Контрольная работа по "Криминалистическое исследование письма "

Министерство образования и науки Российской Федерации

ЧИТИНСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал)

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

(ЧИ  ФГБОУ ВПО «БГУЭП»)

Кафедра уголовно – правовых дисциплин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа

 

Дисциплина:  Криминалистическое исследование письма

 

Вариант 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исполнитель:

Проверил:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чита, 2014

Оглавление

 

Введение……………………………………………………………………….3

1. Научные основы криминалистического исследования письма……………………………………………………………………………...5
2. Идентификационные признаки письма………...…………………………7
3. Подготовка криминалистического исследования письма. Основы идентификационной экспертизы письма…………………..…………………..13

Заключение………………………………………………………………..….17

Список литературы…………………………………………………………..19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Криминалистика – наука о закономерностях механизма преступления, возникновения информации о преступлении и его участниках, закономерностях собирания, исследования, оценки и использования доказательств и основанных на познании этих закономерностей специальных методах и средствах судебного исследования и предотвращения преступлений.1

В практике расследования и судебного рассмотрения уголовных дел нередко возникает необходимость в производстве криминалистического исследования письма, назначении судебно-почерковедческой либо судебно-почерковедческой экспертизы.

Целью такого исследования, как правило, является установление автора и исполнителя рукописи. Чаще всего оно проводится в отношении обвиняемого, но иногда - и в отношении свидетелей, потерпевших, иных участников процесса.

Заключения почерковедческой и автороведческой экспертиз являются важным источником доказательств. Именно поэтому практические работники органов дознания, следствия, прокуратуры и суда должны быть знакомы с научными основами и практическими аспектами данного вида использования специальных познаний в уголовном судопроизводстве.

Криминалистическое исследование письма имеет давнюю историю. Первые известные попытки использования знаний "сведущих людей" с целью установления авторства документов относятся к ХV-ХVI векам. Во второй половине ХIХ столетия в русских и зарубежных уголовных процессах использование сведений о почерке стало весьма частым явлением. Однако в большинстве случаев подобные "экспертизы" были лишены подлинно научной основы и нередко влекли за собой судебные ошибки.2

Развитие новейших методик в этой области криминалистики, позволяет с достаточной высокой точностью устанавливать авторство исполнителя того либо иного документа. Актуальность данной темы заключается также в том, что криминалистическое исследование документов и в частности криминалистическое исследование письма, является одним из самых распространенных видов криминалистических экспертиз.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Научные основы криминалистического исследования письма

В практике расследования и судебного рассмотрения уголовных и гражданских дел нередко возникает необходимость выполнить криминалистическое исследование письма с целью установления автора и исполнителя рукописи.

Письмо - исторически сложившаяся категория, возникшая, как и язык, из потребности людей в общении и расширении этого общения. Под письмом понимают средство запечатления мысли человека с помощью определенной системы символов, знаков, букв и закрепления их во времени на том или ином носителе информации (бумаге, пленке и т.п.).

Письмо прошло длительный, многовековой путь развития от первобытной примитивной формы рисуночного (пиктографического) письма до современной сложной системы алфавитного письма, непосредственно связанного с языком и устной речью.

Освоение письма базируется на развитии двух тесно связанных между собой навыков: интеллектуального навыка письменной речи и двигательного навыка – почерка, формирующихся, как правило, одновременно.

Письменная речь – это содержание документа и языковые средства его выражения.

Почерк – отражение на бумаге системы движений при выполнении письменных знаков.

При исследовании письма анализу подвергается весь комплекс характеристик рукописного текста, его смысловая и графическая стороны, хотя по ним решаются различные задачи: по письменной речи устанавливается автор документа, а по почерку – его исполнитель.

Возможность установления автора и исполнителя рукописного текста базируется на индивидуальности (неповторимости) и постоянстве (устойчивости) письменно-речевых и графических навыков. Их проявление вовне в виде идентификационных признаков письма протекает в соответствии с психофизиологическим учением о высшей нервной деятельности человека.

Формирование письма зависит от условий обучения; общественной среды, в которой вращается человек; специфики его трудовой деятельности и психофизиологических способностей.

На устойчивость проявления навыка письма весьма влияет степень его автоматизации в высшей нервной системе. Чем выше эта степень, тем труднее перестройка навыка. Этот навык, будучи хорошо сформированным, закрепляется в высшей нервной системе в виде своеобразного динамического стереотипа настолько прочно, что не может быть произвольно изменен пишущим по его желанию.

