Ирина Эланс

Автор который поможет с любыми образовательными и учебными заданиями

Контрольная работа по "Русский язык и культура речи". 5

Министерство Образования и Науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный

экономический университет» (СПбГЭУ)

Кафедра русского языка

Контрольная работа по дисциплине

Русский язык и культура речи

Выполнил студент: Сергеев Дмитрий Сергеевич

Форма обучения: заочная

Срок обучения: 4 года

Курс: 1ый курс

Факультет: торгового дела

Специальность: 100700 коммерция

Группа: ТД-1301-З

Зачетная книжка: 138228

Подпись:

Проверил:

Оценка:

Дата:

Подпись:

Санкт-Петербург

2014 год

Вариант II

Орфоэпические нормы

Задание 1. Разделите приведенные слова на три группы в зависимости от произношения согласного в позиции перед [е]:

мягкий (типа ака[д'э]мия)
твердый (типа компью[тэ]р)
допустимы оба варианта

Мягкий - бе[р'э]т, гипо[т'е]за, [д'э]баты, [д'э]бют, [д'э]када, [д'э]марш, компе[т'э]нтный, ли[д'э]р, [н'э]ологизм, непре[з'э]нтабельный, п[р'э]сса, фа[н'э]ра, э[ф'э]мерный, юриспру[д'э]нция
Твердый - а[дэ]кватный, анти[тэ]за, ас[тэ]роид, биз[нэ]с, бест[сэ]ллер, бе[зэ], законопр[аэ]кт, инкс, ин[тэ]рвал, ко[дэ]кс, компью[тэ]р, пас[тэ]ль, сви[тэ]р, [тэ]мп
Допустимы оба варианта -

Задание 2. Разделите слова на три группы:

ЧН произносится как [ЧН]

ЧН произносится как [ШН]

Возможны оба варианта

Сливочный

Античный

ручной

убыточность

ячневая

мелочность

почечный

убыточный

Саввична

горничная

девичник

Кузьминична

шапочный

копеечный

порядочный

очечник

подсолнечник

перечница

конечно

Задание 3. Какой звук: [е] или [о] - произносится под ударением в приведенных ниже словах? Проверьте произношение по "Орфоэпическому словарю русского языка".

Леска – [е], маневр - [о], маневренный - [е], двоеженец - [е], многоженство - [о], новорожденный - [е], опека - [е], оседлость - [е], недоуменный - [е], несовременный - [е], никчемный - [о], одновременно - [е], осужденный - [о], платежный - [о], приведший - [е], принесший - [о], привезший - [о], плетший - [о], истекший - [е].

Задание 4. Исправьте орфографические ошибки, связанные с неправильным произношением слов.

Константировать – констатировать, инциалы - инициалы, конкурентноспособный - конкурентоспособный, черезвычайный - чрезвычайный, учереждение - учреждение, будующий - будущий.

Нормы ударения

Задание 5. Поставьте ударение в словах.

Арахис, апостроф, бюрократия, документ, догмат, кетчуп, коклюш, доцент, маркетинг (допуст. маркетинг), эксперт, бармен, мышление, корысть, приговор.

Задание 6. Составьте словосочетания с приведенными словами, используя их в разных значениях, зависящих от ударения.

Видение, безобразный, ледник, острота, хаос.

реальное видение ситуации - видение пророка Даниила.

Безобразное поведение – безобразная мысль

Положить мясо в ледник – горный ледник

Желчная острота – острота мысли

Первозданный хаос – музыкальный хаос

Словообразовательные нормы

Задание 7. Найдите слова, в которых нарушены правила русского словообразования. Исправьте ошибку, выделив ту морфему (часть слова), которая отличает нормативное слово от ошибочного.

1. Поколению "девяностодесятников" (если условно брать годы рождения виртуалов) так и не удалось даже в Сети организовать принципиально новое, свободное и идейное сообщество. - Поколению девяностых (если условно брать годы рождения виртуалов) так и не удалось даже в Сети организовать принципиально новое, свободное и идейное сообщество.

