Психологическое состояние матери-одиночки

СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(г. АРХАНГЕЛЬСК)

 

 

 

Дипломная работа

по теме

«Матери – одиночки».

 

 

 

Выполнила:

Студентка 6 курса 11 потока

заочного отделения

факультета клинической психологии

и социальной работы

Сухаревой Виктории Геннадьевны

 

Научный руководитель:

Шалаурова Елена Викторовна

канд. биолог. наук, старший препадователь

 

 

г. Архангельск

Содержание

 

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава I   ЖИЗНЬ МАТЕРИ – ОДИНОЧКИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ….….6

1. Статус «матери-одиночки»……………………………………….6
2. Отрицательные стороны статуса «матери-одиночки»………….9
3. Положительные стороны статуса «матери-одиночки»………..10
4. Расстройства гендерной идентичности: советы матерям-одиночкам………………………………………………………..12
5. Особенности половой идентичности…………………………..16
6. Выводы половой идентичности………………………………...25

Глава II

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава I. ЖИЗНЬ МАТЕРИ – ОДИНОЧКИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ.

1. Статус «матери-одиночки».

 

«Как воспитывать детей  знает каждый. За исключением, тех у кого они есть».

Патрик о Рурк, американский писатель.

 

Существует множество  причин, по которым будущая мама приобретает статус одинокой, и которые  могут формировать разные типы проблем. Как преодолеть психологические  проблемы, связанные со статусом матери-одиночки, чтобы беременность и психологическое  развитие будущего ребенка были гармоничными?

Конечно, причин, по которым женщина становится матерью-одиночкой, очень много, и каждый конкретный жизненный случай уникален. Также  важны и особенности психологии каждой конкретной женщины, формирующие  степень и серьезность этих проблем.

Но все-таки можно  выделить наиболее типичные причины  и связанные с ними проблемы, и  они представляют собой две большие  группы. Первую составляют причины, основанные на сознательном выборе самой женщины, вторые — на сложившихся жизненных  обстоятельствах, подтолкнувших ее к такому выбору и положению.

Три основные причины, основанные на сознательном выборе самой женщины:

Женщина сама сознательно  выбрала одинокое материнство и  в качестве будущего отца выступает  донор.

Случайная беременность от неизвестного «одноразового» партнера, которую женщина сознательно  и ответственно решила сохранить.

Случайная беременность от постоянного партнера, с которым  женщина рассталась, решив не посвящать  его и его семью в свой выбор  сохранить ребенка.

Причины основаны на сложившихся жизненных  обстоятельствах, подтолкнувших ее к такому выбору и положению.

Все эти причины  объединяет один важнейший фактор —  сознательное желание самой женщины  создать семью, и поэтому такое  одинокое материнство является вполне осознанным, а значит, и принимаемым  самой женщиной. Можно предположить, что степень ее психологических  сложностей в положении матери-одиночки и переживания по этому поводу будут, скорее всего, незначительными. А это означает, что при всех прочих равных условиях ее беременность будет протекать гармонично и  станет самым счастливым периодом в  жизни, а значит, и благотворно  скажется на развитии личности будущего ребенка.

Однако в этом случае важно понимать, что материальная сторона и необходимость работать будут оказывать существенное влияние  на режим дня и степень активности будущей мамы, поэтому ей необходимо позаботиться о себе — договориться с кем-то из родственников или  друзей о помощи или, если позволяет  финансовое положение, найти хорошую  помощницу по хозяйству, которая  в последние недели и дни беременности будет находиться рядом и помогать. Также важно обзавестись хорошей няней для ребенка, которая постепенно возьмет на себя часть забот о нем. Эту функцию, конечно же, может выполнять кто-то из членов семьи будущей мамы.

Но в этом на первый взгляд идеальном случае существуют и свои психологические сложности. Самая типичная из них — это  изменение отношения женщины  к своему положению матери-одиночки с течением беременности, связанное  с изменениями гормональной системы  и, как следствие, с изменениями  в ее психологии. Гормоны, отвечающие за вынашивание ребенка, начинают диктовать  свои условия — женщине хочется  заботы, покоя, ей хочется покапризничать и немного побывать маленькой  девочкой, о которой позаботятся  окружающие. Необходимость самой  принимать все решения, связанные  с беременностью и будущим  ребенком, может создавать негативный эмоциональный фон, который будет  подкрепляться гормональными изменениями  в организме.