Автоматизм письма проявляется до тех пор, пока оно осуществляется в обычных условиях. Резкое их изменение (целевой установки пишущего, физических или психических перегрузок, преднамеренного искажения письменной речи или почерка) приводит к ослаблению автоматизированности письма, к его выполнению под усиленным контролем сознания. Однако ввиду кратковременности новых условий сложившаяся ранее манера письма не разрушается.

Сохранение привычного стереотипа проявляется и при попытках преднамеренного искажения особенностей письменной речи и почерка. Какой бы способ маскировки индивидуального письма при этом ни использовался, собственные навыки, закрепленные выработавшимся стереотипом, сохраняются и отображаются в искаженном письме.

Индивидуальность и постоянство проявлений в письме особенностей письменно-речевых и графических навыков позволяет идентифицировать личности автора и исполнителя документа.3

 

 

 

 

2. Идентификационные признаки письма

 

  В процессе исследования  письма изучаются письменная  речь, топография письма и почерк. Идентификационные признаки письма  представляют собой проявляющиеся  в этих элементах особенности  письменно-речевых и графических навыков индивидуума.

Письменная речь. В общественной, производственной, научной и иной деятельности письменная речь несет различную информативную нагрузку. Посредством ее фиксируются и передаются сообщения о фактах, событиях, явлениях, понятиях, идеях, то есть определенный смысл, конкретное содержание мыслей. Вместе с тем, как и любое общественное явление, письменная речь имеет свою форму, в которую облечено ее содержание, языковые средства, материализующие содержащиеся в ней мысли в виде словарного запаса, употребленного в определенных синтаксических конструкциях, в той или иной степени соответствующих нормам литературного языка. В основе криминалистического исследования письменной речи лежит определение особенностей письменно-речевых навыков.

Под письменной речью понимается отражение в рукописном изложении психофизических и интеллектуальных особенностей мыслей человека: каким стилем написан текст, каковы словарный состав языка и уровень грамотности пишущего.

Объекты криминалистического исследования письменной речи подразделяются на идентифицируемые и идентифицирующие. Идентифицируемым является конкретный человек, автор документа, а идентифицирующим – документ, отобразивший признаки письменной речи его составителя.

У человека в зависимости от условий обучения, культурного и образовательного уровня, практики письма, характера трудовой деятельности, окружения, воздействия телевидения, кино, театра, радио формируется словарный запас, своеобразная манера выражения мыслей, использования средств языка.

В письменной речи различают содержание и форму. При ознакомлении с содержанием анализируются его тема (основной смысл); сведения фактического характера, ссылки на источники и использованные материалы; упоминания автора о самом себе.

Содержание документа не имеет столь четкой индивидуальности, как языковые средства его выражения. Вместе с тем в нем может присутствовать фактическая информация, полезная при проведении оперативно-розыскных мероприятий и следственных действий. В частности, по содержанию документа можно определить:

–  причину, побудившую к составлению анонимного документа;

– наличие в тексте сведений о малоизвестных фактах, событиях или обстоятельствах, их детализация, упоминание конкретных лиц, причастных к этим событиям.

Форма документа – внешнее выражение его содержания – характеризуется грамматическими, лексическими и стилистическими признаками.

Грамматические признаки отражают степень соблюдения автором грамматических норм языка. Их усвоение происходит с раннего детства путем подражания речи взрослых, изучения в школе нормативной грамматики и самообразования. Однако в письме нередко наблюдаются устойчивые отступления от современных грамматических правил, связанные с орфографией, синтаксисом, пунктуацией.

Орфографические особенности письменной речи – это правильность написания письменных знаков, а также устойчивые ошибки: в буквенном составе слова; в роде; падеже; склонениях и спряжениях.

Под синтаксисом понимают привычный характер построения предложений, а также устойчивые ошибки, допускаемые автором при письме, связанные с построением предложений, согласованием слов и оборотов речи, неоправданным соединением нескольких простых предложений в одно сложное, злоупотреблением причастными и деепричастными оборотами и др.

Пунктуация представляет собой устойчивые, привычные для автора способы расстановки знаков препинания, посредством которых производится смысловое членение письменной речи.

Авторы документов, как правило, по-разному пользуются знаками препинания – одни делают это верно, другие допускают незначительные ошибки, третьи пишут с грубыми нарушениями правил пунктуации даже в примитивных предложениях.

Привычный способ построения предложений, а также стабильность грамматических ошибок или отсутствие таковых – все это в совокупности с другими особенностями письма способствует идентификации письменной речи.

