Оцените правильность утверждения своего варианта исходя из здравого смысла (с позиций формальной логики). Затем

Оцените правильность утверждения своего варианта исходя из здравого смысла (с позиций формальной логики). Затем (Решение → 36879)

Оцените правильность утверждения своего варианта исходя из здравого смысла (с позиций формальной логики). Затем формализуйте утверждение и с помощью таблицы истинности проверьте первоначальный вывод: а) Если студент хитер, то он сдаст зачет по логике. Этот студент не хитер, поэтому он не сдаст зачет по логике.



Оцените правильность утверждения своего варианта исходя из здравого смысла (с позиций формальной логики). Затем (Решение → 36879)

Не только хитрость – причина успеваемости, поэтому то, что студент не хитер, – не есть достаточное основание для его неуспеха. Равно как и хитрость – не есть достаточное основание для его успеха. Причинно-следственные связи нарушены .
В условно-категорическом умозаключении от отрицания основания не следует отрицание следствие. Умозаключение не правильное.
Зададим пропозициональные переменные простым суждениям:
Если студент хитер (р), то он сдаст зачет по логике (q)

.
В условно-категорическом умозаключении от отрицания основания не следует отрицание следствие. Умозаключение не правильное.
Зададим пропозициональные переменные простым суждениям:
Если студент хитер (р), то он сдаст зачет по логике (q)