Социальная защита детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Содержание

Введение  …………………………………….…………………………….3

Глава  I. Социальная защита детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей …………………………………………………….6 

1.1  Сиротство: понятие и причины  возникновения ………………………….6

1.2 Деятельность социальных учреждений с детьми –сиротами. ……….. 15

1.3  Процесс адаптации детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей………………………………………………………………...... 28

Глава  II.    Социальная адаптации детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на примере  ГУСОКК Темрюкский СРЦН  «Парус»…………………………………………………..………………..38

2.1. Особенности социальной адаптации  адаптации детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  в Краснодарском крае и Темрюкском районе……………………………………………….………38

2.2.  Опыт  ГУСОКК Темрюкский СРЦН   «Парус» по социальной адаптации детей – сирот………………………….………………………………..….57

Заключение ………………………….……………………….………………..72

Список литературы…… ……………………………………..………………75

Приложения ……………………………………………..………..…………….82

Введение

Проблема  адаптации детей –сирот и детей, оставшихся без попечения родителей актуальна в современном обществе. Она многогранна и рассматривается в литературных источниках с медицинской, психологической и социальной точек зрения. Вопросы связанные с адаптацией, изучаются в различных аспектах: определение феномена социальной адаптации, анализ основных сторон социальной адаптации. В литературе ряд авторов, рассматривая проблему адаптации, дает ей неоднозначное толкование. Разделяя, или наоборот отождествляя с понятием социализация.

Понятие «социализация» и «социальная адаптация» тесно связаны, но их нельзя отождествлять. Социальная адаптация – это один из механизмов социализации. Социализация раскрывает механизм социального становления человека, процесс усвоения жизненного опыта, а адаптация– активное приспособление к окружающему миру. Различая эти понятия не следует забывать, что они взаимосвязаны и тесно переплетаются.

Социальная  адаптация влияет на протекание процесса социализации, ускоряя или замедляя его. Так, успешная бесконфликтная адаптация, вхождение человека в новый коллектив, могут способствовать скорейшей  социализации. Процесс адаптации  идет на протяжении всей жизни человека. От того насколько успешно он будет  происходить в детском возрасте, во многом зависит дальнейшая социализация личности. 

Дети  –сироты – проблемная группа, т.к. они лишены общения в семье, перенесли  жестокое обращение, а в обычных  условиях начальный адаптационный  потенциал дает семья: социальный статус, воспитание, здоровье, образование  и многое другое, а иногда даже психологические  характеристики.

Детям приходится часто менять место жительства, отсюда следует, что у них нет чувства  дома. В 15– 18 лет подростки вынуждены уходить из детского дома в неизвестность, решать проблему жилья, прописки, образования. К статусу сироты добавляется статус мигранта, а также статус чужака. Очень тяжело адаптироваться с таким первоначальным капиталом.

Обычно  у свободного ребенка есть несколько  кругов общения: семья, школа (детский  сад), кружки и секции, родственники, личные друзья и друзья родителей, соседи, двор и т.д. У ребенка в детском  доме кругов общения, конечно, значительно  меньше, дети полностью отгорожены от внешнего мира.  Дезадаптированные  дети особенно устают от непрерывного общения на людях, но на практике такой  возможности у них нет.

Дети  часто делают вывод, что лучшая защита, это нападение, иногда им легче ассоциировать  себя с негативной средой. Им негде  получить психологическую поддержку  в конфликтной ситуации, они тяжело адаптируются из– за замкнутости государственного учреждения, которое и является препятствием по жизни. Они практически не могут вспомнить положительные примеры судеб сирот, а также сложно объяснить, что является решающим в успешной адаптации.

Ребенок с неустойчивой психикой, не владеющий  социально– бытовыми навыками, с деформированной системой ценностей и опытом общения, не может сразу адаптироваться, не в состоянии  сразу усвоить систему требований и норм, на основе которых строиться жизнь в приюте. Ребенок– существо деятельное, и поэтому адаптация его происходит успешнее, если он с первых минут пребывания поставлен в позицию соучастника, а не просто потребителя.

