Теории и технологии начального литературного образования (112 вопросов) (Решение → 67262)

Описание

После скачивания, Вы получите файл с верными решениями на представленные ниже вопросы (112 ВОПРОСОВ!!!). - ЭТО ВОПРОСЫ ИЗ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВОГО ТЕСТА, КОТОРЫЕ ВАМ ОДНОЗНАЧНО ПОМОГУТ !!!

_________________________________________

!! НИЖЕ ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ БУДУТ В ФАЙЛЕ !!

Если возникнут вопросы по предметам, обращайтесь в личные сообщения, постараюсь помочь.

Оглавление

ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ:Каковы задачи объяснительного чтения?С чего начинается процесс восприятия произведения? ____________В 1958 г. был введен особый тип урока внеклассного чтения (руководство внеклассным чтением). Несмотря на известную политизацию, какие темы

ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ:

Каковы задачи объяснительного чтения?

С чего начинается процесс восприятия произведения? ____________

В 1958 г. был введен особый тип урока внеклассного чтения (руководство внеклассным чтением). Несмотря на известную политизацию, какие темы были ведущими?

Кто из авторов выделил фрагментарное восприятие словесного произведения?

Какое восприятие словесного произведения выделила М.П. Воюшина?

По мнению этого автора, задача объяснительного чтения – научить детей соединять с каждым прочитанным словом принадлежащее ему значение, помочь усвоить мысль каждого предложения, связь между предложениями.

Что выступает продуктом деятельности при чтении художественного произведения?

Для выполнения каких задач необходимо просто чтение взрослого с ребенком?

В каком виде чтения учитель может давать такие установки, как «прочитайте ...», «найдите ...», «отметьте ...», «выделите …», процитируйте ...»?

Колыбельная, закличка, страшилка – это

Кто является автором учебника «Живое слово»?

Как следует оценивать писательскую деятельность детей?

Определите, по отношению к какому виду текстов у младшего школьника формируются следующие умения: понимает и извлекает из текста полезную информацию, обобщает прочитанное, передает информацию полно, кратко, выборочно, использует полученную информацию в других целях.

Что выявляется в анкете вопросом подобной формулировки: «С каким настроением вы закончили читать сказку X.К. Андерсена „Стойкий оловянный солдатик“» ?

При чтении учащиеся преследуют цель

Что помогает обучающимся повысить свой уровень с репродуктивного на аналитический?

Что входит в критерии отбора текстов для чтения младшими школьниками, оформившиеся в начале 2000-х годов?

Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: чтение, его компоненты, механизм чтения, этапы формирования.

Литературно-творческим умением не является

Какую сферу активизирует вопрос в анкете, направленный на то, чтобы помочь читателю зрительно конкретизировать словесные образы?

Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: навык чтения, смысловое чтение, чтение разных видов текста.

С чего начинается процесс восприятия произведения?

Как следует оценивать писательскую деятельность детей?

Какие тексты были в содержании чтения в 20–70-х годах XX века?

Этот автор указал на примитивный уровень объяснений при объяснительном чтении: «Сам термин «объяснительное чтение» неудачен и дает повод к излишним объяснениям, особенно малограмотным катехизаторам, которые объясняют всё и вся, вдоль и поперек, вкривь и вкось».

Отметьте работы, автором которых не является К.Д. Ушинский.

Кто является автором учебника «Живое слово»?

Для выполнения каких задач необходимо просто чтение взрослого с ребенком?

В 1958 г. был введен особый тип урока внеклассного чтения (руководство внеклассным чтением). Несмотря на известную политизацию, какие темы были ведущими?

Кто из авторов выделил фрагментарное восприятие словесного произведения?

Каковы задачи объяснительного чтения?

Какое восприятие словесного произведения выделила М.П. Воюшина?

На скольких уровнях осуществляется обучение чтению?

Что выступает продуктом деятельности при чтении художественного произведения?

Укажите методистов 20–30-х гг. XX века, которые высказывались за обучение работе с книгой.

Кто ввел понятие «правильный тип читательской деятельности»?

Колыбельная, закличка, страшилка – это

Какую сферу активизирует вопрос в анкете, направленный на то, чтобы помочь читателю зрительно конкретизировать словесные образы?

По мнению этого автора, задача объяснительного чтения – научить детей соединять с каждым прочитанным словом принадлежащее ему значение, помочь усвоить мысль каждого предложения, связь между предложениями.

Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: чтение, его компоненты, механизм чтения, этапы формирования.

Кто из педагогов считал, что способности нельзя сводить к умениям, что способности позволяют человеку быстро овладеть умениями и знаниями в той или иной области?

О каком малом жанре идет речь: люди «окликали весну», пели песни, пекли из теста фигурки птиц?

В каждой сказке есть своя композиционная

Что является частью художественного целого?

Что относится к способам выражения чувств и переживаний?

Каковы особенности сказки?

Что из перечисленного относится к видам эпической литературы и включено в материал для чтения в начальной школе?

Какие из перечисленных видов пересказа могут использоваться при работе над произведением?

Через что воплощается художественный замысел произведения?

Что является одним из самых важных методических требований к урокам чтения?

Кто из педагогов предложил свой подход, занимаясь вопросами литературного развития младшего школьника?

Какие выделяют функции слова?

Хорошим материалом для развития образного мышления, креативного воображения, воспитания эстетических чувств, для совершенствования психических функций, которые участвуют в восприятии художественной литературы, является

Умение анализировать художественное произведение является ... умением.

Отношение детей к пейзажной лирике обычно

Изучение ... является обязательным пунктом в программе по чтению в начальных классах.

Чем нужно сопровождать чтение статей природоведческого содержания?

Кто является автором фольклорного творчества?

