Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК) Тестовые вопросы к разделу 1 (Решение → 78419)

Описание

А.Адлер считал, что …

Выберите один ответ:

a. чем меньше ласки, заботы и тепла получает ребенок, тем медленнее он созревает как личность, тем больше он склонен к пассивности и апатичности и тем более вероятно, что в дальнейшем у него сформируется слабый характер

b. воспитание в условиях строгих, но противоречивых требований и запретов является предрасполагающим фактором для невроза навязчивых состояний и психастении

c. изнеживающее воспитание способствует развитию чувства неполноценности и тенденции к доминированию, вплоть до тирании

d. родительская гиперпротекция или радикальное пренебрежение приводят к неустойчивости и агрессивности детей

Вопрос 2

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

А.Болдуин выделил …

Выберите один ответ:

a. 3 стиля родительского воспитания

b. 5 стилей родительского воспитания

c. 2 стиля родительского воспитания

d. 4 стиля родительского воспитания

Вопрос 3

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В состав попечительского совета могут входить … (отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. участники образовательного процесса

b. только администрация школы

c. представители родительской и местной общественности

d. представители муниципального совета

Вопрос 4

Верно

Баллов: 1,00 из 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Взаимоотношения между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются …

Выберите один ответ:

a. законодательным актом

b. уставом

c. договором

d. законом

    
            Описание
            А.Адлер считал, что …Выберите один ответ:a. чем меньше ласки, заботы и тепла получает ребенок, тем медленнее он созревает как личность, тем больше он склонен к пассивности и апатичности и тем более вероятно, что в дальнейшем у него сформируется слабый характерb. воспитание в условиях строгих, но противоречивых требований и запретов является предрасполагающим фактором для невроза навязчивых состояний и психастенииc. изнеживающее воспитание способствует развитию чувства неполноценности и тенденции к доминированию, вплоть до тирании d. родительская гиперпротекция или радикальное пренебрежение приводят к неустойчивости и агрессивности детейВопрос 2ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаА.Болдуин выделил …Выберите один ответ:a. 3 стиля родительского воспитанияb. 5 стилей родительского воспитанияc. 2 стиля родительского воспитания d. 4 стиля родительского воспитанияВопрос 3ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВ состав попечительского совета могут входить … (отметьте несколько вариантов правильных ответов)Выберите один или несколько ответов:a. участники образовательного процесса b. только администрация школыc. представители родительской и местной общественности d. представители муниципального совета Вопрос 4ВерноБаллов: 1,00 из 1,00Отметить вопросТекст вопросаВзаимоотношения между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются …Выберите один ответ:a. законодательным актомb. уставомc. договором d. законом   
            
            
            Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК) Практическое занятие № 2 НСПКТеоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК) Тестовые вопросы к разделу 1Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК) Тестовые вопросы к разделу 2Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями НСПК ПНК Тестовые вопросы к разделу 1Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями НСПК ПНК Тестовые вопросы к разделу 2Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК)Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК)Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК)Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК)ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ С РОДИТЕЛЯМИ (ЛИЦАМИ, ИХ ЗАМЕНЯЮЩИМИ) (ПНК)Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК) Практическое занятие № 1Теоретические и методические основы взаимодействия учителя с родителями (лицами, их заменяющими) (ПНК) Практическое занятие № 1 НСПК