Биологические и социальные потребности человека в разные периоды

Содержание

Введение

1. Классификация  потребностей

2. Биологические  (естественные) потребности

3. Социальные потребности

4. Трансформация  потребностей

5. Управление потребностями

Заключение

Список литературы 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

Человек, как и  все другие живые существа -- часть природы и продукт природной, биологической эволюции. Антропологи проследили биологическую эволюцию Homo sapiens от высших приматов до современного человека. Питекантропы, австралопитеки, синантропы, неандертальцы, кроманьонцы составляют отдельные этапы этой эволюции, которая наглядно демонстрирует развитие человека как биологического вида, увеличение объема его головного мозга, изменение - конечностей и всей его природной конституции.

Как и всякое живое  существо, человек является своеобразной метаболической системой, существующей за счет обмена веществ с окружающей средой. Он дышит, потребляет различные  природные продукты, существует как  биологическое тело в пределах определенных физико-химических, органических и  других условий окружающей среды. Как  природное, биологическое существо, человек рождается, растет, взрослеет, стареет и умирает. Человеку, как  и животному, свойственны инстинкты, жизненные (витальные) потребности. Существуют также и биологически запрограммированные  протосоциальные (досоциальные) схемы поведения человека как специфического биологического вида. Биологические детерминанты (факторы, определяющие существование и развитие) определяются набором генов у человека, балансом вырабатываемых гормонов, обменом веществ и другими биологическими факторами. Все это характеризует человека как биологическое существо, определяет его биологическую природу.

Человек, в отличие  от животного, как бы выходит за пределы  своей биологической природы  и способен на такие действия, которые  не приносят ему никакой пользы, ему свойственен альтруизм, он различает  добро и зло, справедливость и  несправедливость, способен. Человек -- не только природное, но и общественное существо, живущее в особом мире -- в обществе, которое социализирует человека. Он рождается с набором биологических черт, присущих ему как некоторому биологическому виду. Человеком же разумным становится под действием общества.

Цель данной работы: дать характеристику биологическим  и социальным потребностям человека в разные периоды жизни.

Задачи работы: 1) дать классификацию потребностей; 2) рассмотреть биологические потребности; 3) рассмотреть социальные потребности; 4) рассмотреть трансформацию потребностей; 5) показать процесс управления потребностями. 

1. Классификация  потребностей

Плюрализм потребностей определяется многогранностью человеческой природы, а также многообразием  условий (природных и социальных), в которых они проявляются.

Трудность и неопределенность выделения устойчивых групп потребностей не останавливает многочисленных исследователей искать наиболее адекватную классификацию  потребностей. Но мотивы и основания, с которыми подходят различные авторы к классификации, совершенно разные. Одни основания у экономистов, другие - у психологов, третьи - у социологов. В итоге получается: каждая классификация - оригинальная, но узкопрофильная, непригодная для общего употребления. Так, например польский психолог К. Обуховский насчитал 120 классификаций. Сколько авторов, столько и классификаций. П. Ершов в своей книге «Потребности человека» считает наиболее удачными две классификации потребностей: Ф. М. Достоевского и Гегеля.

Рассмотрим вкратце  содержание этих классификаций как  их представил П. Ершов.

Достоевский делил  множество интересов и потребностей людей по усложнению их содержания на три группы:

1. Потребности в  материальных благах, необходимые  для поддержания жизни. 

2. Потребности познания.

3. Потребности всемирного  объединения людей.

У Гегеля 4 группы:

1. Физические потребности. 

2. Потребности права,  законов. 

3. Религиозные потребности. 

4. Потребности познания.

Первую группу, по Достоевскому и по Гегелю, можно  назвать потребностями витальными; третью, по Достоевскому, и вторую, по Гегелю, - потребностями социальными; вторую, по Достоевскому, и четвертую, по Гегелю, - идеальными. Каковы же особенности классификации потребностей?

Во-первых, мы полагаем неприемлемыми узкопрофессиональные подходы к классификации потребностей, потому что в силу большой подвижности  и взаимопревращаемости ни одна из частных потребностей не может быть закреплена за какой-то одной частной группой, т. е. обладает высокой степенью неопределенности.

Во-вторых, методологически  исходной посылкой нашей классификации  является концепция человека, в частности, виды бытия человека: биологическое, социальное, духовное.

В-третьих, в иерархии потребностей, восходящих по закону возвышения от низшей к высшей потребности в  нашей классификации представлена группа потребностей, тормозящих развитие разумных потребностей и развитие личности. Это - извращенные потребности. Они занимают особое место в общей классификации потребностей. Ни в одной из существующих ныне классификаций, извращенные потребности не обозначены.