Все это связанно с тем, что природа запрограммировала  женщину именно на вынашивание и  материнство, а не на обеспечение  безопасности себя и ребенка во время  беременности. И получается, что  в данном случае женщина берет  на себя мужские функции, что и  приводит к такому внутреннему конфликту  между ее гормонами и психологией.

Очевидно, что такое  положение может отразиться на течении  родов, так как неспособность  самой женщины расслабиться и  отпустить рациональный контроль может  привести к тому, что родовая деятельность будет слабой и ее придется стимулировать  или даже разрешать при помощи оперативного вмешательства, а любая  искусственная стимуляция не может  являться позитивным условием, обеспечивающим здоровье ребенка. И чем сильнее женщина будет себя контролировать, тем сложнее будут роды.

В этом случае важнейшим  является психологическая подготовка женщины к родам, которая в  первую очередь включает обучение ее умению расслабляться и отключать  свой рациональный контроль. Такую  подготовку можно осуществить разными  способами.

Наиболее действенный  из них — это посещение специальных  школ для будущих мам, где женщину  научат расслаблению и контакту со своим телом, со своими эмоциями.

Также, если будущая  мама понимает и осознает возникшие  сложности, можно проконсультироваться у профессионального психолога, работающего в области перинатальной  психологии и понимающего специфику  психологии беременной женщины.

В случае если будущая  мама чувствует, что может не справиться с поставленными задачами — отключить  свой контроль, расслабиться и полностью  погрузиться в родовое состояние, имеет смысл взять в свои роды психологическое сопровождение, то есть профессионала, который будет  помогать и поддерживать ее.

Важную роль в  процессе беременности для будущей  мамы играет и ее собственная семья. Ведь именно близкие — члены семьи  — могут оказать ту самую поддержку  и заботу, потребность в которой  диктуют беременной женщине гормоны.

Конечно, сознательное одинокое материнство — это серьезный  и смелый шаг, который требует  от женщины больших внутренних ресурсов. Но не следует забывать и о том, что для гармоничного развития личности будущего ребенка гораздо важнее не статус полной семьи и наличие обоих родителей, а любовь всех значимых взрослых, которые его окружают. Ведь именно искренняя, ничего не требующая взамен любовь близких, и в первую очередь мамы, обеспечивает гармоничное развитие и успешность человека в жизни.

Мать-одиночка… Что за странное выражение? Если у женщины  есть ребёнок, значит, она уже не одиночка! Тем не менее, тем не менее… Статус матери-одиночки сегодня имеет множество женщин, и не всех он радует. В наши дни ещё бытует у некоторых слоев населения мнение, что если в графе «отец» у ребёнка стоит прочерк, значит, мама его, мягко говоря, не совсем достойная женщина. Отсюда – косые взгляды, всевозможные сплетни и перешёптывания за спиной. Как всё это выдержать? Ну, выдержать-то можно. Но ведь поднять детей без помощи мужа не так-то просто! Да, у матерей-одиночек хватает проблем. Однако, как ни странно, в таком положении есть и свои плюсы. Давайте рассмотрим этот вопрос подробней.

 

1. Отрицательные стороны статуса «матери-одиночки».

Матерями-одиночками становятся по разным причинам. Иной раз беременную подругу бросает мужчина, иной раз  от родного ребёнка официально отказывается отец, а иногда женщина решает родить ребёнка для себя, вообще не сбираясь замуж. У кого-то мысль «Я – мать-одиночка»  отдаётся болью в душе, а кто-то относится к этому совершенно спокойно. Но как бы то ни было, всегда непросто осознавать, что твой ребёнок так сильно не нужен никому, кроме тебя. К тому же, пройдут годы, и ему захочется иметь отца. От этого никуда не деться, ведь рядом много сверстников из полноценных семей. Особенно важным присутствие мужчины в доме становится в подростковом возрасте у мальчиков. Ведь маме не обо всём можно рассказать.

Часто дети, которых растит мать-одиночка, подрастая, начинают терзать  её вопросом: «Где мой папа?». Дать на него вразумительный и деликатный ответ  бывает очень сложно. Просто сказать: «Я – мать-одиночка»? Вряд ли поймёт. Важно в такие моменты доходчиво  объяснить ребёнку, что семьи  бывают разные. Объяснить-то можно, но не все сыновья или дочки у  мамы-одиночки могут воспринять неполноценность  своей семьи безболезненно. И  у бедной матери начинает расти чувство  вины, которое провоцирует поблажки в отношении ребёнка и даже потакание его неблаговидным поступкам. Мол, дитя без отца, ему и так несладко. В итоге нормальное воспитание превращается в крайнюю избалованность, которая неизвестно к чему приведёт.