По каким темам обычно классифицируют лирику?

Какой вид чтения преобладает при работе со сказкой?

Сколько основных эпизодов обычно повторяется в сказке?

Что является частью художественного целого?

Какой из данных жанров фольклора принято называть малым?

Умение анализировать художественное произведение является ___________ умением.

Что лежит в основе термина «читательское умение»?

Каковы особенности сказки?

Через что воплощается художественный замысел произведения?

В каком классе невозможно полноценное осмысливание художественного текста?

Кто из педагогов предложил свой подход, занимаясь вопросами литературного развития младшего школьника?

Какие выделяют функции слова?

Кто из педагогов считал, что способности нельзя сводить к умениям, что способности позволяют человеку быстро овладеть умениями и знаниями в той или иной области?

Что из перечисленного относится к видам эпической литературы и включено в материал для чтения в начальной школе?

О каком малом жанре идет речь: люди «окликали весну», пели песни, пекли из теста фигурки птиц?

Изучение _________ является обязательным пунктом в программе по чтению в начальных классах.

Какой прием первичного восприятия является эффективным для подготовки к подробному пересказу?

Какое задание стоит учителю дать на дом после того, как все этапы по плану будут пройдены?

По каким темам обычно классифицируют лирику?

Какая из композиций произведения больше подходит для чтения по ролям и драматизации?

Чем нужно сопровождать чтение статей природоведческого содержания?

Расположите в хронологическом порядке этапы урока при изучении лирических песен.

Выразительное чтение песни отдельными учениками -

Самостоятельное чтение песни детьми -

Задание на дом -

Знакомство с народной песней посредством беседы. Выразительное чтение песни учителем -

В каких классах, по мнению В.Г. Маранцмана, формируются механизмы общения ребенка с культурой, расширяются горизонты его видения (от частного к общему), развиваются его воображение и эмоциональная отзывчивость на произведения слова?

Задачи чтения, по мнению К.Д. Ушинского, состоят в том, чтобы

Что представляет собой эстетический вид чтения, с точки зрения К.Д. Ушинского?

При использовании именно этого вида чтения у читателя включаются такие психологические механизмы, как воображение, антиципация, актуализация личного опыта, интеллектуальные процессы.

Что такое фольклор? __________

Биографические сведения о писателе вводятся на этапе

На скольких уровнях осуществляется обучение чтению?

Загадки, как и любой жанр устного народного творчества, имеют свои художественные особенности и делятся на ... основных типа (-ов).

На каком этапе работы над новым произведением проводится словарная работа?

Когда проводится драматизация?

А.Г. Ковалев считает, что процесс формирования литературных способностей состоит из … ступеней.

Помимо традиционных приемов обобщения (итоговое выразительное чтение, чтение по ролям, инсценирование) на этом этапе можно использовать сравнительно-сопоставительный анализ разных басен на сходный сюжет. О каком этапе восприятия басни идет речь?

Что такое скороговорка?

Что способствует правильному восприятию прочитанного произведения?

В каком году появился термин «внеклассное чтение»?

Целью литературного развития является воспитание духовного читателя. Укажите средства для достижения этой цели.

Как следует понимать пассивное (репродуктивное, воссоздающее) воображение?

Укажите работы, автором которых является К.Д. Ушинский.

Кто из педагогов внес существенный вклад в разработку метода творческого чтения, предложил путь от эмоционального восприятия к интеллектуальному осмыслению художественного произведения, говорил о необходимости медленного чтения, а также письменных работ учащихся на основе прочитанного?

____________ дает учащимся возможность понять разницу между наблюдаемым строительством дома и тем, что описано в статье.

Данный вид чтения – это как бы «предчтение», предвосхищение содержания, которое мотивирует дальнейшую работу с текстом.

Какова роль взрослого в организации читательской деятельности ребенка?

Какой барьер существует между ребенком и исследователем при выявлении читательского восприятия?

Литературное развитие тесно связано

Это созвучие конечных слов стихотворной строки. «... заставляет все строки, оформляющие одну мысль, держаться вместе» (В.В. Маяковский).

Сюжет басен этого автора облекается в форму короткой сценки, передающей живость разговорной речи. В качестве персонажей басни выступают животные, растения, рыбы, птицы, вещи (так называемая аллегория). В начале или конце произведения сформулирован вывод, основная поучительная мысль – мораль.

Укажите автора басен «Слон и Моська», «Мартышка и очки».

Какие сферы читательского восприятия выделяются в методике преподавания художественной литературы?

Что такое идиома?

Что такое прибаутки?

Один из видов отношения ученика к литературному герою – это _________

Выделенная в ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательная область «Чтение. Художественная литература» направлена ____________

