малой группы, групповой сплоченности, лидерства, принятия группового решенияВопрос 10ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаСовокупность знаний о способах и средствах проведения производственных процессовВыберите один ответ:a. методb. технология c. средствоd. производствоВопрос 11Определите соответствие основного вида деятельности возрастному периодуобщение со сверстниками  действия с предметами  сюжетно-ролевая игра  учебная деятельность  Вопрос 12Определите последовательность возникновения и развития форм общения ребенка со взрослымА -Внеситуативно-личностнаяБ - Ситуативно-деловаяВ -Внеситуативно-познавательнаяГ - Ситуативно-личностнаяВыберите один ответ:Г-Б-В-А А-Б- Г-ВБ-А-Г-ВА-Б-Г-ВВопрос 13Прочтите педагогическую ситуацию. Напишите ответы на вопросы. Выберите один правильный ответ.Даше пять лет. Тетя предложила ей такую задачу: «Летели четыре птички, сели на деревья. Сели по одной – птичка лишняя, по две – дерево лишнее. Сколько было деревьев?» Девочка несколько раз повторила задачу, но не смогла ее решить. Тогда тетя вырезала из бумаги три дерева и четыре птички. С их помощью Даша быстро и правильно решила задачу.Вопросы:Почему для решения задачи Даше потребовались вырезанные из бумаги деревья и птички?Какие особенности восприятия и мышления дошкольника проявились в данной ситуации?Как следует учитывать эти особенности в процессе обучения?Выберите один ответ:1. Доминирующим является наглядно-образное мышление. У ребенка проблемы в развитии.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с предметами, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала. 1. Доминирующим является отвлеченное, абстрактное мышление.2. Отвлеченность от ситуации, нарушение логических связей.3. Ребенку проще, быстрее и легче решать задачи, действуя с образами предметов, и очень трудно – мысленно, по этой причине необходимо использовать больше наглядных пособий и наглядного раздаточного материала1. Доминирующим является наглядно-действенное мышление. Переход к наглядно-образному только начинается.2. «Конкретность мышления», связь с действием первых обобщений (ребенок мыслит действуя).3. Детей этого возраста не рекомендуется обучать решать задачиВопрос 14ВыполненБаллов: 15,00 из 20,00Отметить вопросТекст вопросаВозраст и проблема периодизации психического развития. Психология (ДО, 2 часть) Комплексное задание НСПКПсихология (ДО, 2 часть) Комплексное задание НСПКПсихология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 1. Задание 10 (автоматическое) КроссвордПсихология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 1. Задание 9 (автоматическое)Психология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 1. Задания 1-8Психология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 2. Задание 9 (автоматическое)Психология (ДО, 2 часть) НСПК Практическое занятие 2. Задания 1-8 (автоматическое)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)Психология (ДО, 2 часть)