Контрольная работа по «Русскому языку и культуре речи». 3

 

 

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

 

 

 

По дисциплине:  «Русский язык и культура речи»

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание № 1

Расставить  ударение в следующих словах:

Апостроф, афера, аэропорты, баловать, банты, бармен, безудержный, валовой, весела, генезис, гастрономия, давнишний, диспансер, догмат, договорный, дозвонишься, дремота, духовник, жалюзи, завидно, закупорить, запломбировать, знамение, зубчатый, заиндеветь, издавна, иконопись, искра, каталог, каучук, кашлянуть, квартал, красивее, коклюш, ломота, лососевый, ломоть, мастерски, новорожденный, налито, обеспечение, облегчить, осведомить, плесневеть, принудить, пуловер, приданое, ракушка, рвала, свекла, сосредоточение, торты, туфля, танцовщица, таможня, упрочение, факсимиле, форзац, ходатайствовать, христианин, хвоя, хлопковый, цепочка, черпать, щавель, эксперт.

 

Задание № 2

Составить предложение, используя каждый из синонимов в  приводимых ниже рядах:

1. Старый, старинный, давний, ветхий, древний

По аллее шел старый человек в сером тулупе.

В этом магазине продаются  старинные вещи.

Это мой давний друг.

У меня во дворе растет ветхое дерево.

Останки древних животных привлекают археологов.

 

2. Броситься, рвануться, кинуться, метнуться, ринуться, устремиться

Я бросился за ним вслед.

Машина рванула с  места.

Катя кинулась за билетами в кассу, но их там уже не оказалось.

Раздался грохот, и  он метнулся в сторону.

Он ринулся бежать.

Стрела устремилась  вдаль.

 

3. Провожать, следовать, сопровождать, сопутствовать

Я пошла провожать  знакомую поздно вечером.

По инструкции следует  нагревать только до пятидесяти градусов.

Конвоир сопроводил его  до камеры.

Ей, как всегда, сопутствовала  удача.

 

Задание №3

Отредактировать предложения. Объясните характер ошибок.

1. Жилец попросил дворника отнести вещи к себе.  (РЕЧЕВАЯ)

         Жилец попросил дворника отнести вещи в его комнату.

 

2. Не порти мебель, ставя на полированный стол горячий чайник. (ГРАММАТИЧЕСКАЯ)

Ставя на полированный стол горячий чайник, портится мебель.

 

3. Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец. (РЕЧЕВАЯ)

Трое юношей и три  девушки исполняли красивый танец.

 

4. По окончанию гастролей им предложили вернуться домой. (РЕЧЕВАЯ)

По окончании гастролей им предложили вернуться домой. 

 

5. Получив тяжелую рану, ему захотелось домой. (ГРАММАТИЧЕСКАЯ)

После получения тяжелой  раны, ему захотелось домой.

 

6. Движение на дороге было прервано благодаря неосмотрительности стрелочника. (РЕЧЕВАЯ)

    Движение на дороге было прервано из-за неосмотрительности стрелочника.

 

7. Мама купила груш,  яблок, мандарин, апельсин. (ГРАММАТИЧЕСКАЯ)

     Мама купила груш,  яблок, мандаринов, апельсинов.

 

8. Молодые специалисты отправляются на периферию. (РЕЧЕВАЯ)

Молодые специалисты уезжают на периферию.

 

9. По приезду в Таганрог я сразу позвонил своим друзьям. (ГРАММАТИЧЕСКАЯ)

По приезде в Таганрог я сразу позвонил своим друзьям.

 

Задание № 4

Ответить на поставленные вопросы. В качестве ответа использовать фразеологизмы.

 

Как говорят

1. О том, кто часто меняет свои решения – семь пятниц на недели;
2. О человеке, который пришел не вовремя, некстати – нелегкая принесла, нежданный гость – хуже татарина;
3. О кротком, безобидном человеке – мухи не обидит, воды не замутит;
4. О бесследном исчезновении кого – либо – сквозь землю провалился, след простыл;
5. Об очень дальних родственниках – седьмая вола на киселе, двоюродный плетень к троюродному огороду;
6. О беспорядке, неразберихе, царящих где – либо – черт ногу сломит, авгиевы конюшни;
7. О том, кто не знает чего – либо – с луны свалился, дубина стоеросовая.

