Внимание, его свойства и виды

Содержание

1.Введение……………………………………………………………………..3стр

2.Основная часть  работы…………………    ………………………………...4стр

4.Заключение…………………………………………………………………14стр

5.Список литературы………………………………………………………...15стр     
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Введение

     Внимание  имеет огромное значение в жизни  человека. Оно – необходимое условие  выполнения любой деятельности. Именно внимание делает все наши психические  процессы полноценными; только внимание даёт возможность воспринимать окружающий нас мир. Но внимание - не только условие  успешной деятельности. Оно может  многое сказать и об общем складе личности, о социальной направленности человека. Проблема внимания традиционно  считается одной из самых важнейших  и сложных проблем научной  психологии.

     В исследовании проблем внимания принимали  участие различные психологи, это  такие психологи, как, например, А. Р. Лурия, С. Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский, А. Н. Леонтьев и многие другие психологи. Все они, несомненно, внесли огромный вклад в учение о внимании как  психического процесса.

     Под вниманием мы понимаем целенаправленный процесс отбора нужной нам информации, обеспечение избирательных программ действий и сохранение постоянного  контроля над их протеканием. Избирательный  процесс нашего сознания, а в частности  определяет характер деятельности человека как в восприятии ощущений, так  и в двигательных процессах и  в мышлении. Если бы такой избирательности  не существовало, вся поступающая  неотобранная информация накапливалась  с такой скоростью, что мы бы просто не успевали её воспринимать. Следовательно, никакая умственная деятельность не может быть возможна, психологические  процессы потеряли бы свой смысл. Поэтому  нужно разграничить процессы и явления, необходимые для концентрации внимания, рассмотреть условия, образующие наиболее полную структуру внимания как процесс  умственной и психологической деятельности. 

 Виды внимания

     Внимание  – это разнородное явление. В  самых разных жизненных ситуациях, при решении различных задач  востребованы разные виды внимания.

     В современной психологической науке  принято выделять несколько основных видов внимания. Направленность и  сосредоточенность психической  деятельности могут носить непроизвольный или произвольный характер. Когда  деятельность захватывает нас, и  мы занимаемся ею без каких-либо волевых  усилий, то направленность и сосредоточенность  психических процессов носит  непроизвольный характер. Когда же мы знаем, что нам надо выполнить  определенную работу, и беремся за нее в силу поставленной цели и  принятого решения, то направленность и сосредоточенность психических  процессов уже носит произвольный характер. Поэтому по своему происхождению  и способам осуществления обычно выделяют два основных вида внимания: непроизвольное и произвольное.

       Непроизвольное внимание является  наиболее простым видом внимания. Его часто называют пассивным,  или вынужденным, так как оно  возникает и поддерживается независимо  от сознания человека. Деятельность  захватывает человека сама по  себе, в силу своей увлекательности,  занимательности или неожиданности.  Непроизвольное внимание связано  с рефлекторными установками.  Оно устанавливается и поддерживается  независимо от сознательного  намерения человека. Свойства действующих  на него раздражителей, их интенсивность  или новизна, эмоциональная окрашенность, связь с влечениями, потребностями  или интересами приводит к  тому, что определенные предметы, явления или лица завладевают  нашим вниманием и приковывают  его на время к себе. Это  первичная форма внимания. Она  является непосредственным и  непроизвольным продуктом интереса.

     Возникновение непроизвольного внимания определяется физическими, психофизиологическими  и психическими факторами. К основным условиям его возникновения могут  быть отнесены качества раздражителей.

     Внимание  привлекают сильные раздражители: громкие  звуки, яркий свет и краски, резкий запах. При этом имеет значение не столько абсолютная, сколько относительная  интенсивность раздражителя, т. е. соотношение  раздражителя но силе с другими действующими в этот момент раздражителями.

     Выделяют  три разновидности непроизвольного  внимания.

