Николай II: исторический портрет

Министерство  образования Республики Беларусь

Белорусский государственный  университет

Исторический факультет

Кафедра истории России

Свирид Ирина Юрьевна

НИКОЛАЙ II: ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ

Курсовая работа студентки 2 курса заочной формы обучения

Специальность: История (по направлениям)

Научный руководитель: доцент

Болсун Г. А.

________________________

                                                                                                                   (подпись)  

                                                                                                  «___» ________ 2012г.

Минск, 2012

Оглавление

Введение

Тема данной работы –  «Николай II: исторический портрет». Николай Александрович – последний русский император, на котором прервалась династия Романовых, правившая в России 300 лет. Император возглавлял страну в сложный период её исторического развития: бурный экономический рост и противоречия общественной жизни, борьба за выбор пути дальнейшего развития страны, сложное международное положение. В годы правления Николая II (1894-1917 гг.) страну всколыхнули две революции и Первая мировая война. Очевидно, что и победы, и поражения Российской империи в это время тесно связаны с личностью императора. Время правления Николая II стало отправным пунктом для дальнейшего развития России.

Поэтому данная тема является весьма актуальной и в наше время. Так как для того, чтобы понять причины событий, необходимо детально рассмотреть характер и взгляды на жизнь действующих лиц этих событий.

Цель данной курсовой работы – составление исторического  портрета Николая II. В ходе работы необходимо решить следующие задачи:

• подробно рассмотреть детство Николая II и факторы, которые повлияли на становление его личности,
• изучить период службы будущего императора,
• охарактеризовать поведение Николая во время вступления на престол,
• понять причины февральской революции 1917 года, и исследовать отношение к этому последнего императора,
• разобрать факты гибели царской семьи.

Источников по данной теме существует много. Это связано  с тем, что события происходили относительно недавно, и источники сохранились в хорошем состоянии.

Существует несколько  видов источников по данной теме. Это документы и законы, воспоминания и мемуары, статьи в газетах.

В качестве источников по данной теме мною были использованы дневники и воспоминания некоторых лиц, знавших лично императора. Такой выбор связан с тем, что передать характер и взгляды на жизнь человека намного проще в мемуарной литературе, чем в официальных документах.

Однако исследуя такие источники следует иметь в виду, что воспоминания всегда несут оттенок мыслей и чувств автора, и они не всегда содержат объективные данные о событиях.

В работе будут использованы дневниковые записи Николая II, фрагменты воспоминаний Витте и Пьера Жильяра (учителя детей Николая II). Также будут рассмотрены письма императрицы Александры Федоровны к своему мужу.

Дневники свои Николай  вёл почти всю жизнь. До нас дошло пятьдесят толстых тетрадей. В Советской России дневники публиковались частично в журнале “ Красный архив” в 1927-м, 1928-м и 1934-м годах (с 1 по 31 июля 1914 года и с декабря 1916 года до конца). Издание дневников 1991 года в московском издательстве «Полистар» полностью повторяет берлинскую публикацию (1991 года): 1894-1907 и 1913-1918 годов. Мною для данной работы была использована именно эта публикация 1991 года. В основном в дневниках описаны обыденные дела Николая II, его распорядок дня. Что же касается каких-либо политических оценок и суждений, то они чрезвычайно редки.

Воспоминания Витте, в отличии от дневников императора, содержат информацию, связанную с политическими событиями в стране. В них можно встретить описания многих деятелей той эпохи (в том числе многочисленные описания императора).

Особняком можно поставить  «Стенограммы допросов следователем Е.С.Кобылинского в качестве свидетеля, а П. Медведева, Ф.Проскурякова и А.Акимова в качестве обвиняемых по делу об убийстве Императора Николая II», которые также будут использованы в данной работе. Это воспоминания о Николае II солдат, которые охраняли царскую семью после отречения императора. Из этого источника также можно почерпнуть много важных фактов из жизни последнего императора. Изданы эти воспоминания были в Берлине в 1923 году.

Изучение данной темы в исторической науке прошло несколько этапов.

