Методика обучения детей оригами

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Произведения  декоративно-прикладного искусства  отражают культурный уровень народа той или иной эпохи. Оно не только помогает людям жить, но и формирует их вкусы: воспитывает чувство цвета, ритма, учит понимать замысел произведения, его образность.

Особенности композиции в декоративно-прикладном искусстве во многом обусловлены  техническими и художественными  возможностями материала и целевым  назначением вещи. Это особая форма  познания и осмысления действительности.

Актуальность. Модульное оригами относится как раз к тем очень выразительным и в тоже время простым видам декоративного творчества, которым могут заниматься не только большие мастера, дизайнеры, архитекторы, но и дети. Особенно это полезно для детей, нуждающихся в коррекции, потому что, как известно «руки делают голову», поэтому целью таких видов деятельности (бумажной пластики, графики, скульптуры, живописи) является эстетическое воспитание и художественное образование, приобщение обучающихся к изобразительным видам деятельности, как неотъемлемой части духовной и материальной культуры, как эффективного средства формирования и развития личности детей, имеющих отклонения в развитии.

Модульное оригами отличается от традиционной лепки из глины или пластилина, где масса формы набирается постепенно. Такой вид творчества не исключает широких возможностей в изучении формы предмета, а в некоторых случаях, наоборот, помогает осмыслить ту или иную пластическую основу. Эта операция не требует использования дополнительных инструментов, а изделия могут быть очень интересными и оригинальными. Превращение плоского листа бумаги в необычные объемные, действующие изделия вызывает огромный интерес детей самого раннего возраста, которые имеют какие-либо отклонения в развитии.

Этот  вид деятельности воспитывает в  ребенке аккуратность, терпение, развивает  мелкую моторику, внимание, образное и  пространственное мышление.

Выполняя  изделия из бумаги, ребенок получает дополнительные знания и практические умения, расширяя одновременно свой кругозор. Он развивает образное представление  о возможностях предметов, учит конструировать и моделировать, находить неожиданные  варианты их использования.

Цель: Исследование возможностей ознакомления дошкольников с технологией модульного оригами на занятиях эстетического развития в ДОУ.

Задачи:

1. На основе анализа специальной литературы раскрыть специфику искусства модульного оригами.
2. Рассмотреть особенности обработки бумаги, способов и приемов работы с ней.
3. Рассмотреть возможности и варианты работы с дошкольниками в технологии модульного оригами.       

Одним из результатов развития науки XX века явилось представление о формах организации материи, связанных  со способностью к самоструктурированию. Выбор пути развития человечества предопределён эволюционированием сознания человека как самоорганизующейся материи. Ориентация стратегии развития на механизм самоуправления, ведущий человека к наиболее полному раскрытию своей индивидуальности в непрерывном развитии, является оптимальным решением, что указывает на приоритетность в образовательном процессе самоорганизации, объединяющей многие аспекты бытия человека, и определяет подход к исследованию развития, оптимизирующий развитие как восхождение с учетом связи реального и идеального.

Дефицит развития преодолевается в  образовательных технологиях, которые  инициируют самоорганизацию ребёнка  в среде с полнотой жизни, требуют  особого подхода к моделированию  внешней деятельности детей для  управления их познанием. Большой интерес детей к изобразительной деятельности позволяет широко использовать воспитательные возможности разных видов изобразительного искусства .

Практическая творческая деятельность детей с проблемами в развитии включает изображение  объектов и явлений в рисунке, живописи, иллюстрации, художественное конструирование, лепку.

Работа с бумагой наименее хлопотное дело, в отличие от других видов изодеятельности. Небольшой перечень простых инструментов, наличие бумаги - все это не составит больших трудностей в организации занятий.

Из бумаги можно делать не только кульки, корзиночки, коробочки, но и довольно сложные и оригинальные композиции. Понимание и владение техникой модульного оригами даст возможность  безграничной творческой деятельности  в любой профессиональной области, какой бы не занимались они в будущем, что несомненно принесет огромную пользу.

Занятия конструированием в технике модульного оригами  вырабатывают такие качества как  усидчивость, трудолюбие, умение анализировать, самостоятельно мыслить, все это  особенно важно для формирования будущей личности.

