Детские и молодежные объединения в системе общества и государства

Оглавление

 

Введение                                                                                                                   2

 

Глава 1. Детское и  молодежное объединение - как форма социального воспитания                                                                                                                4

 

1.1. Детское и молодежное объединение в Республике Беларусь    4

 
1.2. Прогностическая модель развития  детского и молодежного движения     5

 
1.3. Законы и условия развития  детского и молодежного движения         12

 
1.4. Педагогическая поддержка как компонент идейно-воспитательной работы                    17

 

Глава 2. Детское и  молодежное движение в системе общества и  
государства                                25

 

2.1. Общественное объединение «Белорусский республиканский союз молодежи». Сравнительный анализ деятельности ОО «БРСМ» и ВЛКСМ    25

 
2.2. Значимость ОО «БРСМ» в системе  общества и государства                     31

 

Заключение                                                                                                             34

 

Список используемой литературы                                                                       35

 

Приложение

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Детское и молодежное движение во всех странах мира составляет неотъемлемую часть общества, являясь реальной разновидностью социальных движений современности.

Детское и молодежное объединение является первичной  школой демократии, выполняет задачу гражданского воспитания детей и  молодежи. Для полноценного и эффективного развития детского и молодежного детского и молодежного движения в Беларуси на современном этапе требуется глубокий анализ его исторического и международного опыта, а так же переосмысливание и изучение координальноновых подходов к организации деятельности, содержанию и методам работы детских формирований.

Выбранная мной тема является важной и актуальной в настоящее  время. Участие детей и молодежи в работе общественных формирований - необходимый этап в подготовке их к последующей трудовой, гражданской, социальной, благотворительной деятельности.

Возникновение пионерского движения история его первых двух десятилетий непосредственно связаны с именем Н.К.Крупской. Многие произведения Н.К.Крупской посвящены психолого-педагогическим проблемам воспитательной работы среди детей и молодежи. Были разработаны основы пионерского движения, формы и методы работы пионерских коллективов.

Также у истоков создания общественных организаций стояли такие  видные педагоги как А.В.Луначарский, С.Т.Шацкий, П.П.Блонский и ряд других педагогов.

В наше время исследованием  детского и молодежного движения занимаются такие известные педагоги как Л.А.Борисова, Г.В.Иващенко, В.Т.Кабуш, Т.В.Трухачева и многие другие, однако, не смотря на это необходимо рассмотреть  вопросы детского и молодежного движения с новых позиций.

Объект моего  исследования - детское и молодежное движение в Республике Беларусь.

Предмет исследования – особенности, методы и приемы работы с детскими и молодежными объединениями.

Цель работы – рассмотреть роль детского и молодежного движения в системе общества и государства.

Задачи:

1. Определить значимость  детского и молодежного движения  в Республике Беларусь.

2. Охарактеризовать состояние  детских и молодежных объединений  на современном этапе.

3. Определить законы  и условия развития детского и молодежного движения.

4. Разработать прогностическую  модель детского и молодежного  движения.

Следовательно, гипотеза – активное участие учащейся молодежи в детских и молодежных движениях, обеспечивает:

1. адаптацию нового  поколения к постоянно меняющимся экономическим и социальным условиям современной жизни.

2. включение молодежи  в социальную, культурную, экономическую  жизнь общества.

3. социальное воспитание, обучение, трудовую и досуговую  занятость.

Глава 1. Детское и молодежное объединение как форма социального воспитания.

 

1.1. Детское  и молодежное объединение в  Республике Беларусь

 

Детское и молодежное – своеобразный социальный институт, эффективность функционирования которого выражена в интенсивности социализации воспитанников, их адаптации к условиям современной жизни, обогащении личного опыта, активизации самостоятельности. Никакой другой социальный институт не способен выполнить функции детской организации, а поэтому такое социальное явление как детское движение требует своего изучения под особым углом зрения. Исследователи детского и молодежного движения едины в своем выводе: ни школа, ни семья, ни другие социальные институты не могут заменить детские и молодежные организации, обладающие специфическими воспитательными средствами и методами. Кроме удовлетворения естественных потребностей детей, подростков, молодежи в общении, совместной деятельности, детские и молодежные объединения выполняют и другие социально-воспитательные функции. Детские и молодежные объединения служат средством адаптации юного поколения к постоянно меняющимся экономическим и социальным условиям современной жизни. Через них молодежь включается в социальную, культурную и экономическую жизнь общества. Наконец, именно детские и молодежные объединения обеспечивают защиту прав детей, подростков, молодежи, являясь эффективной формой социального воспитания, обучения, трудовой и досуговой занятости.

Детские и молодежные объединения – закономерное явление  общественной жизни. Через них дети и молодежь сотрудничают с обществом, участвуют в законотворческой деятельности, в социальных и экономических преобразованиях в стране. Велика миротворческая роль детских и молодежных объединений в сотрудничестве между странами и народами.

«В условиях окружающей среды детские и молодежные объединения играют особую роль. Являясь, порой единственной формой самоорганизации детей и молодежи, они оказывают очень сильное, порой решающее влияние на процесс развития личности юного жителя, гуманизацию и оздоровление жизни.»8.116с. Детские и молодежные объединения представляют собой реальную общественную силу, способную на партнерских началах принимать участие в выработке решений, касающихся улучшения жизни детей и взрослых. Детские и молодежные объединения – разновидность социально-педагогической деятельности детей и молодежи в открытой макросреде. Поэтому их можно рассматривать как один из методов и эффективную форму социального воспитания, как самодостаточный социальный институт, который играет важную роль в личностном самоопределении молодого человека.

«Детские и молодежные объединения – это, прежде всего деятельность общественно-педагогическая, движение социальное, стремящееся внести в детскую жизнь элементы самоорганизации, труда, солидарности, взаимопомощи, серьезные интересы, подходящие для детского, подросткового возраста. Помочь детям интегрироваться в социальную, экономическую, культурную жизнь общества – основная задача детского и молодежного объединения.» [5,c.140].

 

1.2. Прогностическая  модель развития детского и  молодежного движения

 

Под детским и молодежным движением мы понимаем совокупность общественно ценной деятельности различных детских и молодежных сообществ, направленной на улучшение их жизнедеятельности, положения детей и молодежи в обществе, достижение общей для всех участников социально значимой цели. Гипотетически можно предположить, что детское и молодежное движение будет эффективно, если:

- по своему содержанию  и организации формам будет отвечать изменившимся социальным потребностям детей и молодежи, потребностям промышленного комплекса страны;

- оно будет органично  связано с трудовой, социальной, культурной жизнью, жизнью семьи  и общества, будет способствовать  позитивному развитию социокультурной  сферы страны, подъему экономики;

- в детском и молодежном  объединении будет создана такая система взаимоотношений, когда каждый его участник может проявить инициативу, самостоятельность, творчество, милосердие и заботу об окружающих людях;

- организация детского  и молодежного объединения, являясь  приоритетной сферой общинного  воспитания, будет способствовать воспитанию детей и молодежи в духе уважения к труду, взаимопомощи и взаимоуважения, ответственности и личного достоинства;

- оно будет опираться  на государственную поддержку,  включающую подготовку кадров  организаторов детского и молодежного движения, целевое финансирование программ общественных объединений, научно-методическое обеспечение их деятельности.

С учетом целей, которые  ставит перед собой организация, социально-педагогического подхода  к структурированию детского и молодежного движения, предполагающего развитие ребенка в процессе деятельности, раннюю профессиональную ориентацию, трудовую и досуговую занятость, мы можем выделить следующие виды молодежных объединений:

 

1. Белорусский  Республиканский Союз Молодежи (БРСМ) – это крупнейшее общественное молодежное объединение Республики Беларусь. Опираясь на свою историю, на лучшие традиции, нормы и ценности  комсомола, впитывая опыт мировой культуры. БРСМ представляет собой уникальную модель молодежной организации в современной Беларуси. Она дает молодым людям, в первую очередь членам БРСМ, возможности и пути к самопознанию, самосовершенствованию и самореализации.

Основные программы  и проекты:

- Программа «Олимп»  - по пропаганде здорового образа жизни, оздоровления и туризма молодежи.

- Комплексная программа  подготовки учащейся и студенческой  молодежи к самостоятельному  выходу на рынок труда.

- Программа «Три Д» (Друг для Друга), по совместной работе с БРПО.

- Программа по работе  с учащейся молодежью.

- Программа развития  производственно-хозяйственной деятельности БРСМ.

 

2. ЮНЕСКО  – это Организация Объединенных  Наций по вопросам науки, культуры и образования. Год создания 1989.В мире более 4800 центров, ассоциаций и клубов ЮНЕСКО. Белорусская ассоциация клубов ЮНЕСКО (БелАЮ) объединяет 62 клуба. В Гомельской области таких клубов 6, из них в Гомеле – 4.

В Уставе ЮНЕСКО определена следующая цель: «Международное сотрудничество и всеобщее процветание». Организация занимается сохранением духовных и культурных ценностей, а также пропагандой прав человека.

Программы:

- культура мира;

- университеты клубов  ЮНЕСКО;

- школа лидера;

- здоровый образ жизни;

- права ребенка;

- знакомство с культурой  и традициями стран, народов  мира;

- студенческие волонтерские  лагеря.

 

3. В 1993 году в Республике Беларусь появилась первая Гайдовская организация для девочек, которая именуется сегодня детское общественное объединение «Ассоциация белорусских гайдов».

Цель гайдовского движения состоит в том, чтобы помочь  становлению и развитию личности девочки, помочь ей стать ответственной гражданкой мира. Гайдовское движение находится на начальных этапах своего становления и значимым фактором его развития является приобщение к движению взрослых.

Гайдовское движение и Гайдинг – это увлекательная  игра, в которой участвуют взрослые и дети. В ней есть определенные правила, этапы действия, приключения, испытания, трудности и их преодоление, всегда присутствует романтика, дух взаимопомощи. Самой главной героиней этой игры девочка с ее потребностями и интересами, с ее внутренним миром.

Основная задача Гайдинга состоит в том, чтобы делать жизнь  девочки интересной и увлекательной, готовить ее к взрослой жизни в  обществе, помочь стать интересной личностью.

Участницы гайдовского  движения, как дети, так и взрослые, во всем мире объединяются во Всемирную Ассоциацию девочек-гайдов и девочек скаутов.

Всемирная Ассоциация девочек-гайдов и девочек скаутов – это  самая большая организация для  девочек и молодых женщин в  мире. Работает по образовательным программам, которые развивают духовно, эмоционально, физически, социально, помогают им адаптироваться в постоянно меняющемся мире.

В 1992 году  в Минске и Гомеле появились первые  отряды девочек-гайдов. 5  июня 1993 года в  городе Минске состоялась  первая учредительная  конференция – была создана Ассоциация белорусских гайдов. Сейчас движении получило распространение во всех регионах Беларуси и постоянно расширяется.

 

4. Белорусский  союз молодежи и детских общественных  объединений «РАДА» - является добровольным союзом молодежных и детских организаций. Организации объединились для совместных действий по формированию и сохранению условий для становления и развития негосударственного молодежного сектора Республики Беларусь, через деятельность по защите прав и выражению общих интересов, образовательных программ, партнерство на национальном и международном уровнях и обеспечение молодежного информационного пространства.  Деятельность  БСМДОО «РАДА» основывается на следующих принципах:

1.  демократии 

2. свободы

3. плюрализма

4. уважения

5. добровольности

6. открытости

7. невмешательства   во внутренние дела своих членов.

В настоящее время  в состав БСМДОО «РАДА» входят 26 молодежных и детских общественных объединений  республиканского уровня.

Цели и задачи БСМДОО «РАДА»:

- координация деятельности молодежных и детских объединений на территории  Республики Беларусь;

- содействие в реализации  уставных целей и задач организаций-членов  БСМДОО «РАДА»;

- отстаивание и защита  интересов молодежи и детей,  молодежных и детских объединений  в органах государственной власти и управления;

- взаимодействие и  сотрудничество с международными, национальными молодежными и  детскими организациями. 

Основные направления  деятельности БСМДОО «РАДА»:

- реализация государственной молодежной политики;

- создание информационного молодежного пространства;

- информирование организаций-членов о деятельности молодежных организаций в Республике Беларусь  и за рубежом;

- формирование общественного  мнения о молодежных проблемах;

- организация и проведение  семинаров, симпозиумов, форумов для представителей организаций-членов в целях укрепления и эффективного развития их деятельности;

- организация диалога  и взаимодействия между общественными  молодежными и детскими организациями  и органами государственной власти  по реализации государственной молодежной политики;

- содействие в организации  международных обменов между  неправительственными молодежными  организациями;

- содействие в создании  региональных молодежных советов  в областях Республики Беларусь  и в реализации их уставных целей и задач.

 

Каждое объединение  работает по своей утвержденной всеми  участниками объединения программе. Вместе с тем содержательными компонентами всех объединений, независимо от вида объединения, количества его, участников, могут быть следующие:

- приобщение детей и молодежи к культурным и духовным ценностям народа;

- обучение полезным  умениям и навыкам;

- организация трудовой  занятости членов объединения;

- организация досуга, в том числе занятий физкультурой  и спортом;

- оказание социальной  помощи нуждающимся силами членов объединения;

- организация благотворительной  деятельности силами членов объединения;

- включение членов  объединения в работу по социальному  обустройству страны;

- участие членов объединения  в работе органов государственной  власти;

- привлечение взрослых, родителей к участию в работе  объединения.

В настоящее время  реализуются различные республиканские  и местные региональные программы, охватывающие весь спектр молодежной проблематики:

- улучшение жилищных  условий;

- обеспечение трудовой занятости, в том числе, в свободное от работы время;

- социальная работа;

- поддержка всех направлений  молодежного творчества;

- профилактика правонарушений  и преступности;

- международное молодежное  сотрудничество;

- патриотическое воспитание;

- физическое воспитание и занятия спортом;

- информационная работа.

«Практика показывает, что жизнеспособность любой детской и молодежной организации во многом зависит то традиций, которые передаются от поколения к поколению. Традиции – это исторический опыт предшествующих поколений, кратко выраженный в виде главных идей организации, которые живут тогда, когда закрепляются в социально значимых делах организации, в специальных знаках – символах, в предметах – атрибутах, в торжественных действиях – ритуалах, становятся нормой поведения, то есть обычаями.» [4,c.58].

 

 

 

 

 

 

1.3. Законы и условия развития детского и молодежного движения.

 

Законы развития детского и молодежного движения.

Согласно Гегелю «первым  источником  нашего познания является опыт». Главное содержание опыта составляют законы. Закон представляет собой устойчивую, необходимую, повторяющуюся связь между явлениями, их зависимость друг от друга. Законы развития детского и молодежного движения можно сформулировать следующим образом.

 

1. Закон соответствия условиям жизни.

«Труд, как неотъемлемый элемент жизнедеятельности жителя, диктует необходимость постановки в центр детского и молодежного движения задачи воспитания полноценного гражданина общества. Детские и молодежные объединения в первую очередь призваны решать задачу приобщения детей и молодежи к труду, содействовать развитию различных форм межвозрастного кооперирования в целях внедрения оптимальных форм производства.» [2,c.167].

За пределами детского и молодежного объединения, решающую задачу воспитания патриота своего края, наследника трудовых дел предшествующих поколений, не может остаться изучение истории страны, города, с народными традициями, обычаями, обрядами данной местности.

«Наиболее значительной является необходимость активизации досуговых форм работы с молодежью и детьми в разное время года.

Таким образом, создавая детские и молодежные объединения, надо учитывать  те коренные недостатки условий жизни ребенка, молодого человека, которое отрицательно сказываются  на детях, молодых людях и которые, с помощью работы детских и молодежных объединений и участия в нем ребенка, можно преодолеть.» [7,c.37].

 

2. Закон изучения жизни и участия в ней.

Суть его заключается  в том, что реальные дела и организационные  формы деятельности детских объединений  необходимо искать в реальной жизни. Изучение жизни конкретного города, деревни, села, людей, проживающих в них, поможет выбрать главные дела, составляющие основу организации жизни детей и молодежи.

Всестороннее знакомство с жизнью окружающих людей поможет  увидеть проблемы тех, кто нуждается в социальной поддержке и помощи.

Общение с ветеранами войны и труда подскажет, какие страницы летописи жизни, истории страны еще не изучены, а значит, не сохранены для будущих поколений.

Знакомство  мастерами  народных промыслов, ремесел, знатоками народных сказаний, поверий, обычаев наполнит жизнь детей радостью общения с культурой предков, подскажет формы сохранения наследия прошлых лет.

В целом программа  может затрагивать все стороны  жизнедеятельности: экономику, быт, народные промыслы, образование, культуру, спорт, архитектуру, экологию.

 

3. Закон организации жизнедеятельности детей и молодежи.

Экономический кризис оказывает  существенное влияние на характер и  содержание деятельности общественных объединений. Усиливается деятельность, направленная на взаимопомощь и помощь нуждающимся. «Встает задача эффективного использования свободного времени детей и молодежи, их профессионального и жизненного самоопределения, трудозанятости, получения дополнительного образования. Иными словами, меняется характер и содержание деятельности детских и молодежных объединений.» [11,c.106]. Проблема их экономической выживаемости решается путем государственной поддержки, поиска новых форм экономического самообеспечения через развитие молодежного предпринимательства, кооперативного движения.

Вместе с тем неизменной остается суть деятельности детских  и молодежных объединений, которая  заключается в организации жизни, полезной занятости детей и молодежи.

«Детское объединение тогда притягивает детей, когда предметом общих забот всех членов объединения становится строительство гуманных человеческих взаимоотношений, взаимопомощь, совместный труд на пользу людям.» [6,c.365].

Жизнь детей можно  считать организованной, если она  сочетает заботу о собственном саморазвитии и заботу о людях, то есть личный и общественный интерес, умственный и физический труд, обучение мастерству, учебные занятия и практическую деятельность.

Детскую жизнь можно  считать организованной, если в ней  присутствуют:

- добровольность участия,  сотрудничество, взаимопомощь членов объединения;

- регулирование норм  жизнедеятельности детей, подростков, молодежи главным  образом  посредством моральных средств  (законов), подчинение внутренней  дисциплине, основанной на сознательном  выполнении требований, на участии всех в установлении порядка;

- продуманный распорядок  дня, где разумно сочетаются  труд, досуг, отдых, учеба (работа), помощь семье;

- уважение к традициям  объединения;

- практическая совместная  деятельность членов объединения  для себя, для людей, для общины;

- формы поощрения инициативы;

- ступени роста членов  объединения;

- оплачиваемый труд;

- продуманные формы  самоуправления;

- обучение полезному  мастерству, ремеслу;

- дополнительное образование;

- «открытость» объединения,  многообразие форм сотрудничества со средой;

- наличие позитивных  результатов совместной деятельности  детей и взрослых.

Законы развития детского и молодежного объединения, которые  основываются на общих законах воспитания, выражают наиболее существенные особенности  процесса воспитания детей и молодежи.

 

 Условия развития  детского и молодежного движения

Развитие детского и  молодежного движения возможно при  соблюдении следующих условий.

1. Инициатором создания и организации  работы детских и молодежных  объединений выступает какой-либо социальный институт: школа, клуб, учреждения дополнительного образования, администрация, комитет по делам молодежи, центр социальной педагогики и социальной работы и другие.

2. «Детское и молодежное объединение станет живым сообществом детей и молодежи, сознающим свою причастность к экономической, социальной, культурной жизни. Необходимо включить достойных представителей детских и молодежных объединений в законодательную деятельность органов местного самоуправления.» [1,c.160].

3. Деятельность детского и молодежного объединения должна поддерживаться доверительными, глубоко человечными отношениями руководителя и участников. Работа объединения будет ободрять, давать толчки к развитию жизненных сил ребенка, молодого человека, приучать их помогать себе и стараться достигнуть своим трудом поставленной цели. Она должна создавать у детей и молодежи привычку думать о других, укрепляя в них способность к сопереживанию, чувство солидарности.

4. Это должно быть общество детей и взрослых. Руководители объединения должны стать членами объединения, союзниками и партнерами в общей работе. Взрослые должны знать и учитывать законы детских сообществ. Вот некоторые из них: дети влияют друг на друга сильнее, чем старшие на них, все заботы воспитателей должны свестись к созданию дружного детского сообщества, авторитет старших только тогда действителен, полезен и высок, когда в нем нет принудительного элемента, дети должны чувствовать доверие к себе со стороны старших. Взрослым нужен авторитет не силы, а знания, опытности и любви к детям.

5. «Работа детского и молодежного объединения будет отвечать природным свойствам детей, потребностям молодежи, если в ней разумно сочетается умственная, физическая, художественная работа. Когда дети, молодежь только «пассивно» воспринимают знания или являются участниками мероприятий, пассивными посетителями клуба, то эффективность такого членства будет чрезвычайно мала.» [10,c.6].

6. Стержнеобразную основу развития  детского и молодежного составляют  традиции, которые являются формой  передачи воспитательных ценностей от одного поколения к другому.

7. «Развитие современных детских и молодежных общественных объединений, организаций должно строиться на внедрении новейших информационных технологий, телекоммуникаций. В современных условиях реализация этой идеи наталкивается на экономические трудности. Однако в будущем именно разнообразные формы информационных телекоммуникаций будут служить средством интеграции молодежи в новый мир информации, помогут расширить горизонты общения, открыть новые возможности для образования, культурного и интеллектуального развития.» [3,c.37].

Сегодня от каждого руководителя объединения  требуется глубокое знание основ  теории воспитания, понимание специфики  деятельности общественных организаций, умение учитывать закономерности воспитания и развития детей и молодежи в руководстве общественными организациями, творческое и педагогически обоснованное использование всего богатства форм и методов работы.

 

1.4. Педагогическая поддержка ОО «БРСМ»  как компонент идейно-воспитательной работы с молодежью.

 

Молодежная общественная организация- это общественное, добровольное объединение  молодых граждан для совместной деятельности, удовлетворяющей их социальные интересы и потребности, направленное на решение задач идейно-нравственного воспитания молодежи и вовлечения их в активную общественно-полезную деятельность.

В настоящее время наиболее организационно оформленным и идеологически  зрелым в нашей стране является общественное объединение «Белорусский Республиканский  союз молодежи», который пользуется поддержкой государства и объединяет наиболее прогрессивную и патриотично мыслящую часть белорусской молодежи.

ОО «БРСМ» ставит своей стратегической целью создание условий для всестороннего  развития молодежи, раскрытия ее творческого  потенциала, содействие формированию в нашей республике гражданского общества, основанного на патриотических и духовно-нравственных ценностях белорусского народа.

ОО «БРСМ» в организации своей  деятельности опирается на принципы идейной направленности, самодеятельности, коллективизма, гласности, добровольности, уважения к мнению каждого члена организации, выборности руководящих органов снизу доверху, их периодической отчетности, коллегиальности в принятии решений и личной ответственности за порученное дело. Общественное Объединение «БРСМ» способно не только защищать интересы молодых людей, но и оказывать существенную помощь в их личностном становлении, помогает найти себя, не затеряться на перекрестках жизни.

Деятельность ОО «БРСМ» направлена на предоставление возможности участия молодежи в формировании и реализации государственной молодежной политики, избираться и быть избранным в органы управления организацией, что способствует развитию лидерских качеств и социальной активности молодых людей. В ОО «БРСМ» члены овладевают элементами демократической, политической, правовой, национальной культуры, осваивают социальные роли, влияют на положительные изменения в государстве.

Основными направлениями работы общественного объединения в учебном заведении являются создание первичной организации с выборным комитетом, участие в работе ученического и студенческого самоуправления, информационно-идеологическая, краеведческая, общественно-полезная, спортивно-оздоровительная деятельность, волонтерское движение и многие другие направления социально значимой деятельности.