В Советской историографии  сложно выделить какие-либо значимые работы по данному вопросу. Так как в этот период истории личность Николая II всячески очернялась и осуждалась. Например, статья о нём в Большой советской энциклопедии (издание 1-е; 1939): «Николай II был так же ограничен и невежествен, как его отец. <…> Присущие Николаю II черты тупого, недалёкого, мнительного и самолюбивого деспота в период его пребывания на престоле получили особенно яркое выражение. <…> Умственное убожество и моральное разложение придворных кругов достигли крайних пределов. Режим гнил на корню <…> До последней минуты Николай II оставался тем, чем был — тупым самодержцем, неспособным понять ни окружающей обстановки ни даже своей выгоды. <…> Он готовился идти походом на Петроград, чтобы в крови потопить революционное движение и вместе с приближёнными к нему генералами обсуждал план измены»¹.

Большинство позднейших (послевоенных) советских историографических публикаций, предназначенных для широкого круга, в описании истории России в период царствования Николая II стремились, насколько возможно, избегать упоминания о нём как о человеке и личности: так, «Пособие по истории СССР для подготовительных отделений вузов» (1979 год)  на 82-х страницах текста, излагающих социально-экономическое и политическое развитие Российской империи в данный период, упоминает имя императора, стоявшего во главе государства в описываемое время, только однажды — при изложении событий его отречения в пользу брата (о его воцарении не говорится ничего).

По другому обстояли дела в эмиграции, где правление  последнего императора широко обсуждалось в научных кругах. В эмиграции наблюдался раскол среди исследователей в оценке личности последнего царя. Споры нередко принимали резкий характер, а участники дискуссий занимали противоположные позиции от восхваления на правом консервативном фланге до критики у либералов и очернения на левом, социалистическом фланге.

К монархистам, покинувшим Россию и издававшим там свои исследования, принадлежали С. Ольденбург, Н. Марков, И. Солоневич. Эти авторы в своих работах пытались реабилитировать последнего царя, давали ему только положительные оценки. Монархист Н. Марков в своём труде «Войны темных сил» отмечал: «Государь сам был оклеветан и опорочен в глазах своего народа, он не смог выдержать злобного напора всех тех, кто казалось бы, был обязан всячески укреплять и защищать монархию»². То есть предательскую роль по отношению к Государю, по мнению учёного, сыграли аристократия, генералы, чиновники, политики Думы, а правительство проявляло неслыханную терпимость и слабость, не желало прекратить антиправительственную пропаганду, клевету на Государя. О слабости правительства писал и П. Курлов.

Крупнейшим исследователем царствования последнего русского царя является С. Ольденбург, чей труд «Царствование императора Николая II» сохраняет свое первостепенное значение и в XXI веке.

Леволиберальное направление  было представлено П. Н. Милюковым, который заявил в книге – «Вторая русская революция»: «Уступки власти (Манифест 17 октября 1905 г. – прим. авт.) не только потому не могли удовлетворить общество и народ, что они были недостаточны и неполны. Они были неискренни и лживы, и давшая их власть сама ни минуты не смотрела на них как на уступленные навсегда и окончательно»³. П. Милюков крайне отрицательно относился к императору и его правительству.

Социалист А. Ф. Керенский  в «Истории России» также отмечал негативные стороны Николая II и всей царской семьи.

Современные российские историки по-разному оценивают правление  последнего русского царя. В наше время историографию царствования Николая II можно разделить на три направления. К современным исследователям, восхваляющим царя, можно отнести таких исследователей, как: А. Боханов, О. Платонов, В. Мультатули, М. Назаров.

А. Боханов – крупнейший современный историк по изучению дореволюционной России, положительно оценивает царствование императора Николая II. А. Боханову вторит О. Платонов: «Царь-мученик Николай II принадлежит к числу величайших духовных личностей XX века, воплотивших в себе твердое христианское сознание и готовность отдать жизнь за православную веру»⁴.      О. Платонов положительно отображает характер царя и царицы Александры.

Положительно отзывается о последнем царе и консервативный историк В. Шамбаров, замечая, что царь был слишком мягок в обращении со своими политическими врагами, которые одновременно были и врагами России. Царь слишком часто пытался найти компромисс, договориться с либералами, чтобы не произошло кровопролития между правительством и частью обманутого либералами и социалистами народа. Для этого Николай II увольнял преданных монархии, порядочных, компетентных министров и вместо них назначал или непрофессионалов или тайных врагов самодержавной монархии, или мошенников.

Объективный анализ царствования Николая отражен в работе Г. З. Иоффе «Революция и судьба Романовых», который попытался понять мотивы политических действий царя в разных ситуациях. Он также дал в сдержанных выражениях положительную оценку царю.