2. Судьба не мстит Чичикову, а докарывает его. - Судьба не мстит Чичикову, а карает его.

3. Недавно закончилась в Питере конференция, где обсуждались проблемы реформации русского языка на стыке тысячелетий. Коллеги-журналисты в связи с этим понаписали и понаобещали по телевизору много всяких ужасных вещей, вплоть до тотального переучивания правил правописания. - Недавно в Питере закончилась конференция, где обсуждались проблемы реформирования русского языка на стыке тысячелетий. Коллеги-журналисты в связи с этим написали много ужасных вещей, вплоть до тотального переучивания правил правописания.

4. Тема изгнанничества является центральной в творчестве Лермонтова. - Тема изгнания является центральной в творчестве Лермонтова.

5. Я все в этих диаграммах пролазила вдоль и поперек. Я даже отксерила один экземпляр. - Я изучила эти диаграммы вдоль и поперек. Я даже сделала копию одного экземпляра.

Морфологические нормы

Задание 8. Определите род имен существительных, составьте с ними словосочетания «прилагательное + существительное».

Авеню (ж.р.) – широкая авеню, аэрозоль (м.р.) – назальный аэрозоль, безе (ср.р.) – вкусное безе, буржуа (м.р.) – радикальный буржуа, галифе (ср.р.) – военное галифе, иваси (ж.р.) – жирная иваси, какаду (м.р.) – крикливый какаду, контральто (ср.р.) – густое контральто, лосось (м.р.) – небольшой лосось, пемоксоль (ж.р) – недорогая пемоксоль, пони (м.р.) – грустный пони, портмоне (ср.р.) – кожаное портмоне, фламинго (м.р.) – старый фламинго, фойе (ср.р.) – больше фойе, домишко (м.р.) – крохотный домишко, ГЭС (ж.р.) – Беломорская ГЭС, Токио (м.р.) – густонаселённый Токио.

Задание 9. Образуйте формы именительного падежа, множественного числа данных имен существительных.

Веер - веера, ворох - ворохи, выговор - выговоры, герб - гербы, госпиталь - госпитали, директор - директора, инспектор - инспекторы, месяц - месяцы, отпуск - отпуска, полис - полисы, порт - порты, почерк - почерки, трюфель - трюфеля, штемпель - штемпели.

Задание 10. Образуйте формы родительного падежа, множественного числа данных имен существительных.

Носки - носков, чулки - чулок, лыжи - лыж, апельсины - апельсинов, амперы - амперов, гусары - гусар (при собир. знач.) и гусаров (при обознач. отдельных лиц), брызги - брызг, вафли - вафель, валенки - валенок, шахматы - шахмат, блюдца - блюдец, щупальца - щупалец, сандалии - сандалий, шорты - шорт, ясли - яслей.

Задание 11. В следующих предложениях найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения. Дайте аргументацию и предложите правильный вариант.

1. Наиболее коричневый из этих свитеров кажется мне самым красивейшим. – Из этих свитеров коричневый мне кажется самым красивым (Коричневый не имеет ни сравнительной, ни превосходной степени. "Самый красивейший" - это двойное использование превосходной степени.)

2. Сосиски показались ему более вкуснее, чем пельмени. - Сосиски показались ему более вкусными, чем пельмени (нельзя совмещать простую и составную степени сравнения).

3. Надо вести себя скромнейше и простее. - Надо вести себя скромне и проще (нельзя совмещать сравнительную и превосходную степень; неверно образована сравнительная степень).

4. Он из нас был самый честнейший. – Он из нас был самым честным (двойное использование превосходной степени).

5. Первее всего нужно доделать то, что мы начали. – В первую очередь нужно доделать то, что мы начали (У порядковых числительных нет сравнительной и превосходной степеней).

Задание 12. Раскройте скобки, запишите числительные словами.

1. Мы израсходовали 3/4 (бак) воды. – Мы израсходовали три четверти бака воды.

2. Воздух наполнился 1000 (разный птичий свист). - Воздух наполнился тысячью разных птичьих свистов.

