Девиантное поведение молодежи

Федеральное агентство по образованию

Пермский государственный технический университет

Кафедра социологии и политологии

Курсовая работа по методологии и методики социологического исследования

Девиантное поведение

(программа и результаты пилотажного исследования)

                                                                  Выполнила: Ахметова Э.

                                                                  Научный руководитель:

                                                              К,ф.н, доцент кафедры

                                                                          Социологии и политологии

                                                 Разинская В. Д.

Пермь, 2010

Содержание

1.      Программа социологического исследования

1.1.           Методологический раздел программы

1.2.           Процедурный раздел программы

2.      Характеристика выборочной совокупности

3.      Основные результаты пилотажного исследования

4.      Методический анализ инструмента исследования

5.      Список использованной литературы

6.      Приложение

6.1. Приложение 1. Итоговая анкета

1. Программа социологического исследования

1.1. Методологический раздел программы.

Анализ ситуации в исследуемой области. Постановка проблемы исследования

Практически вся жизнь любого общества характеризуется наличием отклонений. Отклонения, или как они называются научным термином - девиации присутствуют в каждой социальной системе. Поэтому умение выявлять причины таких отклонений, находить пути преодоления их негативных форм должно быть свойственным каждому современному человеку.

К величайшему сожалению, не существует такого счастливого общества, в котором все его члены вели бы себя в соответствии с общими нормативными требованиями. Термин “отклонение” означает  поведение индивида или группы, которое не соответствует общепринятым нормам, в результате чего эти нормы ими нарушаются.

Существует отдельная отрасль социологии, которая занимается вопросами отклоняющегося поведения, она получила название социология девиации.

«Общепринятое сегодня определение звучит следующим образом: социология девиации – это наука о поведении индивида, в правовом или этическом плане не соответствующем общественным нормам…

Согласно конвенциональному определению, предмет социологии девиации состоит из следующих видов поведении: преступления против личности, семьи, детей, половой морали, собственности; злоупотребление алкоголем (алкоголизм); суицид (самоубийство); большинство видов ментальных болезней (мании, садизм; кроме душевных болезней и эпилепсии); наркомания, гомосексуализм и педофилия» [4]. Исходя из предметных областей социологии девиации выделяют такие виды девиантного поведения: преступность, алкоголизм, наркомания, а также самоубийство, проституция, потребление  психоактивных веществ и другие.

На рост девиации влияет множество причин. Например, социологи и психологи выделяют такую причину, как социальная политика государства. Они считают, что специфические особенности социальной политики в России 90-х годов повлияли на судьбы детей и подростков. «Подрастающее поколение лишилось ориентиров в условиях культурного вакуума. Точнее говоря, провозглашение «частнособственнических» норм поведения, осуждающихся прежде, привело к сосуществованию взаимоисключающих ценностных ориентиров, одновременно действующих в обществе. Это самым непосредственным образом повлияло на усложнение социализации подростков» [1]. Все это привело к росту девиации.

Отклоняющееся поведение  наиболее свойственно для молодежи. Вопрос о девиантном поведении молодежи является достаточно актуальным и интересным. Вследствие отклонений от нормального поведения происходит разрушение спокойного уклада жизнедеятельности. Молодежь является самым активным психологическим субъектом и поэтому проявления социально неприемлемого поведения самым выразительным образом проявляется именно в них. В этом возрасте, когда не сформированное стойкое мировоззрение личности наиболее поддаются внешнему влиянию, воспринимая интересы, взгляды окружающих, они выбирают, впитывают в себя их и в дальнейшем руководствуются ими. С развитием девиантного поведения у молодежи все больше затупливаются положительные чувства и она может стать резервом для будущей преступности.

Приведем некоторые данные социологических исследовании в области изучения отклоняющегося поведения.

