Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Задание 1 Построить древовидную структуру сети произвольной конфигурации, используя алгоритм Прима. Критерий оценки решения – минимизация суммарной длины сети. Конфигурация сети определяется следующей симметричной матрицей: Прилагается индивидуальная симметричная матрица взвешенных расстояний Методика решений в лекциях 3-4 Задание 2 Построить иерархическую древовидную структуру сети. Критерий оценки решения – минимизация суммарной длины сети. Конфигурация сети определяется следующей симметричной матрицей: Прилагается индивидуальная симметричная матрица взвешенных расстояний Методика решений в лекциях 5.6 (Решение → 5290)

Задание 1
Построить древовидную структуру сети произвольной конфигурации, используя алгоритм Прима.
Критерий оценки решения – минимизация суммарной длины сети.
Конфигурация сети определяется следующей симметричной матрицей:
Прилагается индивидуальная симметричная матрица взвешенных расстояний
Методика решений в лекциях 3-4
Задание 2
Построить иерархическую древовидную структуру сети.
Критерий оценки решения – минимизация суммарной длины сети.
Конфигурация сети определяется следующей симметричной матрицей:
Прилагается индивидуальная симметричная матрица взвешенных расстояний
Методика решений в лекциях 5.6

Хотите зарабатывать на СтудИзбе? - здесь я рассказываю все секреты как зарабатывать на готовых студенческих работах и от чего зависит доход!

• Задание 1. Построить таблицу истинности для формулы f(A,B,C)=(¬A∨ABC∨¬C)ABC(A(¬C∨C))(A(C∨B))Задание 4.Формализовать рассуждение в виде формул алгебры логики: «Если у больного болит зуб, то рекомендуется принять анальгин; если болит голова, то также рекомендуется принять анальгин. В данном случае у больного болит зуб или голова. Следовательно, ему рекомендуется принять анальгин  Задание 5.Для формализованного рассуждения   доказать логическое следствие из посылок  Задание 7.Формализовать рассуждение на языке ИП: ввести необходимые предикаты, переменные, константы. С их помощью записать в виде формул посылки и заключение. Задание 10.  Построить множество дизъюнктов для рассуждения. Для этого привести посылки и отрицание заключения к ПНФ, а затем к Сколемовской стандартной форме. Методом резолюции вывести пустой (тождественно ложный) дизъюнкт из исходного множества дизъюнктов, доказав тем самым справедливость рассуждения. Задача 12.  Построить линейную разделяющую функцию для двух классов Класс 1 и Класс 2. Координаты точек для каждого класса заданы в таблице (по 3 точки в каждом классе). Предварительно представьте 6 точек на плоскости. Когда решение найдено – нарисуйте прямую, разделяющую
• Задание:1.Предварительные расчеты 1.1. Рассчитать параметры трансформатора.1.2. Рассчитать ток линии с асинхронным двигателем.1.3. Выбрать типы и сечения кабелей, соединяющих потребителей с трансформатором.1.4. Рассчитать сопротивления кабелей и токи короткого замыкания.2. Выбор электрических аппаратов управления и защиты.2.1. Составить задание для выбора аппаратов, используемых в схеме управления двигателем и защиты линий.2.2. По промышленным каталогам провести выбор аппаратов.Необходимо выбрать следующие аппараты:•вводной автоматический выключатель QF10;•автоматический выключатель в начале линии QF11;•аппарат на вводе в НКУ (выключатель QF0 или рубильник QS0);•контактор КМ и тепловое реле КК или магнитный пускатель;•автоматический выключатель, защищающий двигатель QF1;•аппараты дифференциальной защиты (УЗО или АВДТ);•аппарат защиты цепи управления (выключатель QF или предохранитель FU);•кнопки, корпус НКУ и зажимы для ввода и вывода кабелей.2.3. Провести проверку всех выбранных аппаратов.2.4. Построить сравнительные времятоковые характеристики выбранных аппаратов.2.5. Составить заказную спецификацию. 3. Конструкторская часть проекта.3.1. Начертить полную электрическую схему НКУ с учетом типов выбранных аппаратов (однолинейную схему).3.2. Разместить выбранные аппараты в НКУ с учетом их габаритных и установочных размеров.3.3. Выполнить схему соединений силовых цепей аппаратов и цепей управления.Провести маркировку проводов согласно электрической схеме. №п/пПараметрыОбозн.Разм.Значение1Мощность питающего трансформатораSномкВ*А1602Номинальное линейное напряжениеUном.л.В3803Напряжение короткого замыканияUК%4,54Потери в медиPcuкВт3,15Длины соединительных кабелейl0м85l160l2- l7206Материал кабеля-- 7Номер варианта двигателя№-238Номер схемы защиты и управления АД№-19Номер варианта схемы нагрузки№-110cos φ --0,9511Мощность нагрузки, Р2-Р4 кВт3,012Мощность нагрузкиР5-Р7кВт1,0 Параметры двигателя 13Мощность двигателя кВт7,514Тип двигателя--4АМ132S415КПД двигателя %87,516Коэффициент мощности COS  двигателяCOS -0,86   17Кратность пускового тока двигателяКI-7,5
• ЗАДАНИЕ:1. Разработать класс для хранения информации об объекте. 2. В конструкторе объекта проверять корректность входных данных. 3. Геометрические объекты должны поддерживать операции рисования (paint) и сдвига (move). 4. Все объекты должны поддерживать операции отображения (display), клонирования (в конструкторе класса), «+ » , «- » . Круг. Определить метод вычисления площади. В zip-файле решение ДЗ на MatLab и отчет в WORD.