       В контексте современной социальной  ситуации в России наиболее  сложным явлением в последние  годы стал значительный рост  числа граждан, лишенных родительских  прав, добровольно отказавшихся  от новорожденных в родильных  домах, следствием чего является  увеличение количества детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

  Анализ  проблемы сиротства привел к  пониманию того, что условия, в  которых живут дети, оставшиеся  без попечения семьи, зачастую  ведут к искажению процесса социализации, социальной адаптации личности. Трудно обеспечить полноценное развитие детей в системе общественного воспитания. Это и обусловило актуальность  выбранной темы исследования.

Проблема  исследования заключается в необходимости  выявления средств социально– педагогической деятельности, применение которых позволит повысить уровень социальной адаптации воспитанников на этапе подготовки к самостоятельной жизни.

  Объектом исследования являются дети –сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

  Предмет  исследования: организация социальной адаптации детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей воспитанников ГУСОКК Темрюкский СРЦН   «Парус».

 Цель  исследования: раскрыть деятельность социальной службы по адаптации детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и рассмотреть повышение эффективности работы данных учреждений

  Для достижения цели необходимо решить следующие задачи исследования:

1) определить   понятие и причины социального сиротства в современном обществе:

2) рассмотреть  методы социальной защиты детей– сирот, и детей оставшихся без попечения родителей;

3)  раскрыть проблемы  приемной семьи как формы семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей;

4) исследовать работу по социальной адаптации и реабилитации детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на примере детского реабилитационного центра «Парус».

5) исследовать  рекомендации по улучшению эффективности работы СРЦН   «Парус».

 I. Социальная защита детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

1.1  Сиротство: понятие  и причины возникновения

Проблема  социализации детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является наиболее приоритетной национальной проблемой. Фактически общество переживает состояние растерянности, вызванное отсутствием эффективного механизма решения проблем сиротства.

В настоящее  время в теоретических исследованиях  широко используются понятия: «сирота (сиротство)», «социальный сирота (социальное сиротство)».

Но так  как  само понятие «сиротство» многоаспектно, его можно рассматривать, исходя из различных научных подходов. В частности, «Толковый словарь русского языка" даст следующее определение: «Сирота – ребенок или несовершеннолетний, у которого умер один или оба родителя. Сиротство – состояние сироты: одиночество».

С точки зрения педагогики, сиротство – негативное социальное явление, характеризующее образ жизни несовершеннолетних детей, лишившихся попечения родителей.  Понятие «сиротство», «дети– сироты», «сирота" легли в основу научных трудов таких ученых, как А.М. Аксенова, П.Л. Арефьева, Г.И. Гусаровой, И. А. Гюбылевой, И.Ф. Дементьевой, А. Дзугасвой, М.В. Мардахаева.Л.Я. Олиферепко, В. Н. Ослон,Л.С. Сидоровой, В. Н. Сороки– Россипского, Г.Н. Тростанецкой, В. Б. Шамарипой, Л.М. Шипицыной Г.И. Шульги и др. [69,8].

Таким образом, сиротство – это социальное явление и существует столько же, сколько человеческое общество, являясь элементом цивилизации. Во все времена войны, эпидемии, стихийные бедствия и другие причины приводили к гибели родителей, вследствие чети дети становились сиротами. Видимо, с возникновением классового общества появляется и так называемое сиротство, когда дети лишаются попечения родителей из– за нежелания или невозможности осуществлять последними родительские обязанности, в силу чего родители отказываются от ребенка или устраняются от его воспитания. Известно, что еще в Библии и литературных источниках   древности им об отказах родителей от своих детей, о подкидышах воспитывающихся в чужих семьях. Проблема социального сиротства сегодня проблемой, характерной для многих   стран.

По определению  исследователей Л. Я. Олиференко, Шульги Т.И. и др., социальные сироты – это дети, оставшиеся безпопечения  родителей, в том числе дети, родители которых   отказались, либо лишены родительских прав, и взятые на полное государственное обеспечение. Сироты  социальные —особая социально– демографическая  группа детей в возрасте от рождения до 18 лет, лишившихся попечения родителей по социально– экономическим, нравственным, психологическим    и медицинским причинам («сироты при живых родителях»). [51,67].