В соответствии с  изложенными принципами можно выделить следующие большие группы потребностей:

1. Базовые потребности:  это всеобщие потребности, присущие  всем людям. К базовым потребностям  относятся: биологические, материальные, социальные, духовные потребности.

Внутри базовых  потребностей можно обнаружить много  их модификаций, дополнительных характеристик. Такие потребности являются конкретизацией базовой потребности. Так, в биологических  потребностях можно выделить антропологические  потребности, основанием для их выделения  являются различия людей по полу (сексуальные  потребности), по возрасту, по принадлежности к расе, к этнической общности. Внутри материальных потребностей можно выделить бытовые потребности - потребности  комфорта жилья, транспортных средств, безопасности. Среди социальных потребностей можно выделить потребность в самоидентификации личности, потребность в защите прав и достоинств личности.

Следующим основанием для выделения больших групп  потребностей является разделение потребностей по их социально-гуманистической ориентации (ценности). Это будет группа ценностно-ориентированных  потребностей. По этому основанию  можно выделить разумные и неразумные (извращенные) потребности, истинные и  ложные, прогрессивные и регрессивные.

Согласно классификации, предложенной П.В. Симоновым, потребности  делят на три группы - потребности  биологические, социальные и идеальные. В каждой группе выделяют так называемые базисные(основные, основополагающие) потребности, производными от которых является множество других потребностей (квазипотребностей), которые по сути сводимы к той или иной базисной потребности.

Биологические или  материальные потребности обеспечивают существование человека как биологического существа и человечества как биологического вида.

Базисными в этой группе являются потребности в безопасности, в личной территории и потребность  в продолжении рода.

Социальные (социоэмоциональные) потребности человека включают в себя необходимость принадлежать к социальной группе, занимать в ней определенное место, пользоваться уважением и любовью окружающих, т. е. занимать определенную социальную нишу (территорию).  

К этой группе относятся  также потребности в самоутверждении, в достижении социальных успехов, потребность  быть лидером или наоборот - быть ведомым, потребность следовать  нормам, принятым в обществе, потребность  в одобрении со стороны окружающих, потребности в идеологии и  в культуре.

Социальные и биологические  потребности делятся на две ветви - потребности «для себя» и потребности  «для других».

Биологические потребности  «для себя» обеспечивают выживание  индивида самого по себе. Биологические  потребности «для других» обслуживают  выживание вида в целом как  общности биологических особей. Предпосылкой развития потребностей «для других»  в животном мире являются родительский инстинкт, групповая забота о молодняке, наблюдаемая у многих видов животных, а также способность к эмоциональному резонансу. У человека биологические  потребности «для других» проявляются  в основном как забота о близких, родных, членах семьи, об их благополучии.

Социальные потребности  «для себя» обусловлены представлением человека о своих правах, под их влиянием человек стремится улучшить свое общественное положение. Под влиянием социальных потребностей «для других»  человек заботится о справедливости по отношению к другим людям, борется  за улучшение социального положения  какой-либо группы людей, действует, исходя из представлений о своих обязанностях. Общественно-историческая норма удовлетворения потребности «для других» усваивается  человеком в процессе его воспттания и воспринимается им как совесть.

Когда человек занят  удовлетворением потребности «для себя», он склонен видеть в другом человеке врага или конкурента. Потребности  «для других» предполагают видение  в другом друга, соратника, помощника. Потребности «для других» и «для себя» обуславливают альтруистическое и эгоистическое поведение индивида. И то, и другое имеет свое эволюционное значение, способствуя выживанию человечества как целого.

Идеальные (духовные) потребности - это потребности в  новой информации, в познании окружающего  мира, в поиске своего места в  нем, в познании смысла и назначения своего существования на земле, в  самовыражении, самореализации, творчестве, эстетическая потребность, потребность  освоить некую «идеальную территорию».

Базисной в этой группе является потребность в новой  информации, которая проявляется  уже у грудных детей. И если уже в этом возрасте не обеспечить ребенку возможность такую информацию получать, то это может в будущем  отрицательно сказаться на развитии его интеллектуальных возможностей.

Потребность в познании происходит от присущей всему живому потребности в информации, наряду с потребностью в притоке вещества и энергии. Потребность в новой  информации существует у человека независимо от ее практического значения для  удовлетворения биологических или  социальных потребностей. Она проявляется  не только как стремление к новому, неизвестному, но и как стремление это новое объяснить, упорядочить, познать присущие ему закономерности. Слишком много новой информации может действовать на человека пугающе. Объясняя же мир, создавая разные модели, описания мира, человек снимает свой страх перед загадочностью и  непредсказуемостью жизни.