«В 2005 г. проведено социологическое исследование употребления психоактивных веществ (ПАВ) архангельскими школьниками, учащимися начальных и средних профессиональных училищ и техникумов, студентами высших учебных заведений. Было выявлено, что в данных группах молодежи употребление алкоголя становится массовым. С той или иной частотой в средних и высших учебных заведениях употребляют спиртные напитки 84% юношей и 88% девушек, среди школьников, соответственно, 48% и 58%... серьезная ситуация сложилась и с потреблением наркотических препаратов. Результаты мониторинга позволяют определить количество юношей и девушек, знающих вкус наркотиков: 34% юношей и 10% девушек – студенты вузов; в училищах и техникумах, соответственно, 22% и 7,7%; среди школьников знают вкус наркотиков 4,4% и 9,1%...

В целом мониторинг девиантного поведения и наркоситуации в образовательных учреждениях Архангельска  выявил высокий уровень приобщения подростков и молодежи к ПАВ и особенно тот факт, что уровень приобщения к ним у девочек оказался существенно выше, чем у мальчиков»[3].

«Стремление молодежи к уходу от окружающей действительности, в том числе и с помощью псиоактивных веществ, имеет ряд причин, которые, по определения Всемирной организации здравоохранения, можно свести к трем основным:

- влияние семьи – плохое воспитание, неблагоприятный пример родителей, конфликтная ситуация в семье;

- личностные факторы – чувство тревоги, депрессия, эмоциональная нестабильность, снижение самооценки, отсутствие устремлений, ощущение незащищенности, чувство противоречия и враждебности, потеря самоконтроля;

- социкультурные факторы, например, принятые нормы поведения в референтных группах» [4].

Все эти факторы, например, влияют на рост преступности в молодежной среде.  «Одним из источников определения влияния семьи на преступность несовершеннолетних служат материалы судебной статистики (табл. 1). Видно, что за указанные годы отмечается омоложение преступности: треть осужденных составляет группа в возрасте 14-15 лет, что свидетельствует о росте тяжких и особо тяжких преступлений, за которые установлена уголовная ответственность с 14 лет. Растет "вклад" в преступность несовершеннолетних в семьях с одним родителем, и отмечаются негативные последствия воспитания подростков вне семьи. Несмотря на то, что около 40% несовершеннолетних не учились и не работали, треть - пьянствовала и совершала преступление, каждый пятый был судим (судимость или погашена, или не погашена), в 2002 году из осужденных подростков только 16,8% состояли на учете в специальных государственных органах»[2].

Таблица 1. Некоторые сведения о структуре осужденных несовершеннолетних по России за 1995-2002 годы (удельный вес в %)

Источник: Преступность и правопорядок в России. Статистический аспект. 2003: Стат. сб. Госкомстат России. М., 2003. С.31.

Вместе с тем существуют такие формы девиантного поведения,  как молодежная проституция, суицид.

Молодежная проституция – явление не новое. Отрицательные последствия чаще всего выражаются в последующей социальной деградации личности, неспособности создать полноценную семью и интегрироваться в обществе. Проституция нередко служит предпосылкой для злоупотребления алкоголем и наркотиками.

В 2001 году были проведены исследования, в которых была предпринята попытка определить средний возраст, в котором молодежь начинала сексуальную жизнь. «Опрошенная категория молодежи (12-22 лет) сексуальную жизнь начала вести в среднем с 15 лет 3 месяцев: юноши – 14 лет 8 месяцев, девушки – 15 лет 8 месяцев.

Согласно данным исследования, проституцией занимались 5,7% опрошенных в возрасте 12-22 лет (примерно 625 тысяч человек).

Занимается проституцией профессионально (по признанию опрошенных – «часто») – 1% (примерно 100 тыс. человек), «не очень часто» - 1,1% (примерно 125 тыс. человек), «редко» - 3, 6% (примерно 400 тыс. человек).

Занимаются проституцией «часто» и «не очень часто» среди юношей 1,8% (по-видимому, это следствие активизировавшихся подофилов и гомосексуалистов), среди девушек – 2,5%. Доля занимающихся проституцией резко возрастает начиная с 18 лет»[4].