Особняком стоят работы публициста А. Бушкова, представляющие собой очернение личности Николая II. Бушков считает политику данного  царя полностью провальной.

И наконец, есть историки либеральных взглядов, такие как К. Шацилло, А. Уткин. Уткин считал, что русское правительство было одним из виновников первой мировой войны, желая столкновения с Германией. При этом царская администрация просто не рассчитала силы России: «Преступная гордыня погубила Россию. Ни при каких обстоятельствах ей не следовало вступать в войну с индустриальным чемпионом континента. Россия имела возможность избежать фатального конфликта с Германией»⁵.

Глава 1. Жизнь до вступления на престол

§1. Детство.

С конца апреля 1868 года семья цесаревича Александра жила в Александровском дворце Царского Села. Рядом, в Екатерининском дворце, обосновались родители: царь Александр II с царицей Марией Александровной. Важного события ждали в любую минуту. Александр Александрович в эти дни почти не отлучался, лишь в самом крайнем случае, находясь все время или вместе с женой, или поблизости.

Николай Александрович  появился на свет 6 мая 1868 года. Знаком царского происхождения он был отмечен с рождения: Николай – первый и любимый внук императора Александра II. День рождения будущего императора совпал с днём празднования церковной памяти Иова Многострадального. Это событие воспринималось Николаем II как какое-то страшное предзнаменование: «… он (Николай II) выводил заключение, что жизнь его будет богата скорбными событиями, и как будто постоянно ожидал их наступления»⁶.

Ребенок был здоровым и жизнерадостным. У Марии Федоровны и Александра Александровича позже родились еще пятеро детей.

Мать всех детей любила, и они ей платили тем же. Мать была для них непререкаемым авторитетом, как и отец, но с последним им видеться доводилось меньше, хотя Александр был даже больше склонен баловать детей и смотреть сквозь пальцы на их шалости и забавы. Мария Федоровна, напротив, наследовала принципы воспитания, проверенные на ней самой при датском дворе. Она не занималась мелкой опекой, никогда не сюсюкала с сыновьями и дочерьми, но всегда требовала выполнения ими своих обязанностей и безусловного подчинения. Еще требовала правдивости, честности и открытости.

Семья Александра III являлась патриархальной русской семьей. Признанным главой – хозяином был отец, которому все подчинялись. Мир и духовные ценности семьи тоже были традиционными: почитание старших, вера в Бога, неукоснительное соблюдение всех церковных обрядов и бытовых норм. Отец фактически передал Марии Федоровне все права по управлению семейной жизнью. Как воспитывать детей, каких учителей к ним приглашать, куда ехать отдыхать, какие книги им читать, кому писать письма, когда читать молитвы и за многое другое отвечала именно мать. Конечно, она согласовывала свои действия и решения с мужем, но тот почти никогда не менял ничего по существу, лишь порой вносил некоторые коррективы.

Дети делились на старших (Николай, Георгий, Ксения) и младших (Михаил, Ольга). Николай – первенец, будущее рода, наследник престола. Всё, что его касалось, имело первостепенное значение. С ранних лет он совершал с родителями дальние поездки и прогулки. Первый раз отправился за пределы России в 1870 году. Семья цесаревича тем летом гостила в Дании. В следующий свой приезд, через два года, в возрасте четырех лет он заметно превосходил даже более старших детей своей физической крепостью.

Николая берут на охоту  и рыбную ловлю, но чаще берут Михаила, младшего брата. Здоровяк и шалун Михаил – любимец и отца, и матери. Отец проводит с ним больше времени, терпит его шалости и забавы. Михаил растёт очень самостоятельным и требовательным ребёнком.

Но железная воля отца сломит детскую самостоятельность  Михаила – оба брата вырастут добрыми, мягкими и стеснительными. Такими часто бывают дети у сильных отцов.

Именно тогда Николай  постиг горькую правду: больше любят не его, а брата. Но это не сделало его злым, угрюмым, менее послушным. Просто он стал скрытен. Но при этом огромная любовь к отцу сопровождала его всю жизнь.

Внешне Николай был  похож на мать. «Он меня потряс, этот мальчуган, чистенький, хорошенький, с  блестящими глазками: на первый взгляд — девчонка. Смотрит прямо, улыбается, испуга не обнаруживает»⁷ – такое было первое впечатление о маленьком Николае у Сургучева (беллетрист и драматург, сын крестьянина, который некоторое время учился вместе с Николаем II).

Мария Федоровна с  малолетства приучала Николая к  неукоснительному выполнению своих  обязанностей, и под ее постоянным контролем мальчик вырос аккуратным, даже педантичным человеком, редко позволявшим себе расслабиться и отложить исполнение того, что надо. И взрослого мать не оставляла без внимания. Когда Николай уже служил офицером в лейб-гвардии Преображенском полку, то и тогда наставления матери не прекратились.

Николая Александровича готовили к будущей ответственной  роли правителя с малолетства. Воспитывали его по нормам, принятым в то время в высшем свете, давали образование в соответствии с порядком и традицией, установленными в императорской фамилии. Однако стоит отметить, что в семье будущего императора имели место и обычные детские забавы. Сургучев в своей книге описывает личность Александра III, как простого человека, занимающегося обычными делами: «Это был на редкость веселый и простой человек: он с нами, детьми, играл в снежки, учил нас пилить дрова, помогал делать снежных баб, но за шалости крепко дирывал за уши. Однажды мы с Ники забрались в Аничковом саду на деревья и плевали на проходящих по Невскому проспекту. Обоим от будущего Александра Третьего был дёр, отеческий и справедливый»⁸. По поводу такого поведения Александра III Сургучев делает выводы спустя много лет после описываемых событий: «Он (Александр III) понимал, что небожительство придет само собой, в свое время, а пока суд да дело, нужно, чтобы они (дети) потоптались в обыкновенной земной жизни. Тепличные растения – не прочны»⁹.

Однако чего бы не желал  отец, а Николая необходимо было готовить к ожидавшей его судьбе.

Примечательным является то, что намного позже и Пьер Жильяр (учитель детей Николая II) будет описывать семью императора как простых и добрых людей, в их поведении не было ничего «царского».

Другую характеристику царской семье и той атмосфере, которая царила в их доме, даёт историк и критик Мельгунов. «… семнадцати лет они даже не читали Пушкина, но зато были высокого представления о своём ранге»¹⁰. Также Мельгунов указывает на высокомерное отношение Николая к прислуге и учителям «Я князь, а вы – простой старик»¹¹ – так обращался, по мнению автора, Николай со своим воспитателем. Однако к этим описаниям нужно относиться осторожно, так как известно негативное отношение Мельгунова к Николаю II и всей царской семье.

Регулярные занятия  у великого князя начались в восьмилетнем возрасте. Руководителем их и наставником к Николаю был назначен генерал Г. Г. Данилович. Он составил специальную учебную программу, которую внимательно изучили и одобрили родители. Она включала восьмилетний общеобразовательный курс и пятилетний – высших наук. В основе лежала измененная программа классической гимназии: вместо латинского и греческого языков было введено преподавание минералогии, ботаники, зоологии, анатомии и физиологии. В то же время курсы истории, русской литературы и иностранных языков были существенно расширены. Цикл высшего образования включал политическую экономию, право и военное дело (военно-юридическое право, стратегию, военную географию, службу Генерального штаба). Кроме того, были еще занятия по вольтижировке, фехтованию, рисованию, музыке.

В десятилетнем возрасте Николай Александрович имел еженедельно двадцать четыре урока, а к пятнадцати годам их количество превысило тридцать. Весь день был расписан по минутам, и старшему сыну цесаревича, а затем императора надо было почти каждодневно проводить по нескольку часов на уроках, а затем заниматься самоподготовкой. Даже летом, когда оказывались вдалеке от дома, в гостях, распорядок мало менялся.

Преподаватели выбирались тщательно и должны были не только давать сумму знаний, но и прививать отроку духовно-нравственные представления и навыки: аккуратность, исполнительность, уважение к старшим. Генерал Г. Г. Данилович регулярно сообщал родителям о ходе обучения, и те строго и пристрастно относились ко всему, что касалось столь важного вопроса. Царь Александр и мать, царица Мария Федоровна, и сами интересовались у педагогов, благо все они были хорошо известны.

Все преподаватели отмечали усидчивость и аккуратность Николая Александровича. Он имел прекрасную память. Раз прочитанное или услышанное запоминал навсегда. То же касалось и людей, их имен и должностей. Общавшиеся с последним царем поражались порой тому, что монарх мог в разговоре с кем-нибудь вдруг вспомнить эпизод служебной биографии собеседника многолетней давности.