По мнению Л. В. Мардахаева, определение  «социальные», указывает на то, что, в конечном счете, именно в отсутствии достаточных материальных, социальных условий для выполнения каждой  семьей, родителем своего долга, в дефиците у них (родителей)  чувства ответственности, любви, сострадания и милосердия [43,23].

Социальное  сиротство, как указывает Е. М. Рыбинский, есть «устранение или неучастие  большого круга лиц в выполнении ими родительских обязанностей (искажение  родительского поведения)» [57,47].

Уже с  середины XX в. сиротство стало приобретать  угрожающие масштабы, причем рост «отказничества» наблюдается во многих странах мира, в том числе и в развитых (Франция, Италия и др.). Так, американские исследователи отмечают, что по всему миру больницы, родильные дома, специальные заведения заполнены брошенными младенцами. В разных странах и разные специалисты называют их по разному: «отказные дети», «казенные младенцы», «рожденные, чтобы быть покинутыми», «вечные новорожденные» и др. По данным международных экспертов ООН, отмечается заметный рост числа брошенных детей в странах Западной и Восточной Европы.

В Российской Федерации социальные сироты составляют абсолютное большинство детей, оставшихся без попечения роди телей (95 %)э причем в 6о % случаев они были рождены матерями в возрасте от 16 до 19 лет.

В Федеральном  законе от 21.12.1996 г. № 159 – «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» впервые определены такие понятия, как «дети– сироты», «дети, оставшиеся без попечения родителей» и «лица из числа детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Сиротство – это социальное понятие, которое отражает положение детей– сирот. Сиротой считается ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения либо не может оставаться в нем, и имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемую государством. Для оказания адресной помощи в соответствии с Федеральным законом используется несколько понятий детей– сирот.

Дети– сироты – лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель (прямые сироты).

Дети, оставшиеся без попечения родителей – лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения единственного или обоих родителей. К этой категории относят детей, у которых нет родителей или они лишены родительских прав. Сюда же относится ограничение в родительских правах, признание родителей безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными) или находящимися в лечебных учреждениях, объявление их умершими, отбывание ими наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, нахождение в местах содержания под стражей чодозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений.

Дети, считающиеся  сиротами в связи с уклонением родителей от их воспитания или от защиты их прав и интересов, отказом родителей взять своих детей из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и Других аналогичных учреждений, а также в связи с признанием ребенка оставшимся без попечения родителей в установленном законом порядке. Основную по численности категорию детей– сирот составляют дети, родители которых в результате антиобщественного поведения лишены родительских прав (социальное сиротство), а так же лица, оставшиеся без попечения родителей – лица в возрасте от 18 до 23 лет, у которых, когда они находились в возрасте до 18 лет, умерли оба или единственный родитель, а также те, которые остались без попечения единственного или обоих родителей [67,18].

Таким образом, ссылаясь на мнение Е. И. Казаковой, Л. В. Мардахаева, Е.М. Рыбинского, и Л.М. Шипициной, к категории детей, оставшихся без попечения родителей, относятся дети, у которых родители:

– умерли;

– лишены родительских прав;

– ограничены в родительских правах;

– признаны без вести пропавшими;

– недееспособны;

– отбывают наказание в местах лишения свободы;

– уклоняются от воспитания детей.

Анализ  литературы позволил нам выявить  структуру социального сиротства (Приложение таб 1).