В зависимости от наличия в документе грамматических ошибок общий уровень грамотности пишущего определяется как низкий, средний или высокий: низкий – присутствие многочисленных ошибок орфографического, синтаксического и пунктуационного характера; средний – отсутствие грубых ошибок в простых случаях правописания, но наличие их в сложных; высокий – отсутствие орфографических, синтаксических ошибок и обоснованная расстановка знаков препинания.

Лексические признаки – это совокупность языковых средств (слова, выражения, обороты речи) и особенности использования их пишущим для изложения своих мыслей. Сюда включаются лексика, фразеология и изобразительно-выразительные средства.

Лексика рассматривается как словарный запас, совокупность слов, активно употребляемых автором. Она может быть бедной или богатой. Бедность авторской лексики, как правило, выражается в неоправданном повторении одних и тех же слов и выражений. О богатой лексике свидетельствуют свободное использование лексических синонимов, фразеологизмов, разнообразие определений и т. д. Вместе с тем в ней могут быть выявлены особенности, имеющие значение идентификационных признаков. Это:

– устаревшие слова (архаизмы), вышедшие из современного активного литературного употребления. Например, «чадо» – дитя, ребенок; «око» – глаз и др.;

– новые слова (неологизмы), сравнительно недавно вошедшие в язык науки, техники и в другие сферы общения. Например, «менеджер», «ваучер» и др.;

– историзмы – слова, которыми в прошлом обозначались те или иные понятия, предметы, явления, ныне уже не существующие. Например, «сыск», «волостной писарь», «дыба», и др.;

– профессионализмы – слова, употребляемые лицами, объединенными по роду своей деятельности. Например, «компас», «осмечивать» – составлять сметы и т.д.;

– жаргонизмы – слова из жаргона определенных социальных групп (воров, бродяг, нищих), отличающиеся от общеупотребимых слов и выражений. Например, «баксы» – доллары, «ксива» – документ и т.п.;

– диалектизмы – слова, характерные для жителей определенного региона. Так, жители Северного Кавказа используют такие диалектные слова как «зараз» – сейчас, «держак» – черенок для вил или лопаты;

– варваризмы – неправильно употребляемые слова и выражения, заимствованные из какого-либо другого языка. Варваризмы обычны тогда, когда автор пишет на неродном языке;

– вульгаризмы – слова грубые, нелитературные;

– идиомы – своеобразные обороты речи, свойственные какому-нибудь языку и непереводимые дословно на другой язык. Например, «чудеса в решете», «козел отпущения» и т.п.

Фразеология – это совокупность устойчивых словосочетаний, имеющих неявный смысл (идиомы, пословицы, поговорки, крылатые слова). Характер фразеологических оборотов оценивается с точки зрения их распространенности, архаичности и национальной окраски. Это позволяет определить возраст, условия воспитания, уровень образования, национальность, эрудицию и специальность автора. Так, обороты типа «сломя голову», «ловить рыбу в мутной воде», «плясать под чужую дудку» и т.п. можно считать приемлемыми для любого русского человека, в то время как «геркулесовы столпы», «лебединая песня», «сизифов труд» – типичны для лиц образованных и начитанных.

Изобразительно-выразительные средства – это выражения, употребляемые в переносном смысле (метафора, ирония, аллегория, гипербола, сравнение), и так называемые стилистические фигуры (градация, антитеза, риторические вопросы и другие речевые приемы). Изобразительно-выразительные средства вводятся для усиления действенности речи, придания ей образности и силы. Создавая запоминающиеся образы, они углубляют понимание основного, главного в описываемых событиях и могут индивидуализировать письменную речь анонима.

Стилистические признаки включают совокупность лексических, фразеологических и изобразительных средств языка; манеру выбора слов, речевых оборотов, структуру фраз, построение текста в целом, характерную для конкретного автора.

Стиль в определенной степени отражает личность пишущего, характер его мышления, производственный опыт, глубину познаний, род занятий, индивидуальные языковые наклонности и привычки.

Стиль может быть научным, публицистическим (журнально-газетным), официально-документальным (канцелярским), производственно-техническим, художественно-беллетристическим и эпистолярным (бытовым). Стиль соответствует индивидуальным эмоциональным, психическим, профессиональным и иным привычкам и наклонностям автора.