Умение видеть материал, фантазировать, создавать интересные образы, изделия, композиции не всегда развито у детей. Поэтому занятия  модульным оригами способствуют умственному и эстетическому  развитию у детей.

В занятиях модульным оригами  заложены большие воспитательные возможности. Развивая у детей эстетическое отношение  к жизни, зрительно воспринимаемому  миру, открывая для них в природе  и окружающей общественной жизни  неисчерпаемый источник красоты, создавая бодрое, жизнерадостное мироощущение, эти занятия содействуют как эстетическому, так и нравственному воспитанию.

Бумага широко используется художниками при создании различных  изделий, макетов, упаковке. Однако не всякий знает пластические возможности  этого распространенного материала.

Бумага - один из распространенных, наиболее доступных и легко обрабатываемых материалов. Из нее можно сделать  много различных поделок, которым  всегда найдут применение. Бумага встречается  везде и широко используется как  поделочный материал. Бумага - материал универсальный. Она легко рвется, режется, скручивается, сгибается, склеивается. Изделия из нее долго не теряют форму и качество. Бумага незаменима в работе с детьми. Ее обработка  имеет большое значение для всестороннего  развития детей. Из бумаги можно сделать  наглядные пособия, раздаточный  материал, сувениры, цветы, папье-маше и т.д.

Все виды работ очень  привлекают ребят, а их выполнение способствует развитию эстетического вкуса, наблюдательности, конструкторскому, творческому мышлению.

Бумага для нас является первичным материалом, с которым  мы сталкиваемся буквально на каждом шагу. Редко кто задумывается о  том, что бумага - необыкновенное изобретение  человека, одно из важнейших и величайших его завоеваний.

Обрабатывая бумагу определенными  химическими составами, ей можно  придать разные свойства.

Занятия модульным оригами  близки к скульптуре и могут быть очень полезны для детей.

Такой вид творчества не исключает широких возможностей в изучении формы предмета, а в  некоторых случаях, наоборот, помогает осмыслить ту или иную пластическую основу. Эта операция не требует  использования дополнительных инструментов, а изделия могут быть очень интересными и оригинальными. Превращение плоского листа бумаги в необычные объемные, действующие изделия вызывает огромный интерес детей самого раннего возраста, которые имеют какие-либо отклонения в развитии.

Технология поделок из бумаги не сложна, но имеет ряд специфических  особенностей: создается изделие  на основе конструкции, которая представляет собой систему ребер жесткости, получившихся в результате сгиба  листа по прямой линии. Объекты изображения  в технике модульного оригами - все, что лепится из пластилина: архитектура, цветы и фрукты, фигурки птиц, рыб, животных, зверей и человека.

Достаточно лишь подумать о способе изготовления. Их не так  много, но они дают неограниченные возможности  формотворчества.

Еще в  древности, в Китае бумагу использовали самым различным образом, в том  числе и в религиозных обрядах.

Из бумаги изготовлялись и разнообразные полезные в быту вещи, вроде знаменитых подвесных фонариков. При их изготовлении использовался и прием складывания. Однако складывание фигурок из квадратных листов бумаги не получило в Китае такого же названия, как в Японии. Вероятно, это объясняется тем, что японцы использовали бумагу не только для письма, производства ширм, зонтиков, окон и даже одежды, но и для наглядной демонстрации некоторых мировоззренческих идей философии дзен-буддизма.

Японская  бумага использовалась для непромокаемых  занавесок в экипажах, веревок  и тонких тросов, применялась в  медицине (пластырь). Из бумаги, скрученной в тонкие веревки, плели и вывязывали различные футляры, корзины и  коробочки для очков, музыкальных  инструментов.

Первая  японская бумага была очень высокого качества. Бумага сделанная зимой, была более красива на вид и приятна на ощупь. Эти качества приобретались благодаря холоду, который предохранял волокна от порчи.

До сих  пор складывают в Японии ката-сиро – восемь кукол из белой бумаги, которых расставляют для предотвращения несчастий по всем восьми направлениям пространства; складывают гофу – бумажные амулеты; и нагаси-бина – символ семейной гармонии: он и она в бумажном кимоно на круглом ложе. Для изгнания злых духов и очищения храмов синтоисты до сих пор пользуются харам – гуси – метелкой, сложенной из полосок белой бумаги. Вообще роль бумаги в синто очень велика, и изделиям из нее придается эзотерический смысл.

Искусство оригами в Японии стало традицией, которая передается из поколения  в поколение, в основном по женской  линии. Историки утверждают, что по манере складывания и набору фигурок  можно было определить провинцию  Японии, в которой выросла и  обучалась девушка.

Типы  и формы оригами .В Японии известно несколько типов оригами. Возникли они в разные времена, что обусловливалось не только разными технологиями изготовления похожих изделий, но и появлением цветной бумаги, а также целями выполнения того или иного предмета.

Ашие-и оригами представляет собой бумажную куклу, сделанную при помощи специальных разрезов и сгибов. Лицо куклы рисуется прямо на бумаге, а костюм может быть нарисован или приклеен.

Нишики-и оригами – в этом типе используют разноцветную бумагу, рисунок на которую наносят при помощи деревянных колодок. Он был популярен с позднего периода Тайщё до начала периода Шёва. На куклах, выполненных в этом стиле, делали аккуратные разрезы и кисточкой разрисовывали черты лица и предметы одежды.

Касанеори оригами представляет собой специальный сгиб, полученный при сгибании нескольких разноцветных листов бумаги, смешанных относительно друг друга. Последний лист бумаги кладется только определенного цвета. Это определяется церемонией и ли событием, в которых используется данный тип оригами.

Кавари-и оригами – это тип оригами, для которого используется бумага, отпечатанная с раздельными рисунками на каждом кусочке бумаги. Сгибание отдельных элементов изделия то открывает, то прячет  различные фигуры, изображенные на отдельных частях, создавая причудливые картинки. Этот тип оригами используется в различных детских соревнованиях и конкурсах.

Киритсунаги оригами предполагает изготовление нескольких соединенных Фигур. Лучшим примером является «цурифуне» – стая журавликов. Она делается из квадратного листа бумаги, который надрезан на маленькие квадратики, соединенные с центральным большим квадратом. Существует 49 различных способов разрезания бумаги, и заготовка бывает достаточно сложной. «Сембазуру» подразумевает складывание и украшение дома журавликами как талисман, как желание сбыться мечте. Обычно для этого типа оригами используется японская бумага «ваши», которая может сгибаться до 30 слоев.

Эти типы оригами не нашли широко использования  в других странах мира, так как они тесно связаны с различными церемониями, ритуалами и праздниками, присущими только Японии. Однако складывание, основанное на использовании квадратного листа бумаги и традиционных форм оригами, нашло применение в образовании и искусстве множества стран.

Как говорилось ранее, искусство складывания идет из далеких веков, из того времени, когда  в сознании людей не было различия между живой и неживой природой. Искусство оригами в Японии было очень тесно связанно с религией. Количество изделий было невелико. На них отрабатывались приемы работы с бумагой как с материалом, на котором можно не только писать и рисовать, но из которого можно выполнять разные бумажные фигурки. Постепенно сложилась традиционная форма оригами, в основе которой лежали базовые формы «Журавлик»,  «Лягушка» и т.п.

Творческая  форма оригами стала активно развиваться, когда мастера принципиально отказались от использования ножниц. В этой форме оригами вместо надрезов стали использовать несколько листов бумаги для изготовления отдельных частей фигурки и последующего их соединения.

Со второй половины XX века складываться новый  тип оригами – модульный. Многих ведущих мастеров оригами в Японии, Европе и США не устраивали изделия, в основе которых использовались базовые формы, имеющие в основе определенное количество остроконечных  сегментов. Постепенно, по мере увеличения количества фигур, полученных из этих баз, складывание становится стереотипным. Этот факт и побудил оригамистов создавать совершенно новые базовые формы, не похожие на все, что было создано до сих пор. В основном эти базовые формы создавались и создаются на математических, архитектурных, художественно-графических факультетах ведущих институтов и университетов мира. Для создания новых форм изделий понадобились знания высшей математики, начертательной геометрии, компьютерной графики.

Модульные оригами отрицает использование ножниц и клея, для соединения используются складки и кармашки, образующиеся в процессе изготовления модуля. У этого типа оригами есть очарование, свойственное головоломке, хотя он требует хороших знаний геометрии и стереометрии.