Описание После скачивания, Вы получите файл с верными решениями на представленные ниже вопросы (112 ВОПРОСОВ!!!). - ЭТО ВОПРОСЫ ИЗ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВОГО ТЕСТА, КОТОРЫЕ ВАМ ОДНОЗНАЧНО ПОМОГУТ !!!_________________________________________!! НИЖЕ ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ БУДУТ В ФАЙЛЕ !!Если возникнут вопросы по предметам, обращайтесь в личные сообщения, постараюсь помочь. Оглавление ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ:Каковы задачи объяснительного чтения?С чего начинается процесс восприятия произведения? ____________В 1958 г. был введен особый тип урока внеклассного чтения (руководство внеклассным чтением). Несмотря на известную политизацию, какие темы были ведущими?Кто из авторов выделил фрагментарное восприятие словесного произведения?Какое восприятие словесного произведения выделила М.П. Воюшина?По мнению этого автора, задача объяснительного чтения – научить детей соединять с каждым прочитанным словом принадлежащее ему значение, помочь усвоить мысль каждого предложения, связь между предложениями.Что выступает продуктом деятельности при чтении художественного произведения?Для выполнения каких задач необходимо просто чтение взрослого с ребенком?В каком виде чтения учитель может давать такие установки, как «прочитайте ...», «найдите ...», «отметьте ...», «выделите …», процитируйте ...»?Колыбельная, закличка, страшилка – этоКто является автором учебника «Живое слово»?Как следует оценивать писательскую деятельность детей?Определите, по отношению к какому виду текстов у младшего школьника формируются следующие умения: понимает и извлекает из текста полезную информацию, обобщает прочитанное, передает информацию полно, кратко, выборочно, использует полученную информацию в других целях.Что выявляется в анкете вопросом подобной формулировки: «С каким настроением вы закончили читать сказку X.К. Андерсена „Стойкий оловянный солдатик“» ?При чтении учащиеся преследуют цельЧто помогает обучающимся повысить свой уровень с репродуктивного на аналитический?Что входит в критерии отбора текстов для чтения младшими школьниками, оформившиеся в начале 2000-х годов?Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: чтение, его компоненты, механизм чтения, этапы формирования.Литературно-творческим умением не являетсяКакую сферу активизирует вопрос в анкете, направленный на то, чтобы помочь читателю зрительно конкретизировать словесные образы?Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: навык чтения, смысловое чтение, чтение разных видов текста.С чего начинается процесс восприятия произведения?Как следует оценивать писательскую деятельность детей?Какие тексты были в содержании чтения в 20–70-х годах XX века?Этот автор указал на примитивный уровень объяснений при объяснительном чтении: «Сам термин «объяснительное чтение» неудачен и дает повод к излишним объяснениям, особенно малограмотным катехизаторам, которые объясняют всё и вся, вдоль и поперек, вкривь и вкось».Отметьте работы, автором которых не является К.Д. Ушинский.Кто является автором учебника «Живое слово»?Для выполнения каких задач необходимо просто чтение взрослого с ребенком?В 1958 г. был введен особый тип урока внеклассного чтения (руководство внеклассным чтением). Несмотря на известную политизацию, какие темы были ведущими?Кто из авторов выделил фрагментарное восприятие словесного произведения?Каковы задачи объяснительного чтения?Какое восприятие словесного произведения выделила М.П. Воюшина?На скольких уровнях осуществляется обучение чтению?Что выступает продуктом деятельности при чтении художественного произведения?Укажите методистов 20–30-х гг. XX века, которые высказывались за обучение работе с книгой.Кто ввел понятие «правильный тип читательской деятельности»?Колыбельная, закличка, страшилка – этоКакую сферу активизирует вопрос в анкете, направленный на то, чтобы помочь читателю зрительно конкретизировать словесные образы?По мнению этого автора, задача объяснительного чтения – научить детей соединять с каждым прочитанным словом принадлежащее ему значение, помочь усвоить мысль каждого предложения, связь между предложениями.Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: чтение, его компоненты, механизм чтения, этапы формирования.Кто из педагогов считал, что способности нельзя сводить к умениям, что способности позволяют человеку быстро овладеть умениями и знаниями в той или иной области?О каком малом жанре идет речь: люди «окликали весну», пели песни, пекли из теста фигурки птиц?В каждой сказке есть своя композиционная Что является частью художественного целого?Что относится к способам выражения чувств и переживаний?Каковы особенности сказки?Что из перечисленного относится к видам эпической литературы и включено в материал для чтения в начальной школе?Какие из перечисленных видов пересказа могут использоваться при работе над произведением?Через что воплощается художественный замысел произведения?Что является одним из самых важных методических требований к урокам чтения?Кто из педагогов предложил свой подход, занимаясь вопросами литературного развития младшего школьника?Какие выделяют функции слова?Хорошим материалом для развития образного мышления, креативного воображения, воспитания эстетических чувств, для совершенствования психических функций, которые участвуют в восприятии художественной литературы, являетсяУмение анализировать художественное произведение является ... умением.Отношение детей к пейзажной лирике обычноИзучение ... является обязательным пунктом в программе по чтению в начальных классах.Чем нужно сопровождать чтение статей природоведческого содержания?Кто является автором фольклорного творчества?По каким темам обычно классифицируют лирику?Какой вид чтения преобладает при работе со сказкой?Сколько основных эпизодов обычно повторяется в сказке?Что является частью художественного целого?Какой из данных жанров фольклора принято называть малым?Умение анализировать художественное произведение является ___________ умением.Что лежит в основе термина «читательское умение»?Каковы особенности сказки?Через что воплощается художественный замысел произведения?В каком классе невозможно полноценное осмысливание художественного текста?Кто из педагогов предложил свой подход, занимаясь вопросами литературного развития младшего школьника?Какие выделяют функции слова?