Прекрасно владел английским, французским и немецким языками, писал очень грамотно по-русски.

Из всех предметов  ему особенно нравились литература и история.

Еще с детства он стал страстным книгочеем и сохранял эту привязанность буквально до последних дней жизни. Всегда переживал, если в какой-то день у него не было достаточно времени для чтения. Позже в своих дневниках (начал вести их с начала 80-х годов) Николай постоянно будет отмечать, что и сколько он прочитал в этот день.

Самым значительным из его  наставников был Чарльз Хит, учитель-англичанин, который прежде преподавал в Александровском лицее в Санкт-Петербурге. Сначала он был не в восторге от императорских детей, которых считал недисциплинированными и чье поведение за столом сравнивал с поведением деревенских мальчишек. У Чарльза Хита был девиз: «Аристократами рождаются, но джентльменами становятся», и главным образом под его руководством Николай развил в себе способность сохранять спокойствие и самоконтроль, которыми были типичны скорее для английского лорда прежних времен, чем для представителя высшего класса России предреволюционного периода. Такую манеру держаться, которая впоследствии вызывала как восхищение, так и критику (являясь, якобы, выражением отрешенности в экстремальных ситуациях), император выработал в себе с большим трудом, так как был вспыльчив от природы.

Коренной перелом в  судьбе Николая Александровича произошел 1 марта 1881 года, когда от рук убийц погиб император Александр II. В середине дня 1 марта 1881 года семья наследника завтракала в Аничковом дворце, когда вбежал слуга и сообщил, что с царем несчастье. Цесаревич Александр Александрович тотчас бросился на улицу, крикнув детям, Николаю и Георгию, чтобы они немедленно ехали в Зимний дворец. Во дворце глазам предстала страшная картина: на коврах были большие пятна крови. Император истекал кровью от страшных ран, полученных от взрыва, когда его несли по лестнице. Никто не говорил. Александр II лежал на узкой походной постели, на которой он всегда спал. Он был покрыт военной шинелью, служившей ему халатом. Его лицо было смертельно бледным. Оно было покрыто маленькими ранками. Место отца занял Александр III, а Николай стал цесаревичем.

В мае 1883 года в Москве состоялись пышные коронационные торжества и цесаревич был в центре событий. Сама коронация Александра III происходила в Успенском соборе Кремля 15 мая, но приехали в первопрестольную за неделю до того и оставались здесь до конца месяца. Каждый день был полон торжественных церемоний, праздничных шествий, официальных приемов, красочных салютов, величественных парадов. В те дни цесаревич впервые посетил Троице-Сергиеву лавру под Москвой, был на освящении грандиозного храма Христа Спасителя, построенного в память победы России над Наполеоном.

Пятнадцатилетний цесаревич, на удивление всем, ни разу не пожаловался на усталость. Он осознавал торжественность момента и уезжал из Москвы с радостным чувством. Именно тогда впервые по-настоящему, глубоко и искренне, почувствовал он свой непростой земной удел, ощутил тяжесть и ответственность царского предназначения.

 §2. Военная служба.

С ранних пор последний  русский царь испытывал большой интерес и тягу к военному делу. Это было у Романовых в крови. Уже в раннем детстве он играл в солдат. Тогда была образована потешная рота из родственников и детей придворных.

Последний император  был, что называется, прирожденным офицером; традиции офицерской среды и воинские уставы он неукоснительно соблюдал, чего требовал и от других. Любой командир, запятнавший недостойным поведением мундир офицера, для него переставал существовать. По отношению к солдатам чувствовал себя покровителем-наставником и не чурался общаться с ними, а в пасхальные дни обязательно христосовался со служащими конвоя. Смотры, парады, учения Николая Александровича никогда не утомляли, и он мужественно и безропотно переносил случавшиеся неудобства армейских будней на лагерных сборах или маневрах.

Согласно традиции первый внук императора Александра II сразу после рождения был зачислен в списки гвардейских полков (Преображенского, Семеновского, Измайловского, Егерского, Кавалергардского и других) и назначен шефом 65-го пехотного Московского полка. В пятилетием возрасте, в 1873 году, Николай Александрович назначен шефом лейб-гвардии Резервного пехотного полка, а в 1875 году зачислен в лейб-гвардии Эриванский полк. Шли годы, мальчик взрослел, и служебная военная карьера продолжалась. В день именин, 6 декабря 1875 года, Николай Александрович получил свое первое воинское звание – прапорщик. В 1880 году молодой великий князь производится в подпоручики.

