Агрессия. 10

1. Введение

1.1 Цели и задачи реферата.

Цель- дать полную характеристику агрессии.

           1.2    Задачи реферата

• Дать определение понятию “агрессия”.
• Выяснить причину возникновения и механизм действие агрессии.
• Определить последствия  и преодоления  агрессии.

2. Основная часть.

2.1 Агрессия: основные определения  и теория.

Невозможно  представить себе такую газету, журнал или программу радио- или теленовостей, где не было бы ни одного сообщения  о каком-либо акте агрессии или насилия. Статистика красноречиво свидетельствует  о том, с какой частотой люди ранят  и убивают друг друга, причиняют  боль и страдания своим ближним..

• Около трети состоящих в браке россиян обоего пола подвергаются насилию со стороны своих супругов.
• От трех до пяти тысяч детей в стране умирают ежегодно в результате жестокого обращения с ними их родителей.
• Ежегодно 4% пожилых людей становятся жертвами насилия со стороны членов своих семей.
• 16% детей сообщают, что их избивают братья или сестры.
• Ежегодно в стране совершается свыше миллиона преступлений с применением насилия, среди которых более 20 тысяч убийств. И.т.д.

Хотя чаще всего, взаимодействуя с другими  людьми, мы не ведем себя жестоко  или агрессивно, наше поведение все  равно нередко оказывается источником физических и душевных страданий  наших близких. Не исключено, что  под впечатлением приведенных выше статистических данных у кого-то возникнет  мысль о том, что именно на современном  этапе исторического развития человечества «темная сторона» человеческой натуры как-то необыкновенно усилилась  и вышла из-под контроля. Однако сведения о проявлениях насилия  в другие времена и в других местах говорят о том, что в  жестокости и насилии, царящих в  нашем с вами мире, нет ничего из ряда вон выходящего.

• При взятии Трои в 1184 году греки-триумфаторы казнили всех лиц мужского пола старше десяти лет, а оставшиеся в живых, то есть женщины и дети, были проданы в рабство.
• В годы наивысшего подъема испанской инквизиции (1420-1498) многие тысячи мужчин, женщин и детей были сожжены заживо на кострах за ересь и другие «преступления» против церкви и государства.
• У бушменов племени Кунг, живущих на юге Африки, процент убийств в несколько раз превышает таковой же в нашем стране и, судя по сообщениям, часто жертвами убийств становятся ни в чем не повинные люди.
• Более 45% смертей среди представителей народности уарони, живущей на востоке Эквадора, составляют летальные исходы в результате копьевых ранений, полученных в ходе внутриплеменных стычек.
• У народности джебьюси в Папуа-Новой Гвинее на убийства приходится более 30% смертей среди взрослого населения.

Конечно, даже и в тех случаях, когда люди увечат и убивают друг друга с  помощью копий, луков, стрел, духовых  ружей и другого примитивного оружия, их действия деструктивны и  ведут к ненужным страданиям. Однако подобные побоища, как правило, происходят на ограниченной территории и не представляют угрозы для человечества в целом. Применение же современных, несравненно  более мощных видов вооружения может  привести к глобальной катастрофе. Сегодня некоторые государства  имеют возможность смести с лица земли все живое. К тому же производство оружия массового уничтожения в  наше время обходится довольно дешево и не требует особых технологических  познаний.

В свете этих тенденций невозможно не признать, что насилие и конфликт относятся  к числу наиболее серьезных проблем, перед которыми сегодня оказалось  человечество. Хотя очевидно, что признание  этого факта самый первый и, в  некотором отношении, самый простой  шаг из тех, что нам предстоит  сделать в дальнейшем. Мы должны также задаться вопросом: почему люди действуют агрессивно и какие  меры необходимо принять для того, чтобы предотвратить или взять  под контроль подобное деструктивное  поведение?

Эти вопросы занимали лучшие умы человечества на протяжении многих веков и рассматривались с  различных позиций — с точки  зрения философии, поэзии и религии. Однако только в нашем столетии данная проблема стала предметом систематического научного исследования, поэтому неудивительно, что не на все вопросы, возникающие  в связи с проблемой агрессии, имеются ответы. В сущности, изучение этой темы часто порождало больше вопросов, чем ответов. Тем не менее  налицо явный прогресс, и сегодня  мы знаем уже довольно много об истоках и природе человеческой агрессии, во всяком случае, гораздо больше, чем даже десятилетие назад.

К сожалению, количество данных об агрессии так велико, что было бы неблагоразумно, если вообще возможно, рассмотреть здесь весь имеющийся  материал, поэтому, обсуждая данную тему, мы обратимся к двум важным направлениям.

Во-первых, мы сосредоточимся прежде всего на проблеме человеческой агрессии, ибо она предполагает наличие  многих факторов, присущих исключительно  людям и обусловливающих поведение (например, мстительность, расовые или  этнические предрассудки). Сходное  с агрессией поведение представителей других видов будет иметь для  нас второстепенный интерес.

Во-вторых, обсуждение агрессии будет производиться прежде всего  с социальной позиции. Мы будем рассматривать  агрессию как форму социального  поведения, включающего прямое или  опосредованное взаимодействие как  минимум двух человеческих индивидов. Для этого есть две причины. Как  покажут следующие главы, природу  наиболее важных детерминантов агрессии нужно искать в словах, действиях, присутствии или даже появлении  других людей. Глубокое понимание такого поведения требует также знания социальных ситуаций и факторов как  способствующих, так и сдерживающих агрессию. Конечно, это не означает, что другие факторы не причастны  к ее появлению. Наоборот, многие дополнительные параметры внесоциального плана (например, гормональная перестройка), видимо, оказывают  существенное влияние на агрессию. Тем не менее человеческое агрессивное  поведение, по определению, осуществляется в контексте социального взаимодействия. В связи с этим представляется уместным и полезным рассмотреть  агрессию прежде всего в этом ракурсе, который, с точки зрения современных  авторов, наиболее плодотворен и  информативен по сравнению с другими  подходами, поскольку облегчает  понимание «обычной агрессии». Несмотря на то что исследователи клинической  или психиатрической ориентации предоставили большой объем информации об агрессии у людей с серьезными психическими нарушениями, они все  же мало сообщили о тех условиях, в которых внешне «нормальные» индивиды могут подвергать других опасным  нападкам.

То, что мы рассматриваем  человеческую агрессию как форму  социального поведения, отнюдь не ограничивает рамки наших исследований, а скорее помогает наиболее четко наметить сопутствующие  темы при рассмотрении наиболее интригующих  и принципиальных вопросов, к которым  мы обратимся в следующих главах:

• Как влияет на агрессию сексуальное возбуждение?
• Действительно ли наказание является эффективным средством ослабления агрессивного поведения или контроля над ним?
• Как влияют на агрессию наркотики?
• В самом ли деле высокая температура воздуха связана с забастовками и нарушениями общественного порядка?
• Действительно ли демонстрация насилия по телевидению ведет к тому, что сами зрители начинают действовать агрессивно?
2. Агрессия: рабочее определение.

Берковиц обратил внимание на то, что одна из главных проблем  в определении агрессии в том, что в английском языке этот термин подразумевает большое разнообразие действий.

Когда люди характеризуют  кого-то как агрессивного, они могут  сказать, что он обычно оскорбляет других, или что он часто недружелюбен, или же что он, будучи достаточно сильным, пытается делать все по-своему, или, может быть, что он твердо отстаивает свои убеждения, или, возможно, без страха бросается в омут неразрешенных  проблем.

Таким образом, при изучении агрессивного поведения  человека мы сразу же сталкиваемся с серьезной и противоречивой задачей: как найти выразительное  и пригодное определение основного  понятия.

Рассмотрим следующие  случаи:

1. Ревнивый муж, застав жену в постели с любовником, хватает пистолет и убивает обоих.

2. На вечеринке одна молодая женщина выпускает в другую целую обойму язвительных реплик и настолько выводит ее из себя, что та в конце концов выбегает из комнаты в слезах.

3. Женщина-водитель, перебравшая в придорожном ресторане, вылетает на встречную полосу и врезается в первый же автомобиль, в результате чего водитель и пассажир погибают. Впоследствии она испытывает сильные угрызения совести по поводу этой трагедии.

4. Во время боя солдат стреляет из орудия по приближающемуся противнику. Однако у него сбит прицел, и снаряды пролетают поверх голов, не причиняя людям никакого вреда.

5. Несмотря на то что пациент кричит от боли, стоматолог крепко захватывает больной зуб щипцами и быстро вырывает его.

6. Эксперт говорит новому сотруднику, что надо действовать более профессионально, и указывает конкретные направления желательных изменений.

В каком из вышеперечисленных  случаев представлена агрессия? С  точки зрения здравого смысла, под  эту категорию точно подпадает  первая и, возможно, вторая ситуация. Но как в отношении третьей? Является ли и она примером агрессивного поведения? Здесь общепринятое толкование не совсем подходит. Подвыпившая автомобилистка стала причиной смерти двух ни в чем не повинных людей. Но, принимая во внимание ее искренние угрызения совести, стоит ли характеризовать ее действия как изначально агрессивные? А что можно сказать по поводу четвертого случая, когда никто не пострадал, или пятого, где действия врача, вероятно, принесли пользу пациенту? И агрессивен ли эксперт, конструктивно оценивающий действия сотрудника?

Конечно, ответы на эти вопросы  зависят от выбора определения агрессии, согласно одному из которых, предложенному  Бассом, агрессия — это любое  поведение, содержащее угрозу или наносящее  ущерб другим. Следуя этому определению, можно сказать, что все вышеперечисленные  случаи, за исключением четвертого, можно квалифицировать как агрессию.

Второе определение, предложенное несколькими известными исследователями, содержит следующее положение: чтобы  те или иные действия были квалифицированы  как агрессия, они должны включать в себя намерение обиды или  оскорбления, а не просто приводить  к таким последствиям. В этом случае первую, вторую и четвертую ситуации в нашем списке можно оценить  как агрессию, поскольку все они  содержат попытки, удавшиеся или  неудавшиеся, оскорбить или причинить  вред другим. Третья же ситуация не может  быть отнесена к агрессии, так как  в ней описывается вред, причиненный  непреднамеренно. Две последние  ситуации определенно не могут быть расценены как агрессия, поскольку  в обоих случаях человек пытается сделать скорее что-то полезное, чем  угрожающее.

И наконец, третья точка зрения, высказанная Зильманном, ограничивает употребление термина агрессия попыткой нанесения другим телесных или физических повреждений. Согласно этому определению, только первая и четвертая ситуации могут рассматриваться как агрессивные по своей сути. Вторую ситуацию, ввиду того, что она включает в себя скорее психологическую, нежели физическую боль, нельзя отнести к агрессии.

Несмотря на значительные разногласия относительно определений  агрессии, многие специалисты в области  социальных наук склоняются к принятию определения, близкого ко второму из приведенных здесь. В это определение  входит как категория намерения, так и актуальное причинение оскорбления  или вреда другим. Таким образом, в настоящее время большинством принимается следующее определение:

Агрессия  — это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или  причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного  обращения.

       2.3 Подходы к определению агрессии

Существует различные  подходы к определению данного  феномена. Обозначим лишь некоторые  из них:

• Нормативный подход означает, что в дефинициях агрессии особый акцент делается на её противоправности, «противоречивости» общественным нормам. О. Мартынова определяет агрессию как «целенаправленное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе». Термин «криминальная агрессия» также определяется в рамках нормативного подхода и обозначает «поведение, нацеленное на умышленное причинение физического и морального вреда другому живому существу, в силу чего действия агрессора вступают в противоречие с нормами уголовного права, хотя сам он не всегда становится объектом уголовно-правового воздействия» (Д. Жмуров, 2005). Т. Румянцева высказывает мнение о том, что поведение может называться агрессивным при наличии двух обязательных условий: а) когда имеют место губительные для жертвы последствия; б) когда нарушены нормы поведения.
• Глубинно-психологические подходы утверждают инстинктивную природу агрессии. В данном случае, агрессия представляется врожденным и неотъемлемым свойством любого человека. Наиболее яркими представителями данного подхода являются психоаналитическая иэтиологическая школы (К. Юнг, З. Фрейд, Г.Гартман, Е. Крис, К. Лоренц, Ардри, Моррис).
• Представители психоанализа связывают агрессию с проявлением «инстинкта смерти» у человека (Танатос, тень).
• К. Лоренц считает, что «агрессия у людей представляет собой совершенно такое же самопроизвольное инстинктивное стремление, как и у других высших позвоночных животных». Кроме того, в своей работе «Агрессия он отмечает, что у некоторых животных «агрессивное» поведение по своим проявлениям практически не отличается от сексуального.
• Целевые подходы заключают в себе определения агрессии с точки зрения её функциональности. Так, агрессия рассматривается как инструмент успешной эволюции, самоутверждения, доминирования, адаптации или присвоения жизненноважных ресурсов. Шваб, Коэроглоу видят в агрессии «специфически ориентированное поведение, направленное на устранение или преодоление всего того, что угрожает физической и (или) психической целостности организма» (Shwab, Couroglou). Х. Кауфма утверждает, что «агрессия — это средство, с помощью которого индивидуумы пытаются получить свою долю ресурсов, что, в свою очередь, обеспечивает успех в естественном отборе». Э. Фромм рассматривает злокачественную агрессию как инструмент доминирования, выражающегося в стремлении «человека к абсолютному господству над другим живым существом». Иногда агрессию рассматривают как неотъемлемую часть гомеостаза человека. Гомеостаз — это нормальное состояние равновесия органических и других процессов в живой системе и агрессия, в данном случае, представляет собой инструмент психической саморегуляции.
• Подходы, акцентирующие внимание на последствиях агрессии, описывают её результаты. Уилсон обозначает агрессию как «физическое действие или угрозу такого действия со стороны одной особи, которые уменьшают свободу или генетическую приспособленность другой особи». Мацумото пишет, что «агрессию можно определить как любой поступок или поведение, которое причиняет боль другому человеку физически или психически». А. Басс, в рамках указанного подхода, предлагает несколько определений агрессии. «Агрессия — реакция, в результате которой другой организм получает болевые стимулы». «Агрессия — это не свойство, а явление, реализованное в специфическом поведении, в конкретном действии — угроза, либо нанесение ущерба другим» (Buss). Зильман предлагает похожее определение. Он считает, что «агрессия — это нанесение или попытка нанесения телесных или физических повреждений».
• Подходы, основанные на оценке намерений агрессора (Креч Д., Кратчфилд Р., Ливсон Н). В данном случае агрессия понимается как «вид поведения, физического или символического, которое мотивировано намерением причинить вред кому-то другому» (Л. Берковиц) или как «форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения» (Р. Бэрон, Д. Ричардсон). В 9-м издании словаря Вебстера под агрессией понимается «активное действие или решительные меры, в особенности с намерением силой добиться господства или завладеть чем-либо».
• Эмоциональные подходы уделяют особое внимание чувственной составляющей акта агрессии. Поэтому, агрессия понимается как «проявление в чувствах и действиях индивида (социальной группы) враждебности — антагонизма, недружелюбия, неприязненного отношения, ненависти…» (Трифонов Е. В.). Ю. Щербина понимает речевую агрессию как «обидное общение, словесное выражение негативных эмоций, чувств или намерений».
• Многоаспектные подходы включают в себя все перечисленные выше подходы или их комбинацию, наиболее целесообразную с точки зрения отдельного автора. Приведем ряд примеров. Агрессия — это целенаправленное разрушительное, наступательное поведение, нарушающее нормы и правила сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), причиняющее физический ущерб людям и вызывающее у них психический дискомфорт, отрицательные переживания состояния страха, напряженности, подавленности (Семенюк, 1991; Ениколопов, 1994). Агрессия (агрессивность) — системное социально-психологическое свойство, которое формируется в процессе социализации человека и которое описывается тремя группами факторов: субъективными (внутриличностными, характеризующими психологическую деятельность агрессора), объективными (характеризующими степень разрушения объекта и причинения ему вреда) и социально-нормативными, оценочными факторами, такими как морально-этические нормы или уголовный кодекс (Соловьева, 1995).
• Недифференцированные подходы, как правило, отражены в частных психологических теориях и не объясняют сути агрессии, определяя её в узко-теоретических рамках. Бихевиоризм трактует агрессию «как драйв», «естественный рефлекс человека», «как следствие фрустрации» или форму реагирования на физический и психический дискомфорт и т. д. (Д. Доллард, С. Фишбах, Л. Берковиц). Представители когнитивных теорий считают, что «агрессия — это результат научения» (А. Бандура). Иные исследователи полагают, что агрессия — это «тенденция приближения к объекту или удаления от него» (Л. Бендер), или «внутренняя сила, дающая человеку возможность противостоять внешним силам» (Ф. Аллан). В рамках интеракционизма агрессия рассматривается как следствие объективного конфликта интересов, несовместимости целей отдельных личностей и социальных групп (Д. Кэмпбелл, М. Шериф). Подобные определения, как уже говорилось, представляют собой общие формулировки и не всегда понятно объясняют, что же такое агрессия.