     1. Вынужденное внимание. Оно определяется  такими факторами, как интенсивность  раздражителя, его протяжённость  во времени и пространстве  во всем, что несёт какую- либо  опасность. Научение в этой  форме внимания имеет незначительную  роль, поэтому её назвали врождённой, естественной. Наше внимание привлекает  громкий звук, сильная боль, холод.  Важнейшей характеристикой объектов, привлекающих и отвлекающих внимание, является движение. Человек замечает  слабый прочерк падающей звезды, порхающую бабочку. Вклад субъекта  здесь минимален, хотя и не  исключён полностью. Например, люди  различаются различным восприятием,  и стимул, который для одного  человека окажется достаточно  интенсивным, чтобы привлечь внимание, другим человеком просто не  будет замечен. 

     2. Невольное внимание. Данная разновидность  определяется как зависимая не  столько от видового, сколько  от индивидуального опыта объекта.  Она складывается на той же  инстинктивной основе, но как  бы в отсроченном порядке, в  процессе стихийного научения  и прилаживания человека к  определенным условиям жизни.  В той мере, в какой эти процессы  и условия совпадают или не  совпадают у представителей различных  возрастных и социальных групп,  образуются общие и индивидуальные  зоны объектов внимания и невнимания.

     3. Привычное внимание, являясь по  сути непроизвольным, независимым  от наших желаний и намерений  ещё больше индивидуализировано.  Оно напрямую связано с прошлым  опытом человека.

Вынужденное, невольное  и привычное внимание как разновидности  непроизвольного внимания объединяет то, что их побудительные причины  лежат вне сознания субъекта.

     Данный  вид внимания имеет место уже  у маленького ребёнка, и следует  отметить, что на первых этапах оно  носит неустойчивый характер. Объём  его внимания узок, и он не может  распределить своё внимание между несколькими  раздражителями, возвращаясь к предшествующему  и не упуская из поля своего внимания предыдущий.

     непроизвольный  внимание психический физиологический

 Произвольное  внимание

     Произвольное  внимание свойственно лишь человеку.  Основной факт, указывающий на наличие  у человека данного внимания, не свойственного животным, состоит  в том, что человек произвольно  может сосредотачивать внимание то на одном, то на другом объекте, даже в тех случаях, когда в окружающей обстановке ничего не меняется.

     Этот  вид внимания тесно связан с волей  человека и был выработан в  результате трудовых усилий, поэтому  его называют еще волевым, активным, преднамеренным. Приняв решение заняться какой-нибудь деятельностью, мы выполняем  это решение, сознательно направляя  наше внимание даже на то, что нам  не интересно, но чем мы считаем нужным заняться.

     Произвольное  внимание соответствует нашим целям  и планам, а следовательно, оказывается  результатом активности личности. Круг объектов произвольного внимания безграничен, поскольку не определяется особенностям стимуляции, спецификой организма и  интересами субъекта. Сознательное намерение обратить и сосредоточить своё внимание на чём-либо – отличительная черта всех случаев данного внимания. Основной функцией произвольного внимания является активное регулирование протекания психических процессов. Таким образом, произвольное внимание качественно отличается от непроизвольного. Однако оба вида внимания тесно связаны друг с другом, поскольку произвольное внимание возникло из непроизвольного.

     Произвольное  внимание имеет несколько разновидностей.

     1. Собственно произвольное внимание. Оно обычно лежит в русле  той деятельности, которую осуществляет  человек.

       2. Волевое внимание. Необходимость в волевом внимании возникает в ситуации конфликта между выбранным объектом или направлением деятельности и объектами или тенденциями внимания непроизвольного. Наиболее знакомый вариант волевого внимания реализуется в ситуации конфликта во внешнем окружении, например, при действии сильных отвлекающих помех, препятствующих опознанию слабого сигнала. Волевое внимание совершается вопреки текущим стремлениям, интересам и желаниям субъекта, вынужденно, под прямым давлением социального окружения или благодаря слабому мотиву.