3. Довольно трудно издать книгу с 7395 (чертеж) в нашем издательстве. - Довольно трудно издать книгу с семью тысячами тремястами девятьюстами пятью чертежами в нашем издательстве.

4. За новый проект проголосовало 0,9 (собравшиеся). - За новый проект проголосовало девять десятых собравшихся.

5. В (1973 год) и произошло это печальное событие. - В одна тысяча девятьсот семьдесят третьем году и произошло это печальное событие.

6. Передо мной в очереди стоят только (3 женщина). - Передо мной в очереди стоят только три женщины.

7. Для оборудования компьютерного класса необходимо (25 стул). - Для оборудования компьютерного класса необходимо двадцать пять стульев.

Задание 13. Объясните ошибки в употреблении местоимений:

1. Вас будут терзать мысли о своей внешней красоте. - Вас будут терзать мысли о вашей внешней красоте

2. Эти люди укрывают нас от своих самолетов. - Эти люди укрывают нас от их самолетов

3. Молодая мать любовалась ребенком, играющим у своих ног. - Молодая мать любовалась ребенком, играющим у её ног.

4. Известного путешественника Марко Поло часто спрашивали, почему среди многочисленных рассказов о городах мира нет описаний их жизни своей родной Венеции. - Известного путешественника Марко Поло часто спрашивали, почему среди многочисленных рассказов о городах мира нет описаний жизни его родной Венеции.

5. Ушел из своей жизни Миттеран. - Ушел из жизни Миттеран

6. Я хочу поздравить Ольгу Николаевну с рождением своей дочери. - Я хочу поздравить Ольгу Николаевну с рождением дочери

7. Любому должнику важно доверие к себе. - Любому должнику важно доверие к нему.

8. Администрация школы предложила десятым и одиннадцатым классам в обязательном порядке сшить себе форму. - Администрация школы предложила десятым и одиннадцатым классам в обязательном порядке сшить форму.

9. Любому кредитору важно доверие к своему предприятию. - Любому кредитору важно доверие к его предприятию

10. Республика будет вести независимую политику, не прогибая ни перед кем спину и защищая её интересы. - Республика будет вести независимую политику, не прогибая ни перед кем спину и защищая свои интересы.

Задание 14. Составьте предложения с приведенными предлогами, обращая внимание на ограниченность выбора слов, с которыми они могут сочетаться.

Вопреки, в течение, согласно, соответственно.

Назначение было проведено согласно Конституции, но вопреки законодательству.

В Армении задержали ставропольского афериста, скрывавшегося в течение 16 лет.

Согласно судебно-медицинскому расследованию, каких-либо повреждений на теле погибшей обнаружено не было.

Соответственно решению суда Омская детская больница будет отремонтирована.

Синтаксические нормы

Задание 15. Найдите ошибки и объясните причины их возникновения.

Наше заседание является ярким свидетельством о том, что мы достигли определенных результатов. - Наше заседание является ярким свидетельством того, что мы достигли определенных результатов (нарушение в управлении).

После соревнований не хочется уже никаких развлечений, потому что вечером того дня чувствуешь себя совершенно разбитым. - Вечером после соревнований не хочется уже никаких развлечений, потому что чувствуешь себя совершенно разбитым (нарушен порядок слов).
А еще я хочу говорить на английском так же, как на русском языке, чтобы, когда я выступаю на Западе, те эмоции, те чувства и речь были абсолютно адекватны. - А еще я хочу говорить на английском так же уверенно, как на русском языке, чтобы во время выступлений на Западе моя речь была абсолютно адекватной (нарушены согласование и порядок слов).

Задание 16. Определите, что в предложениях является подлежащим, а что – прямым дополнением. Исправьте ошибки.

Бронемашины (подл.) пехоты тянули минометы (доп.), горные пушки (доп.) – бронетранспортеры (подл.). – Минометы везли с помощью бронемашин пехоты, а горные пушки были прицеплены к бронетранспортерам.
Троллейбус (доп.) обогнал гоночный автомобиль (подл.). – Троллейбус был обогнан гоночным автомобилем.
Села и деревни (доп.) обслуживают десятки агрономов (подл.). - Десятки агрономов занимаются обслуживанием сёл и деревень.