Несмотря на большое число  подходов, ни один из них не дает полного  и исчерпывающего определения агрессии, отражая лишь ту или иную грань  данного явления.Ввиду того, что проявления агрессии у людей бесконечны и многообразны, весьма полезным оказывается ограничить изучение подобного поведения концептуальными рамками, предложенными Бассом. По его мнению, агрессивные действия можно описать на основании трех шкал: физическая — вербальная, активная — пассивная и прямая — непрямая. Их комбинация дает восемь возможных категорий, под которые подпадает большинство агрессивных действий. Например, такие действия, как стрельба, нанесение ударов холодным оружием или избиение, при которых один человек осуществляет физическое насилие над другим, могут быть классифицированы как физические, активные и прямые. С другой стороны, распространение слухов или пренебрежительные высказывания за глаза можно охарактеризовать как вербальные, активные и непрямые. Эти восемь категорий агрессивного поведения и примеры к каждой из них приведены в таблице.

Таблица. Категории  агрессии по Бассу

2.4 Враждебная агрессия в противоположность инструментальной агрессии.

Враждебная агрессия -- когда  главной целью агрессора является причинение страданий жертве.

Инструментальная агрессия - когда агрессоры нападают на других людей, преследуя цели, не связанные  с причинением вреда. Скорее они  используют агрессивные действия в  качестве инструмента для осуществления  различных желаний.

Агрессия, обусловленная  раздражителем, относится к действиям, которые предпринимаются, прежде всего  для устранения неприятной ситуации или ослабления ее вредного влияния (например, сильный голод, дурное обращение). Агрессия, обусловленная к побуждением, относится к действиям, которые  предпринимаются с целью достижения различных внешних выгод.

Реактивная агрессия предполагает возмездие в ответ на осознаваемую угрозу. Проактивная агрессия порождает  поведение (например, принуждение, запугивание), направленное на получение определенного позитивного результа.

3.1 ПРОЯВЛЕНИЕ АГРЕССИИ

Мотивация причинения ущерба или вреда другим.

Более распространенным является положение, согласно которому агрессия берет начало от побуждения, определяемого  как "неинстинктивная мотивационная" сила, являющаяся результатом лишения  организма каких-либо существенных вещей или условий, и возрастающая по мере усиления такого рода деривации.[4]

Агрессивное побуждение: фрустрация и агрессия.

Сформулированная Доллардом  и его коллегами теория фрустрауции - агрессии звучит так:

Фрустрация всегда приводит к агрессии в какой-либо форме

Агрессия всегда является результатом фрустрации

При этом предполагается, что  фрустрация, определяемая как блокирование или создание помех для какого-либо целенаправленного поведения провоцирует  агрессию (побуждает к агрессии), что, в свою очередь, облегчает или оддерживает агрессивное поведение.

Бандура при внимательном рассмотрении каждой из формулировок посчитал, то они слишком расплывчаты.

С одной стороны ясно, что фрустрированные индивидуумы  прибегают к вербальным или физическим нападкам на других. Они скорее демонстрируют  весь спектр реакций на фрустрацию: от покорности и уныния до активных попыток преодолеть препятствие  на своем пути.

Эмпирические исследования показывают следующее: несмотря на то что фрустрация иногда способствует агрессии, это бывает не столь часто.

Большинство психологов считают: связь между агрессией и фрустрацией  гораздо менее жесткая, чем когда-то предполагали Доллард и его коллеги.

Миллер, одним из первых сформировавший теорию фрустрации -агрессии внес поправки в первое положение: фрустрация порождает  различные модели поведения, и агрессия является лишь одной из них.

Предположение, согласно которому агрессия всегда обусловлена фрустрацией, также уводит слишком далеко. Нет  практически никаких сомнений в  том, что агрессия является следствием многих факторов, помимо фрустрации.

Некоторые дополнительные аспекты теории фрустрации -агрессии.

Доллард и соавторы полагали, что чем в большей степени  субъект предвкушает удовольствие, чем сильнее препятствие и  чем больше количество ответных реакций  блокируется, те сильнее будет толчок к агрессивному поведению. Также  они пришли к выводу, что «степень замедления в любом акте агрессии варьирует в прямом соответствии с предполагаемой тяжестью наказания, могущего последовать за этим действием». Если индивидуума предостеречь от нападения  на того, кто его фрустрировал, предварительно запугав каким-либо наказанием, он все  еще будет стремится к агрессивным  действиям. В результате могут иметь  место агрессивные действия, направленные на совершенно другого человека, нападение  на которого ассоциируется с меньшим  наказанием.

Миллер предложил особую модель, объясняющую появление смещенной  агрессии - то есть тех случаев, когда  индивидуумы проявляют агрессию не по отношению к своим фрустраторам, а по отношению к совершенно другим людям. Автор предположил, что в  подобных случаях выбор агрессорам жертвы обусловлен тремя факторами:

силой побуждения к агрессии;

силой факторов, тормозящих данное поведение;

3) стимульным сходством  каждой потенциальной жертвы  с фрустрировавшим фактором.

Миллер полагал, что барьеры, сдерживающие агрессию, исчезают более  быстро, чем побуждение к подобному  поведению, по мере увеличения сходства с фрустрировавшим агентом.

Агрессивные тенденции: теория посылов к агрессии Берковица

Берковиц внес наиболее значительные поправки в теорию фрустрации - агрессии. Он утверждал, что фрустрация - один из множества различных аверсивных стимулов, которые способны лишь спровоцировать агрессивные реакции, но не приводят к агрессивному поведению напрямую, а скорее создают готовность к  агрессивным действиям. Подобное поведение  возникает только тогда, когда присутствуют соответствующие посылы к агрессии - средовые стимулы связанные с  актуальными или предшествовавшими  факторами, провоцирующими злость, или  с агрессией в целом.

Стимул может приобрести агрессивное значение, если связан с позитивно подкрепленной агрессией  или ассоциируется с пережитыми ранее дискомфортом и болью.

Берковиц утверждал, что  у сильно фрустрированных индивидуумов агрессивное побуждение может ослабевать только при условии причинения ущерба фрустратору.

Агрессивноевозбуждение:теория переноса возбуждения Зильманна.

Зильманн утверждал, что  агрессия обусловлена возбуждением, то есть конструктом, который можно  наблюдать и измерять (учащение пульса, повышение потоотделения и артериального  давления).

Одним из аспектов теории Зильманна  является положение о том, что  возбуждение от одного источника, таким  путем усиливая или уменьшая силу эмоциональной реакции.

Было обнаружено, что возбуждение  от таких источников, как физическая активность, фильмы с изображением насилия, возбуждающая эротика, а также  шум - способствует возникновению и  проявлению агрессивных реакций  нейрофизиологических механизмов. Проще  говоря нервная система участвует  в осуществлении любого действия, включая и агрессивное.

Получение подкрепления за агрессивные действия повышает вероятность  того, что подобные действия будут  повторяться и в дальнейшем.

К числу положительных  факторов, приводящих к заметному  усилению тенденции агрессивного поведения  взрослых и детей относятся получение  материальных поощрений (деньги, вещи, игрушки), социальное одобрение или  более высокий статус, а также  хорошее отношение со стороны других людей.

Научение посредством  наблюдения

Дети и взрослые легко  перенимают новые для них агрессивные  реакции, к которым ранее не были предрасположены, просто в процессе наблюдения за поведением других людей.

Еще большее значение имеют  случаи, когда люди наблюдают за тем, как примеры агрессии встречают  одобрение или, остаются безнаказанными - это часто вдохновляет на подобное поведение.

Регуляторы агрессивного поведения

Существует три вида поощрений  и наказаний, регулирующих агрессивное  поведение. Во-первых, это материальные поощрения и наказания, общественная похвала или порицание и/или  ослабление или усиление негативного  отношения со стороны других. Во-вторых агрессия регулируется викарным опытом: например, путем предоставления возможности  наблюдать, как вознаграждают или  наказывают других. И, наконец, человек  может сам себе назначить поощрения  и наказания.[7]

4. ПРИЧИНЫ, ВЛИЯЮЩИЕ  НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ АГРЕССИИ

4.1 Боль

Исследователи обнаружили, что особи самых разных животных, подвергавшиеся болевому воздействию, проявляют друг к другу тем  большую жестокость, чем сильней  вызванные у них болевые ощущения.

«Психологическая боль» - это, конечно, то же самое мы называем «фрустрацией». Боль усиливает агрессивность  также и у людей. Многие из нас  могут вспомнить подобные реакции, которые у нас вызвал неожиданный  и сильный ушиб или мучительная  головная боль.

Берковиц сделал вывод, что  скорее аверсивная стимуляция, чем  фрустрация, является основным спусковым  механизмом враждебной агрессии. Любое  аверсивное событие, будь то несбывшиеся  ожидание, личное оскорбление или  физическая боль, может привести к  эмоциональному взрыву.

4.2 Жара

На протяжении веков люди рассуждали о влиянии климата  на поведение человека. Изменение  климата могут влиять на поведение. Отвратительные запахи, табачный дым, загрязнение воздуха - все это  может быть увязано с агрессивным  поведением. Но наиболее изученным  является жара.

Массовые беспорядки имели  место в жаркие, чем в холодные дни. В жаркую погоду повышается вероятность  совершения преступлений, связанных  с насилием. Наибольшее количество преступлений, связанных с насилием, совершается не только в жаркие дни, но и в жаркое время года, особенно в те года, когда лето бывает особенно жарким.

Однако надежных доказательств  того, что между температурой и  агрессией существует прямая зависимость нет. Возможно, в горячие летние вечера людей тянет на улицу, где они могут подвергнуться влиянию факторов группового взаимодействия.

4.3 Атакующее поведение

Атакующее поведение другого  человека, например сознательное причинение боли или оскорбительное действие, является особо сильным возбудителем агрессии. Чаще всего действует принцип «око за око, зуб за зуб».[6]

4.4 Теснота

Тесното-субъективное ощущение нехватки пространства -- также является стрессочным фактором.

Состояние стресса, испытываемое животными в перенаселенном замкнутом  пространстве, повышает уровень агрессивности. Несомненно, что в компактно заселенных больших городах происходит большее  количество преступлений и люди там  испытывают больший эмоциональный  дистресс.

4.5 Возбуждение

Проведенные исследования убедительно  показывают, что возбуждение действительно  усиливает эмоции.

Сексуальное возбуждение  и другие его виды, такие как  гнев, могут усиливать друг друга. На основании лабораторных экспериментов  выяснено, что эротические стимулы  действуют более возбуждающе  на тех людей, которые только что  пережили испуг.