Самостоятельная работа 2.2. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯ (Решение → 12050)

Описание

Задание 1. Проследите за развитием понятия «Вода» в курсе «Окружающий мир» А. А. Плешакова (образовательный комплект «Школа России»).

Задание 2. Подготовьте терминологическую работу на уроке при введении понятия «Полезные ископаемые».

Задание 3. Выявите последовательность формирования ведущего поня­тия курса естествознания — «природа». Результаты запишите в таблицу:

Проведите аналогичную работу с понятием «окружающий мир».

Задание 4. Определите, какие понятия формируются у учащихся на уро­ке «Растения и животные болота». (Укажите, по какой программе проводится такой урок.) Достаточно ли для их формирования ис­пользования следующих пособий: слайды «Растения болот»; табли­ца, на которой изображены животные болот; школьный учебник.

Задание 5. Для формирования понятия «горизонт» учительница вывела детей на открытое место, показала горизонт и линию горизонта, а в классе была прочитана статья «Горизонт. Линия горизонта» (4 класс, программа 3.А.Клепининой). Оцените действия учителя. Насколько правомерна использованная методика? Следовало бы применить иные методические приемы или нет? Аргументируйте свое мнение

Описание Задание 1. Проследите за развитием понятия «Вода» в курсе «Окружающий мир» А. А. Плешакова (образовательный комплект «Школа России»).Задание 2. Подготовьте терминологическую работу на уроке при введении понятия «Полезные ископаемые».Задание 3. Выявите последовательность формирования ведущего поня­тия курса естествознания — «природа». Результаты запишите в таблицу:Проведите аналогичную работу с понятием «окружающий мир».Задание 4. Определите, какие понятия формируются у учащихся на уро­ке «Растения и животные болота». (Укажите, по какой программе проводится такой урок.) Достаточно ли для их формирования ис­пользования следующих пособий: слайды «Растения болот»; табли­ца, на которой изображены животные болот; школьный учебник.Задание 5. Для формирования понятия «горизонт» учительница вывела детей на открытое место, показала горизонт и линию горизонта, а в классе была прочитана статья «Горизонт. Линия горизонта» (4 класс, программа 3.А.Клепининой). Оцените действия учителя. Насколько правомерна использованная методика? Следовало бы применить иные методические приемы или нет? Аргументируйте свое мнение Самостоятельная работа 2.2. ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮСамостоятельная работа 2.2. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯСамостоятельная работа 2.2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРОДУКТИВНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРАКТИКУМОМСамостоятельная работа 2.2. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ (ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО)Самостоятельная работа 2.2. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВАСамостоятельная работа 2.2. ПЕДАГОГИКАСамостоятельная работа 2.2. ПСИХОЛОГИЯСамостоятельная работа 2.1. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВАСамостоятельная работа 2.1. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВАсамостоятельная работа 2.1. Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классовСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАЧАЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМ

Описание Задание 1. Проследите за развитием понятия «Вода» в курсе «Окружающий мир» А. А. Плешакова (образовательный комплект «Школа России»).Задание 2. Подготовьте терминологическую работу на уроке при введении понятия «Полезные ископаемые».Задание 3. Выявите последовательность формирования ведущего поня­тия курса естествознания — «природа». Результаты запишите в таблицу:Проведите аналогичную работу с понятием «окружающий мир».Задание 4. Определите, какие понятия формируются у учащихся на уро­ке «Растения и животные болота». (Укажите, по какой программе проводится такой урок.) Достаточно ли для их формирования ис­пользования следующих пособий: слайды «Растения болот»; табли­ца, на которой изображены животные болот; школьный учебник.Задание 5. Для формирования понятия «горизонт» учительница вывела детей на открытое место, показала горизонт и линию горизонта, а в классе была прочитана статья «Горизонт. Линия горизонта» (4 класс, программа 3.А.Клепининой). Оцените действия учителя. Насколько правомерна использованная методика? Следовало бы применить иные методические приемы или нет? Аргументируйте свое мнение Самостоятельная работа 2.2. ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮСамостоятельная работа 2.2. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯСамостоятельная работа 2.2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРОДУКТИВНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРАКТИКУМОМСамостоятельная работа 2.2. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ (ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО)Самостоятельная работа 2.2. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВАСамостоятельная работа 2.2. ПЕДАГОГИКАСамостоятельная работа 2.2. ПСИХОЛОГИЯСамостоятельная работа 2.1. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВАСамостоятельная работа 2.1. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВАсамостоятельная работа 2.1. Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классовСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАЧАЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМ

Описание Задание 1. Проследите за развитием понятия «Вода» в курсе «Окружающий мир» А. А. Плешакова (образовательный комплект «Школа России»).Задание 2. Подготовьте терминологическую работу на уроке при введении понятия «Полезные ископаемые».Задание 3. Выявите последовательность формирования ведущего поня­тия курса естествознания — «природа». Результаты запишите в таблицу:Проведите аналогичную работу с понятием «окружающий мир».Задание 4. Определите, какие понятия формируются у учащихся на уро­ке «Растения и животные болота». (Укажите, по какой программе проводится такой урок.) Достаточно ли для их формирования ис­пользования следующих пособий: слайды «Растения болот»; табли­ца, на которой изображены животные болот; школьный учебник.Задание 5. Для формирования понятия «горизонт» учительница вывела детей на открытое место, показала горизонт и линию горизонта, а в классе была прочитана статья «Горизонт. Линия горизонта» (4 класс, программа 3.А.Клепининой). Оцените действия учителя. Насколько правомерна использованная методика? Следовало бы применить иные методические приемы или нет? Аргументируйте свое мнение Самостоятельная работа 2.2. ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА С ПРАКТИКУМОМ ПО ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮСамостоятельная работа 2.2. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯСамостоятельная работа 2.2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРОДУКТИВНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРАКТИКУМОМСамостоятельная работа 2.2. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ (ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО)Самостоятельная работа 2.2. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВАСамостоятельная работа 2.2. ПЕДАГОГИКАСамостоятельная работа 2.2. ПСИХОЛОГИЯСамостоятельная работа 2.1. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВАСамостоятельная работа 2.1. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВАсамостоятельная работа 2.1. Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классовСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАЧАЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ С МЕТОДИКОЙ ПРЕПОДАВАНИЯСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМСамостоятельная работа 2.1. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С ПРАКТИКУМОМ