Адаптация в детском саду: попытка или пытка?
Министерство здравоохранения Республики Беларусь
Учреждение образования
«Белорусский государственный медицинский университет»
Адаптация в детском саду: попытка или пытка?
Минск
2009
Введение
Лето — сложная
пора не только для абитуриентов, но
для пап и мам дошкольников.
Традиционно в это время
Всего в Беларуси функционирует 4 тыс. 106 дошкольных учреждений, более 366 тыс. детей получают здесь образовательные услуги.
В Беларуси в отличие от многих стран СНГ сохранена уникальная, многофункциональная сеть дошкольных учреждений: детские сады, дошкольные центры развития для детей, нуждающихся в оздоровлении, коррекционной помощи, для детей с особенностями психофизического развития. Также работают новые формы интегрированных дошкольных учреждений, такие как детский сад-школа, группы кратковременного пребывания, разновозрастные группы, сезонные и игровые площадки.
Период оформления
Первым шагом должно быть знакомство с детсадом и заведующей. Здесь можно поинтересоваться, какие занятия и оздоровительные мероприятия проводятся с детьми, уточнить программу и режим работы учреждения. Следует также обратить внимание на территорию детского сада. Если все устраивает, то необходимо написать заявление в управление образования и, как правило, при наличии свободных мест ваш ребенок в сентябре попадет в выбранный сад.
Кстати, если выбор пал на учреждение, которое находится в одном районе города, а вы прописаны в другом, не имеет значения. Главное, чтобы в нем были свободные места. Другой вопрос, что сегодня не всегда, особенно в новых микрорайонах, можно определить ребенка в сад рядом с домом. Именно в таких случаях необходимо заранее обратиться в отдел образования, т.е. заявить о своем желании попасть в тот или иной сад, например, через год или два. Специальный информационный банк данных, куда будет внесена фамилия вашего ребенка, помогает специалистам правильно рассчитать возможности детских садов и учесть желания родителей.
Для постановки ребенка на учет необходимо иметь паспорт одного из родителей и свидетельство о рождении ребенка. На основании этих документов и выдается направление для определения малыша в детсад. Для направления в специальное дошкольное учреждение или санаторный детский сад понадобится еще и заключение Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации или заключение территориальной врачебно-консультационной комиссии.
В Беларуси образование в государственных дошкольных учреждениях бесплатное. С родителей требуется лишь ежемесячная оплата за питание, причем в размере 60% от затрат. Остальные расходы берет на себя государство. В феврале 2008 года было опубликовано постановление Совета Министров, которое упорядочило предоставление льгот всем категориям граждан на оплату питания в дошкольных учреждениях. В настоящее время родительский взнос на питание составляет от Br26 до Br55 тыс. Все зависит от возраста детей, профиля и режима работы учреждения. При этом подсчитано, что полностью на пребывание ребенка в детсаду согласно государственным социальным стандартам затрачивается свыше Br3 млн. в месяц.
Не взимается плата с родителей (законных представителей), имеющих детей-инвалидов, детей, страдающих онкологическими заболеваниями, с членов семей военнослужащих, МВД, МЧС, Комитета государственного контроля, погибших при исполнении воинского или служебного долга в Афганистане или в других государствах, где велись боевые действия, и некоторых других категорий.
Но прежде всего родители должны определиться, действительно ли есть необходимость отдавать ребенка в сад именно в этом году. И если решение принято, то кроме сбора необходимых документов, мама и папа не должны забыть о главном — психологически подготовить ребенка к посещению садика.
Период адаптации
Специалисты называют период привыкания к саду адаптационным. Он бывает легким, быстрым и почти безболезненным, а бывает тяжелым. Это зависит от многих факторов. Если у ребенка выраженность стресса минимальна, то в скором времени можно забыть о негативных сдвигах адаптационного периода. Главное — помнить о кризисе трех лет. Именно в этот период малыш начинает ощущать себя личностью и хочет, чтобы это видели и другие. Психика его в крайней степени напряжена, становится более ранимой. И прежде чем принимать решение о выходе на работу, нужно посмотреть внимательно на своего ребенка: если кризис трех лет в полном разгаре, то лучше переждать, тем более что длится этот период не так долго. Если вашего малыша как будто подменили: по любому поводу наблюдаются истерики и капризы, ребенок растерял все навыки самообслуживания (у него опять намокают штанишки, он «забыл», как пользоваться ложкой, перестал говорить), то вывод один: им овладел страх — обычный спутник адаптационного периода. Малыш панически боится, что вы его забудете, не придете за ним. Отрыв от матери — вот от чего ваш ребенок впал в такое состояние. Ведь мама — самое главное, что есть у него, а она взяла и ушла на работу. Именно так расценивает эту ситуацию трехлетний ребенок.
При легкой степени адаптации ребенок быстро (до одного месяца) вырабатывает новый стиль поведения. Если этот первый урок «выживания» пройден успешно, в дальнейшем ваш малыш будет быстро адаптироваться в любой новой обстановке на протяжении всей жизни. И это один из основных аргументов сторонников детского сада. Стресс первых недель провоцирует быстрое развитие всех адаптационных механизмов ребенка, что является для него отличной школой жизни и «заделом» на долгие годы. Как только малыш наладит контакт со сверстниками в группе, адаптационный период, можно считать, прошел.
Степени адаптации ребёнка к условиям детского сада
Тяжелая степень адаптации - дети, которые реагируют на перемену обстановки нервным срывом, к этому еще прибавляются и простудные заболевания. Это наиболее неблагоприятный вариант.
Поведение ребенка:
Контакт с ребёнком удаётся установить только через родителей (в хучшем случае с ребёнком вообще не удаётся установить контакт). Малыш переходит от одной игрушки к другой, ни на чем, не задерживаясь, не может развернуть игровых действий, выглядит встревоженным, замкнутым. Замечание или похвала воспитателя оставляют ребёнка либо безучастным, либо он пугается и ищет поддержку у родителей. Очень часто родители находятся в слиянии с ребёнком, сомневаются в том, что он сможет освоиться в детском саду. Hо постепенно все может уладиться, и это во многом зависит от обстановки дома.
Запомните, что ребенку с тяжелой адаптацией, помимо вас и воспитателей, поможет только педиатр или узкий специалист!
Средняя степень адаптации - в эту группу опадают дети без нервных расстройств - они в детском саду "всего лишь" начинают часто болеть. Еще бы, происходит "обмен" всевозможными инфекциями. Подобную "прививку" могут выдержать далеко не все дети - у многих начинаются ОРЗ и прочие неприятности. При этом типе адаптации заболеваемость ребенка может снизить врач. Чем раньше он назначит корригирующие мероприятия ребенку, тем меньше вероятность, что малыш ваш заболеет, а значит, адаптация его приблизится к благоприятной. И это, в свою очередь, поможет адаптироваться вашему ребенку и в дальнейшем, когда он переступит порог школы.
Поведение ребенка:
Ребёнок вступает в контакт, наблюдая за привлекательными действиями воспитателя, либо через включение телесных ощущений. Напряжённость первых минут постепенно спадает, ребёнок может вступать в контакт по своей инициативе, может развернуть игровые действия. На замечания и поощрения реагирует адекватно, может нарушать установленные правила и нормы поведения (социальное экспериментирование).
При этом типе адаптации ребенок в среднем адаптируется к новому организованному коллективу больше месяца и иногда во время адаптации заболевает. Причем, как правило, болезнь протекает без каких-то осложнений, что может служить главным признаком отличия указанного типа адаптации от неблагоприятного варианта.
Легкая адаптация - наконец, почти половина детей составляет самую благополучную группу - они посещают садик без особых потерь, более или менее с желанием. Обычно период адаптации составляет 3-4 недели. С таким ребенком почти нет хлопот, и изменения, которые видны вам в его поведении, обычно кратковременны и незначительны, поэтому ребенок не болеет.
Поведение ребенка:
Ребёнок спокойно входит в группу, внимательно осматривается, прежде чем остановить своё внимание на чём-либо. Он смотрит в глаза незнакомому взрослому, когда тот к нему обращается. Ребёнок вступает в контакт по своей инициативе, может попросить о помощи. Умеет занять себя сам, использует в игре предметы-заменители, например, понарошку кормит куклу, настроение бодрое или спокойное, пантомимика выразительная, эмоции легко распознаются. Ребёнок придерживается установленных правил поведения, адекватно реагирует на замечание и одобрение, корректируя после них своё поведение. Он умеет играть рядом с другими детьми, доброжелателен к ним. Полярным типом для тяжелой адаптации, является тип легкой адаптации ребенка, когда малыш ваш адаптируется к новой обстановке обычно несколько недель, чаще всего - полмесяца.
Домашняя подготовка
Необходимо как можно раньше приучить ребенка к мысли о детском саде. При этом категорически нельзя обсуждать при малыше вопросы и проблемы, связанные с ним. Нельзя показывать ему, что вы волнуетесь. Ни в коем нельзя угрожать вашему чаду садом!
Заранее необходимо узнать режим дня в детском саду и ввести его, пока ребенок находится дома. Распорядок дня необходимо перестроить так, чтобы малыш легко просыпался за час-полтора до выхода из дома в детсад. Если ребенок уже не спит днем, можно приучить его просто лежать в постели одного. Как можно раньше малыш должен познакомиться с детьми в детском саду и воспитателями в группе, куда он должен прийти. Очень хорошо, если там окажутся дети, с которыми ваш ребенок уже играл раньше, например, во дворе. Настраивайте его как можно положительнее к его поступлению в детсад. Взаимоотношения детей со сверстниками в этом возрасте только формируются. Отдавая ребенка в детский сад, мы ускоряем этот процесс, поэтому неправильно пускать его на самотек. Подходит ли он к группе играющих детей? Если ему трудно это сделать, надо ему помочь: научить его правильно здороваться, предлагать детям свои игрушки, просить разрешения играть с ними, правильно реагировать на отказ, находить компромиссный вариант.
