Оцінка навчальної гігієни Технічного коледжа ТНТУ ім. І. Пулюя

Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

Кафедра загальної біології

ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА

ЗВІТ ПРО ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНИХ ЗАВДАНЬ

З ШКІЛЬНОЇ ГІГІЄНИ

Подедворного Андрія Степановича

студента 4 курсу групи КТ-45

інженерно-педагогічного факультету

Практику проходив у Технічному коледжі ТНТУ ім. І.Пулюя

Оцінка за виконання роботи та звіт: ____________________________

____________________________

підпис викладача

Тернопіль – 2011

ЗАВДАННЯ 1: Вивчення і гігієнічна оцінка режиму дня студентів

Мною було проведено опитування студентів групи ОКС-406, яка була закріплена за студентами-практикантами в числі : Подедворний А., Стечишин В., Федишин М..

Опитування проводилося 23 лютого 2011 р. з використанням хронометражного листа.

Узагальнення результатів

Тривалість нічного сну:

1. менше норми – 96 %

2. норма – 4 %

3. більше норми – 0 %

Тривалість виконання домашнього завдання:

1. менше норми – 33 %

2. норма – 43 %

3. більше норми – 24 %

Перебування на свіжому повітрі:

1. менше норми – 100 %

2. норма – 0 %

3. більше норми – 0 %

Харчування:

1. менше норми – 46 %

2. норма – 42 %

3. більше норми – 12 %

Загартувальні процедури:

1. не виконують – 50 %

2. виконують – 50 %

Висновок:

Отже, провівши це анкетування, я зробив певні висновки.

• По-перше, більшість опитаних спить менше норми, а це говорить про неправильний режим дня, що в майбутньому може призвести як до складних хвороб, так до загального виснаження організму, і вплине на їхню успішність.

• По-друге, половина студентів роблять ранкові загартувальні процедури, що є дуже важливо для профілактики застудних захворювань; з тими, хто не робить ранкові загартувальні процедури потрібно провести бесіду про важливість і значення загартування організму.

• По-третє, всі опитані менше норми перебувають на свіжому повітрі, що потрібно усунути.

• По-четверте, переважна більшість студентів харчується 3 рази на день, що менше норми і може привести до виснаження організму.

Готуючись до виховної години я проаналізував результати та зробив свої зауваження. 2 березня була проведена бесіда зі студентами на тему «Здоровий спосіб життя».

Студенти віднеслися з розумінням і пообіцяли надалі виконувати гігієнічні норми.

ЗАВДАННЯ 2: Гігієнічне виховання студентів групи

№	Вид роботи	Термін виконання	Хто виконує	Відмітка про виконання
1	Ознайомлення з виховним планом класного керівника Юзьків А.В.	14.02.2011 р.	Подедворний А.С.
2	Аналіз та проведення гігієнічної оцінки розкладу уроків.	17.02.2011 р.	Подедворний А.С.
3	Проведення бесіди на тему: «Знати, щоб жити»	21.02.2011 р.	Подедворний А.С.
4	Проведення анкетування: “Хронометражний лист режиму дня учнів”	23.02.2011 р.	Подедворний А.С.
5	Проведення бесіди на тему: «Здоровий спосіб життя»	02.03.2011 р.	Подедворний А.С.

Після ознайомлення з планом виховної роботи куратора групи ОКС-406 Юзьківа Андрія Васильовича, було складено власний план гігієнічного виховання студентів з тематикою бесід, проведено аналіз стану здоров’я кожного студента. Потім, після визначення результатів анкетування на виховній годині були дані рекомендації щодо покращення режиму дня студентів групи ОКС-406.

ЗАВДАННЯ 3. Гігієнічна оцінка розкладу занять групи

Оцінка чинного розкладу

У зв’язку з технічною спрямованістю навчального закладу важко охарактеризувати чинний розклад, тому що в закладі специфічне навчально-профільне навантаження.

Як видно по графіку, навантаження в кожної підгрупи різне.

Розклад складено правильно, оскільки найбільше число балів за день не припадає на перший та останній робочі дні тижня, і навантаження неоднако­ве у всі робочі дні.

Єдиним зауваженням щодо розкладу є неправильність розміщення навчальних предметів після фізкультури.

Сучасними науковими дослідженнями встановлено, що найвища активність розумової діяльності у студентів припадає на інтервал з 10-ї до 12-ї години дня. Цей час характеризується найбільшою ефективністю засвоєння матеріалу при найменших патофізичних затратах організму.

ЗАВДАННЯ 4.

Гігієнічна оцінка умов проведення занять у навчальному кабінеті

Загальна площа кабінету №219, в якому я проводив заняття становить 64м². Висота кабінету – 3.6м. Такі габарити кабінету задовільняють державні санітарні норми і правила, оскільки при наявності на уроці 12 учнів на кожного з них припадає 5 м² площі приміщення і 18м³ його об’єму. Площа заскленої поверхні вікон в класі складає 15 м². Світло попадає на парти з лівої сторони. Світловий коефіцієнт – 1:4.

Приміщення класу освітлюється 6 світильниками розсіюваного світла з лампами розжарення потужністю 75Вт. Вони підвішені на висоті 3м над рівнем підлоги.

В кабінеті знаходиться один вчительський стіл на відстані 1.5м від дошки, 12 парт, розміщених поближче до вікон, 12 комп’ютерних столів, розміщених по периметру вздовж двох стін, одне вчительське крісло, 36 стільців, шафа, телевізор, 12 учнівських і 1 вчительський комп’ютер. Парти розміщені у два ряди з відстанню між рядами 0.8м і відстанню першої парти до дошки – 2.5м. Нижній край дошки знаходиться на висоті 1м над рівнем підлоги.

Провітрювання кабінету здійснюється шляхом відкривання на перервах кватирок загальною площею 0.24м². Тут немає штучної вентиляції. Після занять чергові виконують вологе прибирання.

Температура повітря в класі на рівні 1,5 метра від підлоги біля зовнішньої стіни рівна 18°С, а біля внутрішньої стіни рівна 19°С. При вимірюванні температури на рівні підлоги стовпчик термометра піднявся, біля зовнішньої стіни, на 20°С, а біля внутрішньої стіни - 19°С.

Вимірювання проводились 24.02.2011 року, о 9³⁰.

Література

1. Антропова М.В. Гигиена детей и подростков. - М.: Медицина. - 1982г.

2. Давиденко I.M. Практикум з шкільної гігієни і фізичних вправ. – К.: Вища школа. – 1969р.

3. Подоляк - Шумило В.Г., Познанський С.С. Шкільна гігієна. - К.: Вища школа. - 1982р.

4. Шкільна гігієна. Навчальний посібник для студенев педагогічних вузів. - К.: Вища школа. - 1971р.

5. Фенчин К.М., Очкуренко О.М. Основні фізіологічні константи організму людини. – К.: Вища школа. – 1978р.

6. Хрипкова А.Г., Антропова М.В, Фарбер Д.А. Возрастная физиология. – М.: Просвещение. – 1990г.

7. Дані документації Технічного коледжу ТНТУ ім. І.Пулюя