Дети из неблагополучных семей. 5

Курсовая работа 

по психологии на тему: 

«Дети из неблагополучных  семей» 

Студентки III курса  очного отделения 

факультета английского  языка 301 группы 

Киселевой Ольги  Викторовны 

Научный руководитель: Шаволева Н.М. 
 

Пятигорск 1999 год 

План 
 

I. Введение 

II. Виды неблагополучных  семей 

1). Алкогольная семья 

2). Криминально-аморальная  семья 

3). Аморально-асоциативная  семья 

4). Конфликтная семья 

5). Педагогически  несостоятельная семья 

III. Ошибки воспитания  детей 

IV. Психологическая  помощь детям из неблагополучных  семей 

Биография 

I. Введение 
 

Мы привыкли рассматривать  семью как очаг мира и любви, где  человека окружают самые близкие  и дорогие люди. Однако при более  пристальном рассмотрении оказывается, что это не так. Семья все чаще напоминает театр военных действий, арену ожесточенных споров, взаимных обвинений и угроз, нередко доходит  и до применения физической силы. Долгое время считалось: все это дела деликатные, внутри - семейные... Но слишком  тягостны и обширны последствия  такого насилия. Слишком широко и  глубоко они отзываются на судьбах  взрослых и детей, чтобы это могло  оставаться «частным делом»... Число  детей, живущих в неблагополучных  семьях неизвестно, однако есть основания  полагать что оно велико. 

Вследствие увеличения числа разводов более полумиллиона ребятишек ежегодно остаются без  одного из родителей. Постоянно растет число исков о лишении родительских прав. На учете в милиции сегодня  состоит 15000 родителей, оказывающих  отрицательное влияние на своих  детей. Результаты выборочных исследований показывают, что в последнее время  большое распространение получило внутрисемейное насилие в том  числе и сексуальное. По данным центра социальной и судебной психиатрии имени  Арбского, особенно часто страдают дети в возрасте 6 - 7 лет. Из них 70% отстают  в умственном и физическом развитии, страдают разными психоэмоциональными  расстройствами. Ежегодно в стране от травм, отравлений погибают десять тысяч детей в возрасте до 14 лет. У детей из неблагоприятных семей  было обнаружено: детей из таких  семей в 7 раз больше суицидных  попыток, в 3 раза больше вероятность  помещения в детский дом или  сходные государственные учреждения, в 2 раза больше вероятность раннего  брака, в 2 раза больше вероятность психических  заболеваний, в 2 раза больше вероятность  делинкветного поведения. Многие дети уходят из дома и становятся беспризорниками. Одно дело, когда беспризорнику 16 - 18 лет, т.е. он в состоянии сам принимать решения и оценивать свои поступки. И совсем другое, когда родители пьют беспробудно, сами бродяжничают и ребенок предоставлен сам себе. Хочет ли он жить на улице, ночевать, где придется, воровать или попрошайничать, чтобы не умереть с голоду? Помоему ответ ясен. Очевидно, часть проблем может объясняться системой воспитания в семье. И мне кажется, что сегодня нужна государственная программа, которая позволила бы спасать ребятишек. 

II. Виды неблагополучных  семей 
 

Мы говорим о  детях из неблагополучных семей, т.е. о детях, о неблагополучных  семьях, о том, что случается с  ребенком если он окажется в неблагополучной  семье. А что такое неблагополучная  семья? Односложно ответить невозможно. Ведь все в мире относительно - и  благополучие и неблагополучие по отношению  к ребенку. Но ведь дети все разные: одни более выносливые, другие нет, одни ранимые, но все реагирующие, а  другим все трын-трава, ничем их не проймёшь. Стало быть говорить о  ребенке из неблагополучной семьи - значит говорить: 

1). Какие бывают  неблагополучные семьи 

2). Какие бывают  дети со своими психологическими  и психопатологическими проблемами, поверженные 

чрезмерному регулированию  на семейное неблагополучие. 

3). Как отражается  семейное неблагополучие на ребенке,  склонном к обостренному реагированию  на всевозможные неблагоприятные  факторы. 

4). Как больной  ребенок может нарушать спокойствие  семьи, вызывать у родителей  раздражение, злость, нетерпеливость  и т.д. т.е. превращать семью  в неблагополучную, а последняя  в свою очередь может еще  больше усугублять психическое  состояние ребенка. 

5). Что должны - предпринять  педагоги, чтобы помочь ребенку, - ведь он не виноват, что  живет в неблагополучной семье. 

Неблагополучная семья  для ребенка - это не синоним антисоциальной или асоциальной семьи. Существует великое множество семей, о которых  ничего плохого не скажешь с формальной точки зрения, но, тем не менее, для  данного ребенка эта семья  является неблагополучной. Конечно, семья  пьяницы или хулигана для любого ребенка будет неблагоприятной, однако в большинстве случаев  понятие неблагоприятной семьи  может возникнуть лишь в соотношении  с конкретным ребенком, на кого это  неблагополучие действует. Разные бывают семьи, разные встречаются дети, так  что только система отношений  «семья - ребенок» имеет право рассматриваться  как благополучная или неблагополучная. 

Семья может быть неполной. Может быть полной, но с  противоречивым воспитанием или  с воспитанием, подавляющим ребенка, или с оранпиренными условиями  и т.д. Порой неполная семья более  полезна для ребенка, чем неполноценная. Хотя и полная (скажем отец пьяница, терроризирующий семью, потом наконец-то он уходит из семьи, семья вздыхает с облегчением, в нее воцаряет мир). Встречаются внешне хорошие  отношения в семье, но родители, чрезмерно  занятые своими производственными  делами, мало внимания уделяют ребенку, - это тоже может приводить к  дурным последствиям для ранимой  души маленького человека. 

Разводы также влияют на ребенка. Родители разводятся и не задумываются над судьбой детей, над их исковерканным детством и  исковерканной душевной жизнью. Вырастут дети и, помня, как вели себя родители, продолжат их путь. Или станут циниками, или одинокими, или еще какими-нибудь, но в любом случае - несчастливыми. Дефекты воспитания - это есть первейший  и главнейший показатель неблагополучной  семьи. Ни материальные, ни бытовые, ни престижные показатели не характеризуют  степень благополучия семьи или  неблагополучия - только отношение  к ребенку. 

Неблагополучие в  семье в том или иной степени  практически всегда ведет к неблагополучию психического развития ребенка. Не в  смысле поглупения или каких-то иных нарушений, допустим, интеллекта, а  в смысле дисгармонии созревания эмоционально-волевой сферы, т.е. преимущественно  характера человека. А каков характер, таковы и взаимоотношения человека с другими людьми, таково и его  счастье. 

1. Алкогольная семья 
 

Одним из самых мощных неблагоприятных факторов разрушающих  не только семью, но и душевное равновесие ребенка является пьянство родителей. Оно может оказаться раковым  для малыша не только в момент зачатия  плода и во время беременности, но и на протяжении всей жизни ребенка. 

Какой бы аспект проблемы отклонений от нормального психофизического развития ребенка мы не затронули, почти  всегда вынуждены говорить о тлетворном влиянии пьянства родителей. Из-за этого  зловещего явления ребенок усваивает  скверные примеры, из-за этого возникает  вообще отсутствие всякого воспитания, из-за этого дети лишаются родителей  и попадают в детские дома и  т.д. 

Подавляющее большинство  отрицательных примеров, которые  мы приводим, так или иначе, имеют  своей причиной пьянство взрослых людей. Когда рассказывают о вреде, приносимом пьяницами своим детям, тут вроде  бы трудно удивить: к этому безобразному явлению люди как будто уж привыкли. Только напрасно привыкли, напрасно смирились  с этим. Всем миром нужно бороться с пьянством, неминуемо калечащим  детей. 

Пьяницы не только уподобляют себе детей и подростков, которые  в силу своей незрелости не могут  противостоять пагубным традициям. Пьянство - причина многих неврозов и нарушений поведения у членов семей пьяниц. В подавляющем числе  случаев различные психические  расстройства у детей вызываются пьянством родителей, их социальной деградацией, хулиганством, плохим самоконтролем. Если из-за пьяниц - отцов дети становятся невротиками, то от пьяниц - матерей  часто рождаются умственно-неполноценные  дети. Но пока ученые спорят о том, кто  больше виноват - пьяные отцы или пьяные матери, либо все вместе, нужно всеми  способами бороться с бытовым  пьянством и его следствием - алкогольной  болезнью. 

Психологические особенности  детей: 

Дети знают, что  люди осуждают пьянство, винят их в  том, что те - плохие родители. Поэтому  дети стремятся всеми силами скрыть позор семьи. Дети не могут откровенно говорить о своей семье ни с  друзьями, ни с учителями. Привычка к сокрытию обуславливает необходимость  игнорировать реальность. Секретность, увертки, обман становится обычными компонентами жизни. В результате каждый становится подозрительным и злобным. Уроки, выученные в детстве, подкрепляются  тем, что члены семьи никогда  не обсуждают честно, что не происходит. И открытые коммуникации перестают  существовать. Секреты неизменно  дают толчок зависти, ревности. Чем  больше секретности, тем больше запутанности вины, борьбы, драк, разъединения членов семьи и изоляции, одиночества. 

В алкогольной семье  очень часты смерти. Подобно тому, как надо скрывать пьянство, необходимо и ссоры держать в секретности, потому что произошла по их вине. Ссоры, как на вербальном уровне, так  и сопровождаемые физической агрессией  оказывают не только психотравмирующее  действие на ребенка. Постоянные наблюдения над тем, как родители провоцируют  друг друга, спорят, шумят, приводят к  тому, что дети усваивают подобный стиль взаимоотношений между  людьми вообще. «Москаленко». 

В алкогольных семьях как больной, так и не больной  родитель часто не выполняет своих  обещаний. Одно разочарование, другое. Все это угнетает ребенка. И верные семейным традициям все держать  в секрете, дети никогда не рассказывают родителям о своих тяжелых  чувствах. И будучи взрослыми, они  продолжают предчувствовать разочарования, не доверяют как в случайных, так  и в интимных взаимоотношениях. Страстное  желание иметь постоянную заботу о себе со стороны родителей остается надолго с детьми из таких семей. Они могут оставаться инфальтильными, незрелыми в отношениях со сверстниками. «Москаленко» В то же время дети в таких семьях вынуждены быстро становиться взрослыми. Дети чувствуют  себя ответственными за младших братьев  и сестер. Пьющие родители нуждаются  в их физической и эмоциональной  поддержке. Детям приходится выслушивать, одобрять родителей, делать их жизнь  более или менее удобной, комфортной. Воистину дети становятся родителями своих родителей. Дети прикрывают дезорганизацию семейной жизни. А позднее у них  появляется смутное чувство того, что они упустили что-то такое, что  им причиталось, что они заслужили  и они продолжают бороться за то, чтобы вернуть причитающую им долю внимания, детских радостей. Они  не понимают легкомыслия, привольности. Такие люди не умеют наслаждаться жизнью. 

Отсутствие заботы и внимания к ребенку также  может быть стилем воспитания в алкогольной  семье. Такое отношение к ребенку  лишь часть царящих в семье  правил. Пьяный отец, валяющийся на полу, дети переступают через него, как  бы не замечая. Или мать может сама страдать алкоголизмом, либо быть поглощенной  алкогольными проблемами своего мужа, тратит всю энергию на них, а в  это время дети живут без ее внимания. Дети не моются, не чистят зубы. Недостаток заботы лишь начало общей  запущенности ребенка. «Москаленко» 

Если дети постоянно  слышат в семье, что отец должен зарабатывать деньги, а не пропивать, они могут  начать путать деньги с любовью и  вниманием. Когда друзья нуждаются  во внимании, такие дети могут отделаться от них подарками. 

Эмоциональным потребностям детей в алкогольных семьях тоже не уделяется должного внимания. И  дети не научатся как можно входить  в состояние другого человека. Они не усваивают и элементарных обязанностей родителей, что затрудняет их адаптацию в будущей своей  собственной семье. «Москаленко». 

«Сексуальное оскорбление». Итак, если девочка вынуждена все  чаще заменять свою больную алкоголизмом мать в выполнении хозяйственных  дел, в заботе о младших детях, то однажды может так случиться, что она заменит мать своему отцу в его сексуальных домогательствах. Часто мужья больных алкоголизмом женщин также алкоголики. В том  случае, если отец не болен алкоголизмом, его мысли и чувства обращаются к «женской половине дома», к дочерям, если мать больна и отсутствует физически  и эмоционально. Тогда отец ищет дружбы и признания у дочерей. Тесные отношения с дочерьми могут  незаметно соскользнуть в область  сексуальных отношений. «Москаленко». 

Под сексуальными оскорблением понимают не только явное изнасилование, но и скрытное посягательство на свободное  сексуальное развитие. 

Явная и скрытая  сексуальная агрессия к детям - довольно частое явление в семьях с наличием больного алкоголизмом. Даже при отсутствии физического контакта действия взрослого, которые нарушают развитие сексуальности  ребенка, мешают приобретению собственного опыта в этом направлении, может  расцениваться как тонкая, скрытая  сексуальная агрессия. Считается, что  последствия как скрытой так  и явной сексуальной агрессии всегда тяжелы и долговременны. Характер последствий сравнивается с тем, что оставляет сам алкоголизм: чувство своей никчемности, утраты контроля над своей жизнью и все  подавляющая зависимость от этого  абсолютного и самого большого секрета  семьи. Вина, стыд, ненависть к себе, отчаяние, депрессия, роль жертвы во всех жизненных ситуациях, пассивность, промискуитет - вот далеко не полный перечень того, что может быть связано  с актом кровосмесительства, либо со скрытым сексуальным оскорблением, имевшим место в детстве. 

Если бы жертва инцеста, то для вас очень важно рассказать о случившемся кому-нибудь, кто  вызывает ваше доверие. Если он вам  не поверит, найдите кого-нибудь другого, кто сможет помочь вам и вашей  семье. Если вы не хотите, чтобы у  вашего обидчика были неприятности, не забывайте, что рассказав правду, вы сделаете первый шаг не только для  того, чтобы прекратить сексуальные  преступления, но и для того, чтобы  помочь тому, кто их совершает. «Москаленко» 

У детей и подростков, переживших сексуальное насилие, - особенное  поведение, и если знать психологические  особенности таких детей, взрослые работающие с детьми, могли бы предположить, что ребенок, возможно, переживает насилие. Следует оговориться, что эти  признаки не являются специфическими для сексуального насилия, однако, по данным и зарубежных и наших исследователей, дети, перенесшие сексуальное насилие, демонстрируют следующие особенности: 

Детей дошкольного  возраста 

- мучают ночные  кошмары; 

- страхи; 

- они вдруг начинают  вести себя так, как дети  младшего возраста; 

- играют в сексуальные  игры с собой, сверстниками  или игрушками; 

- занимаются открытой  мастурбацией; 

- подвержены нервно-психическим  расстройствам (включая энурез  и энкопрез); 

Дети младшего школьного  возраста 

- переживают трудности  в школе; 

- замыкаются в  себе, отгораживаются от взрослых, включая родителей; 

- у них ухудшаются  отношения со сверстниками; 

- изменяется ролевое  поведение; 

- они чрезмерно  фантазируют; 

- иногда ведут  себя сексуально; 

- без видимых причин  мучаются болями в животе; 

Дети старшего школьного  возраста, подростки 

- впадают в детство; 

- убегают из дома; 

- у них низкая  самооценка; 

- занимаются проституцией; 

- совершают попытки  самоубийства; 

- употребляют алкоголь  и наркотики; 

- демонстрируют вызывающее, сексуальное поведение; 

- без видимых причин  у них появляются различные  заболевания: аллергия, боли в  животе, головные боли. 

2. Криминально-аморальная  семья 

психологическая неблагополучная  семья 

Как ни странно, но большинство  маленьких бродяжек имеют родителей - и мать, и отца. Обычно это пьяницы  и алкоголики, против которых возбуждаются дела о лишении родительских прав. А как иначе? Мама с папой не только не занимаются воспитанием ребенка, они его просто не замечают. Бывает пребывание дома представляет прямую угрозу жизни и здоровью детей. На квартирах постоянно устраиваются пьянки (а то и притоны). Мало того, что дети видят весь этот разврат, но нередко и сами становятся его  участниками. В детстве, как известно, формируется представление об образе жизни. Оно складывается постепенно, но зато с годами становится настолько  устойчивым, что переделать, изменить его практически невозможно. Предположим, ребенка дома жестоко бьют. Он убегает  из дома и таким образом спасается  от очередных побоев. Подсознание  сразу же это отличает: это хорошо. Или, родители все пропивают и  в доме нет даже корки хлеба, а  на улице можно стащить или  выклянчить еду. Детское подсознание  опять фиксирует положительную  эмоцию. То же происходит в школе. Ребенок  отстал, не усваивает материал, над  ним смеются - это больно ранет. Зато в своей среде, в подвале, на чердаке, он король, пользуется авторитетом. Словом, судьбы маленьких беглецов - это  истории о том как дети не смогли справиться со стоящими перед ними жизненными проблемами и нашли так  сказать, обходные пути. В любом случае изначально вина лежит на родителях, ведь это они либо не желали помочь сыну или дочке преодолеть возникшие  трудности, либо своим поведением сами создали невыносимые для ребенка  условия. Большая часть детей. Попадающих в приюты с улицы, больные. Задержка психического развития, олигофрения  различной степени - обычные диагнозы. Практически все без исключения педагогически запущены, у них  ограничен словарный запас, потому что с ними никто не занимался. Среди двенадцати - тринадцати летних нередко встречаются токсикоманы, наркоманы. 