Кто из педагогов считал, что способности нельзя сводить к умениям, что способности позволяют человеку быстро овладеть умениями и знаниями в той или иной области?Что из перечисленного относится к видам эпической литературы и включено в материал для чтения в начальной школе?О каком малом жанре идет речь: люди «окликали весну», пели песни, пекли из теста фигурки птиц?Изучение _________ является обязательным пунктом в программе по чтению в начальных классах.Какой прием первичного восприятия является эффективным для подготовки к подробному пересказу?Какое задание стоит учителю дать на дом после того, как все этапы по плану будут пройдены?По каким темам обычно классифицируют лирику?Какая из композиций произведения больше подходит для чтения по ролям и драматизации?Чем нужно сопровождать чтение статей природоведческого содержания?Расположите в хронологическом порядке этапы урока при изучении лирических песен.Выразительное чтение песни отдельными учениками -Самостоятельное чтение песни детьми - Задание на дом - Знакомство с народной песней посредством беседы. Выразительное чтение песни учителем - В каких классах, по мнению В.Г. Маранцмана, формируются механизмы общения ребенка с культурой, расширяются горизонты его видения (от частного к общему), развиваются его воображение и эмоциональная отзывчивость на произведения слова?Задачи чтения, по мнению К.Д. Ушинского, состоят в том, чтобы Что представляет собой эстетический вид чтения, с точки зрения К.Д. Ушинского?При использовании именно этого вида чтения у читателя включаются такие психологические механизмы, как воображение, антиципация, актуализация личного опыта, интеллектуальные процессы.Что такое фольклор? __________Биографические сведения о писателе вводятся на этапеНа скольких уровнях осуществляется обучение чтению?Загадки, как и любой жанр устного народного творчества, имеют свои художественные особенности и делятся на ... основных типа (-ов).На каком этапе работы над новым произведением проводится словарная работа?Когда проводится драматизация?А.Г. Ковалев считает, что процесс формирования литературных способностей состоит из … ступеней.Помимо традиционных приемов обобщения (итоговое выразительное чтение, чтение по ролям, инсценирование) на этом этапе можно использовать сравнительно-сопоставительный анализ разных басен на сходный сюжет. О каком этапе восприятия басни идет речь?Что такое скороговорка?Что способствует правильному восприятию прочитанного произведения?В каком году появился термин «внеклассное чтение»?Целью литературного развития является воспитание духовного читателя. Укажите средства для достижения этой цели.Как следует понимать пассивное (репродуктивное, воссоздающее) воображение?Укажите работы, автором которых является К.Д. Ушинский.Кто из педагогов внес существенный вклад в разработку метода творческого чтения, предложил путь от эмоционального восприятия к интеллектуальному осмыслению художественного произведения, говорил о необходимости медленного чтения, а также письменных работ учащихся на основе прочитанного?____________ дает учащимся возможность понять разницу между наблюдаемым строительством дома и тем, что описано в статье.Данный вид чтения – это как бы «предчтение», предвосхищение содержания, которое мотивирует дальнейшую работу с текстом.Какова роль взрослого в организации читательской деятельности ребенка?Какой барьер существует между ребенком и исследователем при выявлении читательского восприятия?Литературное развитие тесно связано Это созвучие конечных слов стихотворной строки. «... заставляет все строки, оформляющие одну мысль, держаться вместе» (В.В. Маяковский).Сюжет басен этого автора облекается в форму короткой сценки, передающей живость разговорной речи. В качестве персонажей басни выступают животные, растения, рыбы, птицы, вещи (так называемая аллегория). В начале или конце произведения сформулирован вывод, основная поучительная мысль – мораль.Укажите автора басен «Слон и Моська», «Мартышка и очки».Какие сферы читательского восприятия выделяются в методике преподавания художественной литературы?Что такое идиома?Что такое прибаутки?Один из видов отношения ученика к литературному герою – это _________Выделенная в ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательная область «Чтение. Художественная литература» направлена ____________ теории и модели экономического ростаТеории и технологии начального литературного образования (112 вопросов)Теории и технологии начального математического образования 1 (139 вопросов)Теории и технологии начального языкового образованияТеории и технологии начального языкового образования 1Теории и технологии начального языкового образования 1Теории и технологии начального языкового образования 2Теоретический вопрос. Разработка креативной концепции event-мероприятия. Ситуационное задание (практическая задача). Подготовьте сценарий road show как вида специального event-мероприятия (на примере конкретной организации). Помимо сценария необходимо составить смету расходов.Теоретический материал для выполнения практической работы изложен в лекции «Технология и процедуры разработки и принятия управленческих решений». Пример задачи принятия решения Совет директоров фирмы Русские автомобили должен принять важное решение. Какой образец нового автомобиля запускать в серию - маленького верткого Алешу или представительного Добрыню?Теоретическое задание. 1917 г. в России борьба за выбор пути развития. Методические указания к теоретическому заданию. 1917 г. был важнейшим в истории России XX в. В этом году страна и еёТеоретическое задание 3 1. Охарактеризуйте нормативно-правовые документы, регламентирующие процесс и содержание обучения праву 3 2. Покажите взаимосвязь методики преподавания права с другими науками 7Теоретическое задание Как связаны между собой долг предприятия и бизнес-риск, приведите уравнение, применяемое для учёта такой связи. Ситуационная (практическая) задачаТеоретическое задание. Провести анализ учебной литературы по теме: «Представление данных в психологии (графики, гистограммы, диаграммы, схемы, таблицы и т.д.)». Написать конспект на заданную тему (6-7 страниц). Составить глоссарий основных понятий. Практическое задание.Теоретическое задание. Психологическое воздействие рекламы на потребителя и его механизмы. Методические указания к теоретическому заданию. В контрольной работе по данной теме необходимо показать: Концепция рекламы как формы психологических воздействий.

Описание После скачивания, Вы получите файл с верными решениями на представленные ниже вопросы (112 ВОПРОСОВ!!!). - ЭТО ВОПРОСЫ ИЗ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВОГО ТЕСТА, КОТОРЫЕ ВАМ ОДНОЗНАЧНО ПОМОГУТ !!!_________________________________________!! НИЖЕ ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ БУДУТ В ФАЙЛЕ !!Если возникнут вопросы по предметам, обращайтесь в личные сообщения, постараюсь помочь. Оглавление ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ:Каковы задачи объяснительного чтения?С чего начинается процесс восприятия произведения? ____________В 1958 г. был введен особый тип урока внеклассного чтения (руководство внеклассным чтением). Несмотря на известную политизацию, какие темы были ведущими?Кто из авторов выделил фрагментарное восприятие словесного произведения?Какое восприятие словесного произведения выделила М.П. Воюшина?По мнению этого автора, задача объяснительного чтения – научить детей соединять с каждым прочитанным словом принадлежащее ему значение, помочь усвоить мысль каждого предложения, связь между предложениями.Что выступает продуктом деятельности при чтении художественного произведения?Для выполнения каких задач необходимо просто чтение взрослого с ребенком?В каком виде чтения учитель может давать такие установки, как «прочитайте ...», «найдите ...», «отметьте ...», «выделите …», процитируйте ...»?Колыбельная, закличка, страшилка – этоКто является автором учебника «Живое слово»?Как следует оценивать писательскую деятельность детей?Определите, по отношению к какому виду текстов у младшего школьника формируются следующие умения: понимает и извлекает из текста полезную информацию, обобщает прочитанное, передает информацию полно, кратко, выборочно, использует полученную информацию в других целях.Что выявляется в анкете вопросом подобной формулировки: «С каким настроением вы закончили читать сказку X.К. Андерсена „Стойкий оловянный солдатик“» ?При чтении учащиеся преследуют цельЧто помогает обучающимся повысить свой уровень с репродуктивного на аналитический?Что входит в критерии отбора текстов для чтения младшими школьниками, оформившиеся в начале 2000-х годов?Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: чтение, его компоненты, механизм чтения, этапы формирования.Литературно-творческим умением не являетсяКакую сферу активизирует вопрос в анкете, направленный на то, чтобы помочь читателю зрительно конкретизировать словесные образы?Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: навык чтения, смысловое чтение, чтение разных видов текста.С чего начинается процесс восприятия произведения?Как следует оценивать писательскую деятельность детей?Какие тексты были в содержании чтения в 20–70-х годах XX века?Этот автор указал на примитивный уровень объяснений при объяснительном чтении: «Сам термин «объяснительное чтение» неудачен и дает повод к излишним объяснениям, особенно малограмотным катехизаторам, которые объясняют всё и вся, вдоль и поперек, вкривь и вкось».Отметьте работы, автором которых не является К.Д. Ушинский.Кто является автором учебника «Живое слово»?Для выполнения каких задач необходимо просто чтение взрослого с ребенком?В 1958 г. был введен особый тип урока внеклассного чтения (руководство внеклассным чтением). Несмотря на известную политизацию, какие темы были ведущими?Кто из авторов выделил фрагментарное восприятие словесного произведения?Каковы задачи объяснительного чтения?Какое восприятие словесного произведения выделила М.П. Воюшина?На скольких уровнях осуществляется обучение чтению?Что выступает продуктом деятельности при чтении художественного произведения?Укажите методистов 20–30-х гг. XX века, которые высказывались за обучение работе с книгой.Кто ввел понятие «правильный тип читательской деятельности»?Колыбельная, закличка, страшилка – этоКакую сферу активизирует вопрос в анкете, направленный на то, чтобы помочь читателю зрительно конкретизировать словесные образы?По мнению этого автора, задача объяснительного чтения – научить детей соединять с каждым прочитанным словом принадлежащее ему значение, помочь усвоить мысль каждого предложения, связь между предложениями.Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: чтение, его компоненты, механизм чтения, этапы формирования.Кто из педагогов считал, что способности нельзя сводить к умениям, что способности позволяют человеку быстро овладеть умениями и знаниями в той или иной области?О каком малом жанре идет речь: люди «окликали весну», пели песни, пекли из теста фигурки птиц?В каждой сказке есть своя композиционная Что является частью художественного целого?Что относится к способам выражения чувств и переживаний?Каковы особенности сказки?Что из перечисленного относится к видам эпической литературы и включено в материал для чтения в начальной школе?Какие из перечисленных видов пересказа могут использоваться при работе над произведением?Через что воплощается художественный замысел произведения?Что является одним из самых важных методических требований к урокам чтения?Кто из педагогов предложил свой подход, занимаясь вопросами литературного развития младшего школьника?Какие выделяют функции слова?Хорошим материалом для развития образного мышления, креативного воображения, воспитания эстетических чувств, для совершенствования психических функций, которые участвуют в восприятии художественной литературы, являетсяУмение анализировать художественное произведение является ... умением.Отношение детей к пейзажной лирике обычноИзучение ... является обязательным пунктом в программе по чтению в начальных классах.Чем нужно сопровождать чтение статей природоведческого содержания?Кто является автором фольклорного творчества?По каким темам обычно классифицируют лирику?Какой вид чтения преобладает при работе со сказкой?Сколько основных эпизодов обычно повторяется в сказке?Что является частью художественного целого?Какой из данных жанров фольклора принято называть малым?Умение анализировать художественное произведение является ___________ умением.Что лежит в основе термина «читательское умение»?Каковы особенности сказки?Через что воплощается художественный замысел произведения?В каком классе невозможно полноценное осмысливание художественного текста?Кто из педагогов предложил свой подход, занимаясь вопросами литературного развития младшего школьника?Какие выделяют функции слова?