Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ПНК). Комплексная работа (Решение → 83674)

Описание

Оценка 30 из 30

Вопрос 11

Выполните задание. Вставьте пропущенное слово, выбор по группам:

Отечественные и зарубежные педагоги и ученые внесли вклад в развитие теории и практики музыкального образования, например, в теорию сенсорного воспитания -  , в практику использования метода эвритмии –  , в развитие музицирования детей на музыкальных инструментах –  , в утверждения метода размышления о музыке на уроке –  , в решение сложной проблемы правильного соотношения между слышанием звука и его интонированием -  и, наконец, в использование хорового сольфеджио вне абсолютной системы - 

Вопрос 12

Выполните задание. Вставьте пропущенное слово, выбор по группам:

В структуру домашнего задания школьников по музыке в начальной школе включаются следующие: определение сложностей при выполнении учебной задачи -  ; установление связи с жизненным и учебным опытом детей -  ; планирование своих действий -  ; выявление личной значимости действий учеников -  , речевое воспроизведение результатов вслух -  и другие элементы.

Вопрос 13

Решите ситуационную задачу.

Учитель на уроке музыки в начальной школе попросил учащегося встать в естественную, ненапряженную позу, положить одну руку на грудь, чтобы ощутить вибрацию, а другую поднести ко рту для проверки своего дыхания. Потом учитель попросил ученика простонать на разные гласные: теплый выдох – стон («УУУУ») – теплый вдох. Если ученик делал всё правильно, у него возникало ощущение зевка и свобода в области глотки. На следующем этапе работы учитель попросил ученика во время тихого стона постараться его продлить и сделать ударение легким толчком диафрагмы внутрь, затем теплый выдох. В каждом последующем упражнении учитель просил ученика увеличить число ударений на единицу и так довел до пяти ударений подряд.

С какой целью предложил учитель учащимся данное упражнение? Выберите один правильный ответ.

Выберите один ответ:

a. с целью проверки звучания голоса

b. с целью развития диапазона и усиления голоса

c. с целью преодоления неразвитости грудного звучания, мышечных зажимов

d. с целью исправления недостатка звука в резонирующей полости рта

Оглавление

Оценка 30 из 30

Вопрос 12

12. Выполните задание. Выберите один правильный ответ. Определите сферы развития ребенка на музыкальных занятиях по их характеристике.

Участие в музыкальной деятельности

Ответ 1

Выберите...

Эмоциональная сфера

Волевая активность

Музыкальный слух

Музыкальное творчество

Музыкальное мышление

Переживание при восприятии музыки