Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста (ДО, 2 часть) нспк (Решение → 86035)

Конструирование активно используется в воспитательном процессе. Для дошкольников создано большое количество разнообразных строительно-конструктивных игр, системная классификация которых представлена в таблице.

Рассмотрите предлагаемые иллюстративные материалы и соотнесите фотоизображения с наименованиями видов игр, осуществляемых с использованием строительных материалов.

Вид игры со строительным материалом

Обратите внимание! Перед вами , которое состоит из заполнения блок-схем

Вопрос 1. В педагогической практике используется классификация дидактических игр. Выберите из выпадающего списка наименования недостающих структурных элементов дидактической игры и дополните содержание блок-схемы.

Игровая задача →

Дидактическая задача

Игровые действия

→ Подведение итогов →

Дидактическая задача

Игровые действия

→ Правила игры → Игровая задача

Вопрос 2. В процессе своего развития ребёнок дошкольного возраста проходит четыре стадии освоения игровой деятельности. Изучите предложенное описание каждой стадии данного процесса, затем перенесите конкретное описание в соответствующий ему блок схемы.

1. Сюжетно-отобразительная игра

2. Отобразительная игра

3. Ознакомительная игра

4. Сюжетно-ролевая игра

Первая стадия:

1

2

3

4

Вторая стадия:

1

2

3

4

Третья стадия:

1

2

3

4

Четвёртая стадия: Вопрос 3. На каждом этапе возрастных изменений ребёнка меняется и суть выполняемых им игровых действий. Для выполнения задания соотнесите содержание левосторонних блоков схемы и правосторонних её элементов. Сформируйте единую систему.

• Это игры «Дочки-матери», «Посещение врача», «Приход гостей», «Покупка продуктов в магазине» – разыгрывание этих и им подобных повседневных ситуаций.

Возраст:

Младший дошкольный возраст (3-4 года): простые ролевые игры

Ранний возраст (2-3 года) - игры в отдельные действия взрослых

Предшкольный возраст (6-7 лет): творческие сюжетные игры

Старший дошкольный возраст (5-6 лет): сюжетно-ролевые игры

• Это игры типа «укачивание малыша», «накладывание еды в тарелку», «вождение машины» и им подобные.

Возраст:

Младший дошкольный возраст (3-4 года): простые ролевые игры

Ранний возраст (2-3 года) - игры в отдельные действия взрослых

Предшкольный возраст (6-7 лет): творческие сюжетные игры

Старший дошкольный возраст (5-6 лет): сюжетно-ролевые игры

• Здесь ребёнок начинает сам придумывать сюжеты игр и видоизменять их по ходу действий, а не воспроизводит заранее известный сюжет, взятый из жизни, книжки или фильма.

Возраст:

Младший дошкольный возраст (3-4 года): простые ролевые игры

Ранний возраст (2-3 года) - игры в отдельные действия взрослых

Предшкольный возраст (6-7 лет): творческие сюжетные игры

Старший дошкольный возраст (5-6 лет): сюжетно-ролевые игры

• Это, например, игра в «Поездку на дачу» может протекать так: сначала все вместе «едут на дачу» на «машине» или на «электричке», затем «папа» копает или поливает грядки, «мама» готовит «еду», а «дети» ловят «кузнечиков», потом все вместе «идут в лес» за ягодами или за грибами и так далее.

Возраст: