Тольяттинский филиал

МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ПИЩЕВЫХ ПРОИЗВОДСТВ 

Кафедра «Общеобразовательные дисциплины» 
 
 
 
 
 
 
 

Контрольная работа 

по дисциплине «Психология и педагогика»

на  тему: «Волевые процессы и состояния.»

Вариант -10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Выполнена студентом

группы

Кривцов И.А.

Проверила:

к.псх.н., доцент

Денисова  О. П. 
 
 
 
 
 
 
 
 

Тольятти 2011 
 

 Содержание

Содержание 2

Введение 3

Общее понятие о воле 4

Нейрофизиологические основы воли 5

Роль деятельности. 6

Волевая регуляция. 7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

Проблема воли, волевой регуляции поведения  и деятельности человека давно занимает умы ученых. До сих пор нет единого  взгляда на механизмы воли, вплоть до полного отрицания воли как  самостоятельного психического феномена, противопоставления воли чувствам и  разуму. Первое материалистическое объяснение природе воли дал Сеченов, который  указывал, что воля - это деятельная сторона разума и морального чувства, выраженная в способности человека совершать целенаправленные действия и поступки, требующие преодоления  трудностей. Таким образом, воля неразрывно связана с разумом, сознанием  человека, поскольку произвольное управление всегда сознательное и преднамеренное.

Общее понятие о воле

Понятие воли встречается  уже в работах Аристотеля. По Аристотелю воля выступала в роли инициатора произвольных действий, их выбор и  регуляцию. Рассмотрение воли в контексте  порождения действия человека, идущего  от него самого, предполагало побудительную функции воли. Такой подход сегодня в психологии обозначается как мотивационный. Позже был сформулирован второй подход, который можно определять как подход свободного выбора. Воля наделяется в нем функцией выбора мотивов, целей и действий. Третий подход обозначается как регуляционный. Воля наделяется функцией регуляции исполнительной части действия и различных психических процессов. 

В мотивационном  подходе можно выделить три самостоятельных  варианта представлений о природе  воли. В первом варианте воля сводится к начальному моменту мотивации  действия (желанию, стремлению аффекту). Во втором воля выделяется как самостоятельная  сила непсихической или психической  природы, несводимая ни к чему иному  и определяющая все другие психические  процессы. В третьем воля рассматривается  как тесно связанная, но не совпадающая  с мотивацией способность к побуждению к действиям, включающих в себя преодоление  препятствий. Мотивационного подхода  к исследованию воли придерживались многие известные философы и психологи. Такие как Рене Декарт, Вильгельм  Вундт, Курт Левин, Жан Пиаже и многие другие. У подхода свободного выбора понимания воли тоже были не менее серьезные сторонники и последователи, такие как И. Кант, П. Рикер и др. Регуляционного подхода больше придерживаются современные психологи, такие как Басов М.Я., Выготский Л.С., а из зарубежных психологов Шеррингтон, Ассаджиоли и многие другие. 

В отечественной  психологии утвердилась определение, в котором воля понимается как  способность человека к сознательному  преодолению препятствий. Волю рассматривают  как продукт общественно-исторического  развития, ее формирование связывают  с появлением и развитием трудовой деятельности. Отрицают ее врожденный характер и доказывают прижизненность ее формирования в реальной деятельности человека. Воспитание воли осуществляется через совместную деятельность в коллективе в процессе формирования потребностей, ценностей, убеждений и т.д. 

Развитие воли связано с развитием мышления, воображения, эмоциональной и смысловой  сферы, личности в целом. 
 

Нейрофизиологические основы воли

Физиологические механизмы волевой регуляции  деятельности не локализованы в каких-либо отдельных структурах мозга. Они  представляют собой сложные функциональные системы. Акцепторы действия человека функционируют в его понятийной сфере. Нейрофизиологической основой  воли является системная работа всего  мозга, но центральное значение в  этой системе имеют лобные доли коры больших полушарий.

Как уже отмечалось, в составе мозга человека можно  выделить три основных функциональных блока, совместная работа которых лежит  в основе сознательной деятельности:

1) блок, регулирующий  тонус мозга, его бодрствующее  состояние (ретикулярная формация  и другие подкорковые образования);

2) блок получения,  переработки и хранения информации;

3) блок программирования, регулирования и контроля психической  деятельности (лобные доли коры).

Лобные доли коры осуществляют функции синтеза  внешних раздражителей, подготавливают действие, формируют его программу, контролируют процесс ее реализации и оценивают итоговый результат. Нарушение лобных долей мозга  вызывает дезорганизацию поведения, особенно тех форм сознательной деятельности, которые совершаются на речевой  основе. Как показывают клинические  данные, поражение лобных долей мозга  вызывает патологическое безволие - абулию.* 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Роль  деятельности.