Анализируя данные социологических исследований и наблюдая за поведением молодежи в повседневной жизни, можно сделать вывод о том, что перед нами встает одна из самых острых проблем, приобретающая все большие темпы в современном обществе: проблема распространения различных форм девиантного поведения среди молодежи, склонность молодежи к девиации. Это происходит потому что,  существует противоречие между  социальными нормами молодежи и господствующими социальными нормами. Это явление недостаточно изучено, причина отклоняющегося поведения лежит в особенностях взаимосвязи и взаимодействия человека с окружающим миром, социальной средой и самим собой. Существует много исследований, которые определяют те или иные факторы, влияющие на рост девиации.  Но можно сделать вывод о том, что эти факторы не достаточно изучены  и социологические исследования не дают конкретных указаний, которыми можно было бы бороться с ростом девиантного поведения.  Отклоняющееся  поведение должно изучаться более широко, для того чтобы была возможность уменьшить его масштабы.

Объект, предмет, цель и задачи исследования

Объект и предмет исследования

Объектом исследования являются основные социальные группы молодежи г. Чернушка (студенты техникума и учащиеся школ);

Предметом исследования выступает девиантное поведение.

Цели и задачи исследования

              Цель исследования: выяснить степень распространенности девиантного поведения и влияние на него различных факторов.

              Задачи:

1.      Выявить степень распространения различных видов девиантного поведения.

2.      Установить основные факторы, влияющие на предрасположенность к девиантному поведению среди молодежи, в частности рассмотреть:

          2.1. Влияние типа учебного заведения;

         2.2. Влияние социального положения матери.

Теоретическое уточнение и эмпирическая интерпретация основных понятий

Норма – 1.Мера, образец, средняя величина чего-либо; 2.Узаконенное установление, признанный обязательным порядок, строй; 3.Правило поведения в определенной ситуации; 4.Форма регуляции поведения в биологических, технических, социальных системах.

Социальные нормы - стандарты деятельности и правила поведения, выполнение которых ожидается от члена группы или общества и поддерживается с помощью санкций.

Девиация в социологии - это отклонение в поведении человека от общепринятых норм и правил.

        Девиантное поведение – 1. Поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам и ожиданиям; 2. Социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам).

Алкоголизм – заболевание, проявляющееся в виде физической и психической зависимости от алкоголя и приводящее к психической и социальной деградации личности, патологии обмена веществ, внутренних органов, нервной системы.

Наркомания (от греч. Nark – оцепенение и mania – безумие, страсть) – заболевание, выражающееся в физической и/или психической зависимости от наркотических средств, в неопределенном влечении к ним, постепенно приводяем к глубокому истощению физических и психических функции организма;

Преступность – исторически изменчивое социальное и уголовно-правовое негативное явление, представляющее собой систему преступлений, совершенных на определенной территории в тот или иной период времени.

Мотивы — доводы в пользу чего-либо.

Мотивация – 1.Побуждение к действию; 2.Динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость.

      Ценностные ориентации — а) этические, эстетические, политические, религиозные и т. п. основания — критерии, на которых базируются и которыми объясняются оценки личностью или общностью окружающей реальности, дифференцированного, избирательного подхода к ней и способ ориентации; б) основания, по которым личность или группа "выстраивает" воспринимаемые объекты, субъекты, явления и события по степени их значимости

    Молодежь – это особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и своим статусом в обществе: переход от детства и юности к социальной ответственности.

Основные виды девиантного поведения можно интерпретировать с помощью следующих показателей:

1.      Наркомания

- сам факт потребления наркотиков;

- частота употребления наркотических веществ;

- виды употребляемых наркотических веществ;

- влияние употребления наркотиков на уровень здоровья;

- мотивы приобщения к наркотикам;

- наличие наркотической зависимости;

-состояние на учете в наркодиспансере.

2.      Преступность

- сам факт наличия правонарушений;

- мотивы совершения преступлений;

- состояние на учете в правоохранительных органах;

- наличие судимости.

3. Алкоголизм

- сам факт потребления спиртных напитков;

- частота употребления спиртных напитков;

- виды употребляемых спиртных напитков;

- наличие алкогольной зависимости;

- мотивы употребления спиртных напитков;

- влияние употребления спиртных напитков на уровень здоровья.

Предварительный системный анализ предмета исследования

Структурный анализ

Типология девиантного поведения

Среди многочисленных разновидностей девиации целесообразно выделять девиантное поведение созидательной и разрушительной направленности. Позитивными девиации являются тогда, когда способствуют прогрессу системы, повышают уровень ее организованности, помогают преодолеть устаревшие, консервативные или даже реакционные стандарты поведения. Девиантное поведение деструктивной направленности предполагает совершение человеком или группой людей социальных действий, отклоняющихся от доминирующих в социуме (отдельной социальной группе, страте) социокультурных ожиданий и норм, общепринятых правил выполнения социальных ролей, влекущих за собой сдерживание темпов развития общества.

Однако наибольший интерес, по понятным причинам, представляет девиантное поведение деструктивной направленности. Рассмотрим ниже факторы, влияющие на его возникновение и распространение в молодежной среде.

Функциональный анализ

Общие факторы

1.      Экономический кризис

2.      Политика государства в отношении молодежи

3.      Ослабление регулятивной роли социальных норм

4.      Рост безработицы

Специфические факторы

1.      Возраст

2.      Пол

3.      Жилищно-бытовые условия проживания

4.      Материальное положение семьи

5.      Тип учебного заведения (школа, техникум)

6.      Класс или курс

7.      Состав круга друзей

8.      Образование родителей

9.      Социальное положение родителей

10. Наличие девиантного поведения у родителей

11. Уровень успеваемости.

Рабочие гипотезы

1. В молодежной среде наиболее распространенной формой девиантного поведения является алкоголизм.

2. Учащиеся техникумов более склонны к девиантному поведению, чем школьники.

3. Наиболее склонной  к проявлению девиантного поведения  группой является молодежь в возрасте 15-18 лет.

4. Чем ниже социальное положение матери, тем больше вероятность проявления индивидом девиантного поведения.

1.2. Процедурный раздел программы

Проводится пилотажное исследование дифференцированного характера, поэтому требование репрезентативности при формировании выборочной совокупности не соблюдается, но в  выборку войдут представители всех основных групп, которые должны участвовать в будущем исследовании, а именно студенты техникумов и учащиеся школ города Чернушка.

Методом сбора информации является анкетный опрос. Анкета включает в себя следующие смысловые блоки вопросов:

1)социально-демографический блок, необходимый для анализа зависимостей между переменными и установления факторов, влияющих на изучаемое явление, т.е. на девиантное поведение.

2) ценностно-мотивационный блок, необходимый для анализа жизненных ценностей и мотивов, которые побуждают молодых людей к тем или иным видам девиантного поведения

3) блоки вопросов, определяющие наиболее распространенные формы девиантного поведения

4) блок вопросов, определяющий отношения респондентов к различным формам девиантного поведения.

Информация обрабатывается вручную. Для анализа результатов будут использованы следующие методы:

1.Описание простых распределении

1.1.вычисление величин средней тенденции

2. Анализ зависимостей между:

2.1. типом учебного заведения и показателями девиантного  поведения                                   

2.2 .социальным положением матери и вероятностью проявления индивидом девиантного поведения

2.Характеристика выборочной совокупности

Пилотажное исследование проводилось в городе Чернушка Пермского края среди учащихся школ и техникума с 2 по 4 апреля 2010 года. В ходе исследования опрошено 30 человек, из них 15(50%) студентов техникума и 15(50%) школьников.

Выборка из школьников носила целевой характер, а выборка из студентов техникума формировалась методом снежного кома.

В целом по выборке соотношение молодых людей и девушек тяготеет в сторону большей представленности девушек: соответственно 63,3(19) и 36,7%(11).

Выборка по возрастам распределилась следующим образом:

13-14 лет – 16,7% (5);

15-16 лет – 36,7% (11);

17-18 лет – 26,7% (8);

19-20 лет – 13,3% (4);

22-23 года – 3,3% (1).

Средний возраст респондентов в целом по выборке составляет 16,6 лет.