Одной из первых стран, использовавших возможности  оригами в образовании, была, естественно, Япония. Оригами использовали как способ обучения в детских садах и в начальной школе, когда в японском образовании упор стал делаться на развитие творчества и изобразительности, оригами стали критиковать, так как считалось, что дети складывают листы по стандартным линиям, что не способствует развитию воображения.

Порядок обучения технике оригами. В международной литературе по оригами давно сложился определенный набор условных знаков, необходимых для того, чтобы зарисовать схему складывания даже самого сложного изделия.

Условные  знаки играют роль своеобразных «нот», следуя которым можно воспроизвести любую работу. Каждый оригамист должен знать эти знаки и уметь пользоваться ими для записей. Помимо знаков, существует небольшой набор приемов, которые встречаются достаточно часто. Обычно они даются в книгах без комментариев. Считается, что любой новичок умеет выполнять их на практике.

Международные условные знаки вместе с набором  несложных приемов и составляют своеобразную «азбуку» оригами, с которой должен быть знаком любой складыватель. Все обозначения в оригами можно разделить на линии, стрелки и знаки.

Обучение искусству оригами  необходимо начинать не только с отдельных  элементов изделий, но и со «школы оригами» – с базовых форм. Следует хорошо знать основные базовые формы изделий, что позволит понять очертания и характер изготовляемого предмета, а при создании собственных изделий – подобрать наиболее подходящий вариант базы.

Один  важный классический подход к разработке оригами заключается в понятии  базы. База – простая сложенная форма, которая может быть развита во множество различных фигурок. Формально понятие базы в оригами не было развито до начала 1900 года, наиболее традиционные фигуры были созданы, опираясь на одну из одиннадцати классических базовых форм, и разработчики оригами в середине 1900-х типично полагались на базу, как стартовую точку. Далее мы рассмотрим эти 11 форм.

Четыре  базовые формы происходят из восточной  культуры – основа бумажного змея, основа рыбы, основа птицы и основа лягушки. Основа катамарана имеет западные корни. Основа блина достаточно проста, чтобы появиться в обеих культурах. База водяной бомбы и двойной  квадрат также использовались в  обеих культурах. Последние, на самом деле, являются вывернутыми версиями друг друга. 

Сгибы, выполненные  при создании этих форм, делят углы и грани пополам намного чаще, чем каким-либо другим произвольным способом.

Из базовых  форм можно сделать множество  фигур как плоских, так и объемных. Некоторые базовые формы являются промежуточным этапом при выполнении более сложных баз. Например, из базы «квадрат» можно сделать базовые формы «журавлик», «лягушка». Базовые формы можно использовать и как самостоятельные геометрические фигуры при решении различных геометрических задач в начальной школе. Складывание базовых форм помогает детям усвоить такие понятия, как «треугольник», «квадрат».

Название  базовых форм во многих странах одинаковое, хотя это чисто условные названия и могут быть варианты

Треугольник - это одна из двух самых простых базовых форм. Для того чтобы ее сложить, необходимо сделать всего лишь одну складку - провести диагональ квадрата.

Книга - следующая простая базовая форма. Как и при складывании треугольника, нам достаточно сделать всего одну складку.

Дверь - базовая форма дверь получается из книги.

Воздушный змей - еще одна довольно простая базовая форма. Она получается из треугольника.

Блин - Складки этой формы кажутся очень простыми, но, на мой взгляд, это одна из самых перспективных базовых форм. Обратите внимание, что, складывая квадрат, мы снова пришли к квадрату. Значит, мы можем сложить из него одну из базовых форм. Такие базовые формы называются блинчатыми базовыми формами.

Рыба - Название говорит само за себя. Перед вами голова, хвост и два плавника. Осталось только придать им нужную форму.

Дом - название выбрано исходя из внешнего вида фигурки.

Птица - у птицы есть крылья, голова и хвост. Есть они и у этой базовой формы.

Катамаран - из этой формы очень просто делается пахарита. А также множество кусудам.

Лягушка - из этой формы можно сложить как лягушку, так и цветок.