• Задание1. Рассчитать номиналы элементов цепи по ряду Е24 для заданной индивидуальным вариантом схемы преобразователя напряжение-частота. При расчете руководствоваться соображениями, что входному напряжению Uвх = 1 В соответствует выходной сигнал на заданной индивидуальным вариантом частоте F с возможным отклонением до 5 % от исходного значения. 2. Проанализировать работу схемы и определить параметры выходного сигнала при изменении входного напряжения в диапазоне от 10 мВ до 100 В. Определить диапазон входных напряжений, при котором отклонение связующего коэффициента K в зависимости F = K·Uвх не превышает 10 % от значения при входном напряжении Uвх = 1 В. 3. Проанализировать влияние отклонений на 5 % номинальных значений заданных индивидуальным вариантом элементов на работу схемы и параметры выходного сигнала при входном напряжении Uвх = 1 В.По варианту частота генерации определена как 40 кГц, схема преобразователя приведена на рисунке 1, необходимо исследовать влияние на схему номиналов резисторов R1, R3 и R4.Рисунок 1 - Заданная вариантом схема преобразователя напряжение-частота
• Задание:1. Рассчитать схему одноступенчатой компрессионной установки. В результате расчета необходимо определить параметры в характерных точках схемы, тепловые нагрузки аппаратов, мощность компрессора, холодильный коэффициент и энергетический КПД установки, провести эксергетический анализ и составить эксергетический баланс.2. Рассчитать схему с регенеративным теплообменником. Определить оптимальную температуру хладагента t4 перед дросселем.3. Сделать выводы о целесообразности введения регенеративного теплообменника.
• # Задание 1Реализовать парсер данных в формате JSON.JSON-текст представляет собой в закодированном виде одну из двух структур:- Объект - это неупорядоченное множество пар ```ключ:значение```, разделяемых запятыми. Всё множество заключается в фигурные скобки ```{}```. Ключом может быть только регистрозависимая строка. Значением может быть объект, массив, число, литералы (```true, false, null```) или строка;- Массив - это упорядоченное множество значений. Массив заключается в квадратные скобки ```[]```, а значения разделяются запятыми.Пример входных данных в формате JSON:```json{    "lastname" : "Ivanov",    "firstname" : "Ivan",    "age" : 25,    "islegal" : false,    "marks" : [    4,5,5,5,2,3    ],    "address" : {    "city" : "Moscow",        "street" : "Vozdvijenka"    }}```Более подробное описание формата можно найти по ссылке [json.org](http://json.org/). Так как JSON может хранить данные произвольной структуры и произвольных типов (объект, массив, число, литералы или строка), то целесообразно будет применить для хранения этих данных тип ```std::any```. За основу необходимо взять следующий интерфейс (файл ```include/json.hpp```):```cppclass Json {public:    // Конструктор из строки, содержащей Json-данные.    Json(const std::string& s);        // Метод возвращает true, если данный экземпляр содержит в себе JSON-массив. Иначе false.    bool is_array() const;   // Метод возвращает true, если данный экземпляр содержит в себе JSON-объект. Иначе false.    bool is_object() const;     // Метод возвращает значение по ключу key, если экземпляр является JSON-объектом.    // Значение может иметь один из следующих типов: Json, std::string, double, bool или быть пустым.    // Если экземпляр является JSON-массивом, генерируется исключение.    std::any& operator[](const std::string& key);        // Метод возвращает значение по индексу index, если экземпляр является JSON-массивом.    // Значение может иметь один из следующих типов: Json, std::string, double, bool или быть пустым.    // Если экземпляр является JSON-объектом, генерируется исключение.    std::any& operator[](int index);        // Метод возвращает объект класса Json из строки, содержащей Json-данные.    static Json parse(const std::string& s);        // Метод возвращает объекта класса Json из файла, содержащего Json-данные в текстовом формате.    static Json parseFile(const std::string& path_to_file);};```Таким образом объект класса ```Json``` может являться либо Json-объектом, либо Json-массивом и может хранить в себе вложенные объекты класса ```Json```. Класс ```Json``` должен проходить unit-тесты из файла ```tests/test.cpp``` на json-данных, приведённых выше: ```cppstd::string json = ; Json object = Json::parse(json);EXPECT_EQ(std::any_cast(object["lastname"]), "Ivanov");EXPECT_EQ(std::any_cast(object["islegal"]), false);EXPECT_EQ(std::any_cast(object["age"]), 25); auto marks = std::any_cast(object["marks"]);EXPECT_EQ(std::any_cast(marks[0]), 4);EXPECT_EQ(std::any_cast(marks[1]), 5); auto ad