Задание 17. Найдите предложения, в которых нарушены правила согласования (координации) подлежащего и сказуемого. Исправьте ошибки.

«Преступление и наказание» написаны Ф.М. Достоевским. – Роман «Преступление и наказание» написан Ф.М. Достоевским.
«Горе от ума» долго была запрещена цензурой. - Пьеса «Горе от ума» долго была запрещена цензурой.
«Медея и ее дети» написана Л. Улицкой. – Роман «Медея и ее дети» написан Л. Улицкой.

Задание 18. Составьте словосочетание с приведенными ниже словами.

Отличать, различать (враги, друзья), умалять (заслуги), не иметь (понятие), согласно (закон, теорема), достичь (слава).

Различать друзей и врагов, отличать врагов от друзей; умалять заслуги; не иметь понятия; согласно закону, согласно теореме; достичь славы.

Лексические нормы

Задание 19. Найдите в высказываниях слова, употребление которых создает речевую ошибку. Запишите высказывания в исправленном виде.

Воспитание и социальное положение сформулировали его характер. - Воспитание и социальное положение сформировали его характер.
Это был симпатичный молодой человек с ярко выраженным лицом. - Это был симпатичный молодой человек с выразительным лицом.
Пушкин знакомит читателей с деталями своего героя. - Пушкин знакомит читателей с чертами своего героя
Онегин не любил расплываться в мечтах, он больше чувствовал, нежели говорил, и не всякому открывался. - Онегин не любил утопать в мечтах, он больше чувствовал, нежели говорил, и не всякому открывался.
Именно его повествование придает произведению некую активность. - Именно его рассказ придает произведению некую динамичность.
Пушкин пытается показать Онегина со всех сторон и как можно обширнее. - Пушкин пытается всесторонне и широко продемонстрировать образ Онегина.

Задание 20. Подберите синонимы к следующим заимствованным словам, за справками обращайтесь к словарям. Составьте предложения с заимствованными словами и их синонимами русского происхождения. Мотивируйте в каждом случае оправданность своего выбора:

Электорат - избиратели, избирательный округ; население. Партия регионов теряет связь с частью своего электората. Существующее правовое регулирование приводит к неравенству избирателей.

Беспрецедентный - беспримерный. Это беспрецедентная история, которая для ЕС может закончиться плохо. Многие россияне возмущены беспримерным ростом тарифов ЖКХ.

Девальвация – обесценивание. Эксперты называют девальвацию рубля в качестве одной из причин ускорения инфляции. Инвесторы прогнозировали продолжительное обесценивание золота.

Легитимный – законный. Все незаконно занятые здания должны быть возвращены легитимным владельцам. В Мариуполе военнослужащие законно применили оружие против сепаратистов.

Презентация – представление. В Посольстве Китая состоится презентация Ивановской области. Невозможно было не отметить ООО «Спец» за представление линейки корпоративной одежды.

Эксклюзивный - исключительный. Компания занимается продажей эксклюзивной мебели для дома, офиса и дачи. Вопрос об отставке мэра Новосибирска находится в исключительной компетенции городского Совета депутатов.

Вариативный – изменчивый. Сложных случаев и вариативных знаков препинания в тексте попросту не должно быть. В сложной и изменчивой международной обстановке обе страны должны поддерживать тесные контакты.

Индифферентный – безразличный. Те люди, которые были индифферентны к власти, вполне могут проникнуться к чиновникам симпатией. Писатель призвал молодежь, собравшуюся в зале, не оставаться безразличной.

Тинэйджер – подросток. Известно, что тинейджеры легко могут поддаться чужому влиянию извне. Виновных в гибели подростка в столичном метро могут привлечь к ответственности.

Задание 21. Расположите синонимы в порядке возрастания обозначаемого признака (фигура градации). Составьте с ними словосочетания.

громовой, зычный, громоподобный, оглушительный, громкий.

