Психология. Практическое занятие 1 (Решение → 54083)

Описание

Работа выполнена на 16,50 из 18 баллов (92%)

Вопрос 1

Решите ситуацию в практике педагога

В первом классе на занятии по ритмике назревает конфликт между педагогом и учеником: ученик отказывается выполнять задания педагога по ритмике.

педагог не обращает внимания на ребенка

указать на сильные стороны ребенка

попросить задержаться ребенка после урока

педагог решает ситуации «на месте» и «при всех»

предложить варианты урегулирования возникшей ситуации

педагог останавливает учебный процесс и идет с учеником к директору

разъяснить, в связи с чем ученик не хочет выполнять задания

Вопрос 2

Распределите уровни потребностей в соответствии с пирамидой А. Маслоу

в самореализации

в любви, принадлежности к группе

когнитивные и эстетические

в уважении, признании и компетентности

в безопасности

физиологические

Вопрос 3

Распределите цепочку стадий развития и возрастные границы стадий ребенка согласно возрастной периодизации З. Фрейда

Оральная стадия (до 1 года)

Анальная стадия (1-3 года)

Фаллическая стадия (3-5 лет)

Латентная стадия (5-12 лет)

Генитальная стадия (12-18 лет)

Персональная (6-8 лет)

Учебная (8 – 10 лет)

Комплексная (10 -12 лет)

Оглавление

Вопрос 4Выберите правильный ответ из выпадающего списка:1. Доминирующая функция среди психических процессов в младшем школьном возрасте (ср.р.,ед.число, им.падеж)2. Ограждение подростком сфер своей жизни от контроля родителей, конфликты с ними, отстаивание

Вопрос 4

Выберите правильный ответ из выпадающего списка:

1. Доминирующая функция среди психических процессов в младшем школьном возрасте (ср.р.,ед.число, им.падеж)

2. Ограждение подростком сфер своей жизни от контроля родителей, конфликты с ними, отстаивание своих прав (жен.р.,ед.число, им.падеж)

3. Сфера действительности, которая отражается в игре ребенка (м.р.,ед.число, им.падеж)

4. Система ясных, устойчивых убеждений, формирующихся в старшем подростковом и юношеском возрасте (ср.р.,ед.число, им.падеж)

5. Самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых (ж.р.,ед.число, им.падеж).

Вопрос 5

Сопоставьте основные направления психологической науки, ее основоположников и предмет психологии с позиции каждого направления

Направление

Основоположник

Предмет психологии

Вопрос 6

Сопоставьте термины и определения, соответствующие отраслям психологии:

Отрасли психологии

Определения

Возрастная психология

Педагогическая психология

Социальная психология

Детская психология

Психофизиология

Дифференциальная психология

Медицинская психология

Инженерная психология

Клиническая психология

Патопсихология

Изучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду.

Изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.

Возрастная психология

Изучает социально – психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально – психологические проявления в больших группах.

Изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития.

Изучает физиологические основы психической деятельности.

Изучает индивидуальные различия в психике людей.

Изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.

Изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.

Изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения.

Изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.

Вопрос 7

Заполните таблицу возрастных особенностей детей (по мере взросления):

Возраст

Возрастные границы

Ведущая деятельность

Главная особенность

Новообразование

Вопрос 8

Cопоставьте изображения с именами выдающихся психологов

Выдающиеся психологи

Изображения

Выготский Л.С.

Эльконин Д.Б.

Ананьев Б.Г.

