Образ семьи в представлении студентов и школьников

                                              КУРСОВАЯ РАБОТА

по курсу  «Социология»

на тему:

«Образ семьи в представлении студентов и школьников» 

                                                 ОГЛАВЛЕНИЕ  

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ СЕМЬИ. РОЛИ. ПРОБЛЕНЫЕ СЕМЬИ.

1.1.Определение семьи. Функции, структура, формы семьи.

1.2. Современная семья: распределение ролей. Проблема лидерства в семье.

1.3. Проблемная семья.

ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.

2.1.Формирование нравственных ценностей в семье.

2.2.Основные  проблемы  формирования семейных ценностей.

2.3.Традиционные семейные ценности.

ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ НА ТЕМУ: «ОБРАЗ СЕМЬИ В ПРЕДСТАВЛЕНИИ УЧЕНИКОВ СТАРШИХ КЛАССОВ И СТУДЕНТОВ.

3.1.Программа   и методический аппарат и исследования

3.2.Анализ  данных исследования.

3.3. Выводы по исследованию. 

Заключение

Список  литературы 
 

                                                         ВВЕДЕНИЕ

     В последние годы существенно возрос интерес к семье специалистов различных областей научного знания, как теоретиков, так и практиков. Семья в настоящее время является сферой полидисциплинарных исследований. Интерес к ней связан с той ролью, которую она играет в процессе формирования и развития личности, а, следовательно, настоящего и будущего общества в целом. Обладая устойчивостью, семья очень чутко реагирует на социально-экономические и политические процессы, происходящие в обществе через изменения в системе внутрисемейных отношений. Увеличение числа проблемных семей во время переходных, кризисных периодов общественного развития иллюстрирует эту зависимость.

    Поддержка семьи и усиление ее воспитательного потенциала требует от специалистов, работающих с семьей, глубоких системных знаний, умений определять точки приложения профессиональных усилий, находить адекватные средства и способы взаимодействия с ней.[7]

     Актуальность состоит в том, что семья это социальный институт общества, придающий ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении. Одновременно семья выступает малой группой – самой сплоченной и стабильной ячейкой общества[1]. Следовательно, от стабильности и сплоченности семей зависит будущее России и улучшение демографического положения.

Цель  работы: Изучить понятие семьи, ее роль в жизни общества.

Задачи  работы:

1. Изучить  понятие семьи.

2.Изучить функции, структуру семьи.

3.Рассмотреть  проблемную семью. 

4.Рассмотреть формирование и способы формирования образа семьи в представлении школьников и студентов.

5.Организовать и провести исследование образ семьи в представлении школьников и студентов.

6.Сравнить результаты исследования образ семьи в представлении школьников и студентов. 

Объект  исследования - школьники старших классов и студенты.

Предмет исследования – образ семьи в представлении школьников и студентов.

Методы  исследования: анализ литературы по теме, эмпирические методы, методы статистической обработки данных.

Гипотеза: Я предполагаю, что образ семьи в представлении школьников старших классов имеет свои отличительные черты, по сравнению со студентами. 
 
 
 
 
 
 
 
 

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ СЕМЬИ. РОЛИ. ПРОБЛЕНЫЕ СЕМЬИ.

1.1.Определение  семьи. Функции,  структура.

Существует  несколько определений семьи.

          Семья - это группа живущих вместе близких родственников (словарь русского языка С.И.Ожегова).

          Это малая социальная группа, связанная брачными или родственными  взаимоотношениями (супружество,  родительство, родство); общностью быта (совместное проживание и ведение  домашнего хозяйства); эмоциональной  близостью; взаимными правами  и обязанностями по отношению  друг к другу.

          Семья- это социокультурная система,  состоящая из взрослого человека  и еще одного или нескольких  взрослых или детей, связанная  обязательствами поддерживать друг  друга эмоционально и физически  и объединенная во времени,  пространстве и экономически.

         Таким образом, семья - это сложное социальное, комплексное, многофункциональное понятие, форма жизнедеятельности людей, обусловленная существующими общественно - экономическими и юридическими нормами. Это система, имеющая определенную структуру, выполняющая целый ряд разнообразных функций, устойчивая система взаимоотношений между людьми в повседневной жизни. Она тесно связана с обществом, государством и развивается одновременно с ним.[11]

Соотношение понятий «брак» и  «семья».

