Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога дополнительного образования (ПДО, 1 часть) Тест №1 (Решение → 80163)

Баллы: 30,00/30,00

Оценка: 100,00 из 100,00

В основе создания предметно-развивающей среды кабинета реализуются принципы комплексного подхода: a. целесообразность озеленения интерьера b. однофункциональность помещения c. взаимосвязь цветовой отделки и освещения d. рациональность использования пространства

В планах методической работы указываются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. упражнения и творческие сочинения учащихся b. ответственные за выполнение c. цели, содержание работы d. объем работы, методы работы

Возможными видами продукции лаборатории могут быть … (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. методические советы b. нормативные документы c. образовательные программы d. методические пособия по реализации программы

Для полноценного, системного развития культурно-образовательной среды необходим комплекс различных составляющих:

a. развитие информационной культурной среды как части информационной среды общества

b. развитие досуговой культурной среды как сферы творческого досуга

c. развитие социально-коммуникативной культурной среды, которая образуется в результате взаимодействия с различными социальными группами – детской, подростковой, молодежной, студенческой, профессиональной педагогической

d. все варианты ответов правильные

Для создания и успешного функционирования культурно-образовательной среды реализуются различные направления методического сервиса в организациях дополнительного образования:

a. мониторинговый сервис

b. все варианты ответов правильные

c. библиотечно-методический сервис

d. предметно-методический сервис

Каковы задачи лаборатории как элемента организационной структуры методической работы? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. разработка программы развития УДО, образовательных программ

b. разработка нормативных и методических документов

c. проблемно-ориентированный анализ образовательного процесса

d. создание методического и педагогического советов

Каковы задачи творческой мастерской как элемента организационной структуры методической работы? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

а конструирование педагогических технологий обучения и воспитания

b. проблемно-ориентированный анализ образовательного процесса

c. повышение квалификации педагогических кадров

d. внедрение передового педагогического опыта

Каковы функции методической работы по отношению к конкретному педагогу? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. освоение новых педагогических технологий

b. развитие современного стиля педагогического общения

c. формирование у педагога готовности к самообразовательной работе

d. использование сформированных у учащихся знаний

Каковы функции методической работы по отношению к педагогическому коллективу? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. работа по оформлению кадров коллектива

b. выявление, обобщение передового опыта, рожденного внутри коллектива

c. разработка педагогических позиций, общих духовных ценностей, ее традиций

d. стимулирование педагогического творчества и инициативы педагогов

Картотеки могут быть (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

a. картотека педагогического опыта работы

b. картотеки методической литературы

c. конспекты учебных занятий

d. картотека опыта полезных дел

Компоненты учебно-методического комплекта (УМК) можно разбить на следующие составляющие

a. образовательную программу

b. отсутствие средств обучения

c. систему средств научной организации труда педагога и обучающихся

d. учебные и методические пособия для педагога и учащихся

Культура естественно войдет в повседневную жизнь человека и будет интериоризирована им, если

a. ее постоянными носителями станут клубные учреждения, библиотеки, любой магазин, кафе или другие центры сферы обслуживания, здравоохранения, спорта и досуга

b. все варианты ответов правильные

c. ее постоянными носителями станут местные учебные заведения

d. ее постоянными носителями станут люди, духовно насыщающие окружающую среду и формирующие в ней благоприятный нравственно-психологический климат