Интернет в библиотеках

Челябинская государственная академия культуры и искусств

Кафедра библиотечно-информационной деятельности

Интернет  в библиотеках

Курсовая  работа

по курсу  «Общее библиотековедение»

студентки группы 150 заочного отделения

Юсевой  Ирины Алексеевны 
 
 

                                                                                          Научный руководитель:

                                                                                          Матвеева.И.Ю.,

                                                                                          Кандидат пед. наук, доцент

Челябинск

 2009

Оглавление

 Введение………………………………………………………………….................3

 1. История возникновения Интернет……………………………………………...5

 2. Что такое Интернет?………………………………………………......................7

 3. Зачем сети Интернет библиотеки и зачем библиотекам Интернет?…….......11

 4. Интернет в библиотечных технологиях…………………………....................14

 5. Представление ресурсов библиотеки в Интернет…………………….........20

 Заключение………………..…………………………………………...................22

 Список  использованной литературы…………………………………….............25 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

   Интернет (Internet ) – это всемирная информационная сеть. Это направление компьютерной технологии сейчас стремительно развивается.

   Сегодня практически любой человек,  обладающий доступом к компьютеру  с простейшим модемом, может  использовать в своей деятельности  огромные информационные ресурсы,  предоставляемые Интернетом.

    Новая «сетевая инициатива», выдвинутая Альбертом Гором в 1991 г., и созданная впоследствии Национальная компьютерная сеть для науки и образования, декларация о национальной информационной инфраструктуре и глобальной информационной инфраструктуре и публикация знаменитого меморандума Б.Клинтона – А.Гора «Технологии для экономического роста США: новые направления, которые предстоит создать» (1993), как и знаменитый доклад Мартина Бангеманна «Рекомендации ЕС и глобальное информационное сообщество» (1994), фактически подтолкнули мир к принятию Интернета.

    Впервые в 1994 г., на первой Всемирной конференции по развитию телекоммуникаций, состоявшейся в г. Буэнос-Айресе, вице-президент США Альберт Гор определил основную задачу глобального информационного общества: «... создать глобальное сообщество, в котором население соседних стран рассматривает друг друга не как потенциальных врагов, а как потенциальных партнеров, как членов одной семьи в огромной, все в большей степени взаимосвязанной человеческой семье».

Глобальная  сеть Интернет сегодня проникает  практически во все области человеческой деятельности. Библиотеки стали стремиться получить доступ к Интернет и использование Интернет-технологий практически с момента появления сети, по разным причинам серьезное вхождение Интернет в библиотечную практику произошло не сразу. И именно с 1994–1995 гг. мы начинаем отсчет эры Интернета в библиотеках. Крупнейшие, крупные, средние и даже малые библиотеки уже использовали, либо начинали использовать Интернет в свой работе. При этом первая технология - организация доступа своих читателей к распределенным ресурсам Интернет реализовались довольно быстро: главным условием здесь наличие каналов связи и средств на оплату провайдера. Сложней было со второй технологией - предоставлением собственного информационно-библиотечного ресурса в Интернет, так как  во-первых, этот ресурс надо было иметь, причем иметь его в автоматизированном виде; во-вторых, необходимо было его представить в Интернет и поддерживать в актуальном состоянии. Но и здесь уже налицо явный прогресс (2, 4, 10).

    И хотя мы не можем еще  сказать, что каждая библиотека имеет Интернет (как это практически происходит на Западе), но технология к неуклонному росту библиотечных серверов в Интернет - налицо. Еще один, если не самый важный, аспект использования Интернет в библиотеках - это межбиблиотечная кооперация, интеграция информационных  ресурсов, корпоративность и новый этап эффективного библиотечного сотрудничества, который стал возможен благодаря Интернет (2, 4).

   Целью работы было сформировать общее представление о сети Интернет и её возможностях, о практическом применении в работе библиотек.

Были  рассмотрены такие вопросы как  история возникновения сети Интернет; определение понятия Интернет с разных точек зрения; как Интернет расширяет возможности библиотек и что вносят библиотеки в Интернет; применение Интернет в технологиях библиотеки; предоставление ресурсов библиотеки в Интернет.

   В ходе работы были прочитаны  труды Я.Л. Шрайберга, С.В. Глушкова, Л.И.Алешина и др.

   Все изученное позволяет отметить  следующее. 

   Интернет замечателен тем, что Сеть и её серверы стали широко распространены в жизни общества, в частности в работе библиотек. Они оказались так хороши, что река информации потекла руслом Интернета.

   Интернет не решил проблему  хранения и упорядочения информации, но он решил проблему её  передачи, дал возможность получить  любую информацию где угодно, когда угодно и сколько угодно.

   Он предоставил замечательную  возможность свободного общения  без границ. 
 

1. История возникновения Интернет

       Сеть сетей, как и многие другие великие идеи, возникла  из проекта, который первоначально предназначался для совершенно иных целей. В США была создана компьютерная сеть ARPANET, разработанная в 1969 г. по заказу Агентства передовых исследовательских проектов (Advanced Research Projects agency- ARPA) Министерства обороны США. Цель ее заключилась, с одной стороны, в обеспечении сохранения коммуникационной среды в случае ядерной атаки противника, а с другой, - в облегчении сотрудничества различных научных и исследовательских учреждений путем использования единой среды обмена информацией. На первом этапе сеть ARPANET соединила военные учреждения с оборонными предприятиями и научными университетов США, причем доступ к ней был вначале разрешен только исследовательскими группами и учеными, работающим на военное ведомство. На следующем этапе уже возникла необходимость не только использования совместного компьютерного ресурса сети, но и передачи файлов, электронной почты, и эти функции были успешно встроены. Важнейшим элементом дальнейшего развития, ставшим одним из краеугольных камней будущей сети сетей, стала динамическая маршрутизация - технология переключения маршрутов прохождения информации на другие участки сети, если запланированные маршруты оказались перегруженными или даже разрушенными . По мере роста ARPANET развивались и другие сети, и вскоре возникла потребность в новых средствах связи для объединения их ресурсов. С этой целью в 1973 г. опять же Агентство ARPA, уже переименованное в DARPA, D- defense (оборона), объявило новую программу «Interneting  Project», и  ARPANET стала своего рода местом испытания новых технологий и фактически была разделена на две сети: для использования в военных целях и для проведения исследований в области компьютерной сетевой технологии (1, 10, 23).

       Большинство специалистов считают датой появления Интернета 1983 год, когда были приняты рекомендации - протоколы ТСР/IP, фактически ставшие стандартом развития сети и установленные на всех узлов ее комплектах. С этого момента стало возможным достраивать шлюзы и подключать к одной сети другие новые сети, сохраняя основную структуру неизменной. Сама сеть ARPANET прекратила свое существование в 1990 г., а ее функции перешли к более разветвленной структуре - Интернету (1).

       Следует обратить внимание, что развитие Интернета в России проходило по пути, прямо противоположному американскому. В США все начиналось как государственная, а позднее охватило общественные и коммерческие круги. В России первые шаги Интернет осуществлялся без государственной поддержки, лишь в конце 1990-х годов сеть сетей попала в поле зрения государственных структур. В настоящее время только начинают серьезно вкладываться средства в ее развитие для нужд образования, науки и культуры (1, 19).    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

2. Что такое Интернет?

       В мире существуют тысячи разнообразных компьютерных сетей. Раньше они не были между собой и не могли обмениваться информацией. Это было очень неудобно, поэтому специалисты искали способ, как можно связать между собой разнообразные компьютерные сети, работающие на разных и программных платформах. Такой способ связи был найден. За его основу был взят сетевой протокол IP, разработанный около 20 лет назад для нужд объединения сетей Министерства обороны США. Этот стандарт хорош тем, что он обеспечивает высокую надежность работы сети и позволяет обеспечить взаимодействие компьютеров, выпускаемых различными фирмами. К экспериментальной сети Министерства обороны США стали подключаться все новые и новые пользователи. В настоящее время сообщество взаимосвязанных сетей, работающих по протоколу IP, охватило весь мир и стало называться «Интернет». Таким образом, неправильно говорить, что Интернет - это сеть. На самом деле, совокупность большого количества сетей, поддерживающих общие стандарты. Каждая из этих сетей может принадлежать кому-либо и управляться кем-либо, но Интернет в целом никому не принадлежит и не имеет никакого центрального органа управления. Кроме того, многие сети, не используют протокол IP, сейчас имеют шлюзы в Интернете (6, 16, 29, 27).         

      Существует множество различных определений Интернета. На языке специалистов под Интернетом понимается «совокупность сетей, построенных по единой технологии, определенной протоколами TCP/IP, и соединенных между собой» (1).

   C технической точки зрения, Интернет - это совокупность сотен тысяч независимых сетей и сотен миллионов различных компьютеров, объединенных общим набором протоколов, то есть соглашений о взаимодействии компьютерных и сетевых компонентов . Совокупность протоколов Интернета достаточно разнообразна, однако основным является TCP/IP - Transmission Control Protocol/ Internet Protocol (протокол управления передачей данных/ межсетевой протокол) (7, 30).  

    С информационной точки зрения, Интернет - это совокупность миллионов информационных центров, обычно называемых сайтами и содержащих терабайты разнообразной структурированной и неструктурированной информации, пронизанной множеством взаимосвязей, образующих «информационную супермагистраль» или Всемирную паутину (7, 25).

    С социальной и экономической точек зрения, Интернет - это единая среда общения, развлечения, ведения бизнеса, рекламы, коммуникаций; современное средство обмена идеями и «виртуальное собрание» (7).                    

      Интернет - система и среда, позволяющая человеку с помощью компьютера, модема и линий связи получать доступ к информации на машинах носителях, где бы она ни находилась. Такое возможно при условии, что владельцы информации предоставили ее в Интернет, то есть информация должна быть определенным образам подготовлена и размещена на компьютере, подключенном к Интернет. Это также средство общения и хранилище накопленных человечеством информационных ресурсов (4, 11, 22).

     Наиболее важной характерной чертой Интернета является отсутствие единого центра и единого владельца. Это действительно распределенная система, управляемая в основном самими пользователями и поставщиками услуг через различные общественные или специальные организации. Например, в России многие аспекты развития Интернета решаются совместными усилиями специалистов в рамках направлений деятельности различных общественных организаций и профессиональных объединений, что, конечно, не исключает участия в них государственных и частных структур (с учетом потенциально высокой значимости Интернета для коммерческой деятельности серьезных бизнесменов) (7, 20, 18, 13).

     Сеть представляет собой группу  компьютеров, связанных передающей средой и использующих то или единообразное и программное обеспечение для совместной работы и разделения ресурсов (7).

    Передающей средой для сетей могут быть телефонные (делятся на коммутируемые, то есть временного соединения, и выделенные - постоянного соединения) линии, защищенные выделенные кабели (в том числе оптико-волоконные), радио и спутниковые каналы, специальные средства связи. Таким образом, говоря об Интернете, речь идет о среде, соединяющей и объединяющей отдельные сети  (7).       

     Глобальные сети Интернет состоят из большого количества систем, предназначенных для разных целей. Принцип построения таких сетей заключается в организации магистралей - высокоскоростных, телефонных, радио, спутниковых и других линий связи - между центральными, обычно называемыми серверами провайдеров. Существуют также опорные сети, создаваемые различными организациями, как правило, для удовлетворения собственных потребностей. Они бывают международные, государственные, региональные и отраслевые. Некоторые опорные сети выделяют специально оборудование сетевых узлов с серверами, называемыми хостами, и становится провайдерами. Последние предоставляют сотрудникам своей организации (Интернет) или сторонним пользователям широкий спектр информационных услуг за счет подключения их к глобальной информационной сети. При этом пользователи Интернет становятся ее абонентами. В России около 330, а в Москве более 30 таких организаций.  Основное их отличие друг от друга заключается в скорости и качестве предоставляемых каналов и услуг, а также их стоимости. Обычно провайдер имеет несколько телефонных линий (телефонных номеров) с модемами для подключения к ним пользователей. Такая структура называется «модемный пул». Ее назначение - уменьшение времени дозвона пользователя до сервера, а также предоставление большему количеству абонентов возможности работать с ним одновременно (4, 28, 14, 13, 8).