     3. Выжидательное внимание. Выжидание  как разновидность внимания сродни  собственно произвольному вниманию, за исключением того, что объект  внимания как таковой здесь  отсутствует, а деятельность человека  состоит в ожидании определённого  типа сигнала.

     Напряжение  выжидательного внимания совершается  кратковременными волнами, каждая из которых  продолжается не более нескольких секунд. В паузах между ними наступает  или полное бездействие, или переход  к непроизвольному вниманию –  привычному при благоприятных условиях и невольному при отвлечениях.

Свойства внимания

     Внимание  обладает рядом свойств, которые  характеризуют его как самостоятельный  психический процесс. К основным свойствам внимания относятся: устойчивость, концентрация, распределение, переключение, объем внимания.

1. Устойчивость.

     Заключается в способности определенное время  сосредоточиваться на одном и  том же объекте.

     Устойчивость  зависит от понимания человеком  важности, значимости выполняемой работы.

     Устойчивость  внимания может определяться разными  причинами. Одни из них связаны с  индивидуальными физиологическими особенностями человека, в частности  со свойствами его нервной системы, общим состоянием организма в  данный момент времени; другие характеризуют  психические состояния (возбужденность, заторможенность и т.п.), третьи соотносятся  с мотивацией (наличием или отсутствием  интереса к предмету деятельности, его значимостью для личности), четвертые — с внешними обстоятельствами осуществления деятельности.

     Люди  со слабой нервной системой или перевозбужденные могут довольно быстро утомляться, становиться импульсивными. Человек, который не очень хорошо чувствует  себя физически, так же, как правило, характеризуется неустойчивым вниманием. Отсутствие интереса к предмету способствует частому отвлечению внимания от него, и, напротив, наличие интереса сохраняет  внимание в повышенном состоянии  в течение длительного периода  времени. При обстановке, которая  характеризуется отсутствием внешне отвлекающих моментов, внимание бывает достаточно устойчивым. При наличии  множества сильно отвлекающих раздражителей  оно колеблется, становится недостаточно устойчивым. В жизни характеристика общей устойчивости внимания чаще всего определяется сочетанием всех этих факторов, вместе взятых

     Устойчивость  внимания зависит, конечно, помимо того, от целого ряда условий. К числу их относятся: особенности материала, степень его трудности, знакомости, понятности, отношение к нему со стороны субъекта степени его  интереса к данному материалу  и, наконец, индивидуальные особенности  личности. Среди последних существенна, прежде всего, способность посредством  сознательного волевого усилия длительно  поддерживать свое внимание на определенном уровне, даже если то содержание, на которое  оно направлено, не представляет непосредственного  интереса, и сохранение его в центре внимания сопряжено с определенными  трудностями.

         2. Концентрация внимания

               Означает наличие связи с определенным  объектом или стороной деятельности  и выражает интенсивность этой  связи. Концентрация — это  сосредоточенность, т. е. центральный  факт, в котором выражается внимание. Концентрированность внимания означает, что имеется фокус, в котором  собрана психическая или сознательная  деятельность.

     Наряду  с этим пониманием концентрации внимания под концентрированным вниманием  часто в психологической литературе понимают внимание интенсивной сосредоточенности  на одном или небольшом числе  объектов. Концентрированность внимания в таком случае определяется единством  двух признаков — интенсивности  и узости внимания.

     Объединение в понятии концентрации интенсивности  и узости внимания исходит из той  предпосылки, что интенсивность  внимания и его объем обратно  пропорциональны друг другу. Эта  предпосылка в общем правильна, лишь когда поле внимания состоит  из элементов, друг с другом не связанных. Но когда в него включаются смысловые  связи, объединяющие различные элементы между собой, расширение поля внимания дополнительным содержанием может не только не снизить концентрированности, но иногда даже повысить ее. Мы потому определяем концентрацию внимания только интенсивностью сосредоточения и не включаем в нее узости внимания.

     3. Распределение внимания

     Это возможность рассредоточить внимание на несколько объектов или одновременно успешно выполнять несколько  действий.

