Психология развития и возрастная психология (тест с ответами Синергия/МОИ/МТИ/МосАП) (Решение → 68528)

ПОЛНАЯ база правильных ответов на Тест по предмету "Психология развития и возрастная психология" института Синергия (МОИ/МТИ/МосАП).

В одной попытке теста 30 вопросов, в предлагаемой базе ответов 45 вопросов с правильными ответами.

Все вопросы собраны в файл Word и для Вашего удобства расположены по алфавиту, правильные варианты ответов выделены синим цветом.

После оплаты Вы сможете скачать файл со всеми ответами и сдать предмет "Психология развития и возрастная психология" хоть на 100 баллов, то есть на оценку "ОТЛИЧНО".

ВНИМАНИЕ! Во избежание ненужных претензий после покупки, Убедительная просьба: поскольку иногда в институтах меняют тесты на новые, перед оплатой внимательно сверяйте вопросы предлагаемой базы (вплоть до знаков препинания) с вопросами Вашего теста. Вы можете легко сверить хотя бы 4-5 вопросов по Демонстрационному файлу либо по Оглавлению.

По всем возникающим вопросам пишите мне в личные сообщения , буду рад помочь.

Желаю всем

сдачи теста БЕЗ ПРОБЛЕМ))

Удачи и успехов в учёбе!!!

… – это ведущая деятельность в дошкольном возрасте

Учебная деятельность

Игровая деятельность

Общение

… – это внешний фактор, который играет определяющую роль в интеллектуальном развитии младенца

Психическая стимуляция

Правильный физический уход

Воспитание родной матерью

Питание

… – это метод, который предполагает изучение психических особенностей человека в специально созданных условиях для выяснения зависимости протекания психического процесса или проявления свойств личности от внешних и внутренних условий

Наблюдение

Опрос

Эксперимент

Тестирование

… – это основная характеристика личности в период взрослости (25 – 30 – 40 – 45 лет)

Потребность в интимно-личностном общении

Генеративность

Результативный момент деятельности

Негативизм

… – это простейшая первичная форма самосознания

Самооценка

Автономная речь

Узнавание себя в зеркале

… позволяет описывать факты психической жизни ребенка в контексте пределов возраста и интерпретировать закономерности достижений и негативных образований в конкретные периоды развития

Детская психология

Возрастная периодизация

Возрастная психология

… следует отнести к основным причинам кризиса 30 лет

Поиск ответа на вопросы «Как и для чего жить дальше?», «Зачем вообще жить дальше?»

Невозможность быть самостоятельным в решениях и действиях, подчинение ситуации

Понимание того, что много времени и сил потрачено впустую, мало сделано по сравнению с тем, что мог бы сделать,

Ситуацию, когда представления о жизни, сложившиеся между 20 и 30 годами, не удовлетворяют человека, когда он обнаруживает, что при уже сложившейся и внешне благополучной жизни личность его не совершенна,

… следует отнести к особенностям психического развития подростков

Достаточно устойчивую самооценку и позитивное восприятие своего физического «Я»

Потребность в общении с взрослыми и со значимыми профессионалами

Повышенную раздражительность, вспыльчивость, резкость, негативизм, несдержанность, обидчивость, эмоциональную возбудимость, появление противоречий и конфликтов пессимизм, уход в себя, замкнутость с одновременной агрессией на окружающий мир

…, развивая теорию Л.С. Выготского, рассматривает ребенка как целостную личность, активно познающую окружающий мир – мир предметов и человеческих отношений

В.С. Мухина

Д.Б. Эльконин

А.В. Запорожец

В младшем школьном возрасте происходит переход от … вида мышления к абстрактно-логическому

теоретического

наглядно-действенного

наглядно-образного

В результате кризиса … возникает такое новообразование, как появление автономной речи

1 года

7 лет

3 лет

2 лет

Важным (основным) стимулом к учению в подростковом возрасте является …

притязание на признание среди подростков

желание получить хорошую оценку

похвала родителей

Ведущая деятельность дошкольника, имеющая моделирующий характер, в которой дети берут на себя роли взрослых людей и в обобщенной форме воспроизводят их, называется …