Кто из педагогов считал, что способности нельзя сводить к умениям, что способности позволяют человеку быстро овладеть умениями и знаниями в той или иной области?Что из перечисленного относится к видам эпической литературы и включено в материал для чтения в начальной школе?О каком малом жанре идет речь: люди «окликали весну», пели песни, пекли из теста фигурки птиц?Изучение _________ является обязательным пунктом в программе по чтению в начальных классах.Какой прием первичного восприятия является эффективным для подготовки к подробному пересказу?Какое задание стоит учителю дать на дом после того, как все этапы по плану будут пройдены?По каким темам обычно классифицируют лирику?Какая из композиций произведения больше подходит для чтения по ролям и драматизации?Чем нужно сопровождать чтение статей природоведческого содержания?Расположите в хронологическом порядке этапы урока при изучении лирических песен.Выразительное чтение песни отдельными учениками -Самостоятельное чтение песни детьми - Задание на дом - Знакомство с народной песней посредством беседы. Выразительное чтение песни учителем - В каких классах, по мнению В.Г. Маранцмана, формируются механизмы общения ребенка с культурой, расширяются горизонты его видения (от частного к общему), развиваются его воображение и эмоциональная отзывчивость на произведения слова?Задачи чтения, по мнению К.Д. Ушинского, состоят в том, чтобы Что представляет собой эстетический вид чтения, с точки зрения К.Д. Ушинского?При использовании именно этого вида чтения у читателя включаются такие психологические механизмы, как воображение, антиципация, актуализация личного опыта, интеллектуальные процессы.Что такое фольклор? __________Биографические сведения о писателе вводятся на этапеНа скольких уровнях осуществляется обучение чтению?Загадки, как и любой жанр устного народного творчества, имеют свои художественные особенности и делятся на ... основных типа (-ов).На каком этапе работы над новым произведением проводится словарная работа?Когда проводится драматизация?А.Г. Ковалев считает, что процесс формирования литературных способностей состоит из … ступеней.Помимо традиционных приемов обобщения (итоговое выразительное чтение, чтение по ролям, инсценирование) на этом этапе можно использовать сравнительно-сопоставительный анализ разных басен на сходный сюжет. О каком этапе восприятия басни идет речь?Что такое скороговорка?Что способствует правильному восприятию прочитанного произведения?В каком году появился термин «внеклассное чтение»?Целью литературного развития является воспитание духовного читателя. Укажите средства для достижения этой цели.Как следует понимать пассивное (репродуктивное, воссоздающее) воображение?Укажите работы, автором которых является К.Д. Ушинский.Кто из педагогов внес существенный вклад в разработку метода творческого чтения, предложил путь от эмоционального восприятия к интеллектуальному осмыслению художественного произведения, говорил о необходимости медленного чтения, а также письменных работ учащихся на основе прочитанного?____________ дает учащимся возможность понять разницу между наблюдаемым строительством дома и тем, что описано в статье.Данный вид чтения – это как бы «предчтение», предвосхищение содержания, которое мотивирует дальнейшую работу с текстом.Какова роль взрослого в организации читательской деятельности ребенка?Какой барьер существует между ребенком и исследователем при выявлении читательского восприятия?Литературное развитие тесно связано Это созвучие конечных слов стихотворной строки. «... заставляет все строки, оформляющие одну мысль, держаться вместе» (В.В. Маяковский).Сюжет басен этого автора облекается в форму короткой сценки, передающей живость разговорной речи. В качестве персонажей басни выступают животные, растения, рыбы, птицы, вещи (так называемая аллегория). В начале или конце произведения сформулирован вывод, основная поучительная мысль – мораль.Укажите автора басен «Слон и Моська», «Мартышка и очки».Какие сферы читательского восприятия выделяются в методике преподавания художественной литературы?Что такое идиома?Что такое прибаутки?Один из видов отношения ученика к литературному герою – это _________Выделенная в ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательная область «Чтение. Художественная литература» направлена ____________ теории и модели экономического ростаТеории и технологии начального литературного образования (112 вопросов)Теории и технологии начального математического образования 1 (139 вопросов)Теории и технологии начального языкового образованияТеории и технологии начального языкового образования 1Теории и технологии начального языкового образования 1Теории и технологии начального языкового образования 2Теоретический вопрос. Разработка креативной концепции event-мероприятия. Ситуационное задание (практическая задача). Подготовьте сценарий road show как вида специального event-мероприятия (на примере конкретной организации). Помимо сценария необходимо составить смету расходов.Теоретический материал для выполнения практической работы изложен в лекции «Технология и процедуры разработки и принятия управленческих решений». Пример задачи принятия решения Совет директоров фирмы Русские автомобили должен принять важное решение. Какой образец нового автомобиля запускать в серию - маленького верткого Алешу или представительного Добрыню?Теоретическое задание. 1917 г. в России борьба за выбор пути развития. Методические указания к теоретическому заданию. 1917 г. был важнейшим в истории России XX в. В этом году страна и еёТеоретическое задание 3 1. Охарактеризуйте нормативно-правовые документы, регламентирующие процесс и содержание обучения праву 3 2. Покажите взаимосвязь методики преподавания права с другими науками 7Теоретическое задание Как связаны между собой долг предприятия и бизнес-риск, приведите уравнение, применяемое для учёта такой связи. Ситуационная (практическая) задачаТеоретическое задание. Провести анализ учебной литературы по теме: «Представление данных в психологии (графики, гистограммы, диаграммы, схемы, таблицы и т.д.)». Написать конспект на заданную тему (6-7 страниц). Составить глоссарий основных понятий. Практическое задание.Теоретическое задание. Психологическое воздействие рекламы на потребителя и его механизмы. Методические указания к теоретическому заданию. В контрольной работе по данной теме необходимо показать: Концепция рекламы как формы психологических воздействий.