Несомненно, статус матери-одиночки выдерживать нелегко. И не только по той причине, что ребёнка надо обеспечить и постараться заменить ему обоих родителей. Но ещё и  оттого, что самой-то женщине тоже личного счастья хочется! Такая  индивидуальная неустроенность порождает  внутренний дискомфорт, частенько выливающийся во внешнюю раздражительность. Стрессы  и срывы матери-одиночки отражаются на её детях, делая их тревожными и  нервозными.

Замечательно, если в доме появляется мужчина, способный заменить таким детям отца. Это может  быть дядя, дедушка, брат, друг или новый  муж мамы. Главное, чтобы он понимал  всю ответственность воспитание детей, подавал им хороший личный пример и мог бы дать при необходимости толковый совет. Но как же сложно бывает найти такого человека, как же сложно! Родственники мужского пола обычно заняты своими делами, а новый муж зачастую на детей жены вообще не обращает никакого внимания.

Такие вот негативные стороны  обычно наблюдаются в жизни той, для кого мысль «Я – мать-одиночка»  со временем становится привычной. Однако всё не так плохо, как кажется  на первый взгляд.

 

2. Положительные стороны статуса «матери-одиночки».

Если взглянуть на определение  матерей-одиночек непредвзято, можно  сказать, что это героические  женщины, которые нередко способны дать своим детям больше, чем матери в полноценных семьях. Потому что  они осознают, что отвечать за всё  придётся самостоятельно, не надеясь  на кого-то. И внутренне готовы тащить такой тяжелый груз чуть ли не всю свою жизнь. Чем лучше матерей-одиночек те, кто имеет пьющих мужей, но боится разойтись, дабы не стать одиночкой-разведенкой с детьми? Дескать, он же отец, да и деньги какие-никакие в дом приносит. Ребёнок от пьянства папы страдает? Ничего, вырастет и перестанет страдать. Интересная позиция, не правда ли?

Вообще по законодательству определение одинокой матери трактуется как статус женщины, родившей ребёнка  вне брака, если у него не установлен отец. Он может быть присвоен и той, что была замужем, но после появления сына или дочери бывший супруг оспорил отцовство. Надо сказать, что у матерей-одиночек существует масса льгот, освобождающих их от многих бюрократических сложностей. К примеру, такой матери при выезде за границу не придётся искать его папашу для получения разрешения на вывоз ребёнка и порой униженно просить его о таком разрешении. Не нужно его разыскивать и в случае совершения сделок при оформлении каких-то прав ребёнка.

Ну, это всё относится  к формальной стороне жизни тех, кто имеет определение матерей-одиночек. А теперь попробуем рассмотреть  позитивные стороны их жизни с  другой точки зрения. Итак, что же в ней хорошего?

1. Ребенок — это всегда счастье, даже если в комплекте к нему не прилагается его папа. Благодаря сыну или дочке, женщина уже избавлена от одиночества и гнетущей тишины в доме.
2. Мать, сама воспитывающая детей, всегда имеет возможность побыть наедине с самой собой. В полноценной семье такая возможность выдаётся очень редко.
3. Хотя женщине и приходится рассчитывать только на себя, зато все успехи, которых такая мама добьётся в покорении вершин, будут принадлежать только ей и ребёнку, и больше никому.
4. Одиночке никому и ничего не нужно доказывать. За отсутствием свекрови её некому учить жить, никто не попрекает и не пеняет и не рассказывает ежедневно, какой она была идеальной хозяйкой и как героически «тянула» и «поднимала» своих детей. А ты, мол, неумеха и лентяйка.
5. В неполноценной семье отсутствует ревность супругов к ребенку, и нет никаких «домашних войн» на этой почве.
6. В отличие от мужей, дети не запрещают дружить с подругами, с которыми можно здорово повеселиться, когда только пожелаешь. Ведь одинокой маме не нужно все выходные крутиться вокруг мужа и исполнять все его желания. Тем более что ребенка, в отличие от супруга, можно легко увлечь своими интересами.
7. Пусть пока ребенок, если это сын, и лишен «мужской модели поведения», зато его никто не научит повышать на маму голос и складывать грязные носки под диван или за батарею.
8. Пока замужние подруги разрываются между двумя любящими людьми, можно спокойно сосредоточиться на любимом сыночке или доченьке.