Биологические, социальные и идеальные потребности можно  разделить на две группы: потребности  сохранения (нужды) и потребности  развития (роста).

Потребности нужды  удовлетворяются в пределах существующих общественно-исторических норм, их неудовлетворение, как правило, сопровождается отрицательными эмоциями, переживаемыми как тревога, ощущение нависшей угрозы, боязнь наказания.

Удовлетворение потребностей развития связано с выходом за пределы существующих общественных норм удовлетворения данной потребности, со стремлением улучшить свое положение. Поэтому удовлетворение потребностей развития вызывает у человека положительные  эмоции. Угроза неудовлетворения потребностей развития вызывает у человека тоску, раздражение, вызванные отсутствием  удач.

Помимо перечисленных  выше трех основных групп потребностей существуют так называемые вспомогательные  потребности: потребность в вооруженности  и потребность в преодолении  препятствий.

Потребность в вооруженности  навыками и умениями, необходимыми для удовлетворения других потребностей, существует и проявляется независимо от них.

Она появляется с  раннего детского возраста в виде потребностей в игре и в подражании. Подражание позволяет, копируя поведение  окружающих, бессознательно усваивать  поведение, навыки, благодаря подражанию ребенок обучается речи. Именно подражанию, имитации принадлежит решающая роль в овладении навыками, придающими деятельности человека - производственной, спортивной, художественной и др. - черты  мастерства. Реализация потребности в вооруженности у взрослого человека определяет его квалификацию, компетентность, тем самым определяя общественную ценность личности.

Ощущение высокого уровня своей вооруженности делает человека спокойным, уверенным в  себе, сохраняющим самообладание  в сложной и быстро меняющейся обстановке. Недостаточная вооруженность  приводит к ощущению тревоги, чувства  своей неполноценности, зависимости  от окружающих, зависти и ревности. Для человека, стремящегося стать  субъектом в своей жизни, необходим  осознанный подход к удовлетворению потребности в вооруженности  в соответствии с поставленными  жизненными задачами.

Потребность в преодолении  препятствий проявляется как  качество, называемое обычно волей. Являясь  вспомогательной потребностью, она  способствует достижению целей, продиктованных актуализацией какой-либо из других - основных (биологический, социальных или идеальных) потребностей. Предпосылкой потребности в преодолении препятствий у животных является описанный И.П. Павловым «рефлекс свободы» - форма поведения, для которой наличие препятствия само по себе служит стимулом к действию. Сильная выраженность потребности в преодолении препятствий выглядит, как склонность человека выбирать труднодостижимые, далекие цели, делает его волевым в глазах окружающих. Иногда активность, вызванная препятствием, может даже оттеснить на второй план первоначальное побуждение человека, тогда потребность в преодолении препятствий проявляется как упрямство.

Именно положительные  эмоции, вызванные удовлетворением  потребности в преодолении препятствий, заставляют спортсменов стремиться к победе над как можно более  сильным соперником.

Индивидуальная выраженность и композиция вспомогательных потребностей в преодолении, вооруженности, а  также принципа экономии сил определяют характер человека.

Каждый человек  характеризуется своей неповторимой композицией и внутренней иерархией  основных (биологических, социальных и  идеальных) потребностей, которые и  определяют его личность.

На удовлетворение потребностей, которые доминируют в  этой иерархии, человек тратит больше времени и сил, доминирующие потребности  определяют сферу преобладающих  интересов человека, место творчества, «сверхзадачу жизни» (по П.В. Симонову). Задания, помогающие определить свои доминирующие потребности, Вы сможете найти в  конце главы.

Потребность, определяющая деятельность человека в настоящий  момент, называется актуализированной (ведущей). Актуализированная потребность  во многом определяет содержание сознания человека, так как сознание выполняет  работу по поиску путей удовлетворения потребностей. Так, например, сознание голодного человека, у которого в  данный момент актуализирована пищевая  потребность, выделяет в окружающем мире прежде всего те предметы (ценности), которые могут удовлетворить эту потребность.

2. Биологические  (естественные) потребности

Это всеобщие первичные  потребности жизнедеятельности  организма: потребности питания  и выделения, потребности расширения жизненного пространства, деторождения (воспроизводство рода), потребность  физического развития, здоровья, общения  с природой.