конструированием

учебной деятельностью

трудом

сюжетно-ролевой игрой

Ведущей деятельностью в период молодости является …

интимно-личностное общение

трудовая деятельность

профессиональная учеба

Ведущий вид деятельности – это …

сложный процесс, протекающий в определенных условиях среды и имеющий ступени и свои закономерности

деятельность, определяющая наибольшие успехи в развитии познавательных процессов ребенка

потребность самого ребенка, внешние стимулы деятельности и общения

деятельность, выполнение которой определяет формирование основных психологических новообразований человека на данной ступени развития его личности

Взрослые люди, по каким-то причинам не преуспевающие в своей профессии или неадекватно чувствующие себя в профессиональных ролях, которые всеми способами стараются избежать производительного профессионального труда, но при этом не хотят признать себя в нем несостоятельными, часто демонстрируют …

феномен «зеленого винограда»

уход в болезнь

трудовую активность

познавательную активность

Вид продуктивной деятельности ребенка, предполагающий построение предметов, а также умение обследовать объект, разделить его на части, заменить одну деталь другой и представить будущий предмет в целом, называется …

трудом

конструированием

учебной деятельностью

сюжетно-ролевой игрой

Во взрослости, как бы благополучно она ни протекала, вызревает система внутренних противоречий, динамика которых неминуемо переводит личность на следующий этап развития, при этом смена периодов будет не совсем обычной, потому что …

в новом для личности периоде темпы развития и объемы поступательного движения будет находиться в длительном и стабильном состоянии

в новом для личности периоде темпы развития и объемы поступательного движения повысятся

плато участков торможения и регрессии будет все больше

в новом для личности периоде темпы развития и объемы поступательного движения понизятся

Возникновение внутренней жизни ребенка, утрачивание детской непосредственности – это характерно для кризиса …

7 лет

3 лет

пубертатного (подросткового) возраста

Деятельность, направленная на создание общественно полезных продуктов, называется …

трудом

учебной деятельностью

сюжетно-ролевой игрой

конструированием

Известно, что паспортный возраст и возраст «актуального развития» …

всегда не совпадают

обязательно совпадают

не обязательно совпадают

Изучение проблемы психологической готовности детей к школе с позиции рассмотрения возрастного психологического новообразования кризиса семи лет показало, что на рубеже дошкольного и младшего школьного возраста у детей появляются новые формы общения с окружающими, к основным чертам которых можно отнести …

детерминированность на контексте ситуации общения

детерминированность на самой ситуации общения

потребность в общении со сверстниками

произвольность

К биологическим факторам развития ребенка следует отнести …

условия жизни и деятельности

потребности, мотивации, т.е. активность самого ребенка

социальную ситуацию развития в виде аффективного отношения ребенка к среде

человеческие особенности строения нервной системы, головного мозга, органов чувств; физические признаки, общие для всех людей (прямолинейная походка, рука как орган познания и воздействия на окружающий мир, речедвигательный аппарат, биологические потребности в пище, тепле и т.д.)

общение ребенка со взрослыми

деятельность ребенка с предметом

анатомические и физиологические особенности нервной системы, органов чувств головного мозга, на основе которых формируются и развиваются человеческие свойства и способности, в том числе интеллектуальные, интеллектуальная активность и саморегуляция (задатки)

К положительным типам старости, по И.С. Кону, относят тип «…»

активная творческая старость

конструктивные критики

инициативные общественники

люди, смысл жизни которых – забота о собственном здоровье

К разрушительным явлениям в пожилом и старческом возрасте следует отнести …

уход от активной трудовой деятельности, уход человека в себя

профессиональную и интеллектуальную активность

физическую нагрузку

отсутствие четкого жизненного ритма, сужение сферы общения

К социальным факторам развития ребенка относят …

потребности и мотивации, т.е. активность самого ребенка

условия жизни и деятельности

внешние стимулы деятельности и общения

деятельность ребенка с предметом

Кризис возраста зрелости связан с …

отсутствием четкого жизненного ритма, сужением сферы общения, уходом от активной трудовой деятельности