Если ребенка трудно накормить, то надо максимально приблизить его меню дома к детсадовскому. Иначе там он откажется есть. Научите ребенка проситься в туалет, причем обязательно объясните ему, что можно и нужно говорить воспитательнице или нянечке о своем желании. Готовьте к временной разлуке с вами и давайте ему понять, что это неизбежно, потому что он уже большой. Говорите о том, как это здорово, что он уже такой взрослый. И самое главное — все время объясняйте малышу, что он для вас, как и прежде, дорог и любим.
Постарайтесь спланировать свое время так, чтобы в первую неделю посещения детсада ребенок не оставался там более двух-трех часов. Постарайтесь в выходные дни соблюдать дома такой же режим, как в детском саду.
Лучше приучить малыша выносить во двор, а в дальнейшем приносить в детский сад только те игрушки, которыми он готов поделиться с друзьями. В противном случае ребенок прослывет жадиной или все время будет находиться в тревоге за свою любимую игрушку, с которой может что-нибудь случиться.
Медицинская подготовка
Перед оформлением в детсад необходимо посетить поликлинику и педиатра. Он даст специальную медицинскую карту, с которой вы с ребенком должны пройти узких специалистов, сдать анализы и т.д. Также нужно проверить наличие необходимых прививок — без этого малыша в дошкольное учреждение не возьмут. В дальнейшем контроль за сроками проведения прививок осуществляется медсестрой детского сада.
Врачи часто советуют отправлять ребенка в сад ближе к пяти годам, когда организм станет покрепче. Стресс попадания в детский коллектив часто «привлекает» инфекции. И, вправду, рос себе малыш, рос, не болел практически, а тут пошел в садик и разболелся... Но — когда же тогда формироваться иммунитету? И не надо забывать, что ребенку, кроме прочего, нужно и общение со сверстниками. В общем, окончательное решение принимают родители. В Беларуси, например, согласно существующим нормативным актам отдавать малыша в дошкольное учреждение можно с 2-месячного возраста — в группу раннего возраста. Вот только востребованности сейчас в таких группах нет.
Для нуждающихся в диетическом питании в меню предусматривается отдельный рацион питания. В зимне-весенний период осуществляется С-витаминизация блюд. Кроме того, в учреждениях образования Беларуси используется бутилированная негазированная питьевая вода промышленного производства.
Справка «7 дней»
В системе дошкольного образования работают талантливые люди. Но, к сожалению, статус воспитателя не считается таким престижным, как, например, учителя. И уровень зарплаты в садиках ниже, чем в школе, и отпуск короче. А вот сказать, что нагрузки или ответственности меньше, нельзя, — за малышами глаз да глаз нужен. В детских дошкольных учреждениях республики сейчас насчитывается более 950 вакансий воспитателей.
В Минобразования разработан проект программы развития системы дошкольного образования до 2014 года. В документе предлагается ряд мер, которые направлены на повышение престижа трудовой деятельности педагогических работников дошкольных учреждений. Предполагается, что их зарплата будет увеличена, норма отработки снижена. Сейчас проект документа находится на рассмотрении правительства, вопрос планируется решить к середине августа.
В стране до 44% дошкольных учреждений работает с перегрузкой. В Минске и Могилеве в настоящее время острая проблема устройства детей в детские дошкольные учреждения, особенно в новых микрорайонах города. Только во Фрунзенском районе Минска около тысячи детей не могут получить места в детских садах возле дома. Проблема в том, что вначале сдаются жилые дома и только через несколько месяцев, а то и через год — дошкольные учреждения, школы.
А вот если взять республику в целом, мест в детских садах больше количества желающих определить своих детей в детский сад и даже больше количества детей, которые по своему возрасту могут находиться в дошкольных учреждениях.
Не спешите с выводами. Для того, чтобы принять решение необходимо знать все доводы и «за» и «против», а «тот, кто предупрежден, тот – вооружен». Плюсов в посещении детского сада ничуть не меньше. Например, психологи уверены (и уверенность эта опирается на конкретные научные данные), что дети, посещающие детский сад и физически и психически гораздо более устойчивы и гораздо быстрее развиваются. Никакие «супер-няни», ни какое дозированное общение со сверстниками в песочнице во дворе под присмотром бабушки не дадут вашему ребенку такой школы жизни, как пребывание в детском саду. А период привыкания обязательно заканчивается.