   Для одних пользователей ценностью является получение с помощью услуг Интернет информации о ценах на продукты питания. Американцы, например, активно используют Интернет для того, чтобы уточнить меню и интересующем их кафе или узнать о наличие диетической колы в ассортименте и тому подобное. Для других пользователей - важны общение, развлекательные встречи с людьми разных континентов, знакомство с будущем супругом (супругой), единомышленников. Третьим - нужна научная или деловая информация, оперативные сведенья о грантах и возможностях получить образование в конкретном университете. Огромное поле услуг открывает Интернет для бизнесменов (1, 30).

     В крупных западных городах появились медицинские пункты, в которые пациент может обратиться по Интернету. Там на основании описания симптомов болезни врач ставит предварительный диагноз, дает виртуальные рекомендации. Телемедицина как новое направление, базирующееся на использовании телекоммуникационных технологий, получила импульс и невиданные перспективы с появлением Интернета (1, 23).

    Благодаря Интернету расширились возможности дистанционного обучения. В этой сфере Интернет рассматривается как виртуальная образовательная структура, обеспечивающая пакетом лекций, практических занятий, осуществляющая контроль за усвоением знаний и тому подобное. Существует уже множество образовательных учреждений, специализирующих только на дистанционном обучении. Например, широко известный Открытый университет (The Open University, Walton Hall, Milton Keynes, UK) имеет свыше 160 тысяч студентов, более 2 млн. выпускников- бакалавров и магистров по 14 областям, включая бизнес и менеджмент, право и математику, компьютерные науки, психологию, искусство, языки, экологию и ряд других (1, 30).

     Разумеется, что как любое прогрессивное явление всемирная паутина наряду с огромными завоеваниями и перспективами имеет ряд проблем и негативных моментов. Так, например, при несомненных преимуществах Интернета как средства обучения (возможность сочетания логического и  образного способов усвоения информации; активизация образовательного процесса за счет усиления наглядности) нельзя не отметить такие факты, позволяющиеся в результате триумфального вхождения в реальную практику образования, как: мозаичная культура вместо подлинного духа просветительства; эклектичный набор знаний вместо системного мировоззрения, основного на едином на подходе, единой парадигме; ориентация на репродуцирование вместо творчества. К недостаткам также относятся труднодоступность ряда информационных массивов, поверхность и неточность отдельных материалов, обилие рекламы, приводящей к информационному шуму. Для того чтобы ориентироваться в этом сложном мире, необходимо иметь определенные знания, умения и навыки пользования глобальной сетью, в том числе каталогизацией  и систематизацией требуемых ресурсов Сети (1, 8, 22, 20).

     В связи с этим в ряде ведущих библиотек страны, а также в вузах культуры, где осуществляется подготовка информационных специалистов, введены курсы, которые дают начальное представление об Интернете, доступе к нему, поисковых системах, ресурсах и услугах. Так, Государственной публичной научно- технической библиотекой России (ГПНТБ) с 1997 г. проводится конференция на тему «Компьютеры и Интернет в библиотеках». Московский государственный университет культуры и искусств «МГУКИ» ведет цикл учебных дисциплин: «Интернет-технологии», «Корпоративные библиотечные серверы», «Интернет ресурсы и услуги». Курсы, посвященные Интернет-технологиям, читаются в Санкт-Петербургском государственном университете культуры и искусств, Кемеровской государственной академии культуры и искусства и другие. Усвоению содержания курсов способствуют соответствующие формы обучения: лекционные, семинары и практические занятия, домашние работы и курсовые проекты студентов (1,17).  

3. Зачем сети Интернет библиотеки и зачем библиотекам Интернет?

    Интернет как средство, расширяющее возможности библиотек по обслуживанию пользователей. Наличие Интернет в библиотеках позволяет последним существенно расширить сферу обслуживания пользователей и предоставлять им доступ к ресурсам других библиотек, институтов, центров, организации. При этом пользователи получают возможность работать с библиографическими данными (каталоги библиотек в Интернет), реферативными и адресно-справочной информационной (базы данных, регистры, реферативные журналы и так далее), и полнотекстовой информацией с возможностью заказа копии первоисточников в печатном и электронном виде (2, 15, 9).