 

 

Задание № 5

Определить  средства речевой выразительности  в следующих строках.

Завыл, запел, взлетел  под небо камень. (Н. Заболоцкий)	ГРАДАЦИЯ
Холодный кипяток нарзана… (М. Ю. Лермонтов)	ОКСЮМОРОН
Ты и убогая, ты и  обильная, Ты и могучая, ты и  бессильная, Матушка Русь! (Н. Некрасов)	АНАФОРА
Педагог должен научиться  любить. Детей. Свой предмет. Процесс  преподавания.	ПАРЦЕЛЯЦИЯ
Талии никак не толще  бутылочной шейки. (Н. В. Гоголь)	ЛИТОТА
Вывели лошадей. Не понравились  они мне. (И. С. Тургенев)	ПАРЦЕЛЯЦИЯ
Швед, русский колет, рубит, режет (А. С. Пушкин)	СИНЕКДОХА
Жизни мышья беготня… Что тревожишь ты меня? (А. С. Пушкин)	РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС, ИРОНИЯ
Мы все сойдем под  вечны своды –  И чей – нибудь уж близок час… (А. С. Пушкин)	ЭВФЕМИЗМ
В саду горит костер рябины красной. (С. Есенин)	МЕТАФОРА

 

Задание № 6

Определить, к  какому стилю речи относятся приведенные  ниже тексты:

1. Город - крупное поселение, жители которого заняты главным образом в промышленности и торговле, обычно административный и культурный центр окружающего района. Город возникает на том уровне развития общества, когда общественное разделение труда приводит к отделению ремесла от сельского хозяйства и к возникновению регулярного товарообмена. В древности город строили чаще на холме, месте слияния двух рек, вследствие того что это обеспечивало надежную защиту от нападения врагов.  (НАУЧНЫЙ)

 

2. Мы живем в нашем городе, учимся, работаем, отдыхаем. Мы мчимся в вихре своих дел, проблем, надежд. Мы крутимся в кругу своих знакомых, друзей, коллег. Каждый день транспортные артерии города наполняют больше чем 830 тысяч рабочих и служащих, занятых во всех сферах деятельности. Наш город - это настоящий мегаполис, человеческий муравейник, центр политической, экономической и культурной жизни республики. (ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ)

 

3. Как многоярусные соты, дымился, и шумел, и жил Город. Прекрасный в морозе и тумане на горах, над Днепром. Целыми днями винтами шел из бесчисленных труб дым к небу. Улицы курились дымкой, и скрипел сбитый гигантский снег. И в пять, и в шесть, и в семь этажей громоздились дома. ... Сады стояли безмолвные и спокойные, отягченные белым, нетронутым снегом. И было садов в Городе так много, как ни в одном городе мира. Они раскинулись повсюду огромными пятнами, с аллеями, каштанами, оврагами, кленами и липами. (ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ)

 

4. В целях обеспечения расширенного обновления экономики города необходимо развивать производство строительных материалов. В период с 1998 по 2000 гг. коэффициент опережающего развития материально-технической базы в части прироста объемов продукции производства строительных конструкций и материалов в народном хозяйстве Минска составил 1,1, тогда как эффективность функционирования строительного комплекса определяется коэффициентом 1,3-1,4. (ОФИЦИАЛЬНО – ДЕЛОВОЙ) 

 

5. Привет! Был сегодня в городе? Что там творится! Все готовятся к празднику, кругом народу! Ярмарки там разные, продают всякую всячину. Я себе кое-чего прикупил даже. Артисты понаехали, сцены всюду сооружают. Говорят, вечером фейерверк будет. Короче, день Города, чувствую, пройдет как надо.  (РАЗГОВОРНЫЙ)

 

6. Целыми днями торчу в читалке, готовлюсь к экзаменам. Уже репа трещит. А так хочется забросить всю эту музыку и махнуть в незнакомый город, поглазеть на его улицы и проспекты, а к вечеру закатиться в какой-нибудь потрясный ресторан. Когда я приезжаю в незнакомый город, я никогда не шатаюсь по магазинам, так как считаю это глупым занятием. Кроме того, я не люблю сорить деньгами. (РАЗГОВОРНЫЙ)

 

Задание №7

Лексическое значение следующих слов:

 

 Факсимиле [<от лат. fac simile> делай подобное]

1. точное воспроизведение каким – либо способом рукописи, документа, чей – либо подписи
2. точное воспроизведение картины при помощи фотомеханической репродукции.