По данным специалистов, сегодня Россия переживает третью (после гражданской и Великой  Отечественной войн) волну социального сиротства. Статистика свидетельствует: по числу детей– сирот, приходящихся на каждые 6 тысяч детского населения (а по данным государственного комитета России по статистике сейчас в Российской Федерации проживает 40 миллионов детей), Россия занимает первое место в мире. Почти 50 % детского населения страны (около 18 млн.) находится в зоне социального риска. Сегодня в России 1млн. беспризорных (из их числа 330 тысяч преступлений совершено подростками), из которых 2 тыс. в год заканчивают жизнь самоубийством. Только в московские больницы ежегодно попадает 1800 детей, совершивших попытку суицида. В нашей стране 573 тыс. интернатов для 84 тыс. детей и 237 школ– интернатов для 71 тыс. детей. Ежегодно в России выявляется около 100 тыс. детей, нуждающихся в опеке [69,5].

Согласно  статистическому отчету, в Краснодарском  крае в 86 учреждениях обучаются и  воспитываются более 14 тысяч детей  и подростков. В числе этих учреждений 34 детских дома и школы– интерната для детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, 2 кадетских корпуса, 50 коррекционных школ, школ – интернатов. В Переяславской специальной школе Брюховецкого района в настоящее время проходят реабилитацию по решению суда но подростков. Поэтому говорить о какой– то региональной специфике не приходится. Причины сиротства общие: вооруженные конфликты и связанные с ними социальные потрясения, бурные социально– экономические преобразования, следствием которых является рост малообеспеченных и неблагополучных семей, отсутствие современной системы подготовки молодежи к семейной жизни. Как показывают исследования, структурные изменения в обществе, негативно отражаются на детях в целом, выделяются особые группы риска, которые и являются основанием для увеличения количества детей– сирот.

Количество  детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации, по данным Госкомстата России в 2008 г. составило около 2% от общего числа детей (в том числе и детей, родители которых не лишены родительских прав, но фактически не проявляют никакой заботы о них). Из них 90 % – социальные сироты, т. е. дети, лишенные родительского попечения при живых родителях. В 2008 г. было выявлено 127,1 тыс. детей, оставшихся без попечения родителей.

Принципиального различия между понятиями «дети– сироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей» с точки зрения общих принципов, содержания и мер их государственной поддержки не проводится. Например, в семейном кодексе РФ понятие «дети– сироты» отсутствует, т. к. сироты также считаются оставшимися без попечения родителей в случаях их смерти (ст. 121 СК).

Ученые  В. К. Зарецкий, М. О. Дубровская, В. Н. Ослон, выделяют и так называемую категорию «скрытых сирот», к которым относят безнадзорных детей, чье положение скрыто от государства, и они долгое время не получают помощи. В последние годы в России все громче заявляет о себе «скрытое» социальное сиротство. Снижение уровня жизни, увеличение числа неблагополучных семей и падение нравственности привело к тому, что дети зачастую «вытесняются» на улицу, следствием чего является невиданный с послевоенного времени рост беспризорности.

Также, по мнению ученых Л. В. Мардахаева, М.А. Галагузовой, необходимо выделить следующие основные категории детей– сирот: [43,12].

– отказной – несовершеннолетний, оставшийся без попечения родителей по заявлению матери или обоих родителей об отказе, заверенному главным врачом или юристом медицинского учреждения (родильного дома, больницы, дома ребенка);

– подкидыш – несовершеннолетний, оставшийся без попечения родителей, направленный в государственное учреждение правоохранительными органами в соответствии с актом о подкидывании (как правило, речь идет о малолетних детях, которых родители оставляют на улице, в магазине, на вокзале, в других местах с той целью, чтобы государство взяло заботу об их содержании и воспитании на себя;

– отобранный – несовершеннолетний, права родителей которого ограничены судом (принудительное отобрание), в том числе по независящим от родителей причинам (хронические заболевания, психическое расстройство и др. – ст. 73, 74 Семейного кодекса РФ); такой статус несовершеннолетнего возможен по решению суда о лишении родителей родительских прав,  или о признании родителей недееспособными или с ограниченной дееспособностью (ст. 29, 30 Гражданского кодекса РФ);

– подопечный – несовершеннолетний, оставшийся без попечения родителей, переданный под опеку (до 14 лет) или попечительство (до 18 лет) граждан или в государственные учреждения (гл. 20 «Опека и попечительство» Семейного кодекса РФ; ст. 31– 38 Гражданского кодекса РФ).