Ж. Пиаже

З. Фрейд

В. Вундт

Блонский П.П

Рубинштейн С. Л

Б. Хеллингер

А. Лоуэн

Бек А

Описание Работа выполнена на 16,50 из 18 баллов (92%)Вопрос 1Решите ситуацию в практике педагогаВ первом классе на занятии по ритмике назревает конфликт между педагогом и учеником: ученик отказывается выполнять задания педагога по ритмике. педагог не обращает внимания на ребенкауказать на сильные стороны ребенкапопросить задержаться ребенка после урокапедагог решает ситуации «на месте» и «при всех»предложить варианты урегулирования возникшей ситуациипедагог останавливает учебный процесс и идет с учеником к директоруразъяснить, в связи с чем ученик не хочет выполнять заданияВопрос 2Распределите уровни потребностей в соответствии с пирамидой А. Маслоув самореализациив любви, принадлежности к группекогнитивные и эстетическиев уважении, признании и компетентностив безопасностифизиологическиеВопрос 3Распределите цепочку стадий развития и возрастные границы стадий ребенка согласно возрастной периодизации З. ФрейдаОральная стадия (до 1 года)Анальная стадия (1-3 года)Фаллическая стадия (3-5 лет)Латентная стадия (5-12 лет)Генитальная стадия (12-18 лет)Персональная (6-8 лет)Учебная (8 – 10 лет)Комплексная (10 -12 лет) Оглавление Вопрос 4Выберите правильный ответ из выпадающего списка:1. Доминирующая функция среди психических процессов в младшем школьном возрасте (ср.р.,ед.число, им.падеж)2. Ограждение подростком сфер своей жизни от контроля родителей, конфликты с ними, отстаивание своих прав (жен.р.,ед.число, им.падеж)3. Сфера действительности, которая отражается в игре ребенка (м.р.,ед.число, им.падеж)4. Система ясных, устойчивых убеждений, формирующихся в старшем подростковом и юношеском возрасте (ср.р.,ед.число, им.падеж)5. Самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых (ж.р.,ед.число, им.падеж).Вопрос 5Сопоставьте основные направления психологической науки, ее основоположников и предмет психологии с позиции каждого направленияНаправлениеОсновоположникПредмет психологииВопрос 6Сопоставьте термины и определения, соответствующие отраслям психологии:Отрасли психологииОпределенияВозрастная психологияПедагогическая психологияСоциальная психологияДетская психологияПсихофизиологияДифференциальная психологияМедицинская психологияИнженерная психологияКлиническая психологияПатопсихологияИзучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду.Изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.Возрастная психологияИзучает социально – психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально – психологические проявления в больших группах. Изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития. Изучает физиологические основы психической деятельности.Изучает индивидуальные различия в психике людей.Изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.Изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.Изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения.Изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.Вопрос 7Заполните таблицу возрастных особенностей детей (по мере взросления):ВозрастВозрастные границыВедущая деятельностьГлавная особенностьНовообразованиеВопрос 8Cопоставьте изображения с именами выдающихся психологовВыдающиеся психологиИзображенияВыготский Л.С.Эльконин Д.Б.Ананьев Б.Г.Ж. ПиажеЗ. ФрейдВ. ВундтБлонский П.ПРубинштейн С. ЛБ. ХеллингерА. ЛоуэнБек А Психология. Практическое задание 5Психология. Практическое занятие 1Психология. Практическое занятие 1. Задание 10Психология. Практическое занятие 1. Задание 10.Психология. Практическое занятие 1. Задание 10.Психология Практическое занятие 1. Задание 10 кроссворд НСПКПсихология Практическое занятие 1. Задание 10 НСПКПсихология поведения все задания Психология познанияпсихология практикумПсихология ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЕ 1-3, 4 РОСДИСТАНТ Психология. Практические задания 1-3, 4Психология Практическое задание 1-4 Росдистант (ТГУ)Психология. Практическое задание 2 (ОСЭК)

Описание Работа выполнена на 16,50 из 18 баллов (92%)Вопрос 1Решите ситуацию в практике педагогаВ первом классе на занятии по ритмике назревает конфликт между педагогом и учеником: ученик отказывается выполнять задания педагога по ритмике. педагог не обращает внимания на ребенкауказать на сильные стороны ребенкапопросить задержаться ребенка после урокапедагог решает ситуации «на месте» и «при всех»предложить варианты урегулирования возникшей ситуациипедагог останавливает учебный процесс и идет с учеником к директоруразъяснить, в связи с чем ученик не хочет выполнять заданияВопрос 2Распределите уровни потребностей в соответствии с пирамидой А. Маслоув самореализациив любви, принадлежности к группекогнитивные и эстетическиев уважении, признании и компетентностив безопасностифизиологическиеВопрос 3Распределите цепочку стадий развития и возрастные границы стадий ребенка согласно возрастной периодизации З. ФрейдаОральная стадия (до 1 года)Анальная стадия (1-3 года)Фаллическая стадия (3-5 лет)Латентная стадия (5-12 лет)Генитальная стадия (12-18 лет)Персональная (6-8 лет)Учебная (8 – 10 лет)Комплексная (10 -12 лет) Оглавление Вопрос 4Выберите правильный ответ из выпадающего списка:1. Доминирующая функция среди психических процессов в младшем школьном возрасте (ср.р.,ед.число, им.падеж)2. Ограждение подростком сфер своей жизни от контроля родителей, конфликты с ними, отстаивание своих прав (жен.р.,ед.число, им.падеж)3. Сфера действительности, которая отражается в игре ребенка (м.р.,ед.число, им.падеж)4. Система ясных, устойчивых убеждений, формирующихся в старшем подростковом и юношеском возрасте (ср.р.,ед.число, им.падеж)5. Самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых (ж.р.,ед.число, им.падеж).Вопрос 5Сопоставьте основные направления психологической науки, ее основоположников и предмет психологии с позиции каждого направленияНаправлениеОсновоположникПредмет психологииВопрос 6Сопоставьте термины и определения, соответствующие отраслям психологии:Отрасли психологииОпределенияВозрастная психологияПедагогическая психологияСоциальная психологияДетская психологияПсихофизиологияДифференциальная психологияМедицинская психологияИнженерная психологияКлиническая психологияПатопсихологияИзучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду.Изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.Возрастная психологияИзучает социально – психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально – психологические проявления в больших группах. Изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития. Изучает физиологические основы психической деятельности.Изучает индивидуальные различия в психике людей.Изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.Изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.Изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения.Изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.Вопрос 7Заполните таблицу возрастных особенностей детей (по мере взросления):ВозрастВозрастные границыВедущая деятельностьГлавная особенностьНовообразованиеВопрос 8Cопоставьте изображения с именами выдающихся психологовВыдающиеся психологиИзображенияВыготский Л.С.Эльконин Д.Б.Ананьев Б.Г.Ж. ПиажеЗ. ФрейдВ. ВундтБлонский П.ПРубинштейн С. ЛБ. ХеллингерА. ЛоуэнБек А Психология. Практическое задание 5Психология. Практическое занятие 1Психология. Практическое занятие 1. Задание 10Психология. Практическое занятие 1. Задание 10.Психология. Практическое занятие 1. Задание 10.Психология Практическое занятие 1. Задание 10 кроссворд НСПКПсихология Практическое занятие 1. Задание 10 НСПКПсихология поведения все задания Психология познанияпсихология практикумПсихология ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЕ 1-3, 4 РОСДИСТАНТ Психология. Практические задания 1-3, 4Психология Практическое задание 1-4 Росдистант (ТГУ)Психология. Практическое задание 2 (ОСЭК)