Топография письма – размещение текста на листе бумаги. Идентификационные признаки топографии – привычные для данного пишущего особенности такого размещения. Топографическими признаками являются:

1. Поля - отступы от обреза листа бумаги справа, слева, сверху, снизу. Оцениваются с точки зрения наличия (или отсутствия), размера (большие, средние, малые), формы (равномерные, сужающиеся, расширяющиеся книзу).
2. Абзацы - части текста с законченной мыслью. Отмечаются наличие или отсутствие выделения и способ выделения (отступы красной строки, увеличенный интервал между абзацами, сочетание отступа красной строки и увеличения интервала и др.). Красная строка оценивается по размеру ее отступа от линии начала строк.
3. Расположение строк - по отношению к горизонтали на нелинованной бумаге (горизонтальные, поднимающиеся, опускающиеся), по форме (прямые, выпуклые кверху, вогнутые вниз) или по отношению к линиям топографического графления на линованной бумаге (над линиями, на линиях, без соблюдения линий графления).
4. Перенос слов. Некоторые пишущие не делают переносы, заранее "бросают" строку и переходят на следующую, уплотняют буквы или загибают окончание строки кверху или книзу. При наличии переносов знаки переноса могут быть выполнены в виде одной или двух черточек, размер их может быть большим или малым, форма - прямая, выпуклая, вогнутая, расположение по отношению к строке - посередине или со смещением вверх либо вниз вплоть до расположения ниже линии строки, по отношению к горизонтали - горизонтальные, поднимающиеся или опускающиеся.
5. Выделение слов - акцент на отдельные слова или группу слов. Способы акцента: подчеркивание одно- или двухштриховой, прямой, волнистой, сплошной, пунктирной линиями; увеличение размера букв: письмо вразрядку, прописными буквами и др.
6. Вставки пропущенных слов и букв. Способы вставок могут быть разнообразными: с использованием корректурных знаков, "галочки" и др.
7. Положение обращения (адресата), подписи, даты, нумерации страниц. Указанные реквизиты могут располагаться по-разному по отношению к листу бумаги и основному тексту, строке, горизонтали. Помимо расположения обращается внимание на способ их выполнения, особенно нумерации страниц и даты. Топографические признаки письма используются для идентификации автора и исполнителя в сочетании, как с признаками письменной речи, так и с признаками почерка в рукописном документе. Ценность их заключается в том, что исполнение их чаще всего происходит автоматически, без контроля сознания, поэтому они могут сохраниться даже при искусственной маскировке (искажении) письма.

На основании анализа признаков письменной речи может быть высказано предположительное суждение об авторе анонимного документа: его половой принадлежности; национальности; образовании; возрасте; профессии (специальности); месте работы и жительства и др.

 

 

 

3. Подготовка криминалистического исследования письма. Основы идентификационной экспертизы письма

Когда в результате следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий будут выявлены лица, подозреваемые в авторстве, проводится подбор материалов для идентификации автора анонимного документа.

К образцам, получаемым для сравнительного исследования, предъявляются определенные требования с точки зрения их объема, происхождения, времени исполнения и тематики.

Рекомендуется, чтобы образцы по объему были до пяти страниц машинописного и до десяти страниц рукописного текста. Однако особое внимание должно быть уделено качеству образцов, отражению характерных особенностей навыков письменной речи автора.

По своему происхождению различают свободные и экспериментальные образцы письма.

Свободными образцами считаются рукописи, выполненные подозреваемым самостоятельно, собственноручно, вне связи с расследованием преступления. Это могут быть материалы личного дела, командировочные отчеты, дневники, письма и другие документы.

Экспериментальные образцы – это тексты, выполненные подозреваемым в связи с расследованием дела по предложению следователя. Получение экспериментальных образцов связано с необходимостью проверки написания подозреваемым определенных выражений и слов, не встречающихся в свободных образцах. Отбор образцов производится по возможности неоднократно. По времени выполнения свободные образцы следует отбирать как можно ближе к моменту появления исследуемого текста.

В этих образцах обязательно должны быть тексты, написанные на ту же (или хотя бы близкую) тему, что и исследуемый документ.

При анализе письменной речи экспериментальные образцы могут быть использованы только для проверки грамматических, но не лексических и стилистических признаков.

При автороведческих экспертизах экспертам можно предложить следующие вопросы:

– не является ли автором анонимного документа гражданин «Н», образцы письма которого представлены;

 – одним или разными лицами  составлен представленный текст;

– какие данные о личности автора документа можно получить путем анализа признаков письменной речи.

Основы идентификационной экспертизы письма.

В целях идентификации автора, исполнителя рукописного текста, лица, учинившего подпись в документе, проводятся автороведческая и почерковедческая экспертизы. Процесс идентификационного исследования письма складывается из нескольких последовательных этапов (стадий):

1. предварительное  исследование (осмотр) поступивших  материалов;

2. раздельный  анализ объектов;

3. сравнительное  исследование;

4. оценка  результатов сравнения и формулирование выводов эксперта.