 
Ф. Н. Гоноболин, В. И. Селиванов, А. Ц. Пуни и другие авторы считают, что волевые свойства личности формируются в процессе деятельности. Поэтому для развития «силы воли» (волевых качеств) чаще всего предлагается путь, кажущийся наиболее простым и логичным: если «сила воли» проявляется в преодолении препятствий и трудностей, то и путь ее развития идет через создание ситуаций, требующих такого преодоления. Однако практика (в частности, занятия спортом) показывает, что это не всегда приводит к успеху. Говоря о развитии «силы воли» и волевых качеств, следует учитывать их многокомпонентную структуру. Один из компонентов этой структуры — моральный компонент воли, по И. М. Сеченову, т. е. идеалы, мировоззрение, нравственные установки, — формируется в процессе воспитания, другие (например, типологические особенности свойств нервной системы), как генетически предопределенные, не зависят от воспитательных воздействий, и у взрослых людей практически не изменяются. Отсюда развитие того или иного волевого качества в значительной степени зависит от того, в каком соотношении в структуре этого качества находятся указанные компоненты. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Волевая регуляция.

Структура и содержание волевого действия:

• Возникновение побуждения и предварительная постановка цели
• Стадия обсуждения и «борьба мотивов» как столкновение в процессе выбора того или иного действия противоречивых тенденций, желаний, побуждений.
• принятие решения относительно выбора того или иного варианта поведения— это своего рода фаза «разрешения» борьбы мотивов. На данном этапе возникает либо чувство облегчения, связанное с разрешением ситуации и снятием напряжения, либо состояние беспокойства, связанного с неуверенностью в правильности принятого решения;
• исполнения реализация принятого решения, воплощение того или иного варианта действий в своем поведении (деятельности).

В большинстве  случаев принятие решения и волевое  поведение в целом связаны  с большим внутренним напряжением, приобретающим иногда и стрессовый характер. Наличие волевого усилия, переживаемого субъектом как  его психическая реальность, является очень характерной особенностью волевого акта.

Волевая регуляция  – это прижизненное образование. Волевая регуляция связанна с  проявлением усилий, реализующих  активность личности, направленную на сознательную мобилизацию её психических  и физических сил.

Волевое усилие – механизм волевой регуляции, средство мобилизации субъектом своих  психических и физических возможностей.

Волевое действие – действие осознанное и целенаправленное, принятое по решению самого субъекта. Ситуация преодоление трудностей как  внешних, так и внутренних, детерминированных  дополнительными побуждениями, связями  с изменениями смысла действия (нельзя с одного раза решить проблему, нужно  приложить какие-то усилие).

Волевое поведение  – целенаправленное поведение личности, проявляется в умении управлять  собой, своими действиями и поступками на основе стремления к достижению определенной цели, путем реализации специальных действий. Специфика  волевого регулирования. 
 

Субъективную  сторону преступления составляют вина (в форме умысла и неосторожности), мотивы и цели преступления. 

Преступление  реализуется посредством способа  действия и объективируется в  результате действия. Способ и результат  деяния в уголовном праве считаются  объективными сторонами состава  преступления. Однако психологически и способ, и результат действия - компоненты волевого действия субъекта. 

Психологический анализ преступного деяния - анализ психологического содержания структурных  элементов преступного действия. 

Преступление  как волевое действие индивида осуществляется как развернутое сложное волевое  действие или как простое волевое  действие. 

Все импульсивно-ситуативные  преступления совершаются в форме  простого волевого действия; все предумышленные преступления - в форме сложного волевого действия. 

Многие преступления совершаются импульсивно, спонтанно, без специально сформированной цели. Эти преступные акты образуют класс  малоосознанных реакций. Импульсивные действия регулируются установками - подсознательными побуждениями, общей личностной направленностью. 

Во всех поведенческих  стереотипах, основанных на подсознательной  установке, мотивы и цели совпадают. Здесь мотивы трансформированы в  механизм установки. 

Обязательным  признаком субъективной стороны  преступных импульсивных действий является цель, мотив же совпадает с целью. 

Импульсивное  поведение может быть вызвано  различными причинами: 1)эмоциогенной обстановкой при несформированности у индивида адекватных реакций; 2) общей эмоциональной неустойчивостью индивида; 3) состоянием опьянения; 4) привычными формами поведения; 5) психопатическими аномалиями личности. 

Во всех импульсивных реакциях проявляется личностная готовность индивида к определенным действиям. При конфликтных эмоциональных  состояниях чувства, эмоции подавляют  рациональные механизмы регуляции  поведения и приобретают ведущую  регуляционную функцию, превращаются в основной механизм импульсивных действий. 