        В основе семьи лежат брачные отношения, в которых находят проявление как естественная, так и социальная природа человека, как материальная (общественное бытие), так и духовная (общественное сознание) сфера социальной жизни. Общество заинтересовано в устойчивости брачных отношений, поэтому оно осуществляет внешний социальный контроль за оптимальным функционированием брака с помощью системы общественного мнения, средств социального воздействия на индивида, процесса воспитания.

      Выделение супружества как структурной единицы произошло в историческом аспекте сравнительно недавно в результате серьезных социально - экономических преобразований современного общества, сформировавших условия для равноправного (социального, юридического, нравственного) мужчины и женщины. Супружество - это личностное взаимодействие мужа и жены, регулируемое моральными принципами и поддерживаемое присущими ему ценностями.[2]

       В обыденном сознании понятия «брак» и «семья» могут отождествляться, но в науке принято их разграничивать. В первом термине находят отражение социально-правовые аспекты семейно-родственных отношений. Брак является общественным институтом, регулирующим отношения между полами. Мужчина и женщина выступают в нем и как личности, и как граждане государства. Социальный характер брака проявляется в публичной форме его заключения, в контролируемом обществом выборе брачных партнеров, в наследовании семейного имущества.

     Философский энциклопедический словарь трактует брак как исторически обусловленную, санкционируемую и регулируемую обществом форму отношений между женщиной и мужчиной, устанавливающую их права и обязанности по отношению друг к другу и к детям. Санкционируя брак, общество берет на себя обязательства по его охране и налагает на партнеров ответственность за материальное обеспечение и воспитание детей, а тем самым — за будущее семьи. Общество может оказывать материальную помощь семье, что является составной частью социально-демографической политики любого государства.[7]

    Семья представляет собой более сложную систему отношений, она объединяет не только супругов, но и их детей, а также других родственников или просто близких супругам и необходимых им людей.[2]

    Понятие «семья» предназначено для характеристики сложной системы взаимоотношений супругов, их детей, других родственников.

    Семья является открытой, постоянно развивающейся системой, имеющей значительные адаптивные возможности. Изменения в одном из элементов системы, например во взаимоотношениях супругов, сказываются на всей семье.[7] Также семья занимает ключевое положение среди социальных институтов по своей экзистенциальной сущности - по поддержанию существования членов семьи и по рождению - социализации детей.[12]

Семья как социальный институт.

       Семья — один из наиболее  древних социальных институтов. Он возник в условиях первобытного  общества и на разных ступенях  общественного развития приобретал  различные формы. Так, от общества  к обществу, от эпохи к эпохе  варьировались социальные нормы,  предписывающие правила выбора  и количество супругов, роль главы  семейства, права и обязанности  родственников, место поселения  молодой семьи. Под влиянием  экономического и политического  развития общества, культурных и  национальных традиций менялись  и основные характеристики семьи.  Но с течением времени не  изменяется сама социальная необходимость  семьи. На всех этапах общественного развития она обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве. Каждая семья - это своеобразный мир, основанный на преемственности, традициях, эмоциях, чувствах, определенных ценностях. Семья играет огромную роль в общественном прогрессе.[13]

     Выступая существенным элементом структуры общества, семья осуществляет воспроизводство его членов и их первичную социализацию. Благодаря рождению детей семья не только разрастается сама, но и поддерживает непрерывность человеческих поколений, их физическую и духовную преемственность. Семью можно считать состоявшейся тогда, когда муж и жена, мужчина и женщина, берут на себя ответственность за жизнь своего ребенка, его экономическое благосостояние и воспитание.

  Семья образует первичную окружающую среду  в развитии индивида. Она формирует  у ребенка представление о  социальных связях и с момента  рождения включает его в них. Семья  в значительной мере приобщает ребенка  к основным общечеловеческим ценностям, моральным и культурным стандартам поведения. Система ценностей усваивается  ребенком, прежде всего, благодаря его  общению с родителями в первые семь лет его жизни. В семье  дети учатся социально-одобряемому  поведению, приспособлению к окружающим, построению взаимоотношений, проявлению эмоций и чувств. Семья определяет возможности и ограничения личных отношений ребенка, а затем и  взрослого с другими людьми. Способность  членов семьи принять ребенка  в качестве существа с уникальными  характеристиками в большой мере влияет на его представление о  себе самом.