В современных  условиях значительная часть детей– сирот являются продуктами улицы, ее воспитанниками. Таких детей называют «детьми улицы», беспризорными и безнадзорными.

По мнению Л. В. Мардахаева, С. Т. Шацкого, детей  улицы нередко называют социальными сиротами – дети, которые при живых родителях по стечению обстоятельств оказались без их попечения.

Дети  улицы – это дети, не достигшие 18 лет, результат воспитания которых определен улицей; дети, которые живут на улице, и для которых она является родным домом. Основными причинами появления детей улицы является:

– потеря родителей в результате несчастного случая, когда ребенку не оказана своевременно помощь службами опеки и попечительства;

– дети, брошенные родителями;

– дети, родители которых лишены или находятся в процессе лишения родительских прав;

– жестокое обращение с ребенком в семье;

– агрессивная обстановка в семье, создающая для ребенка дискомфорт и побуждающая его искать более благоприятные условия для самовыражения;

– одиночество, невнимание к ребенку, когда родители отстраняются по различным причинам от его воспитания;

– при материальном благополучии, когда социальные интересы ребенка остаются вне внимания родителей;

– психологические отклонения, побуждающие ребенка к бродяжничеству и другие причины.

Анализ  социальных причин сиротства показывает, что 3 % поступающих в дома ребенка относятся к категории «подкидышей». Около 60 % родителей отказываются от ребенка в роддоме, мотивируя свое нежелание его воспитывать отсутствием необходимых условий. 6о% матерей, чьи дети поступают в дома ребенка, квалифицируются как матери– одиночки. Определенная часть матерей ссылается на недостаточную психологическую зрелость и отсутствие материнских чувств. Около 30 % детей поступают в дома ребенка от родителей– алкоголиков.

По мнению Ф.А. Мустаевой, А. О. Поддубного, Т.Н. Поддубной, В. И. Курбатова основные причины  современного сиротства состоят  в следующем:

– во– первых, это добровольный отказ родителей от своего ребенка, как правило, вскоре после его рождения – в легальной или нелегальной форме (дети– подкидыши, дети, «забытые» в клиниках или проданные другим лицам);

– во – вторых, лишение родительских прав;

– в – третьих, утрата родителями ребенка вследствие социальных потрясений или стихийных бедствий, которые вынуждают население к хаотической миграции.

Можно выделить и другие причины распространения  этого явления: рост внебрачных рождений, социальная дезорганизация семьи, финансово– экономические трудности, асоциальное поведение родителей (пьянство, наркомания, преступное поведение).

Причинами отказа от детей и помещения их в государственные учреждения являются: неполная семья, недостаточная материальная обеспеченность и плохие жилищные условия, алкоголизм матери или обоих родителей.

Лишь  небольшая часть детей оставляется  родителями из– за обнаружения у них при рождении физического дефекта. Это дети с диагнозом известных форм умственной отсталости с неблагоприятным прогнозом и дети с незначительными врожденными пороками развития. Есть и особая категория матерей – это матери– подростки, пытающиеся любыми способами избавиться от нежелательной беременности, в том числе с помощью вредных для здоровья ребенка препаратов. В результате появляются на свет аномальные дети, которые не нужны своим родителям и воспитываются в учреждениях для сирот.

По данным статистики, из выступлений отдельных  ученых, материалов Всероссийских научно– практических конференций по проблемам детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, можно сделать обоснованный вывод. Прошедшее десятилетие внесло существенные изменения в положение детей в России. Наблюдается ряд положительных тенденций, таких, как усиление заботы о детях– сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей, приоритет устройства детей, оставшихся без родителей в семьи, улучшение материальной базы учреждений для детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, увеличение выпуска научно– практических и методических материалов для работы с детьми данной категории. Вместе с тем, по мнению учёных, существует ряд проблем, которые показывают значительное ухудшение ситуации с положением детей, охраной и защитой их прав.

Можно констатировать, что проблемы детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, носят социальный, медицинский, психологический и педагогический характер [33,47].