В целом малыш у одинокой матери – это её личный и «вечный» двигатель, который придает жизни  ускорение и новый смысл. Такая  жизнь — это сплошной калейдоскоп  событий. И только от женщины зависит, насколько интересным, ярким, насыщенным и многогранным он будет.

Перед ней открыт весь мир. Одинокой маме предоставляется тысяча возможностей познакомиться с интересными  людьми, включая мужчин.

А ребенок — это своеобразный экспресс-тест на определение серьезных  намерений противоположного пола. Можно  не сомневаться в том, что если мужчина пытается найти с ним  общий язык, значит, он по-настоящему любит женщину.

Вывод: определение женщины, как одинокой матери – совсем не конец жизни. Однако для того, чтобы  это действительно не стало концом, следует помнить – нельзя с  головой уходить в ребёнка  и приносить ему себя в жертву. Обычно мамы, в одиночестве воспитывающие  детей, даже с удовольствием идут на такой шаг, лишая себя общения  с взрослыми людьми. В таком  случае, сами того не осознавая, они  перегружают психику ребёнка, удовлетворяя через него свои эмоциональные потребности. Поэтому одиноким матерям просто необходимо иметь друзей и личные интересы, иначе могут возникнуть проблемы с адаптацией сына или дочери в социуме.

И в заключение ещё несколько  «нельзя»:

1. Нельзя считать ребёнка причиной всех своих неудач. Степень неудач определяется вовсе не присутствием в семье детей;
2. Нельзя выискивать во внешности или характере ребенка отцовские черточки, ненавидя за это сходство их обоих;
3. Нельзя стремиться любыми путями зарабатывать деньги. Эмоциональный контакт и общение с ребенком намного важнее материальных благ;
4. Нельзя позволять себе испытывать чувство вины за то, что ребенок растет без отца.

Возможно, в это трудно поверить, но, как утверждает статистика, женщине с ребенком намного легче  выйти замуж, чем бездетным представительницам слабого пола. Так что не все еще потеряно, и не надо спешить матерям-одиночкам ставить крест на своей личной жизни.

 

3. Расстройства гендерной идентичности: советы матерям-одиночкам

В настоящее время проблема матерей-одиночек (а на самом деле проблема отсутствующих отцов) представляет собой серьезный вызов развитию гендерной идентичности мальчиков. Читательницы в своих письмах  часто спрашивают, как, будучи единственным родителем, воспитать здорового  мальчика. Поскольку об этом вообще не принято говорить в нашей стране, приведу советы, которые дает таким  матерям Американская национальная ассоциация по исследованию и терапии  гомосексуальности (NARTH).

1. Мать должна отслеживать свои отношения с сыном.

Матери-одиночки должны быть осторожны, чтобы не развивать чрезмерно  близкие отношения с сыновьями. Если у матери-одиночки нет эмоицонально прочных отношений с мужчиной, она может подсознательно стремиться удовлетворить свои эмоциональные потребности через сына, поддерживая нездоровую, чрезмерно тесную эмоциональную близость, которая может отвечать ее собственным потребностям, но не пойдет на пользу сыну. Мальчик с неустойчивой гендерной идентичностью обычно весьма смышлен и разговорчив. Такой ребенок способен хорошо «читать» материнские мысли и настроения, отлично чувствует ее зависимость от него; он может научиться манипулировать ее эмоциями, а следовательно, расти недисциплинированным, избалованным и в конечном итоге – незрелым, поглощенным собой молодым человеком, плохо приспособленным к жизни.

2. Мать одиночка должна предпринимать дополнительные усилия для подтверждения мужественности сына.

С первого дня она должна дать ему почувствовать, что его  мужественность отличается от женственности, и это отличие – здоровая часть  его личности.

Поощрение мужественности особенно важно, если отец постоянно отсутствует. Одинокая мать может чтить и схранять добрую память об отце, даже если тот никогда не вернется в семью, и тем самым поддерживать положительный образ «хорошего отца». Если же о мужчинах в доме часто говорят негативно, мальчик может бессознательно усвоить феминную идентичность и женственные манеры, чтобы быть уверенным, что он защищен от материнского отвержения.