Описание После скачивания, Вы получите файл с верными решениями на представленные ниже вопросы (112 ВОПРОСОВ!!!). - ЭТО ВОПРОСЫ ИЗ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВОГО ТЕСТА, КОТОРЫЕ ВАМ ОДНОЗНАЧНО ПОМОГУТ !!!_________________________________________!! НИЖЕ ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ, КОТОРЫЕ БУДУТ В ФАЙЛЕ !!Если возникнут вопросы по предметам, обращайтесь в личные сообщения, постараюсь помочь. Оглавление ВЕСЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ:Каковы задачи объяснительного чтения?С чего начинается процесс восприятия произведения? ____________В 1958 г. был введен особый тип урока внеклассного чтения (руководство внеклассным чтением). Несмотря на известную политизацию, какие темы были ведущими?Кто из авторов выделил фрагментарное восприятие словесного произведения?Какое восприятие словесного произведения выделила М.П. Воюшина?По мнению этого автора, задача объяснительного чтения – научить детей соединять с каждым прочитанным словом принадлежащее ему значение, помочь усвоить мысль каждого предложения, связь между предложениями.Что выступает продуктом деятельности при чтении художественного произведения?Для выполнения каких задач необходимо просто чтение взрослого с ребенком?В каком виде чтения учитель может давать такие установки, как «прочитайте ...», «найдите ...», «отметьте ...», «выделите …», процитируйте ...»?Колыбельная, закличка, страшилка – этоКто является автором учебника «Живое слово»?Как следует оценивать писательскую деятельность детей?Определите, по отношению к какому виду текстов у младшего школьника формируются следующие умения: понимает и извлекает из текста полезную информацию, обобщает прочитанное, передает информацию полно, кратко, выборочно, использует полученную информацию в других целях.Что выявляется в анкете вопросом подобной формулировки: «С каким настроением вы закончили читать сказку X.К. Андерсена „Стойкий оловянный солдатик“» ?При чтении учащиеся преследуют цельЧто помогает обучающимся повысить свой уровень с репродуктивного на аналитический?Что входит в критерии отбора текстов для чтения младшими школьниками, оформившиеся в начале 2000-х годов?Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: чтение, его компоненты, механизм чтения, этапы формирования.Литературно-творческим умением не являетсяКакую сферу активизирует вопрос в анкете, направленный на то, чтобы помочь читателю зрительно конкретизировать словесные образы?Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: навык чтения, смысловое чтение, чтение разных видов текста.С чего начинается процесс восприятия произведения?Как следует оценивать писательскую деятельность детей?Какие тексты были в содержании чтения в 20–70-х годах XX века?Этот автор указал на примитивный уровень объяснений при объяснительном чтении: «Сам термин «объяснительное чтение» неудачен и дает повод к излишним объяснениям, особенно малограмотным катехизаторам, которые объясняют всё и вся, вдоль и поперек, вкривь и вкось».Отметьте работы, автором которых не является К.Д. Ушинский.Кто является автором учебника «Живое слово»?Для выполнения каких задач необходимо просто чтение взрослого с ребенком?В 1958 г. был введен особый тип урока внеклассного чтения (руководство внеклассным чтением). Несмотря на известную политизацию, какие темы были ведущими?Кто из авторов выделил фрагментарное восприятие словесного произведения?Каковы задачи объяснительного чтения?Какое восприятие словесного произведения выделила М.П. Воюшина?На скольких уровнях осуществляется обучение чтению?Что выступает продуктом деятельности при чтении художественного произведения?Укажите методистов 20–30-х гг. XX века, которые высказывались за обучение работе с книгой.Кто ввел понятие «правильный тип читательской деятельности»?Колыбельная, закличка, страшилка – этоКакую сферу активизирует вопрос в анкете, направленный на то, чтобы помочь читателю зрительно конкретизировать словесные образы?По мнению этого автора, задача объяснительного чтения – научить детей соединять с каждым прочитанным словом принадлежащее ему значение, помочь усвоить мысль каждого предложения, связь между предложениями.Данный аспект, которым должен владеть педагог для организации читательской деятельности младшего школьника для формирования умений и навыков у учащихся на уроках литературного чтения, включает следующее: чтение, его компоненты, механизм чтения, этапы формирования.Кто из педагогов считал, что способности нельзя сводить к умениям, что способности позволяют человеку быстро овладеть умениями и знаниями в той или иной области?О каком малом жанре идет речь: люди «окликали весну», пели песни, пекли из теста фигурки птиц?В каждой сказке есть своя композиционная Что является частью художественного целого?Что относится к способам выражения чувств и переживаний?Каковы особенности сказки?Что из перечисленного относится к видам эпической литературы и включено в материал для чтения в начальной школе?Какие из перечисленных видов пересказа могут использоваться при работе над произведением?Через что воплощается художественный замысел произведения?Что является одним из самых важных методических требований к урокам чтения?Кто из педагогов предложил свой подход, занимаясь вопросами литературного развития младшего школьника?Какие выделяют функции слова?Хорошим материалом для развития образного мышления, креативного воображения, воспитания эстетических чувств, для совершенствования психических функций, которые участвуют в восприятии художественной литературы, являетсяУмение анализировать художественное произведение является ... умением.Отношение детей к пейзажной лирике обычноИзучение ... является обязательным пунктом в программе по чтению в начальных классах.Чем нужно сопровождать чтение статей природоведческого содержания?Кто является автором фольклорного творчества?По каким темам обычно классифицируют лирику?Какой вид чтения преобладает при работе со сказкой?Сколько основных эпизодов обычно повторяется в сказке?Что является частью художественного целого?Какой из данных жанров фольклора принято называть малым?Умение анализировать художественное произведение является ___________ умением.Что лежит в основе термина «читательское умение»?Каковы особенности сказки?Через что воплощается художественный замысел произведения?В каком классе невозможно полноценное осмысливание художественного текста?Кто из педагогов предложил свой подход, занимаясь вопросами литературного развития младшего школьника?