Подчиняясь зову своей природы, человек побуждается к действиям, направленным на немедленное удовлетворение биологических потребностей. Биологические потребности человека, оставаясь биологическими по своей сущности, тогда становятся подлинно человеческими, когда они опосредуются условиями общественного бытия, детерминируются достигнутым уровнем культуры. Быть в слитности с естественным и растительным, и животным миром, со своими биологическими потребностями - желание преходящее, временное, не суть выражение свободы личности, а если оно и продолжительно, то отягощено сознанием своей несвободы. Ибо мир природы - это не мир человека, он может стать таковым лишь при условии, что человек организует этот мир по-своему, преобразовав его по законам человеческой деятельности.

Базисные биологические  потребности порождают множество  квазипотребностей. Так, например, базисная потребность в безопасности, включающая в себя потребность (квазипотребность) в поддержании постоянной температуры тела, порождает у человека потребность в одежде, а та, в свою очередь - потребность в производстве одежды, в создании технических средств для этого производства. Базисная биологическая потребность в безопасности порождает также потребность человечества в медицине, производстве лекарств и т. д. Эта же базисная потребность в безопасности, т. е. выживании, включает в себя потребности человека в пище и питье.

Биологические потребности  удовлетворяются материальными обьектами.

Среди биологических  потребностей выделяют также принцип  экономии сил, который может проявляться  двояко: и как всем знакомая лень, и как стремление к изобретательству, к совершенствованию навыков.

Резюмируя сказанное, можно сделать вывод: человека удовлетворяет  только такое общение с природой, при котором остаются следы его  самоутверждения в природе, то есть удовлетворяет не девственная, а  измененная природа.

3. Социальные потребности

В отличие от биологических  и материальных потребностей социальные потребности не так настойчиво дают о себе знать, они существуют как  само собой разумеющееся, не побуждают  человека к их немедленному удовлетворению. Было бы, однако непростительной ошибкой  делать вывод, что социальные потребности  играют второстепенную роль в жизни  человека и общества.

Наоборот, социальные потребности в иерархии потребностей играют определяющую роль. На заре возникновения  человека, для обуздания зоологического индивидуализма люди объединялись, создавали  табу на владение гаремами, совместно  участвовали в охоте на дикого зверя, четко понимали различия между  «своими» и «чужими», совместно вели борьбу со стихиями природы. Благодаря превалированию потребностей «для другого» над потребностями «для себя» человек стал человеком, создал собственную историю. Бытие человека в обществе, бытие для общества и через посредство общества - центральная сфера проявления сущностных сил человека, первое необходимое условие реализации всех остальных потребностей: биологических, материальных, духовных.

Развиваются социальные потребности на базе существующей уже  у грудных детей базисной потребности  в эмоциональном контакте. Экспериментально было показано, что если разделить функции по уходу за ребенком между двумя разными людьми, так, чтобы один удовлетворял биологические потребности ребенка - кормил, купал, менял пеленки, а другой бы общался с ребенком - разговаривал, улыбался, то ребенок привязывается именно ко второму человеку, то есть к тому, кто удовлетворяет его потребность в эмоциональном контакте.

Потребность в эмоциональном  контакте обуславливает чувство  привязанности и боязнь одиночества.

Прообразом социоэмоциональных потребностей в животном мире является так называемый «эмоциональный резонанс» - способность животных реагировать на сигналы эмоционального состояния других особей.

Потребность а эмоциональном контакте не удовлетворяется в формальной ситуации, например, на работе, где отношения между людьми определяются их социальными ролями, функциями, конвенциями. Как правило, потребность в эмоциональном контакте удовлетворяется в ситуации неформального общения - там, где человек может проявлять себя свободно и естественно, где его принимают таким, какой он есть, например, в кругу друзей. На работе поведение человека обычно определяется его правами и обязанностями. В семье иногда потребность в эмоциональном контакте может не удовлетворяться, если партнеры пытаются перевоспитать друг друга, т.е. не принимают друг друга такими как есть, стремятся навязать человеку определенную, строго фиксированную функцию («…Если я тебя придумала, стань таким, как я хочу…»). И это достаточно частая ситуация, поэтому в наше время люди нередко испытывают дефицит эмоционального общения, что приводит к неврозам и депрессиям.

Если человек хочет  подойти к решению этой проблемы сознательно, ему следует объективно оценить, какое именно качество эмоционального контакта его устраивает, и попробовать  поискать или создать ситуацию, которая  бы отвечала его требованиям.