    Семья обладает серьезными преимуществами в социализации личности благодаря особой психологической атмосфере любви и нежности, заботы и уважения, понимания и поддержки. Огромное значение имеют частота и непосредственность физических, эмоциональных и социально-психологических контактов детей и родителей. Индивидуальный подход к развитию личности ребенка именно в семье становится реальностью. Чуткое и внимательное отношение взрослых к ребенку позволяет своевременно выявить его способности, поддержать интересы и склонности.

    Семья удовлетворяет индивидуальные потребности членов и в то же время регулирует их поведение в ответ на требования социума. Институт семьи - важнейший посредник во взаимосвязи личности и общества. Общество и личность заинтересованы в укреплении семьи. [7]

     Семья очень быстро и чутко реагирует на все позитивные и негативные изменения, происходящие в обществе, раскрывая гуманный и антигуманный смысл происходящих в обществе процессов, оценивая разрушающие и созидающие для семьи процессы. Как часть общества семья создавалась, видоизменялась и развивалась вместе с ним и в свою очередь может влиять на ход его развития. Общество и государство заинтересованы в благополучии семьи, они выполняют совместную деятельность, взаимосвязаны и оказывают взаимное влияние друг на друга. Но семья имеет и свою автономную сущность, которая в положительном смысле транслирует традиции, обычаи фундаментальных ценностей человечества от поколений к поколению. В ней заключен мощный потенциал воздействия на процессы общественного развития, воспроизводство рабочей силы, становления гражданских отношений.[11]

Семья как малая группа.

    Малая группа - это малочисленная по своему составу социальная группа, члены которой объединены общими целями и задачами и находятся в непосредственном устойчивом личном контакте друг с другом, что является основой для возникновения как эмоциональных отношений, так и особых групповых ценностей и норм поведения.

    Семья относится к разряду первичных групп. Ей присущи интимные, лицом к лицу, отношения между людьми. Такая группа обеспечивает процесс первичной социализации и опосредует вхождение индивида в другие группы. Мнения и представления членов первичной группы имеют особое значение в формировании сознания и самосознания ребенка. Можно рассматривать процесс формирования человеческого «Я» как результат социального взаимодействия.

    Первичная группа является неформальным объединением. Решающая роль в ее возникновении и функционировании принадлежит симпатиям и антипатиям людей, общности их интересов, взглядов на жизнь, их мироощущению. В неформальных группах многие вопросы решаются совместно. Каждая неформальная группа отличается своей особой, неповторимой культурой. Имеются специальные значения, выражения, обращения и жесты, разделяемые только внутри данного круга. Используется своя символика, понятная, как правило, только тем, кто принадлежит к этой группе. Именно так складывается своеобразный «язык семьи», освоить который бывает непросто новому члену семьи, появившемуся в ней, например, в результате повторного брака. Таким путем формируется прочное чувство «мы» - психологическая целостность группы и стремление ее членов идентифицировать себя с сознанием и психологией группы, полностью разделяя присущие ей взгляды, ценности, идеалы.

    Первичная группа предполагает высокую степень интимности и доверительности отношений, эмоциональной вовлеченности членов группы в ее дела. По мере развития отношений интимность обычно растет. Самораскрытие будет затруднено, если ответной реакцией на него окажется критика или отвержение со стороны других членов семьи. Желание поделиться сокровенным в сочетании с принятием этого желания партнером укрепляет чувства любви и симпатии. Доверительный и интимный стиль отношений может стимулировать более четкое и ответственное выполнение членами группы своих обязанностей.[7]

Функции семьи.

Основными функциями семьи, по мнению И. В. Гребенникова, являются:

- репродуктивная (воспроизводство жизни, то есть рождение детей, продолжение человеческого рода);

- экономическая (общественное производство средств к жизни, 
восстановление истраченных на производстве сил своих взрослых членов, ведение своего хозяйства, наличие своего бюджета, 
организация потребительской деятельности);

- воспитательная (формирование личности ребенка, систематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на 
каждого своего члена в течение всей его жизни, постоянное влияние детей на родителей и других взрослых членов семьи);

- коммуникативная (посредничество семьи в контакте своих членов со средствами массовой информации, литературой и искусством, влияние семьи на многообразные связи своих членов с окружающей природной средой и на характер ее восприятия, организация внутрисемейного общения, досуга и отдыха). [1, 2]

Структура семьи.