Какие выделяют функции слова?Кто из педагогов считал, что способности нельзя сводить к умениям, что способности позволяют человеку быстро овладеть умениями и знаниями в той или иной области?Что из перечисленного относится к видам эпической литературы и включено в материал для чтения в начальной школе?О каком малом жанре идет речь: люди «окликали весну», пели песни, пекли из теста фигурки птиц?Изучение _________ является обязательным пунктом в программе по чтению в начальных классах.Какой прием первичного восприятия является эффективным для подготовки к подробному пересказу?Какое задание стоит учителю дать на дом после того, как все этапы по плану будут пройдены?По каким темам обычно классифицируют лирику?Какая из композиций произведения больше подходит для чтения по ролям и драматизации?Чем нужно сопровождать чтение статей природоведческого содержания?Расположите в хронологическом порядке этапы урока при изучении лирических песен.Выразительное чтение песни отдельными учениками -Самостоятельное чтение песни детьми - Задание на дом - Знакомство с народной песней посредством беседы. Выразительное чтение песни учителем - В каких классах, по мнению В.Г. Маранцмана, формируются механизмы общения ребенка с культурой, расширяются горизонты его видения (от частного к общему), развиваются его воображение и эмоциональная отзывчивость на произведения слова?Задачи чтения, по мнению К.Д. Ушинского, состоят в том, чтобы Что представляет собой эстетический вид чтения, с точки зрения К.Д. Ушинского?При использовании именно этого вида чтения у читателя включаются такие психологические механизмы, как воображение, антиципация, актуализация личного опыта, интеллектуальные процессы.Что такое фольклор? __________Биографические сведения о писателе вводятся на этапеНа скольких уровнях осуществляется обучение чтению?Загадки, как и любой жанр устного народного творчества, имеют свои художественные особенности и делятся на ... основных типа (-ов).На каком этапе работы над новым произведением проводится словарная работа?Когда проводится драматизация?А.Г. Ковалев считает, что процесс формирования литературных способностей состоит из … ступеней.Помимо традиционных приемов обобщения (итоговое выразительное чтение, чтение по ролям, инсценирование) на этом этапе можно использовать сравнительно-сопоставительный анализ разных басен на сходный сюжет. О каком этапе восприятия басни идет речь?Что такое скороговорка?Что способствует правильному восприятию прочитанного произведения?В каком году появился термин «внеклассное чтение»?Целью литературного развития является воспитание духовного читателя. Укажите средства для достижения этой цели.Как следует понимать пассивное (репродуктивное, воссоздающее) воображение?Укажите работы, автором которых является К.Д. Ушинский.Кто из педагогов внес существенный вклад в разработку метода творческого чтения, предложил путь от эмоционального восприятия к интеллектуальному осмыслению художественного произведения, говорил о необходимости медленного чтения, а также письменных работ учащихся на основе прочитанного?____________ дает учащимся возможность понять разницу между наблюдаемым строительством дома и тем, что описано в статье.Данный вид чтения – это как бы «предчтение», предвосхищение содержания, которое мотивирует дальнейшую работу с текстом.Какова роль взрослого в организации читательской деятельности ребенка?Какой барьер существует между ребенком и исследователем при выявлении читательского восприятия?Литературное развитие тесно связано Это созвучие конечных слов стихотворной строки. «... заставляет все строки, оформляющие одну мысль, держаться вместе» (В.В. Маяковский).Сюжет басен этого автора облекается в форму короткой сценки, передающей живость разговорной речи. В качестве персонажей басни выступают животные, растения, рыбы, птицы, вещи (так называемая аллегория). В начале или конце произведения сформулирован вывод, основная поучительная мысль – мораль.Укажите автора басен «Слон и Моська», «Мартышка и очки».Какие сферы читательского восприятия выделяются в методике преподавания художественной литературы?Что такое идиома?Что такое прибаутки?Один из видов отношения ученика к литературному герою – это _________Выделенная в ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательная область «Чтение. Художественная литература» направлена ____________ теории и модели экономического ростаТеории и технологии начального литературного образования (112 вопросов)Теории и технологии начального математического образования 1 (139 вопросов)Теории и технологии начального языкового образованияТеории и технологии начального языкового образования 1Теории и технологии начального языкового образования 1Теории и технологии начального языкового образования 2Теоретический вопрос. Разработка креативной концепции event-мероприятия. Ситуационное задание (практическая задача). Подготовьте сценарий road show как вида специального event-мероприятия (на примере конкретной организации). Помимо сценария необходимо составить смету расходов.Теоретический материал для выполнения практической работы изложен в лекции «Технология и процедуры разработки и принятия управленческих решений». Пример задачи принятия решения Совет директоров фирмы Русские автомобили должен принять важное решение. Какой образец нового автомобиля запускать в серию - маленького верткого Алешу или представительного Добрыню?Теоретическое задание. 1917 г. в России борьба за выбор пути развития. Методические указания к теоретическому заданию. 1917 г. был важнейшим в истории России XX в. В этом году страна и еёТеоретическое задание 3 1. Охарактеризуйте нормативно-правовые документы, регламентирующие процесс и содержание обучения праву 3 2. Покажите взаимосвязь методики преподавания права с другими науками 7Теоретическое задание Как связаны между собой долг предприятия и бизнес-риск, приведите уравнение, применяемое для учёта такой связи. Ситуационная (практическая) задачаТеоретическое задание. Провести анализ учебной литературы по теме: «Представление данных в психологии (графики, гистограммы, диаграммы, схемы, таблицы и т.д.)». Написать конспект на заданную тему (6-7 страниц). Составить глоссарий основных понятий. Практическое задание.Теоретическое задание. Психологическое воздействие рекламы на потребителя и его механизмы. Методические указания к теоретическому заданию. В контрольной работе по данной теме необходимо показать: Концепция рекламы как формы психологических воздействий.