При анализе  преступного деяния, совершенного в  форме сложного волевого действия (т.е. с осознанным преступным умыслом), учитывается  комплекс объективно-субъективных взаимосвязей между отдельными компонентами деяния, особенности до преступного, преступного и после  преступного поведения субъекта преступления. 

Сознательное  поведение человека определяется сложным  комплексом побуждений. 

1. Отвечая на  вопрос «почему индивид пришел  в состояние активности?», мы  обращаемся к источникам мотивационной  активности - потребностям, интересам,  установкам, инстинктам и т.д. 

2. Отвечая на  вопросы «на что направлена  активность индивида?», «почему  избраны данные акты поведения  и соответствующие средства?»,  мы обращаемся к механизму  сознательной регуляции поведения,  его мотивам (которые неизбежно  связаны с выбором цели, принятием  решений в альтернативных ситуациях). 

3. Отвечая на  вопрос «какова динамика данного  поведенческого акта?», мы обращаемся  к эмоционально-энергетическим регуляционным  факторам, поведенческим стереотипам  индивида. 

Проблема мотивации  состоит в выяснении не только первоначальных побудительных моментов человеческой активности, но и всех факторов, направляющих, регулирующих и поддерживающих развитие деятельности человека. 

Традиционно сложившаяся  в юриспруденции однонаправленная схема человеческого поведения  «мотив - цель - способ - результат» в  действительности более сложна. Мотив  преступного деяния нельзя понимать как изолированный, одномоментный  психический акт. Мотивация поведения  – системообразующий фактор механизма поведения. 

«Модель мотивационной  стороны преступления, описываемую  в уголовном законе, следует считать  весьма условной. Она охватывает, да и то выборочно, лишь отдельные мотивационные  факторы, что, естественно, не совпадает  с фактической моделью мотивационной  стороны, присущей реальному преступному  поведению». 

Мотивация - смыслообразующий и смыслоконтролирующий фактор поведения. 

В механизме  совершения преступления побуждения индивида коррелируют с принятыми им способами поведения. Между элементами системы «мотив - цель - способ» существуют не односторонние, а двусторонние, обратные связи: мотив? цель? способ. 

Системообразующим элементом этой системы является не только мотив, но и привычный способ поведения. Привычные генерализованные действия личности так же, как и мотив, определяют направленность человеческого поведения. Комплекс отработанных у человека действий определяет в значительной мере всю систему его целеполаганий. Не владея обобщенным способом действия, индивид никогда не поставит соответствующей цели и мотивационно ее не санкционирует. Центральным компонентом поведения является не отдельный мотив сам по себе, а мотивационная сфера личности преступника, в которой значительную роль играют обобщенные способы поведения индивида. Но актуализация способов поведения индивида, его операционально-исполнительских возможностей предопределяется условиями среды, реальными возможностями их осуществления. Если внешняя среда позволяет реализовать личностные устремления - мотивационная сфера дает необходимую санкцию. 

Понять поведение  преступника - значит понять его поведенческие  стереотипы и устойчивые мотивы поведения. 

Преступное деяние имеет свою динамику, свое начало и  свой конец. Оперативно-розыскная и  следственная практика показывает, что, как правило, преступное деяние имеет  два этапа: мотивационный (подготовительный) и этап его практического осуществления. 

Подготовка преступного  деяния в сознании лица (его мотивация) составляет первый, подготовительный этап, который состоит из осознания  мотива и цели действия, борьбы мотивов  и принятия решения действовать. Побуждения сами по себе не могут явиться  источником деяния. Чтобы стать таким  источником, они должны быть осознаны лицом в качестве мотива 
 
 
 

Волевые состояния 

Психологи выделяют и описывают следующие волевые  состояния:

Состояние мобилизационной  готовности

Это волевое  состояние подготавливает, мобилизует нашу психику к преодолению сложностей возникшей ситуации. Известно, что  различные по значимости ситуации вызывают у нас различные по глубине, силе и интенсивности эмоциональные  и физиологические реакции.

В частности  психологи предложили следующие  уровни мобилизации психики и  возможностей организма в целом:

1. Возбуждение  симпатоадреналовой системы при экстремально опасных жизненных ситуациях задействует защитные резервы организма;

2. Максимальная  работоспособность, достигаемая  с помощью волевого усилия;

3. Работоспособность,  достигаемая без особых волевых  усилий.

Состояние мобилизационной  готовностью может длиться от нескольких часов до нескольких дней. В это время сознание поддерживается в готовности к борьбе с трудностями  и достижения высших результатов  во время предстоящей деятельности. Кроме того, контролируется эмоциональное  состояние и алгоритм действий.

С точки зрения работы памяти, мобилизационное состояние  характеризуется сознательным обострением  восприятия и  внимания на всех необходимых  навыках и знаниях, необходимых  для успешного выполнения приближающегося  задания.