Большинство респондентов росли и воспитывались дома с обоими родителями - 76,7% (23) опрошенных; 10% (3) опрошенных росли и воспитывались дома с одним из родителей; 6,7% (2) - дома с другими родственниками, и 3,3% (1) - в приемной семье.

По образовательному уровню родителей, опрошенная молодежь может быть охарактеризована следующим образом: в целом по выборке неполное среднее (не более 9 классов) образование имеют 20% (6) матерей и 10% (3) отцов, среднее общее (закончили  школу) - 23,3% (7) матерей и 23,3% (7) отцов, начальное профессиональное (профессиональное училище, лицей) – 10% (3) матерей и 16,7% (5) отцов, среднее профессиональное (техникум, колледж) – 23,3% (7) матерей и 20% (6) отцов, незаконченное высшее, высшее – 16,7% (5) матерей и 16,7% (5) отцов. По этим данным можно судить, что большинство родителей респондентов имеют среднее образование.

Так, у большинства опрошенных мать и отец являются рабочими: соответственно 30% (9) матерей и 70% (21) отцов; специалистами, чья работа не связана с руководством людьми - 23,3% (7) матерей и 10% (3) отцов; руководителями на предприятии, в организации –10% (3) матерей, а среди отцов таковых не обнаружилось; домохозяйками являются 16,7% (5) матерей; служащими-неспециалистами (секретарь, кассир и т.д.) являются 6,7% (2) матерей, среди отцов таковых нет; крестьянинами, предпринимателями, коммерсантами являются по 3,3% (1) матерей; и обнаружилось, что у 3,3% (1) опрошенных нет родителей.

Оказалось, что большинство опрошенных (80%, 24) живут дома вместе с родителями (родными или приемными), другими родственниками; и лишь 20% (6) опрошенных живут отдельно, самостоятельно; 76,7% (23) респондентов имеют дом с удобствами; 13,3% (4) - отдельные обычные благоустроенные квартиры; 10% (3) опрошенных имеют комнату, место в общежитии, и 3,3% (1) - комнату (комнаты) в полу- или неблагоустроенной квартире.

Что касается материального положения семьи, обнаружилось, что для большинства семей в основном денег хватает, могут даже кое-что откладывать (73,3% опрошенных, 22); 13,3% (4) опрошенных заявили, что на ежегодные расходы хватает денег, но уже покупка одежды представляет трудности, для этого нужно взять в долг или специально откладывать деньги; 6,7% (2) отметили, что живут от зарплаты до зарплаты, часто приходиться занимать деньги на самое необходимое, а о сбережениях не может быть и речи; и лишь еще 6,7% (2) респондентов отметили, что в настоящее время могут практически ни в чем себе не отказывать. Эти данные позволяют сделать вывод о  том, что большинство опрошенных респондентов и их семьи имеют среднее материальное положение.

Что касается поселений, где прошли детские годы (или большая их часть), 76,7% (23) отметили, что в деревне, селе; 13,3% (4) - указали, что детские годы прошли в поселке, райцентре, небольшом городке; 10% (3) - отметили, что в городе средних размеров (типа Чайковский, Березники).

Итак, можно сделать вывод о том, что в выборку вошла молодежь от 13 до 23 лет включительно, большая представленность респондентов в возрасте от 15 до 17 лет включительно и это нам помешало проверить гипотезу о том, что наиболее склонной к проявлению девиантного поведения группой является молодежь в возрасте от 15-18 лет, так как не было возможности сравнить эту возрастную группу с какой-то другой.  

В выборку также вошли респонденты, большинство родителей которых имеют среднее общее и среднее профессиональное образование, т.е. в данный момент они имеют средний образовательный уровень, по материальному положения семьи преобладают те, кто живет на среднем уровне.

3.      Основные результаты пилотажного исследования

В ходе пилотажного исследования была поставлена задача: выявить степень распространенности различных видов девиантного поведения. В рамках этой задачи была выдвинута гипотеза о том, что в молодежной среде наиболее распространенной формой девиантного поведения является алкоголизм.