Громкий – зычный – оглушительный – громоподобный – громовой

Громкий разговор, зычный крик, оглушительный вопль, громоподобный звук, громовой голос.

исполинский, громадный, гигантский, огромный, большой, колоссальный.

Большой – огромный – колоссальный – исполинский – гигантский – громадный.

Большой дом, огромный мир, колоссальные убытки, исполинские замыслы, гигантские пробки, громадный успех.

темный, беспросветный, непроглядный, непроницаемый, черный.

Темный – черный – беспросветный – непроглядный - непроницаемый.

Темный угол, черный кот, беспросветная тоска, непроглядная тьма, непроницаемая перегородка.

Задание 22. Подберите антонимы к выделенным словам в следующих словосочетаниях:

Мягкий приговор – суровый приговор, закономерное явление – случайное явление, позитивное отношение – негативное отношение, национализация промышленности – приватизация промышленности, горизонтальные связи – вертикальные связи, политизация общества – деполитизация общества, конструктивный подход – непродуктивный подход, интеграционные процессы – дезинтеграционные процессы.

Задание 23. Подберите к каждому парониму соответствующий синоним и антоним.

пароним	синоним	антоним
скрытый	тайный	явный
скрытный	замкнутый	откровенный
удачный	Успешный	несчастный
удачливый	везучий	неудачливый
будний	Рабочий	выходной
будничный	Ежедневный	праздничный

Задание 24. Назовите фразеологизмы, имеющие значение:

человек очень высокого роста – верста коломенская, пожарная каланча
одновременно выполнить два дела – убить двух зайцев, усидеть на двух стульях
очень много, в избытке – денег куры не клюют; хоть пруд пруди.

Стилистические нормы

Задание 25. Определите стилистическую окраску слов и подберите к ним синонимы иной стилистической окраски.

Болезнь (книжная) – хворь (разговорная), драться (разговорная) - сражаться (книжная), брести (разговорная) – идти (книжная), рукоплескать (книжная) – аплодировать (разговорная), ничегонеделание (разговорная) - безделье (книжная), воин (книжная) – солдат (разговорная), ввалиться (разговорная) – войти (книжная), изгнать (книжная) – вытурить (разговорная), бояться (книжная) – страшиться (разговорная), лентяй (разговорная) – бездельник (книжная), настойчивый (книжная) – надоедливый (разговорная), необразованный (разговорная) – невежественный (книжная), здешний (разговорная) – местный (книжная).

Задание 26. Прочитайте отрывок текстов. Определите, к какому стилю он относится, аргументируйте свой вывод.

Несомненно, право иметь такой прекрасный морской музей «под парами» не должно быть милостыней ветеранам от городских чиновников. Оно завоевано их кровью и жизнями их погибших товарищей. Ветераны полярных конвоев сейчас в очень преклонном возрасте, но они не устали трудиться для своей Родины и мечтать. Сегодня они мечтают, что в 55-м юбилейном году Победы над фашизмом вместе с ветеранами полярных конвоев из Англии, Франции и Америки они на борту могучего и помолодевшего «Красина» совершат мемориальный поход по боевому пути полярных конвоев. И дай-то Бог осуществиться их мечте! А готовить корабль-музей к этому славному походу надо начинать уже сегодня.

1. Стиль данного отрывка – публицистический.

2. Сфера применения – познавательная, образовательная.

3. Жанр – статья.

4. Цель – информационное воздействие.

5. Лексику данного отрывка представляют следующие группы слов:

а) общеупотребительные слова: поход, путь

б) разговорные слова и словосочетания: И дай-то Бог осуществиться их мечте

в) иноязычное слово: мемориальный, конвой, фашизм

6. Морфология.

а) совмещение морфологических черт данного стиля с чертами других стилей диктуется тематикой текста;

б) характерно употребление глаголов 3 л. ед. ч. настоящего времени, несущих обобщенное значение субъекта действия: мечтают

7. Синтаксис.