Существует  множество различных вариантов  состава, или структуры, семьи:

- «нуклеарная семья» состоит из мужа, жены и их детей;

-«пополненная семья» — увеличенный по своему составу союз: 
супружеская пара и их дети, плюс родители других поколений, 
например бабушки, дедушки, дяди, тети, живущие все вместе 
или в тесной близости друг от друга и составляющие структуру 
семьи;

-«смешанная семья» является «перестроенной» семьей, образовавшейся вследствие брака разведенных людей. Смешанная 
семья включает неродных родителей и неродных детей, так 
как дети от предыдущего брака вливаются в новую единицу 
семьи;

-«семья родителя - одиночки» является хозяйством, которое ведется одним родителем (матерью или отцом) из-за развода, ухода 
или смерти супруга либо потому, что брак никогда и не был заключен.[2]

Жизненный цикл семьи.

    Жизненный цикл семьи – последовательность  значимых, этапных событий в существовании  семьи – начинается с заключения  брака и кончается его расторжением, т.е. разводом. Многие семьи, их  называют стабильными или крепкими, имеют только один момент (заключения  брака) и не имеют другого,  а именно развода. Неразведенные  супруги проходят все стадии  жизненного цикла.

     Жизненный цикл семьи состоит  в следующем. Заключение брака  служит первой, или начальной,  стадией семьи. По прошествии  некоторого времени у молодых  супругов появляется первый ребенок.  Эта фаза продолжается от момента  заключения брака до рождения  последнего ребенка и называется  стадий роста семьи.

     Вторая стадия начинается с  момента рождения последнего  ребенка до того времени, когда   из родительской семьи отселяется  первый взрослый ребенок, обзаведшийся  собственной семьей. 

     На третьей стадии процесс  отселении взрослых детей продолжается. Она может быть очень длинной,  если дети рождаются через  большие промежутки времени, и  очень короткой, если следующие  друг за другом по годам  рождения дети по очереди покидают  семью. Ее называют «зрелой»  фазой. В это время у первых  отселившихся детей рождаются  собственные дети, и родительская  семья часто превращается в  место, где воспитываются внуки.  Постаревшие родители, которым уже  за 50, становятся бабушками и дедушками.  Внуки занимают опустевшее после  отъезда взрослых детей место.  Отчий дом вновь наполняется  детским гомоном и заботами  о подрастающем поколении. Но  теперь это отношения между  внуками и прародителями. 

     В разных семьях и в разных  странах третья стадия продолжается  неодинаковое время. Она заканчивается,  как только внуки покидают  дом своих бабушек и дедушек.  Они взрослеют, а дом прародителей  вновь пустеет. Начинается четвертая  стадия – одиночества в старости, или стадия «затухания». Она  заканчивается со смертью одного  или обоих супругов. Семья, из  которой ушли все дети, называется  «пустым гнездом».

     Завершающая стадия жизненного  цикла как бы повторяет   первую – брачная пара остается  наедине с собой.  Разница лишь  в возрасте.  Вначале  это  молодая пара, теперь она состарилась,  отчий дом покинула молодежь. [1]

Психологический климат в семье.

       Психологический климат в семье - это устойчивый эмоциональный настрой, который возникает в результате совокупности настроений членов семьи, их душевных переживаний, отношений друг к другу, другим людям, работе, окружающим событиям. Он неразрывен с идейно - нравственными ценностями семьи, является показателем качества межличностных отношений ее членов. Психологический климат творят члены семьи, от них зависит, каким он будет. Исходной основой благоприятного психологического климата семьи является супружеская совместимость, в первую очередь общность нравственных взглядов мужа и жены. Для благоприятного психологического климата в семье характерны коллективистская сплоченность, возможность всестороннего развития личности каждого ее члена, доброжелательность, требовательность друг к другу, чувство защищенности и эмоциональной удовлетворенности, гордость за свою семью, высокая внутренняя дисциплинированность, принципиальность, ответственность.

       Члены семьи с благоприятным психологическим климатом с любовью, уважением и доверием относятся друг к другу, к родителям – с почитанием, к слабым – с готовностью помочь. Здесь законом жизни является желание и умение понимать другого человека, каждый свободно выражает свое собственное мнение по любому вопросу и все относятся к нему серьезно. При этом хорошо развиты самокритика, доброжелательная критика в отношении любого другого члена семьи, взаимная терпимость и корректность в случаях несовпадения мнений. Такая семья способна переносить житейские трудности.

         Важный показатель благоприятного психологического климата в семье - стремление ее членов проводить свободное время вместе. И еще один признак благоприятного психологического климата - открытость семьи, добрые отношения с родственниками, соседями, друзьями и знакомыми. На благоприятный климат в семье в сильной степени влияет внутрисемейное общение.