    Интернет как средство расширяющее возможности комплектования фондов библиотек. Доступ в Интернет открыл для сотрудников библиотеки, занимающихся комплектованием фондов новые возможности: расширилась cфера доступа к источникам требуемой информации издательствам, коллекторам, книготорговым и книгораспространительским организациям, которые не только информируют, но и выполняет заказы с помощью Интернет: расширились возможности доступа к электронным и свободным каталогам, представляющих ресурсы других библиотек, в том числе и обменные фонды; появилась возможность предоставления своим пользователям доступа к полнотекстовым изданиям (чаще всего- научно- технической периодики), что освобождает библиотеки от необходимости комплектовать свои фонды этим же изданиями в печатной форме. Данная форма «добавления» виртуальных документов в фонды библиотек во-первых, позволяет экономить средства (оплата доступа к электронным изданиям дешевле подписки на их печатные аналоги), во-вторых, обеспечивает мультидоступ, то есть все желающие в данной библиотеке (и не только в ней) работать с конкретным изданием могут одновременно, делать это с разных компьютеров через Интернет и не мешать друг другу (2, 28, 13).

    Создание новых, выгодных форм  обслуживания пользователей библиотек  с помощью Интернет. Появление  Интернет в библиотеках вызвало  большой интерес у их читателей  (пользователей) и тут же возник  дефицит рабочих мест. И, несмотря  на стремление библиотек постоянно  увеличивать число читательских  точек доступа в Интернет, их  все равно не хватает. Введение  платности слегка только решило  проблему, но обозначило другой  аспект- за плату требуется и  сервис выше, а это не всегда  оказывалось возможным осуществить. Проблему решило появлению Интернет-кафе, Интернет-клубов, Интернет-центров и других Интернет-структур, где уже на другом уровне предоставляются услуги по доступу в Интернет, консультации, образовательные услуги и другое; платный механизм позволяет не только улучшить сам доступ в Интернет за счет привлечения коммерческих провайдеров, но и предоставить комплекс дополнительных услуг. Поэтому, не смотря на то, что приходится платить пользователи последними воспользоваться этой новой формой обслуживания, тем более, что постепенно все библиотеки стали и свои Интернет-классы переводить на платное обслуживание и сегодня практически сложно найти возможность бесплатно поработать в Интернет из здания той или иной библиотеки (2, 30).

    В этом смысле уникальный и отличительный пример показывает Государственная публичная научно-техническая библиотека России (ГПНТБ России), которая имеет большой Интернет-класс (24 рабочих места) для своих читателей и обслуживает их бесплатно, и в то же время, открыта в другом доступном помещении Интернет-клуб, в котором за небольшую плату желающие могут поработать с высокоскоростным Интернет, выпить чашечку чая, перекусить, приобрести книги и CD-ROM по компьютерной технике и, если требуется, пройти обучение на базе здесь же расположенного Учебного Центра. Это, безусловно, расширяет возможности библиотеки по обслуживанию своих пользователей. К другим новым формам обслуживания пользователей, которые появились в библиотеках благодаря Интернет, относятся читательские телеконференции, интерактивные курсы и тренинги, широкое использование возможностей библиотеки для периода образования, подготовки и переподготовки библиотечных работников и других категорий специалистов. Библиотека насыщает Интернет разнообразным информационным ресурсом, открывает свои каталоги, позволяет формировать электронные ресурсы в Интернет высокой спрашиваемости и, главное, - делает общедоступным одну из главных мировых ценностей – книгу (2, 21, 12, 26, 8).

    Библиотеки в Интернет не только  чувствуют себя свободно, библиотеки  вносят в Интернет новые возможности,  обогащают его содержательную  суть. Благодаря библиотекам, пользователи  Интернет получили непосредственный доступ к первоисточникам, и с развитием индустрии электронных библиотек эти возможности будут увеличиваться и расширяться. Во многом, благодаря библиотекам, владельцы и генераторы Интернет-ресурсов начинают упорядочивать, приводить в систему выставленный в Интернет ресурс; исключительно благодаря библиотекам, начались работы по каталогизации разнообразных ресурсов в Интернет по уникальным их представлениям. По этим же причинам начались работы по методам, данным по разработкам новых подходов к стандартизации представления ресурсов в Интернет. Библиотеки раскрывают свои коллекции в Интернет, предоставляя полные тексты и графическое многообразие пользователям Интернет, можно, не боясь сказать этого слова «облагораживают» сеть, вносят свой весомый противовес в излишнюю коммерциализацию, засилье порочной развлекательности и загрязнение Интернет (2, 11, 30, 24, 18).  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