Причиной  проблем социального характера является социальный статус ребенка – сироты в детском доме или интернатном учреждении – он «ничей» ребенок. Пренебрежительное отношение к таким детям детей из обычных семей и самих родителей может только осложнить их положение. Ребенок– сирота испытывает дефицит внимания со стороны взрослых, так как в школах– интернатах внимание педагогов сосредоточено на группе детей. Кроме того, у воспитанников интернатных учреждений формируется иждивенчество, для них характерен низкий индекс самостоятельности. Дети привыкают к покровительству взрослых, а потому при выходе из интерната самостоятельно не могут решать многие жизненные проблемы.

1.2 Деятельность социальных учреждений с детьми –сиротами

В настоящее  время в России наблюдается разнообразие типов и видов социально– педагогической и правовой защиты детей– сирот, обусловленное запросами и возможностями социума и требованиями педагогической целесообразности:

– детский дом (для детей раннего, дошкольного и школьного возраста; смешанный);

– детский дом– школа;                   

– школа– интернат для детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

– санаторный детский дом для детей– сирот, нуждающихся в длительном лечении;

– специализированный (коррекционный) детский дом для детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с отклонениями в развитии;

– семейный детский дом;

– негосударственный детский дом;

– приюты и социальные гостиницы;

– патронатная семья;

– приемная семья;

– опека и попечительство;

– усыновление.

В числе  непосредственных причин возникновения  социального сиротства в России и в Краснодарском крае, в частности, мы предполагаем выделить три основных и два второстепенных фактора. Основными (по убыванию их масштаба как источника социального сиротства) являются: [69,16].

1. Принудительное  изъятие ребенка из семьи, когда в целях защиты прав, жизни и интересов ребенка родителей лишают родительских прав.

2. Добровольный отказ матери от своего несовершеннолетнего ребенка, чаще всего это – отказ от новорожденного в родильном доме.

3. Временное изъятие детей из семьи в связи с заключением под стражу  или лишением свободы родителей до их выхода из мест заключения.

Менее распространенные причины – это:

4. Потеря  детей родителями в силу каких– либо природных или социальных катаклизмов, вынуждающих население страны к хаотической миграции, массовым вынужденным переселениям.

5. Добровольный или вынужденный уход («бегство») ребенка из дома в связи с негативным или пренебрежительным отношением к нему со стороны родителей.

  Таким образом, прослеживается отчетливая необходимость  качественных изменений в системе мероприятий, осуществляемых для социальной реабилитации детей– сирот, как биологических, так и социальных. Поскольку, в соответствии с Конвенцией  о правах ребенка, приоритетными признаются семейные формы  устройства детей, то они сегодня в России получают все большее развитие. Все эти формы устройства детей призваны способствовать социальной реабилитации, под которой мы понимаем комплекс мер, направленных на восстановление социального статуса личности, обеспечение социальной адаптации в обществе, достижение материальной независимости, утраченных вследствие нарушения здоровья, изменения социального статуса девиантного  поведения.

Среди форм социальной реабилитации можно выделить усыновление (российское и международное – иностранное), опеку и попечительство, приемные и патронатные (фостерные) семьи, интернаты семейного и квартирного типа, детские деревни, поселки, где условия проживания приближены к семейным.

Рассмотрим  подробнее выделенные семейные формы  устройства детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, практикуемые в России и Краснодарском крае:

 1. Усыновление представляет собой правовой институт, призванный создать между усыновителем и усыновленным отношения, наиболее близкие к тем, которые возникают между родителями и родными детьми. Основным принципом, на котором строится весь институт усыновления, является наилучшее обеспечение защиты интересов ребенка. Усыновление иностранными гражданами допускается только в тех случаях, если не представляется возможным передать этих детей на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории России, или родственников. Усыновление как форма социального устройства ребенка– сироты являлась бы, безусловно, наилучшим решением его дальнейшей судьбы. Но в связи со сложной экономической ситуацией в нашей стране количество случаев усыновления за последние годы сократилось при возросшем количестве детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.