Из базовой  формы «Журавлик» можно сложить: лошадь, журавлика, аиста, слона, корову, северного оленя, мартышку, ворону, спаниеля, воробья, кузнечика, стрекозу, маску Будды, стоящего журавлика, звезду…

К базовым  формам можно отнести и модули, которые служат основой для изготовления не только геометрических и архитектурных  форм, но и создания фигурок животных, птиц и цветов. Количество модулей, используемых при изготовлении фигурки, может колебаться от четырех до нескольких сотен. В основном они скрепляются  без помощи клея, для этой цели в  модулях есть различные сочетания  карманов и клапанов.

Основным  требованием, предъявляемым к модулям, является их полная идентичность. Даже небольшие отклонения в размерах зачастую приводят к невозможности  сборки изделия.

Отрабатывая технику складывания различных  элементов изделий оригами, следует  обратить особое внимание на правильное выполнение сгибов. Они должны быть практически «острыми» и слои бумаги в них должны плотно прилегать друг к другу. В противном случае при наложении сгибов друг на друга в последующих операциях происходит смещение элементов и невозможно создать красивое, аккуратное изделие. Поэтому после выполнения каждого отдельного этапа работы нужно проверять «остроту» всех сгибов.

При отработке  сгибов для получения головы, клюва, лапы, хвоста следует обратить внимание, на часть какого животного или  птицы похоже то, что получилось во время складывания. Важно знать  особенности их строения в жизни, понять возможности стилизации. Это  поможет выполнять изделия по схемам, а также совершенствовать их и разрабатывать собственные  модели.

Изучив  технику складывания и базовые  формы, можно приступать к изготовлению самих изделий. Не стоит начинать с интересных, но сложных фигурок. Даже при большом желании их сделать, не накопив опыта в выполнении простых и средней сложности изделий, они не получатся качественными.

Вначале стоит выполнять работы, в которых  базовые формы не акцентрированны или отсутствуют, то есть изготовление фигурки начать с квадрата, треугольника, прямоугольника, а затем с простейших базовых форм: «Бумажный змей», «подушка», «Створки двери» и т.п. Эти простейшие формы и изделия из них можно использовать на уроках математики при объяснении свойств геометрических фигур и плоскости.

В схемах, начинающихся с какой-либо базовой  формы, процесс ее изготовления опускается, так как учащиеся уже должны знать  эту форму  и иметь опыт складывания ее.

При изготовлении такого типа изделий следует для  всей работы выбирать один сорт бумаги (имеются в виду толщина, плотность, эластичность).

Увлечение оригами, помогая развивать наблюдательность, предполагает разные знания. Ведь для  того чтобы сделать, например, птичку или животное в технике оригами, необходимо знать их форму, движения и повадки: иначе собака не будет  похожа на собаку, а воробей на воробья. А прежде чем сделать маску, нужно  узнать характер персонажа. Если этого  не сделать, работа не даст полного  удовлетворения и останется чисто  механическим повторением движений педагога. Кроме того, необходимо видеть и чувствовать объект, который  вы хотите сделать.

Современные стандартные формы бумаги для  оригами: квадрат, прямоугольник, ромб, равносторонний треугольник, трапеция, прямоугольный равно-бедренный треугольник, пятиугольник, шестиугольник, круг, эллипс, полукруг. Как правило, вогнутые многоугольники, такие, например, как звезда, не используются.

При выполнении изделия нужно быть уверенным, что  исходный лист соответствует формату, который нужен. Если это не проверить, то во время складывания будут  возникать перекосы и наложения  отдельных элементов. Загибать или складывать лист аккуратно, соединяя один уголок с другим ровно и точно.

Существуют 4 подготовленных сгиба для квадрата: по одной диагонали, по другой диагонали, сгиб пополам по директрисе (как книжку) слева направо и сверху вниз. Эти сгибы повторяются во многих изделиях.

Когда все  эти вопросы отработаны можно  переходить к выполнению несложных фигурок или орнамента. Естественно, необходимо знать достаточно много о выполняемом предмете.

Очень важно  мысленно сделать набросок изделия, а затем уже переносить его  на бумагу. Эти эскизы и зарисовки  помогут в дальнейшей работе над  выбранной фигуркой. В процессе изготовления форма животного может принять  более абстрактный вид, но он должен быть всегда узнаваемым.