4. Интернет в библиотечных технологиях

        Интернет существенно увеличил число пользователей библиотек; так, например, в ГПНТБ России на каждую тысячу приходящих в день посетителей в основное здание Библиотеки приходят десять тысяч обращений к Web- серверу Библиотеки. И эти тенденции будут нарастать не секрет, что личные пользователи, особенно научно-технических библиотек предпочитают работать с их фондами на выходе из своего офиса: получить по электронной почте или по факсу копию статьи, реферат, раздел книги и так далее - это стало уже обычным явлением и привнесло массу преимуществ читателям (для художественных библиотек это не очень распространено, да, в общем-то и не нужно. Оперативность доступа чаще всего важна именно при работе с научно- технической литературой и информацией). Следует отметить, что Интернет позволяет фактически расширять репертуар и экземплярность фонда библиотек за счет виртуального включения разнообразных электронных публикаций. Например, если пользователи библиотеки имеют доступ к Научной электронной библиотеке Российского фонда фундаментальных исследований, то уже фонд этой библиотеки можно считать увеличенным на более, чем тысячу названий зарубежной периодики (столько сегодня электронных изданий предоставляется в доступ так, потому что информацию об этой коллекции библиотеки справедливо включают в свои каталоги и считают эти публикации часть своего фонда. (2, 12, 18, 17).

   Также для нужд комплектования библиотеки могут использовать доступ к мировым справочникам типа «Books- in- print», «Ulrich», базам данных корпоративных центров OCLC, RICA, PICA и другие. Отдельные возможности предоставляют Интернет книжные магазины и подписанные агентства. Одним из важнейших аспектов использования Интернет для нужд библиотеки является внедрение Интернет- технологий как элементов автоматизированных систем, построение целых блоков внутренней автоматизации с использованием Интернет- стандартов, рекомендаций и технологий (это как раз и называется Интернет- технологией). Есть много примеров, когда Интернет-браузеры, скажем Netscape или Microsoft Exptorer используются как средство организации хранящих данных и поиска требуемых данных и так далее. Но все же главным моментом использования Интернет-технологий является построение библиотечных серверов на базе системы внутренней автоматизации и предоставление электронных каталогов, баз данных, справочно-фонографической и другой библиотечной информации в Интернете (2, 9, 16).

      Рассматривая вопросы применения Интернет-технологий в библиотеках, отдельно следует отметить применение Интернет для систем межбиблиотечного взаимодействия, построения библиотечных сетей, корпоративных систем, систем библиотечно-информационной интеграции. Интернет уже стал только сетью, а скорее единой коммуникационной средой межбиблиотечного взаимодействия как внутри библиотечного сообщества, там и при взаимодействии с другими субъектами информационного пространства и в этом мы видим еще одно проявление надвигающегося информационного общества (2, 30, 25).

      Бурное развитие сети Интернет  вносит значительные изменения  в деятельность библиотек. Eсли еще не так давно Интернет в российских библиотеках в основном использовался для получения справочной и библиографической информации (базы данных, каталоги библиотек, оглавления журналов), то в последние годы в работе научных библиотек все большее место занимает возможность предоставление читателям полнотекстовой информации, доступной через всемирную сеть (5, 13, 19).

      Повысился уровень подготовки пользователей библиотек, увеличились требования к качеству предоставляемых услуг и скорости выполнения запросов. В сложившейся ситуации основной задачей библиотеки является реализация права пользователя на получение оперативной и полной информации, доступ к ресурсам находящимся не только в самой библиотеке, но и за ее пределами. Пользователи многих библиотек уже не мыслят обслуживание без использования ресурсов глобальной информационной сети. Многие приходят в библиотеку только для того, чтобы получить доступ к Интернету и воспользоваться возможностями, которые предоставляют новые информационные технологии. Сотрудник библиотеки должен оказать квалифицированную помощь, сориентировать специалистов, пришедших в библиотеку, в выборе именно тех ресурсов, которые могут в первую очередь удовлетворить информационные потребности конкретного пользователя (5, 21).