Ностальгия [<от гр. notos>  возвращение домой + algos страдание, боль] – тоска по родине.

Аутентик [от гр. authentikos] – соответствующий подлинному, действительный, верный, основанный на первоисточнике.

Инсайдер [от англ. isider] – член какой – либо группы людей, имеющий доступ к информации, недоступной широкой публике.

    

Задание №8

К какому функционально  – смысловому типу речи относятся  приведенные тексты:

1. Утром в степи появились орлы. Немного отдохнув, они вновь поднялись с земли и, быстро набрав высоту, достойную их могучего, вольнолюбивого племени, тут же ворвались в незримо кочующие над степью воздушные потоки. Расправив бурые ловкие и чуткие крылья, лишь изредка трогая ими воздух, орлы начали стремительно выписывать в раздольном поднебесье огромные круги. Под вечер, вдоволь налюбовавшись степным привольем, орлы попарно опустились на землю, чтобы выбрать места для ночёвки. Одна пара, припоздав, шумно снизилась на проталине. Едва коснувшись земли, орёл сделал несколько сильных порывистых прыжков, расплёскивая помятый ковыль, затем вдруг замер на месте и предостерегающе щёлкнул стальным клювом. Тут же позади остановилась его подруга. Крупные и красивые птицы, не двигаясь, некоторое время осторожно и зорко осматривались вокруг. Успокоясь, орлы вышли на открытое место и долго стояли здесь рядом, задумчиво щуря на вечернюю степь мудрые глаза. (ПОВЕСТВОВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ОПИСАНИЯ)

 

2. В конце октября, когда дни ещё по-осеннему ласковы, Балаклава начинает жить своеобразной жизнью. Уезжают обременённые чемоданами и баулами последние курортники, в течение долгого здешнего лета наслаждавшиеся солнцем и морем, и сразу становится просторно, свежо и по-домашнему деловито, точно после отъезда нашумевших непрошеных гостей. Поперёк набережной расстилаются рыбачьи сети, и на полированных булыжниках мостовой они кажутся нежными и тонкими, словно паутина. Рыбаки, эти труженики моря, ползают по разостланным сетям, как будто серо-чёрные пауки, исправляющие разорванную, воздушную пелену. Капитаны рыболовецких баркасов точат иступившиеся белужьи крючки, а у каменных колодцев, где беспрерывной серебряной струйкой лепечет вода, судачат, собираясь здесь в свободные минуты, темнолицые женщины - местные жительницы.

Опускаясь за море, садится  солнце, и вскоре звездная ночь, сменяя короткую вечернюю зарю, обволакивает землю. Весь город погружается в глубокий сон, и наступает тот час, когда ниоткуда не доносится ни звука. Лишь изредка хлюпает вода о прибрежный камень, и этот одинокий звук ещё более подчеркивает ничем не нарушаемую тишину. Чувствуешь, как ночь и молчание слились в одном чёрном объятии.

Нигде, по-моему, не услышишь такой совершенной, такой идеальной  тишины, как в ночной Балаклаве. (ОПИСАНИЕ)

 

3. Летом 1771 года английский естествоиспытатель Пристли искал способ очистки воздуха, испорченного горением. Заключив порцию непригодного для дыхания воздуха под стеклянный колпак, Пристли проделывал с ним различные манипуляции: освещал ярким светом, нагревал, охлаждал, сжимал, разреживал. Ничто не помогало: мышонок, посаженный под колпак, погибал, свеча – гасла.

Однажды Пристли поместил под колпак растение: мяту в горшочке. Он не очень надеялся на удачу, так как знал, что растениям тоже нужен чистый воздух. Занявшись другими делами, ученый с неделю не подходил к колпаку. Уверенный, что растение уже пожелтело и засохло, он однажды приблизился к сосуду и замер, пораженный: растение под колпаком ярко зеленело не обнаруживая никаких признаков увядания. Пристли ввел под него свечу. Она не гасла.. Убрал свечу, посадил белого мышонка. Тот тоже жил. Повторив опыт и убедившись, что ошибки нет, Пристли выступил с сообщением в Лондонском Королевском обществе.