а) предложения необъемные, несложной структуры; сплав книжных и разговорных конструкций;

б) по цели высказывания – повествовательные и вопросительные (обращенные к читателю для установления контакта)

в) используется инверсия (обратный порядок слов)

г) тексту характерны однородные члены предложения

д) использование сложных предложений с бессоюзной связью

Задание 27. Прочитайте фрагменты газетных статей. Найдите в них стилистические ошибки, исправьте их.

1. По мнению экспертов российского посольства в Анкаре, таможенный союз будет (по крайней мере на первых порах) более выгоден ЕС. Реальную пользу Турция получит прежде всего от снятия квот на экспорт своего текстиля в страны Европы. Между тем европейцам светят значительные выгоды от либерализации импорта в Турцию. - По мнению экспертов российского посольства в Анкаре, таможенный союз будет (по крайней мере, первоначально) более выгоден ЕС. Действительную пользу Турция получит, прежде всего, от снятия квот на экспорт своего текстиля в страны Европы. Между тем европейцы ожидают значительных выгод от либерализации импорта в Турцию.

2. Специалисты установили, что некоторые случаи кардиофобии сопровождаются полной клинической картиной всамделишных сердечных заболеваний. - Специалисты установили, что некоторые случаи кардиофобии сопровождаются полной клинической картиной подлинных сердечных заболеваний.

3. Народ грустно вздохнул и стал планировать, куда слинять из Питера на время юбилейной декады. - Люди грустно вздохнули и стали планировать, куда уехать из Петербурга во время проведения юбилейной декады.

Орфографические и пунктуационные нормы

Задание 28. Вставьте в слова пропущенные буквы и объясните их правописание.

Совестливый (суффикс -лив- – склонный к какому-либо действию), размашистый (суффикс -ист-), заведовать (суффикс -ова-), приусадебный (приставка при-), сжигать (приставка с-), исчерпать (приставка ис-), доверчивый (суффикс –чив-), сказочный (суффикс -очн-), предубеждение (приставка пре-), соприкосновение (пиставка со-).

Задание 29. В данных предложениях расставьте знаки препинания.

1) Сверкнувшая в жестких волосах Плюшкина седина, верная подруга скупости, помогла ей еще более развиться. (Н.Гоголь)

2) Лучший слесарь на фабрике и первый силач в слободе, он держался с начальством грубо. (М.Горький)

3) Как истинный художник, Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений, но для него все предметы были равно исполнены поэзией. (В.Белинский)

4) Внук-шофер из-за руля кланяется деду. (А.Твардовский)

Задание 30. С данными аббревиатурами составьте такие словосочетания или предложения, в которых выявлялся бы род этих слов.

ООН (Организация Объединенных Наций),

МГУ (Московский государственный университет),

ЦСУ (Центральное статистическое управление).

ООН заявила о недопущении ввода войск на территорию Украины.

МГУ объявил победителей лучших инновационных проектов в области информационных и биотехнологий.

ЦСУ выпустило бюллетень с последними статистическими исследованиями.

Задание 31. Составьте предложения, в которые входили бы в качестве цитат, оформленных разными способами, данные высказывания.

1) Что слава? Яркая заплата

На ветхом рубище певца. (А.Пушкин)

2) Душевный строй истинного поэта выражается во всем, вплоть до знаков препинания. (А.Блок)

3) Краткость – сестра таланта. (А.Чехов)

1) И подумалось мне только пушкинской злой цитатой: «Что слава? Яркая заплата на ветхом рубище певца…». «Что слава? – задается вопросом А.С. Пушкин и отвечает, - яркая заплата на ветхом рубище певца».

2) Мы должны помнить слова великого поэта А. Блока: «Душевный строй истинного поэта выражается во всем, вплоть до знаков препинания». «Душевный строй истинного поэта, - как писал А.А. Блок, - выражается во всем, вплоть до знаков препинания».

3) Антон Павлович Чехов писал брату, что краткость – сестра таланта. «Краткость – сестра таланта!» - воскликнул отец, прочитав моё сочинение.

Контрольная работа по Русский язык и культура речи. 5 📙 Контрольная → 🆔 67579