Эти дети знают о  жизни больше, чем иные взрослые. Слишком многое им пришлось пережить и испытать. Вот привезли одну девочку  а она оказалась беременной. А  ей всего двенадцать лет. И это  не исключение. 

Каждому ребенку, хлебнувшему  самостоятельности, требуется помощь. Одним нужен врач, другим психолог, а третьим просто хорошее отношение. Главная задача - создать у мальчиков  и девочек верное представление  о жизни. Но к этой проблеме надо подходить дифференцировано, по возрасту. До двенадцати - тринадцати лет на детское  сознание еще можно влиять, а вот  старших, как показывает практика изменить уже практически невозможно. Хотя... оказавшись в нормальной среде и  вынужденные вести себя порядочно, даже самые отпетые мошенники  постепенно забывают свои прошлые «заслуги». Была одна девочка, которая вернее стоило бы сказать маленькая женщина. В 13 лет она уже не могла без  мужчины. Но спустя некоторое время  достаточно стало только построже посмотреть на нее: «Мол, в чем дело?» и  все, она брала себя в руки. 

Понятно, что будущее  таких ребят во многом зависит  от того, куда и к кому они попадут. В большинстве случаев их надо тащить то есть помогать с выбором  профессии, жильем, обустройством в  жизни. Если их предоставить самим себе, то многих, безусловно ждет довольно сложное  будущее. Слишком они неустойчивые. Слишком большой и важный период в своей жизни они потеряли. Им трудно быть как все, а тут еще  и общество давит на них с удвоенной  силой. 

С учетом достаточно большого количества причин, обуславливающих  функциональную несостоятельность  семьи, существует весьма разнообразные  подходы к типологии и классификации  таких семей. В качестве системаобразующего критерия при составлении типологии  функционально несостоятельных  семей использую характер десоциализирующего влияния, оказываемого такими семьями  на своих детей. 

Семьи с прямым десоциализирующим  влиянием демонстрируют асоциальное  поведение и антиобщественные ориентации, выступая, таким образом, институтом десоциализации. 

К ним можно отнести  криминально-аморальные семьи, в которых  преобладают криминальные факторы  риска, и аморально-асоциальные семьи, которые характеризуются антиобщественными  установками и ориентациями. 

Семья с косвенным  десоциализирующим влиянием испытывают затруднения социально-психологического и психолого-педагогического характера, выражающиеся в нарушениях супружеских  и детско-родительских отношений, это  так называемые конфликтные и  педагогически несостоятельные  семьи, которые чаще в силу психологических  причин утрачивают свое влияние на детей. 

Наибольшую опасность  по своему негативному воздействию  на детей представляют криминально-аморальные семьи. Жизнь детей в таких  семьях из-за жестокого обращения, пьяных дебошей, сексуальной распущенности  родителей, отсутствия элементарной заботы о содержании детей зачастую находится  под угрозой. Это так называемые социальные сироты (сироты при живых  родителях), воспитание которых должно быть возложено на государственно-общественное попечение. В противном случае ребенка  ждет раннее бродяжничество, побеги из дома, полная социальная незащищенность как от жестокого обращения в  семье, так и от криминализирующего влияния преступных образований.  

«Беличева» 

Учитывая острое социальное неблагополучие и криминогенность, которыми характеризуются эти семьи, социальную работу с ними целесообразно  возложить на сотрудников инспекций  по делам несовершеннолетних, вменив им социальный патронат и социально-правовую защиту детей из криминально-аморальных семей. Тем более, что криминогенная  опасность таких семей таких  семей распространяется не только на собственных детей. Вокруг таких  домов, как правило, возникают целые  компании соседских ребят, которые  благодаря взрослым приобщаются  к алкоголю, бродяжничеству, воровству  и попрошайничеству, преступной субкультуре. 