- Мне посчастливилось, - сказал он,- открыть один из исправителей воздуха, которым пользуется природа. Это растительность.

В 1779 году другой ученый уточнил вывод Пристли: растения исправляют воздух, но только на свету и только зелеными   своими   частями,  то есть по преимуществу листьями.  (ПОВЕСТВОАВНИЕ)    

 

Задание №9

Расставить знаки препинания.

 

В этом году мы часто встречались  со слонами. В наш лагерь, около водопадов, слон пришёл днем и начал хозяйничать. Ему приглянулся ящик с продовольствием,

содержимое которого он тщательно изучил. Когда мы вернулись в лагерь, то застали картину страшного разгрома. Вокруг палаток были рассыпаны рис и макароны, которыми слон пренебрег, но вся капуста, картошка и морковь были похищены. По утверждению повара, слон прихватил также и пять плиток шоколада. Но над этим, почему-то, все с недоверием посмеивались.

Слоны разгуливают спокойно по посёлку около отеля. Большую  группу слонов я видел буквально  в нескольких десятках метров от места строительства моста через Нил в районе Паквача. Несмотря на шум кранов, бульдозеров и многотонных грузовиков, они спокойно паслись в небольшом болотце. На дорогах Уганды часто можно видеть надпись: «Слоны имеют преимущественное право пути». В переводе с языка автомобилистов значит: уступайте дорогу слонам.

В  Уганде  я  впервые  увидел  огромное  количество  бегемотов,  или,  как их  там называют, «гип-по» - сокращенное гиппопотам. В воде они не производят особого впечатления,  а на  суше  их  вид вызывает  невольную улыбку:  огромный  пузырь  на коротких ножках и бегает смешной рысью. При любой опасности бегемот спешит к воде - там он подвижнее и, ныряя, спасается от любого врага. Правда, врагов у него не так уж и много, в основном человек,  да ещё,  по словам местных охотников,  иногда на него решается напасть лев.

 

А. Капица «Из  африканского дневника».

 

Задание №10

Сочинение – рассуждение. « … Слова – тоже поступки» (А. Франс)

 

Мы постоянно связаны  с людьми, испытываем на себе их влияние, и сами тоже воздействуем на них своими поступками, мыслями, словами. Слово имеет огромную силу, и сказанное вслух, и произнесенное про себя. Словом можно обидеть, огорчить человека, но словом же можно поддержать его в беде и ободрить. Именно слово может полностью изменить ход и развитие событий. Это может быть совет или утешение, которые так необходимы человеку в трудный для него период жизни, когда чувство беды или одиночества преследуют его каждую минуту, вот здесь и надо подобрать то самое слово.

Изречение французского писателя Анатоля Франса – «Слова – тоже поступки» - наводит на мысль о возможности слова, сказанного в нужное время и в нужном месте.

Зачастую, слабые люди теряют себя на жизненном пути, не понимая, для чего они существуют? Их преследует подавленное настроение, неуверенность в себе, нерешительность, бесконечные и мучительные сомнения в правильности своих поступков. Поощрение и моральная поддержка помогают человеку удерживаться в трудной жизненной ситуации. И все это делают самые простые, привычные слова.

Но люди очень разные по своим качествам и одни и  те же слова могут восприниматься по – разному. Человек оценивается  по поступкам, а не по намерениям. Слова  тоже являются поступками. Поэтому  необходимо внимательно прислушиваться к тому, что говорит и делает человек. Можно и нужно делать выводы о том, кто перед вами стоит. Нужно быть психологом, учиться наблюдательности и рассудочности. Верить только чувствам, которые вас охватывают при общении с человеком, по-моему, неверно. Доверие – ответная реакция на поступки – слова человека по отношению не только к вам, но и к другим людям, включая совершенно незнакомых людей.

Не стоит забывать простую истину: - «Слово лечит и  калечит», в зависимости от того, что вы в него вложили - зло или добро. Нельзя вернуть назад то, что сказано. Слова очень важны, словом можно ранить сильнее, чем физическим действием. Слово приникает глубоко в душу и разрушает ее изнутри. Одним лишь словом можно убить не только отношения, но и человека. Поощрение и комплимент могут открыть человеку тот правильный путь, по которому он должен идти. Давайте станем добрее, и жизнь станет приятнее! Давайте говорить дуг – другу лишь добрые слова!