Воспринимать  оригами как искусство возможно только имея тонкий вкус. Это искусство  очень личностное, так как изделия, выполняемые разными людьми, несут отпечаток их характеров, наклонностей, интересов. Не случайно в настоящее время искусством оригами активно занимается высшая школа во многих странах мира.

Трудно  понять это искусство, не занимаясь  рисунком, лепкой, икебаной. Живописцу  требуется холст, скульптору необходимо пространство для оригами нужен  только лист бумаги. Но в листе бумаги заложены бесчисленные возможности, в  нем содержится множество «невидимых» линий складывания, которые необходимо выбрать для получения нужной формы или элемента. Правильно сложена бумага или нет, зависит только от вашего мастерства и глазомера.

В то время  как другие виды искусства зависят  от кистей, красок, резцов и других инструментов, в оригами основной инструмент –  пальцы рук, и их необходимо тренировать. Для этого подходят упражнения на выполнение отдельных фигур оригами (таких как клюв, лапа, голова, нога) и простых базовых форм.

Усложнение  заданий при изготовлении работ  в традиционной форме возможно за счет постепенного отказа от схем складывания, выполнения сложных изделий только по готовому изделию (образцу). Хорошие  результаты дает форма обучения, когда  по собственному сценарию из одного листа  бумаги последовательно выполняются  все персонажи и необходимые  предметы.

Практическая часть проекта- композиция на тему Нового года. В своей работе я использовала модульное оригами. Для изготовления всех фигур было использовано около 2000 модулей. Сборка моделей идет сверху вниз. За исходный элемент взят прямоугольник. Соотношение сторон прямоугольника должно быть примерно 1 : 1,5. Можно получить нужные прямоугольники делением формата А4 на равные части. Я брала соотношение сторон прямоугольника 3:5.  Для того чтобы сложить треугольный модуль, нужно:

1. Согнуть прямоугольник пополам. 
   
2. Согнуть и разогнуть, чтобы наметить линию середины. Повернуть горой к себе. 
   
3. Согнуть края к середине. 
   
4. Перевернуть. 
   
5. Поднять края вверх.  
   
6. Загнуть уголки, перегибая их через большой треугольник. 
   
7. Разогнуть. 
   
8. Снова сложить маленькие треугольнички по намеченным линиям и поднять края вверх. 
   
9. Согнуть пополам. 
   
10. Получившийся модуль имеет два уголка и два кармашка.  
    

Чтобы соединить, сложенные по приведенной схеме модули, можно вставлять друг в друга различными способами и получать объёмные изделия. Сделав множество модулей из бумаги разных цветов, можно получить модульный конструктор. Сложенная из такого конструктора фигурка легко разбирается. Из таких деталей можно сложить много интересных фигурок.

Моя композиция состоит из трёх фигурок: ёлочка, Дед  Мороз Снегурочка.

Материалы и оборудование: Цветная бумага форматом А-4, ножницы, линейка, карандаш, небольшая картонная коробка, деревянная шпажка, ластик.

Ёлочка

Собрать из треугольных модулей оригами лесную красавицу совсем не сложно. Состоит она из отдельных веточек, поэтому можно смастерить ёлочки самых разнообразных форм и размеров. Кроме того, из таких веточек можно составлять новогодние композиции, мастерить игрушки, снежинки, звёзды.

1. Для ёлочки можно взять модули одного или двух цветов. Здесь использовались модули из прямоугольников размером 38х60 мм. Но могут быть и другие размеры. Для этой ёлочки понадобилось 637 модулей (391 тёмно- зелёных, 246 светло-зелёных).Нужносложить треугольные модули по схеме.
2. Начинаем собирать веточку. Взять два модуля (длинная сторона сверху), вставить два ближних уголка в два кармана третьего модуля.

3. Так выглядят первые два ряда веточки. В первом ряду — 2 модуля, во втором — 1 модуль. Если веточка будет короткая, то её можно начинать собирать с одного модуля, если длинная, то лучше с двух, так легче будет их потом соединять.

4. Сделать третий ряд, надев на уголки модуля второго ряда ещё два модуля. Вставлять уголки нужно в те карманы, которые расположены ближе друг к другу. Тогда наружные углы будут свободно торчать в стороны, как иголочки.