3. Мать-одиночка может  найти отцовскую фигуру.

Заменой отсутствующему отцу могут стать старший брат, дедушка  или другой мужчина. Важно, чтобы  одинокая мать одобряла и поддерживала мужские интересы мальчика. Если мать постоянно подчеркивает, что «мы  справимся сами», поскольку мужчина  – необязательный элемент в семейной жизни, то это нанесет серьезный  вред мальчику.

Найти отцовскую фигуру не означает приходить домой с вечеринки  для одиноких каждый раз с новым  приятелем, позволить мужчине провести ночь и затем что-то предпринимать, чтобы он подружился с мальчиком. Это будет, скорее, сбивать с толку, чем приносить пользу. Только последовательные и надежные, а следовательно, продолжительные отношения со стабильной отцовской фигурой способны произвести изменения.

Нарушение структуры, а следовательно, полноты функционирования семьи влечет за собой ограничение и искажение развития личности детей.

По мнению специалистов, отличительные особенности в  развитии интеллектуальной сфере ребенка  из неполной семьи наиболее отчетливо  начинают проявляться в школьном возрасте, когда умственная деятельность становится наиболее интенсивной.

Успеваемость во многом зависит  от способностей ребенка, его желания  учиться, интерес к учебе. Как  связано участие мужчины в  воспитании с формированием этих качеств с учетом того, что структуры  мужского и женского мышления несколько  различны?

Мужчины, как правило, имеют  более высокие математические способности, более развитые способности к  пространственной ориентации, более  склоны, размышляя над проблемой, раскладывать все по полочкам, часто  имеют умелые руки, и вообще их ум направлен больше на вещи, чем на людей.

Женщины же часто превосходят  мужчин в том, что касается речевых  навыков, у них больший словарный  запас по сравнению с мужчинами, они умеют оперировать понятиями, способны к быстрому интуитивному схватыванию ситуации в целом. Они обычно лучше разбираются в людях, более тонко чувствуют нюансы межличностных отношений. Конечно, есть множество исключений, но это хотя и самые общие, но тем не менее реальные тенденции.

Для полноценного развития интеллекта ребенка очень важно, чтобы в его окружении начиная  с раннего детства, встречались  оба типа мышления: и мужской и  женский.

Отсутствие отца в семье, с чем бы оно ни было связано: с  разводом, смертью, раздельным проживанием  или частыми и длительными  командировками, — отрицательно сказывается  на развитии математических способностей, как мальчиков, так и девочек.

По данным многочисленных исследований, способности к математике, особенно к геометрии, — качества, в наибольшей степени страдающие при дефиците мужского влияния. Математические способности – едва ли не самый чувствительный «орган» по отношению к дефициту мужского внимания.  Недоразвитость этих способностей не связана ни с материальными трудностями «безотцовой» семьи, ни с конфликтами, сопровождающими уход отца. В ее основе – отсутствие специфики интеллектуальной среды, создаваемой мужчиной.

Женщины, чье детство прошло без мужского влияния, испытавшие в  этот период дефицит мужского общения, часто всю жизнь страдают страхом  перед математикой, необходимость  произвести самые простые математические действия приводит их в замешательство.

Наличие мужчины (отца) в  семье влияет не только на характер умственного развития детей, но и  на формирование их интересов к учению и образованию, стимулирует их желание  учиться. Согласно исследовательским  данным, чем чаще мальчик бывает с отцом, тем лучше он учится, и  эта зависимость отмечается даже при равных способностях. Отец, активный, деловой, подтянутый, нацеленный на успех, вызывает у сына стремление соответствовать  этому образу.

Возможны и другие варианты, когда мнение отца относительно значимости академических успехов в дальнейшей жизни может стать определяющим и отрицательно сказаться на отношении  ребенка к учебе. Особенно это  касается девочек. В частности, причина  их учебных неудач может быть связана с тем, что отец внушал девочке правила женского поведения в его наиболее традиционной форме: женщина слаба и пассивна, она требует от мужчины постоянной заботы и внимания, ее дело – дом и быт, всякие же науки, карьера и умственное развитие – прерогатива сильных мужчин. Результатом подобного мужского воздействия явилось то, что, точно определив свое место в жизни, девочка была совершенно удовлетворена собой, и постоянной тройкой «с натяжкой» по геометрии и физике ее мало волновали.