Описание Работа выполнена на 16,50 из 18 баллов (92%)Вопрос 1Решите ситуацию в практике педагогаВ первом классе на занятии по ритмике назревает конфликт между педагогом и учеником: ученик отказывается выполнять задания педагога по ритмике. педагог не обращает внимания на ребенкауказать на сильные стороны ребенкапопросить задержаться ребенка после урокапедагог решает ситуации «на месте» и «при всех»предложить варианты урегулирования возникшей ситуациипедагог останавливает учебный процесс и идет с учеником к директоруразъяснить, в связи с чем ученик не хочет выполнять заданияВопрос 2Распределите уровни потребностей в соответствии с пирамидой А. Маслоув самореализациив любви, принадлежности к группекогнитивные и эстетическиев уважении, признании и компетентностив безопасностифизиологическиеВопрос 3Распределите цепочку стадий развития и возрастные границы стадий ребенка согласно возрастной периодизации З. ФрейдаОральная стадия (до 1 года)Анальная стадия (1-3 года)Фаллическая стадия (3-5 лет)Латентная стадия (5-12 лет)Генитальная стадия (12-18 лет)Персональная (6-8 лет)Учебная (8 – 10 лет)Комплексная (10 -12 лет) Оглавление Вопрос 4Выберите правильный ответ из выпадающего списка:1. Доминирующая функция среди психических процессов в младшем школьном возрасте (ср.р.,ед.число, им.падеж)2. Ограждение подростком сфер своей жизни от контроля родителей, конфликты с ними, отстаивание своих прав (жен.р.,ед.число, им.падеж)3. Сфера действительности, которая отражается в игре ребенка (м.р.,ед.число, им.падеж)4. Система ясных, устойчивых убеждений, формирующихся в старшем подростковом и юношеском возрасте (ср.р.,ед.число, им.падеж)5. Самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых (ж.р.,ед.число, им.падеж).Вопрос 5Сопоставьте основные направления психологической науки, ее основоположников и предмет психологии с позиции каждого направленияНаправлениеОсновоположникПредмет психологииВопрос 6Сопоставьте термины и определения, соответствующие отраслям психологии:Отрасли психологииОпределенияВозрастная психологияПедагогическая психологияСоциальная психологияДетская психологияПсихофизиологияДифференциальная психологияМедицинская психологияИнженерная психологияКлиническая психологияПатопсихологияИзучает закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду.Изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания.Возрастная психологияИзучает социально – психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально – психологические проявления в больших группах. Изучает развитие сознания, психических процессов, деятельности, всей личности растущего человека, условия ускорения развития. Изучает физиологические основы психической деятельности.Изучает индивидуальные различия в психике людей.Изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии.Изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники.Изучает проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения.Изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.Вопрос 7Заполните таблицу возрастных особенностей детей (по мере взросления):ВозрастВозрастные границыВедущая деятельностьГлавная особенностьНовообразованиеВопрос 8Cопоставьте изображения с именами выдающихся психологовВыдающиеся психологиИзображенияВыготский Л.С.Эльконин Д.Б.Ананьев Б.Г.Ж. ПиажеЗ. ФрейдВ. ВундтБлонский П.ПРубинштейн С. ЛБ. ХеллингерА. ЛоуэнБек А Психология. Практическое задание 5Психология. Практическое занятие 1Психология. Практическое занятие 1. Задание 10Психология. Практическое занятие 1. Задание 10.Психология. Практическое занятие 1. Задание 10.Психология Практическое занятие 1. Задание 10 кроссворд НСПКПсихология Практическое занятие 1. Задание 10 НСПКПсихология поведения все задания Психология познанияпсихология практикумПсихология ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЕ 1-3, 4 РОСДИСТАНТ Психология. Практические задания 1-3, 4Психология Практическое задание 1-4 Росдистант (ТГУ)Психология. Практическое задание 2 (ОСЭК)