     При распределении внимания речь, таким  образом, идет о возможности концентрации его не в одном, а в двух или  большем числе различных фокусов. Это дает возможность одновременно совершать несколько рядов действий и следить за несколькими независимыми процессами, не теряя ни одного из них  из поля своего внимания. Наполеон мог, как утверждают, одновременно диктовать  своим секретарям семь ответственных  дипломатических документов. Некоторые  шахматисты могут вести одновременно с неослабным вниманием несколько  партий. Распределенное внимание является профессионально важным признаком  для некоторых профессий, как, например, для текстильщиков, которым приходится одновременно следить за несколькими  станками. Распределение внимания очень  важно и для педагога, которому нужно держать в поле своего зрения всех учеников в классе.

     Распределение внимания состоит в способности  рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять  несколько видов деятельности или  совершать несколько различных  действий. Заметим, что, когда речь идет о распределении внимания между  разными видами деятельности, это  не всегда означает, что они в  буквальном смысле слова выполняются  параллельно. Такое бывает редко, и  подобное впечатление создается  за счет способности человека быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, успевая возвращаться к продолжению прерванного до того, как наступит забывание.

     Данное  свойство зависит от психологического и физиологического состояния человека. При утомлении, в процессе выполнения сложных видов деятельности, требующих  повышенной концентрации внимания, область  его распределения обычно сужается.

     4. Переключаемость внимания

     Переключаемость внимания заключается в способности быстро выключаться из одних установок и включаться в новые, соответствующие изменившимся условиям. Переключаемость внимания понимается как его перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной. Данная характеристика человеческого внимания проявляется в скорости, с которой он может переводить свое внимание с одного объекта на другой, причем такой перевод может быть как непроизвольным, так и произвольным. В первом случае индивид невольно переводит свое внимание на что-либо такое, что его случайно заинтересовало, а во втором — сознательно, усилием воли заставляет себя сосредоточиться на каком-нибудь, даже не очень интересном самом по себе объекте. Переключаемость внимания, если она происходит на непроизвольной основе, может свидетельствовать о его неустойчивости, но такую неустойчивость не всегда есть основание рассматривать как отрицательное качество. Она нередко способствует временному отдыху организма, анализатора, сохранению и восстановлению работоспособности нервной системы и организма в целом.

     Способность к переключению означает гибкость внимания — весьма важное и часто очень  нужное качество.

     Легкость  переключения у разных людей различна: одни — с легкой переключаемостью — легко и быстро переходят  от одной работы к другой; у других «вхождение» в новую работу является трудной операцией, требующей более или менее длительного времени и значительных усилий.

     Известную роль в быстроте переключения играют и индивидуальные особенности субъекта, в частности его темперамент. 

     5. Объём внимания

               Вопрос об объеме внимания, т.  е. количестве однородных предметов,  которые охватывает внимание  — особый вопрос.

     Под объемом внимания понимается количество объектов, которые мы можем охватить с достаточной ясностью одновременно. Известно, что человек не может  одновременно думать о разных вещах  и выполнять разнообразные работы. Это ограничение вынуждает дробить  поступающую извне информацию на части, не превышающие возможности  обрабатывающей системы. Важной и определяющей особенностью объема внимания является то, что он практически не меняется при обучении и тренировке.

     Следует отметить, что понятие объема внимания очень близко к понятию объема восприятия, а широко применяемые  в литературе понятия поля ясного внимания и поля неясного внимания очень близки к понятиям центра и  периферии зрительного восприятия. Количество находящихся в поле нашего внимания связанных между собой  элементов может быть намного  больше, если эти элементы объединены в осмысленное целое. Объем внимания является изменчивой величиной, зависящей  от того, насколько связано между  собой содержание, на котором сосредоточивается  внимание, и от умения осмысленно связывать  и структурировать материал. Последнее  обстоятельство необходимо учитывать  в педагогической практике, систематизируя предъявляемый материал таким образом, чтобы не перегружать объем внимания учащихся.