Описанные выше варианты влияния  отца (мужчины) на умственное развитие и успеваемость ребенка не говорят  о наличии каких-то жестких механизмов, причино-следственных связей. Речь идет лишь о наиболее часто встречающихся тенденциях.

Существует множество  примеров того, как дети, выросшие без  отца, отличались выдающимися интеллектуальными  способностями.

В истории немало гениев, потерявших отца в раннем детстве. Общий  интеллект, умственная одаренность  чаще связаны с наличием успешного, сильного и активного отца, но высокий уровень творческих способностей нередко отмечают у детей, брошенных отцами.

Есть также данные о  том, что в наиболее материально  обеспеченных слоях общества способности  детей, выросших без отца, нередко  выше, чем у детей из полных семей.

Другой важной психологической  проблемой, связанной с воспитанием  ребенка в неполной семье, является нарушение половой идентичности, несформированность навыков полоролевого поведения.

Медики и психологи  отмечают, что утрата или несформированность чувства пола порождает глубокие изменения всей личности человека. У такого человека наблюдается, ощутимая потеря своего Я, нарушается вся система его отношений с другими людьми.

Даже небольшое отклонение от нормы в области полового самосознания чревато негативными последствиями.

 

4. Особенности половой идентичности.

Исследования по возрастной динамике половой идентичности свидетельствуют  о наличии двух кризисов в ее развитии, один из которых приходится на 3—5 лет, а второй на подростковый возраст.

Половая идентификация —  это стадиальный процесс. Однако, как полагают некоторые авторы, завершение формирования полоролевых позиций происходит лишь в юношеском возрасте. У девушек резко усиливается интерес к своей внешности, возникает завышенная оценка ее значения, связанная с ростом самооценки, увеличением потребности нравиться и обостренной оценкой своих и чужих успехов у противоположного пола. У юношей же возникает фетишизация силы и мужественности.

В развитии специфических  половых психологических качеств  мужчин и женщин огромная роль принадлежит  отцу. Замечено, что уже в первые месяцы жизни ребенка отец (в отличие от матери) играет с мальчиком и девочкой по-разному, тем самым, начиная формировать их половую идентичность.

При этом отмечается, что  не только личность родителей и стиль  их поведения, но и особенности речи по-разному сказываются  на языковом и личностном развитии ребенка, так  как обращение к ребенку матери и отца существенно различаются  между собой.

В частности, американская исследовательница  Дж. Глисон обратила внимание на то, что отцы меньше, чем матери, склонны подстраивать свою речь под уровень понимания ребенка. Они употребляют менее знакомую ему лексику и более сложные грамматические построения, что предъявляет более высокие когнитивные требования к ребенку.

В широком контексте развития языковых возможностей отец играет роль «мостика» между узами семейным окружением и внешним миром, расширяя практический опыт ребенка.

Речь отца, адресованная сыну, характеризуется более строгим  контролем его активности, что  выражается в более частом употреблении повелительного наклонения и  вопросов, требующих ответов «да» или «нет», в то время как речь матери менее директивна и приспособлена к детскому восприятию.

Матери имеют обыкновение  разговаривать с дочерьми больше и иначе, чем с сыновьями. Они  в своем обращении с сыновьями  больше стимулируют их когнитивное развитие, задавая вопросы, используя числа и более подробные объяснения.

По мнению психологов, первые пять лет жизни играют определяющую роль в развитии черт мужественности у мальчика и в установлении в  будущем гетеросексуальных отношений  у девочек. И чем дольше в этот период ребенку придется жить без  отца, тем серьезнее могу оказаться  трудности половой идентификации, если никакой другой мужчина не послужит эффективной заменой.

У мальчиков, воспитанных  только матерью, можно наблюдать  либо развитие женских черт характера, таких, как словесная агрессивность, предпочтение игр и занятий, традиционно  свойственных девочкам, либо, напротив, развитие «компенсаторной мужественности», для которой характерно сочетание  преувеличено мужского поведения с  зависимым характером.

В развитии девочки отец играет также важную роль. Для нее  он мужчина №1, его черты, особенности  поведения, нюансы взаимоотношений  с ним запоминаются (порой бессознательно) и становиться образцом, своего рода магнитом, к которому впоследствии будут притягиваться (или от которого будут отталкиваться) все типы и  формы отношений будущей женщины  с мужчинами.