Социальные потребности  существуют в бесконечном многообразии форм. Не пытаясь представить все  проявления социальных потребностей, мы будем классифицировать эти группы потребностей по трем признакам-критериям:

1. Потребности для  других

2. Потребности для  себя 

3. Потребности вместе  с другими

Потребности для  других - это потребности, выражающие родовую сущность человека. Это - потребность  общения, защиты слабого. Наиболее концентрировано  потребность «для других» выражается в альтруизме - в потребности жертвовать собой во имя другого. Потребность «для других» реализуется, преодолевая вечный эгоистический принцип «для себя». Примером потребности «для других» может служить герой рассказа Ю. Нагибина «Иван». «Ему доставляло куда больше удовольствия стараться для кого-то, нежели для самого себя. Наверное, это и есть любовь к людям... Но признательность не била из нас фонтаном. Ивана безбожно эксплуатировали, обманывали, обирали». 

Потребность «для себя». Потребность самоутверждения в  обществе, самореализации, самоидентификации, потребность иметь свое место  в обществе, в коллективе, потребность  власти и т. д. Потребности «для себя»  потому называются социальными, что  они неразрывно связаны с потребностями «для других», и только через них могут быть реализованы. В большинстве случаев эти потребности выступают как иносказательное выражение потребностей «для других». Об этом единстве и взаимопроникновении противоположностей - потребностей «для себя» и потребностей «для других» - пишет П. М. Ершов: «Существование и даже «сотрудничество» в одном человеке противоположных тенденций «для себя» и «для других» возможно, пока речь идет не об отдельных и не о глубинных потребностях, а о средствах удовлетворения тех либо других - о потребностях служебных и производных.

Потребности «вместе  с другими». Группа потребностей, выражающая побудительные силы многих людей  или общества в целом: потребность  безопасности, свободы, обуздания агрессора, потребность мира, смены политического  режима.

Особенности потребностей «вместе с другими» состоят в  том, что они объединяют людей  для решения назревших задач  общественного прогресса. Так, нашествие  немецко-фашистских войск на территорию СССР в 1941 г. стало мощным стимулом для  организации отпора, и эта потребность  носила всеобщий характер. Сегодня  агрессия США и стран НАТО на Югославию  сформировала общую потребность  народов мира к осуждению неспровоцированных бомбардировок городов Югославии, способствовало сплочению югославского народа в их решимости вести бескомпромиссную борьбу с агрессором.

Самый уважаемый  человек - это человек, обладающий богатством социальных потребностей и направляющий все усилия своей души на удовлетворение этих потребностей.

4. Трансформация  потребностей

Понимание приведенной  выше классификации потребностей будет  малоэффективным, если мы будет трактовать каждую потребность в изоляции от других потребностей или исследовать  субординацию потребностей в зависимости  от однозначного определения оной какой-либо ведущей потребности. Ни одна человеческая потребность не существует в чистом виде, все они взаимосвязаны и  переплетены таким образом, что  представляют собой сложную мозаику, множеством нитей связанную с  возможностями их реализации в практической деятельности. Потребность как таковая  представляет собой лишь фрагмент внутреннего  душевного мира человека и для  своей реализации предполагает сложную  процедуру: мотивацию выбора предмета потребности, осознание через интересы и цель деятельности. На этом пути потребность  претерпевает серьезную трансформацию, превращаясь нередко в свою противоположность.

Как побудитель человеческой деятельности потребность только тогда  побуждает человека на великие свершения, когда она озарена смыслом жизни, служит этой великой цели, которую личность стремится достичь. Потребности человека условны, подвижны, они носят виртуальный характер. Виртуальность потребностей состоит в том, что каждая из них содержит в себе и свое иное, момент самоотрицания. В связи с многообразием условий своей реализации, возраста, окружающей среды, скажем, биологическая потребность становится материальной, социальной или духовной потребностью, т. е. она трансформируется. В этом параллелограмме потребностей главенствующей становится та потребность, которая наиболее соответствует личному смыслу жизни, лучше вооружена средствами своего удовлетворения, т. е. та, которая лучше мотивирована.

Обратимся к примеру из профессиональной деятельности по конструированию одежды. Мы уже выяснили, что потребность в одежде является материальной потребностью. Но является эта потребность единственной или главенствующей, определяющей деятельность модельера конструктора одежды? Однозначно - нет. Ведь материальная потребность в одежде фиксирует одно ее качество: оберегать человека от холода, сохранять тепло. Но для того, чтобы понравиться окружающим, чтобы победить на конкурсе мод материальная потребность нивелируется, она превращается в социальную и духовную потребность. А для того, чтобы возбуждать сексуальные потребности мужчины она должна умело подчеркивать женственные места. Ведь недаром говорят: модельеры, швейники - слуги моды, главная потребность которую они должны возбуждать в людях - потребность красоты, духовная, эстетическая потребность.