     Объем внимания — это такая его характеристика, которая определяется количеством  информации, одновременно способной  сохраняться в сфере повышенного внимания (сознания) человека. Численная характеристика среднего объема внимания людей — 5—7 единиц информации. Она обычно устанавливается посредством опыта, в ходе которого человеку на очень короткое время предъявляется большое количество информации. То, что он за это время успевает заметить, и характеризует его объем внимания. Поскольку экспериментальное определение объема внимания связано с кратковременным запоминанием, то его нередко отождествляют с объемом кратковременной памяти.

     Различные свойства внимания – его концентрация, объем и распределяемость, переключаемость  и устойчивость — в значительной мере независимы друг от друга: внимание хорошее в одном отношении  может быть не столь совершенным  в другом. Так, например, высокая  концентрация внимания может, как об этом свидетельствует пресловутая  рассеянность ученых, соединяться со слабой переключаемостью.

     Большое значение для изучения характеристик  внимания имеет вопрос о рассеянности. Рассеянностью обычно называют два  разных явления. Во-первых, часто рассеянностью  называют результат чрезмерного  углубления в работу, когда человек  ничего не замечает вокруг себя — ни окружающих людей и предметов, ни разнообразных явлений и событий. Этот вид рассеянности принято называть мнимой рассеянностью, поскольку это  явление возникает в результате большой сосредоточенности на какой-либо деятельности. Физиологической основой  рассеянности является мощный очаг возбуждения  в коре головного мозга, вызывающий торможение в окружающих его участках коры по закону отрицательной индукции.  
 
 

     Заключение

            Рассмотрев основы внимания, можно  утверждать, что оно является  продуктом сложнейшего развития. Особое значение имеет произвольность  внимания человека, формирование  которого открывает пути понимания  внутренних механизмов сложной  формы организации сознательной  деятельности человека, открывающей  решающую роль во всей его  психической деятельности.

     Развитие  внимания с целью совершенствования  жизненных функций так же важно, как и тренировка любых других физиологических параметров организма. Внимание направлено на более чёткое восприятие картины мира, решение  умственных задач, а также на выбор  наиболее важных факторов человеческой деятельности. Поэтому необходимо знать, как именно тренировать внимание, чтобы поддержать своё психологическое  состояние.

     В данной работе были рассмотрены основные тенденции, виды и свойства внимания, влияющие на его формирование. Определены физиологические механизмы, которые  определяют избирательное протекание процессов возбуждения и лежат  в основе внимания.

     Также внимание активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические  и физиологические процессы, способствует организованному и целенаправленному  отбору поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными  потребностями, обеспечивает избирательную  и длительную сосредоточенность  психической активности на одном  и том же объекте или виде деятельности. 

      Список литературы 

1. Дормашов Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания: Учебник/ послесловие проф. В.П. Зинченко.- 3-е изд., испр.- М.: Флинта, 2002.

2.Маклаков  А.Г. Общая психология.- Спб.: Питер, 2001.- .: ил.- (серия «Учебник нового  века»)

3.Общая  психология. В 7 т.: учебник для  студ. высш. учеб. заведений/ под ред.  Б.С. Братуся.- Т.4 Внимание/ М.В. Фаликман.- М.: Издательский центр «Академия», 2006.

4.Психология  внимания\ под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер  и В.Я. Романова. - М.: ЧеРо, 2001.

5.Рубинштейн  С.Л: Основы общей психологии.- Спб.: Питер,2006.

6. Станкин  М.И. Общая психология: Функциональные  явления человеческой психики-  М.: МПСИ; Воронеж: издательство НПО  «МОБЭК», 2001.

7.Узнадзе  Д.Н. Общая психология/ под ред.  И.В. Иедадзе.- М.: Питер, 2004.

8.Узнадзе  Д.Н. Общая психология/ под ред.  И.В. Иедадзе.- М.: Смысл; Спб.: Питер, 2004.