кризисом идентичности, уходом из родительской семьи детей

нарастанием противоречивости в развитии различных подструктур в психике человека

очень серьезными половозрастные изменениями, во многом предопределяющими стрессовые состояния

Кризисные и стабильные периоды, по Л.С. Выготскому, …

чередуются

некоторые чередуются, а некоторые нет

не чередуются

Л.С. Выготский установил, что цикличность, неравномерность, «метаморфозы», «сочетание процессов эволюции и инволюции» – это … психического развития

функции

характеристики

закономерности

Наибольшие изменения в интеллектуальных функциях взрослого человека происходят в …

18-25 лет

26-29 лет

40-45 лет

30-33 года

Новообразованием в дошкольном возрасте является …

Сравнение своего действия с действиями взрослого, развитие восприятия, интеллекта, речи

развитие произвольности психических процессов и поведения, а также компетентность

возникновение цельного детского мировоззрения, первичных этических инстанций, соподчинения мотивов, личного сознания

Новообразованием в младшем школьном возрасте является …

сравнение своего действия с действиями взрослого, развитие восприятия, интеллекта, речи

развитие произвольности психических процессов и поведения, а также компетентность

возникновение цельного детского мировоззрения, первичных этических инстанций, соподчинения мотивов, личного сознания

Первым в процессе развития человека появляется … мышление

наглядно-образное

теоретическое

словесно-логическое

наглядно-действенное

Полоролевое поведение дети осваивают преимущественно …

в семье

в группах сверстников

в воспитательных организациях

через средства массовой информации

Приспособиться к новым условиям жизни новорожденному помогают …

безусловные рефлексы

слуховые анализаторы

условные рефлексы

Психическое развитие в онтогенезе есть процесс …

непрерывного количественного роста и количественных изменений

доминирования стабильности психических структур по сравнению с их изменениями

приобретения нового опыта путем научения

качественных преобразований

Психологические исследования, проводимые на основе изучения жизненного пути человека, его родителей и родственников, изучения значимых для них личностных ценностей с целью прогнозирования возможностей будущего развития,– это …

интроспекция

метод проб и ошибок

генетический метод

биографический метод

Реально имеющиеся у ребенка возможности, которые могут быть раскрыты и использованы для его развития при минимальной помощи или подсказке со стороны окружающих людей, называются зоной … развития

актуального

перспективного

ближайшего

Сенситивный период – это …

период, когда главную роль играют потребности самого ребенка, внешние стимулы деятельности и общения

период деятельности, определяющей наибольшие успехи в развитии познавательных процессов ребенка

сложный процесс, протекающий в определенных условиях среды и имеющий ступени и свои закономерности

период наибольшей чувствительности к определенного рода воздействиям

Сенситивным периодом развития речи является возраст …

6-7 лет

5 лет

1 года

3 лет

Сленг в подростковом возрасте придает эффект усиления чувства … тем, что сокращает дистанцию между общающимися через идентификацию всех членов группы

сплоченности

доверия

дружбы

Со взрослостью принято связывать такие новые личностные характеристики, как …

умение брать на себя ответственность, принимать решения

сформированный индивидуальный жизненный стиль

формирование системы социальных ролей

стремление к власти и организаторские способности

Установлено, что у мужчин в большей степени, чем у женщин, выражены …

агрессивность, мотив достижения, эмоциональная стабильность

устойчивость интеллектуальных интересов и высокий уровень притязаний

настойчивость и желание дойти до пределов возможного

Учебная деятельность – это …

деятельность, направленная на создание общественно полезных продуктов

вид продуктивной деятельности ребенка, предполагающий построение предметов, а также умение обследовать объект, разделить его на части, заменить одну деталь другой и представить будущий предмет в целом

сложная умственная деятельность, преследующая цель усвоения знаний, формирования умений и навыков, мыслительных способностей

Факты и закономерности развития психики человека изучает …

общая психология

детская психология

психофизиология

возрастная психология