• Задание 1. Составить таблицу истинности для логической функции с четырьмя логическими переменными и одной выходной функцией для своего варианта. 2. Записать уравнение, связывающее входные и выходные сигналы, в совершенной дизъюнктивной нормальной форме (СДНФ). Провести принципиальный синтез логической схемы с четырьмя входами и одним выходом, реализующую таблицу истинности по пункту 1, с использованием простых логических элементов: И, ИЛИ, НЕ. 3. Минимизировать полученное выражение в совершенной дизъюнктивной нормальной форме (СДНФ) к минимизированной дизъюнктивной нормальной форме (ДНФ) с использованием карт КарноВейча. Записать полученное логическое уравнение. 4. Изобразить логическую схему, соответствующую минимизированному уравнению, в базисе И, ИЛИ, НЕ. 5. Перевести минимизированное уравнение в базис И – НЕ. На основании этого уравнения построить электрическую принципиальную схему устройства.
• Задание 1. Описать объект, включающий заданные поля и методы. Написать программу, которая создает объект и тестирует его методы. Объект - квартира. Параметры: площадь, количество комнат и количество проживающих. Методы: процедура инициализации и процедура вывода на экран содержимого полей и функция, определяющая и возвращающая по запросу среднее количество метров, приходящихся на каждого человека.
• Задание 1:Определите, атому какого элемента и какому его состоянию отвечает следующая электронная формула: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6Для данного элемента покажите распределение электронов предвнешнего и внешнего энергетических уровней по атомным орбиталям графически. Определите возможные валентности атома.Задание 2:Укажите элемент, иону которого отвечает следующая электронная формула Ион: Э3-, Формула: 1s2 2s2 2p6 Руководствуясь Периодической системой, найдите для Вашего иона изоэлектронные атомы или другие ионы. (Изоэлектронные частицы - частицы, содержащие одинаковое число электронов). Задание 3:По координатам элемента в Периодической системе составьте формулу его атома, определите порядковый номер элемента и его название. 5й период, IV Б группа.Укажите квантовые числа (n, l, ml, ms) формирующего электрона атома, найденного в задании 3.1, и определите число не спаренных электронов в данном атоме.Составьте электронную конфигурацию одноатомного иона найденного элемента указанными в графе 4 зарядом. Определите общее число валентных электронов.Определите геометрическую форму указанных в графе 5 частиц. Имеет ли место гибридизация атомных орбиталей и если да, то какая? Укажите полярна или неполярна данная молекула. ZrCl4 Сравните полярность связи в молекуле соответствующей Вашему варианту с полярностью молекулы, приведённой в варианте на единицу меньше.Задание 4:Определите виды межмолекулярного взаимодействия (Эффект Кьезома, Дебая и Лондона, Н-связи) Cl2-Cl2  Какое межмолекулярное взаимодействие является универсальным и действует между любыми частицами?При каких условиях в газах практически отсутствует межмолекулярное взаимодействие? Как оно изменяется и почему при понижении температуры и повышении давления? Задание 5:Составьте формулу комплексного соединения, если комплексообразователь Pt4+Какая связь формируется между внутренней и внешней сферами и какая связь внутри самого комплекса?Определите структуру комплексного иона.Нарисуйте энергетическу диаграмму расщепления АО комплексообразователя.Определите, является ли комплекс:
• Задание: 1. Определить законы изменения во времени токов и напряжений, указанных на схеме стрелками. 2. Построить временные зависимости рассчитанных токов и напряжений. 3. Определить постоянную времени цепи и приближенное время окончания переходного процесса. В ответе указать значения токов в комплексной форме. Единицы измерения: e [В], i [А], R [Ом], L [Гн], C [Ф]. E1=100 J=0.2 C=1*10-6, L=0.01, r1=200, r2=100.