В 1884 году Николай Александрович  поступает на действительную военную службу, а 6 мая того же года приносит воинскую присягу в Большой церкви Зимнего дворца.

Изменение общественного  положения не отразилось существенно на чинопроизводстве, и воинские звания присваивались почти всегда лишь по выслуге лет. В августе 1884 года цесаревич стал поручиком. В июле 1887 года девятнадцатилетний юноша приступает к регулярной военной службе в Преображенском полку и производится в штабс-капитаны. В апреле 1891 года наследник престола получает звание капитана, а через год, в мае 1892 года, – полковника. На этом производство завершилось, и в чине полковника последний царь оставался до самого конца. Считал неприличным, в силу своего положения, присваивать себе новые воинские звания.

Наследник русского престола получал высшие награды от разных иностранных государств, что означало уважение к России, признание ее роли мировой державы. Главами и правителями многих стран цесаревичу Николаю Александровичу пожалованы различные ордена. В 1887 году начались регулярные служебные занятия Николая II в рядах гвардии.

Природной педантичности, аккуратности и обязательности последнего царя с юности импонировала армейская среда. Но главное заключалось в другом: русская армия олицетворяла для него величие и мощь империи, незыблемость и силу России, что всегда вызывало в душе самые восторженные чувства. В августе 1890 года он впервые оказался на больших военных маневрах, проводившихся в тот год в районе Луцка. Это событие произвело на Николая огромное впечатление.

Обязанностей год от года становилось все больше. В1889 году цесаревичу жалуется флигель-адъютантство. Теперь не только по положению, но и по должности, как член свиты, он выполнял определенные функции (присутствия, дежурства). Одновременно с этим был назначен членом Государственного совета и членом Комитета министров.

Сидеть на заседаниях Государственного совета и Комитета министров, слушать споры и пререкания сановников по различным вопросам государственного управления молодому человеку было далеко не всегда интересно. Хотя своими обязанностями никогда не пренебрегал и аккуратно высиживал на заседаниях, но душа рвалась в родную и близкую гвардейскую среду, где властвовали порядок, дисциплина, где он был нужен, где чувствовался дух товарищества и дружбы. Положение и здесь налагало  ограничения. Никогда нельзя было забывать о своем происхождении, недопустимо было сближаться с кем-либо более положенного по службе. Родители внимательно следили за поведением старшего сына. «Очень хотелось в строй с гусарским взводом, но забыл спросить у Папа»¹² – вот он, весь Николай того периода своей жизни.

В 1890–1891 годах в жизни престолонаследника произошло примечательное событие: он совершил многомесячное путешествие вокруг Азии. Смысл экспедиции состоял в том, чтобы, с одной стороны, способствовать расширению кругозора будущего царя, а с другой – научить его самостоятельно принимать решения и нести полную ответственность за слова и поступки. Программа путешествия обсуждалась несколько месяцев и предусматривала осмотр достопримечательностей различных стран, посещение высших должностных лиц и правителей. Для последнего русского царя эта поездка стала важным экзаменом на зрелость, а впечатлений хватило на многие годы.

Разрабатывались различные маршруты: один вокруг Азии до Японии, затем в Америку и далее домой. Второй, который понравился самому Николаю Александровичу пролегал из Японии через всю Сибирь.

В сопровождении небольшой  свиты цесаревич Николай и  его брат Георгий выехали из Гатчины 23 октября 1890 года. По железной дороге прибыли в Вену, а оттуда в Триест и там 26 октября пересели на фрегат «Память Азова». Сошли на берег в Греции, недолго погостили у короля Георга и королевы Ольги. Здесь к экспедиции присоединился греческий принц Георгий. Русский фрегат покинул греческие воды 7 ноября и через три дня причалил в Порт-Саиде. Затем отправились по Суэцкому каналу на юг, до Исмаилии; там встречал правитель Египта Хусейн. Далее в экипажах отбыли в Каир. Здесь ждала по-восточному пышная церемония встречи. Пробыли в огромном городе несколько дней. Потом путешествовали по Нилу, осматривали древние храмы, любовались неповторимыми пейзажами.