Предварительное исследование заключается в ознакомлении с постановлением о назначении экспертизы, с обстоятельствами дела и в осмотре поступивших материалов. При этом уясняется задача исследования, определяется пригодность собранного материала для разрешения поставленных вопросов, устанавливается наличие или отсутствие искусственных изменений (искажений) письменной речи и почерка в документах, автора и исполнителя которых предстоит установить, решается вопрос о том, является ли автор исследуемого документа одновременно и его исполнителем. Искусственные изменения письменной речи могут быть установлены по наличию грубых грамматических ошибок орфографического и синтаксического характера при хорошо выработанном почерке, по наличию ошибок в простых по написанию словах и предложениях при правильном написании сложных слов и синтаксических конструкций. Искажения почерка производятся с целью маскировки своего почерка или имитации почерка (подражания почерку) другого лица. Маскировка может быть совершена путем письма левой рукой, печатными буквами, с изменением общих признаков почерка. Подстройка под почерк другого лица чаще всего имеет место при подделке подписей. При этом в подписи могут появиться признаки рисовки письменных знаков. Подделыватель вынужден замедлять движения руки, делать остановки, чтобы сориентироваться в способе выполнения последующих штрихов, подрисовывать (подправлять) отдельные элементы букв и росчерка. Результаты предварительного исследования позволяют выбрать методы дальнейшей работы с документами.

Раздельный анализ сравниваемых документов производится с целью выделения признаков письма (письменной речи и почерка), которые могут быть положены в основу заключения о наличии или отсутствии тождества автора или исполнителя. Тщательной разработке подвергается весь комплекс признаков, которые могут быть выделены для последующего сравнения. Выделение признаков обычно начинается с исследуемых (спорных, анонимных) документов. На листе бумаги в отношении каждого из них (если их несколько) фиксируются общие характеристики и отдельные особенности письменной речи, топографии, общие и частные признаки почерка. Частные признаки почерка разрабатываются путем зарисовки с разметкой особенностей выполнения вариантов письменных знаков в начале, середине и конце слов. В идентификационный комплекс включаются те из них, которые в соответствии с таблицами частот встречаемости обладают наибольшей информативной значимостью. Такая же кропотливая работа проводится и в отношении образцов рукописей лиц, подозреваемых (проверяемых) в авторстве или исполнительстве.

Выделенные признаки подвергаются сравнительному исследованию, в процессе которого выявляются совпадения или (и) различия в них, дается оценка совпадающим и различающимся признакам в отдельности и комплексам в целом и формулируется вывод о наличии или отсутствии тожества. Положительный вывод о тождестве исполнителя по почерку объективно проверяется математическими методами – подсчетом надежности, неповторимости, совокупности признаков, положенных в основу вывода эксперта.

В результате исследования подписи в документе может быть установлен не только факт имевшей место подделки, но в ряде случаев может быть установлено и лицо, совершившее эту подделку. В зависимости от характера выделенных в процессе раздельного анализа признаков и результатов сравнительного исследования выводы эксперта могут быть сформулированы в категорической или вероятностной (предположительной) форме с указанием степени вероятности. В тех случаях, когда сравниваемые (чаще всего это исследуемые) документы не содержат комплекса признаков, необходимого для какого-либо вывода (даже в вероятностной форме), эксперт вправе отказаться от дачи заключения, обоснованно мотивировав свой отказ.4

 

 

Заключение

Криминалистическое исследование письма – раздел криминалистического исследования документов, включающий систему научных положений и основанных на них средств, приемов и методов использования и исследования рукописных документов на основе анализа письменной речи и почерка в целях раскрытия, расследования и предотвращения преступлений.

Письмо – средство запечатления мыслей человека с помощью специальных знаков, передающих элементы речи (звуки, слоги, слова). Специально созданные знаковые системы письма служат средством выражения определенного содержания и обеспечивают возможность общения людей, получения информации.

Почерк – зафиксированная в рукописи система привычных движений, в основе формирования которой лежит письменно-двигательный навык.

Формирование такого навыка происходит одновременно с обучением письму. Этот процесс начинается до поступления ребенка в школу и заканчивается примерно в 20 – 25 лет. Физиологической основой формирования почерка является система временных связей, образующихся в результате многократных упражнений, что приводит к возникновению соответствующего динамического стереотипа.

Факторы, влияющие на формирование почерка:

– субъективные – анатомические особенности пишущего (строение рук, глаз, недостатки зрения и т.п.); психофизиологические особенности обучающегося письму (восприятие письменных знаков, запоминание строения письменных знаков в целом и их элементов, внимание и осознание движений при обучении письму); тип нервной системы и память;