• Задание: 1) Определить понятие исторической памяти; 2) Определить типы носителей исторической памяти в российском обществе; 3) Установить причины утраты исторической памяти; 4) Определить последовательность этапов искажения и утраты исторической памяти; 5) Установить способы возобновления исторической памяти; 6) Выбрать и обосновать метод исследования исторической памяти; 7) Разработать инструментарий исследования Введение Актуальность темы Актуальность темы «Метод опроса в исследовании исторической памяти россиян » заключается в том, что именно сейчас, в наше время, живут люди, которые застали сложный исторический период, отличающийся особой важностью в жизни нашей страны. Человек, который родился в середине XX века, обладает богатой исторической памятью, он застал большой отрезок времени, насыщенный событиями, переменами, важнейшими научными открытиями. К ним можно отнести, например, послевоенный период, частую смену власти, полет человека в космос, технологический прогресс и развал целого государства. Эти люди застали социализм, недоразвитый капитализм, у них есть устойчивое представление о прошлом, и им есть с чем сравнивать современное состояние общества. Молодое поколение, родившееся в конце XX – начале XXI веков, то есть в «эпоху потребления » обладает отличной от старшего поколения исторической памятью. И действительно, детям XXI века, живущим в другой период времени, с другими ценностями, не с чем сравнивать свой исторический опыт. Объем их исторической памяти меньше, чем у взрослых людей, во многом молодые могут лишь опираться на опыт старших Цель исследования – разработать социологический подход к изучению исторической памяти методом опроса разных поколений и типов носителей. Задачи: 1. Определить понятие исторической памяти. 2. Определить типы носителей исторической памяти в российском обществе 3. Установить причины утраты исторической памяти. 4. Определить последовательность этапов искажения и утраты исторической памяти. 5. Установить способы возобновления исторической памяти. 6. Выявить различие исторической памяти младшего и старшего поколений. 7. Выбрать и обосновать метод исследования исторической памяти. 8. Разработать схему инструментария исследования.
• Задание: 1. Охарактеризуйте представленную схему трансмиссии гусеничной машины. Опишите состав принцип работы и назначение каждого агрегата трансмиссии. 2. Нарисуйте направление потоков мощности при стоянке с запущенным двигателем, прямолинейном движении и в повороте.
• Задание 1. Подготовить примеры практической реализации услуг, представленных в классификации Задание 2. Подготовить информацию по сущности и особенностям организационноправовых форм организаций и учреждений на основании положений ОБЩЕРОССИЙСКОГО КЛАССИФИКАТОРА ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫХ ФОРМ ОК 028-2012. Отразить также вопросы оснований деятельности (Устав, учред договор и т.п.) и право владения (управления) имуществом.
• Задание 1.    Подпишите основные морфологические группы микроорганизмов:  ОСНОВНЫЕ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ МИКРООРГАНИЗМОВ Кокки                          Палочки                         Извитые                        Нитчатые Стрептококки                Бактерии                         Вибрионы                       Актиномицеты Диплококки                  Бациллы                          Спирохеты Сарцины                      Стрептобациллы             Спириллы Стафилококки                Клостридии Тетракокки                                                                                                               1                                          2.                                         3. _________________________            4.                                           5.                                         6._________________________             7.                                         8                                            9_________________________              10.                                        11._______________________