       Благоприятный психологический климат в семье ведет к тому, что наиболее притягательными для каждого члена ее становятся совместно созидаемые духовные ценности, а престижность материальных благ хотя и остается высокой, но отодвигается на второй план.

       Неблагоприятный психологический климат в семье ведет к депрессиям, ссорам, психической напряженности, дефициту положительных эмоций. Если члены семьи не стремятся изменить такое положение к лучшему, то само существование семьи становится проблематичным.[11] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

1.2.Современная семья: распределение ролей. Проблема лидерства в семье.

Современная семья: распределение  ролей.

      По мере того, как общество  переходит от доиндустриальной  к индустриальной и постиндустриальной  стадиям развития, традиционная  многопоколенная  семья все  больше  вытесняется современной  двухпоколенной.  Она называется  нуклеарной семьей.

      Анализируя стадии социального  развития общества, можно заметить, что и нуклеарная семья также  претерпевает определенную эволюцию. На ранней стадии ей была  присуща однокарьерная модель. Это  означает, что отец был занят  в общественном производстве, зарабатывал  деньги и содержал семью, а  мать была занята только в  домашнем хозяйстве, следила за  порядком в доме, обстирывала  семью и готовила пищу. На более  поздней стадии для нуклеарной  семьи  характерна двухкарьерная  модель, согласно которой отец  и мать оба работают и поровну  делят домашние заботы. Такие  семьи называют еще двухдоходными   и семьями с двумя кормильцами.

      Семьи  стали разнообразнее  по составу, это вызвано участившимися  разводами и повторными браками,  а также решением женщин иметь  детей не выходя замуж.

      Россия – страна с большим  числом семей  с обоими работающими  супругами. Этот показатель изменятся  в зависимости от экономической  ситуации и типа семьи. Например, большинство одиноких женщин, чтобы  прокормить семью, идут работать.  В полных семьях этот показатель  ниже.

       Работа не только экономически, но и социально необходима  для многих женщин. Они не хотят  быть оторванными от коллектива  и общения с людьми. Быт засасывает, а работа позволяет ей всегда  быть в «форме».

        Занятость на работе не освобождает  женщин от домашних дел. Поэтому  у работающих женщин по сравнению  с работающими мужчинами трудовая  нагрузка  возрастает в два  раза. И неизвестно, где она устает  больше.

         Социологи говорят не о двух, а о  трех основных ролях,  которые приходится выполнять  женщине: супружеской, профессиональной, родительской. А психологи добавляют,  что в результате у нее может  возникать чувство неудовлетворенности  одной из них, что иногда  ведет к депрессии.  Работа  вне дома, как, оказалось, компенсирует  стресс. Общество же  традиционно  закрепило за ней роль хозяйки  и воспитателя. Главным добытчиком  все равно остается мужчина. 

        Таким образом, у большинства  женщин неудовлетворенность жизнью  наступает, когда они не справляются  с родительской и супружеской  ролями, а у мужчин – с профессиональной.

         Мать гораздо чаще, чем отец, является  для подростков авторитетом. У  матерей подростки ищут сочувствия  и поддержки,  с ними обсуждаются  учебные дела, взаимоотношение с  товарищами, свои занятия в свободное  время. 

          Для женщины удовлетворенность  браком значительней сильнее  связана с помощью мужа в  уходе  за ребенком, нежели  с его помощью по дому.

          Сравнивая  разные  страны, ученые  пришли к выводу: если в уходе  за детьми американские и российские  отцы участвуют  меньше, чем  матери, то в процессе социализации, нравственного воспитания,  развития  социальных навыков  отцы и  матери вносят равный вклад.[1]

Проблема  лидерства в семье.

           В отечественной литературе долгое время употреблялся термин «глава семьи».  Эта институциональная характеристика  обозначала лицо, которому подчинялись другие члены семьи. Обычно муж или старший член семьи. В индустриальном обществе власть мужа держится в основном на общем социальном статусе, успехах в профессиональной деятельности и заработке. В современном обществе супруги,  отвечая на социологическую анкету, затрудняются ответить, кто из них глава.

           В принятии решений в семье  во всех странах главную роль  играет материальный фактор:  тот супруг,  который больше  зарабатывает, имеет и больше  власти в семье.    Также  на статус в семье влияет  образование и профессиональный  статус. У жен обычно более  низкий доход, после появления  детей они становятся зависимыми  от мужа.