Приведу несколько  примеров криминально-аморальной семьи: 

Николай Ф., несмотря на то , что ему 13 лет, учится в 3 классе более трех лет , состоит на учете  ИДН за систематические пропуски занятий, бродяжничество. Последние  два года в школе практически  не учится, дома появляется эпизодически, проводит время в компании уличных  друзей. Семья при этом оказывает  только негативное влияние на ребенка. Родители считают, что раз у них  по три класса образования, то и сыну вполне этого достаточно. Мать и  отец - алкоголики, работают дворниками, в доме сплошная антисанитария. В  доме нет необходимой мебели, посуды, постельного белья, часто нет  продуктов питания. Родители периодически страдают запоями, мать во время пьяных загулов, не считаясь с мужем и  детьми, приводит в дом посторонних  мужчин либо сама на длительное время  исчезает из дому. Кроме Николая, в  семье еще двое младших детей. Все меры административного и  общественного воздействия на семью  в данном случае оказались бездейственны, необходимо одно - изъятие детей  из такой явно тлетворной обстановки и передача на государственно-общественное попечение. Эти единственно возможные  в данном случае меры ни инспектором, ни комиссией по делам несовершеннолетних своевременно не предпринимались. Инспекция ждала инициативы со стороны школы, школа - со стороны инспекции. В результате для Николая время упущено. Это же при такой нерешительности ожидает и его младших братьев. 

Вот еще примеры  криминально-аморальных семей, в которых  так же дальнейшее пребывание ребенка  не возможно. 

Александр Т. 12 лет, учится плохо, систематически прогуливает, бродяжничает, совершает мелкие кражи. Мать умерла, подросток живет с отцом, который  воспитанием ребенка не занимается. Недавно из мест лишения свободы  вернулся старший брат. На квартире постоянно собираются либо пьяная компания отца, либо дружки брата. Ясно, что такая  обстановка является опасной криминогенной  средой как для Александра, так  и для его друзей. Однако вопрос о передачи Александра в интернат по тем же причинам решался в течении  двух лет. 

Дима Н. 9 лет. Родители пили запоем, дебоширили, отец осужден, мать постоянно нигде не работает, ведет аморальный образ жизни, живет  за счет часто меняющихся сожителей, часто и надолго уходит из дома, бросает ребенка без присмотра, на попечительство соседей либо престарелой  беспомощной бабушки. Мальчик не имеет самых элементарных условий  для жизни и учебы, нередко  остается голодным. Решение вопроса  о передачи Димы в интернат также  было неоправданно затянуто.  

«Беличева» 

Рассмотренные примера  позволяют составить довольно отчетливое представление о криминально-аморальных семьях и необходимых по отношению  к ним мерам профилактического  воздействия. Своевременные и решительные  меры, принятые по отношению к таким  семьям, смогли бы существенно снизить  их опасное криминогенное влияние  на своих и чужих детей. Однако этого не происходит, поскольку органы профилактики не имеют четкого представления, кто из них в первую очередь  должен заниматься подобными семьями. Не только четко не определены органы и социальные институты, в компетенцию  которых входит социально-правовая охрана и поддержка детей, лишившихся родительского попечительства из за морального поведения социальной деградации родителей, но и не отработано в достаточной  мере нормативно-правовая база охраны и защиты детства. Как правило, у  нас прибегают лишь к крайней  мере - лишению родительских прав, в  то время как менее болезненные  для детей и более эффективны по влиянию на опустившихся родителей  были бы меры временного изъятия детей  из аморальных семей с временной  передачей их на воспитание в другие семьи, либо в детские дома. Иные превентивные меры должны быть применены  к семьям, в которых функциональная несостоятельность имеет другие причины. Так, Например, асоциально-аморальные семьи, которые хотя и относятся  к семьям с прямым десоциализирующим  влиянием, тем не менее, в соответствии со своими специфическими социально-психологическими характеристиками требует иного подхода. 

3. Аморально-асоциативная  семья 
 

На практике асоциально-аморальным семьям чаще всего относят семьи  с откровенными стяжательскими ориентациями, живущими по принципу «цель оправдывает  средства», в которых отсутствуют  моральные нормы и ограничения. Внешняя обстановка в этих семьях может выглядеть вполне благоприятной, уровень жизни достаточно высок, но духовные ценности подменены исключительно  стяжательскими ориентациями с весьма неразборчивыми средствами их достижениями. Такие семьи, несмотря на свою внешнюю  респектабельность, благодаря своим  исключительно моральным представлениям, также оказывает на детей прямое десоциализирующее влияние, непосредственно  прививая им антиобщественные взгляды  и ценностные ориентации.  

«Беличева» 

В качестве примера  асоциально-аморальной семьи может  служить семья Наташи К. (15 лет 8 класс). Наташа состоит на учете за развратное аморальное поведение, неоднократно задерживалась  дружинниками в пьяном виде в компании таких же пьяных подростков.