К примеру, прыгун в высоту пред прыжком мысленно создает  и прокручивает ”видеозапись своего прыжка” для того, чтобы сознание усвоило траекторию и воспроизвело в нужный момент все необходимые  импульсы, приводящие в действие опорно-двигательный аппарат.

У стрелков, в  частности у снайперов, существует такое понятие как ”ментальное  сопровождение выстрела”. Оно заключается  в том, что стрелок мысленно представляет себе полет пули и ее попадание  в цель.

Оба описанных  действия – прыгуна и стрелка, есть не что иное как мобилизация, то есть волевое настраивание самого себя на благоприятный исход действия.

Однако не следует  всецело поддаваться состоянию  волевой мобилизационной готовности, потому что по не вполне понятному  психологам феномену, страстно и активно  Желаемое нами, почему то ускользает от нас.

Чем сильнее  мы хотим чего-либо, чем больше времени  мы варимся в собственных мыслях и фантазиях относительно желаемой цели, тем больше возрастает вероятность  неблагоприятного исхода обстоятельств.

Поэтому наиболее подходящим использованием волевого состояния  мобилизационной готовности является формула: ”собрал все необходимое, положил в конкретное место и знаю, где лежит, а затем забыл до поры до времени”.

Эту мысль можно  выразить и такими словами:

”Делай что  нужно (то есть то, что считаешь правильным и целесообразным) и пусть будет, что будет!”

Иначе говоря, мы готовы к действию, конкретно знаем, что делать, но в душе чувствуем  безразличие к результату!

Своеобразной  формой мобилизационной готовности при опасности психологи считают  состояние боевого возбуждения. (Я бы, пожалуй, назвал его “кураж”). Для него характерны положительные  эмоции, упоение битвой и наслаждение  переживаниями опасности.

Состояние сосредоточенности

К волевым состояниям, характеризующим мобилизованность человека, можно отнести также  и собранность, внимательность и  сосредоточенность. Это волевое  состояние особенно важно, учитывая сколько воинов погибло из-за беспечности от невнимательности и не сосредоточенности в нужный момент.

Это волевое  состояние непосредственно связано  с концентрацией внимания в нужном секторе восприятия опасной ситуации.

Психологи считают, что концентрация произвольного  внимания делает наше восприятие, запоминание, мышление и другие психические процессы более эффективными.

Физиологически  волевое состояние сосредоточенности  обеспечивается путем подавления восприятия раздражителей, не имеющих отношения  к данной ситуации, за счет местного повышения порогов чувствительности. Таким образом достигается избирательность восприятия. В результате человек получает возможность концентрировать свое внимание только на значимой для выполнения дела информации.

Психологи, в  частности российский психолог и  философ Сергей Л. Рубинштейн, считают, что развитие произвольного внимания является одним из наиболее важных компонентов для формирования волевых  качеств личности.

Состояние решимости

Состояние решимости, по мнению психологов, подготавливает наш интеллект и эмоции к тем  жизненным испытаниям, которые предстоит  выдержать. Оно эмоционально подпитывает  стремление действовать.

Это волевое  состояние может быть кратким  или более продолжительным, но очень  долго оно не длится. В частности  известный российский психолог Николай  Д. Левитов писал, что «решимость, в отличие от решительности, всегда кратковременна». И это понятно, ведь решительность является неотъемлемой чертой характера волевого человека и проявляется им спонтанно в нужный момент.

Качество решительность  – это способность быстро принимать  решения, тогда как состояние  решимости – есть готовность начать осуществлять принятое решение, инициировать действие при наличии риска, в  случае возможности неприятных последствий. Таким образом, это состояние  возникает одновременно с принятием  решения, а не до него.

Состояние решимости  возникает тем быстрее, чем меньше времени на то, чтобы начать действовать, зато, когда время начала действий откладывается, состояние решимости  может значительно ослабнуть.

Состояние сдержанности

Состояние сдержанности это способность не демонстрировать  окружающим внешние проявления своих  бурных эмоций, таких как гнев, злость, или радость.

Это состояние  лишь издалека может напоминать нам  такое волевое качество как выдержка. Основное отличие выдержки состоит  в том, чтобы противостоять физическим напряжениям, например, выдерживать  длительную задержку дыхания или  кислородное голодание.

Сдержанность  как волевое состояние может  быть выражением самодисциплины, воспитанности  человека, а может отражать и его  трусость: человек сдержался и  не нагрубил начальнику, потому что  побоялся его власти.

Литература 

1 http://mypsixol.ru/obshhaya-psixologiya-i-istoriya-psixologii/107-obshhee-ponyatie-o-vole-proyavleniya-voli.html

2 См.: Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973; Прибрам К. Языки мозга. М., 1975.

3 См.: Механизм  преступного поведения / Под ред. В.Н.Кудрявцева.  М., 1981. С.69.